部編版七年級上冊歷史期中達標模擬測試卷及答案

部編版七年級上冊歷史期中達標模擬測試卷

（時間：60分鐘滿分：90分）

姓名班級學號成績

一、選擇題（每小題2分，共50分的）

1.元謀人、山頂洞人是我國境內(nèi)著名的早期人類，研究他們生產(chǎn)生活狀況的第一

手資料主要來自（）

A.神話傳說B.考古發(fā)掘C.史書記載D.文學作品

2.北京猿人遺址有四層面積較大并且較厚的灰燼層，有的灰燼層厚達6米。據(jù)此

我們能得到的歷史信息是，北京人（）

A.已經(jīng)學會了使用火B(yǎng).使用打制石器

C.會建造半地穴房屋D.掌握鉆孔技術(shù)

3.2022年陜西六大考古新發(fā)現(xiàn)公布，其中洛南夜嫄舊石器時代遺址中新出現(xiàn)了手

斧、三棱手鎬、薄刃斧、大型石刀等工具。確認其為舊石器遺址的依據(jù)是（）

A.人工取火的遺跡B.出土的生產(chǎn)工具C.原始人復原立像D.古典文獻的記錄

4.中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。如果要考證中國是世界農(nóng)業(yè)起源

地之一，下列史料最可信的是（）

A.北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼B.河姆渡遺址出土的稻谷

C.良渚遺址出土的玉琮和玉璧D.炎帝教民開墾耕種的傳說

5.一位同學在某處原始居民遺址博物館里看到了下列展品。據(jù)此判斷，當時生活

在這里的原始居民（）

干欄式建筑復原圖豬紋陶缽骨耙栽培稻谷遺存

A.開始會使用文字B.產(chǎn)生了階級的分化

B.C.過上定居的生活D.通過禪讓推選首領(lǐng)

6.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半坡

原始居民（）

石鏟（翻土）石刀（收割）石磨盤（谷物加工）

A.已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.會人工種植粟C.已過上定居生活D.會人工種植水稻

7.題7圖為河南安陽殷墟婦好墓（婦好為商王武丁的王后）出土的銅鏟，其制作

精致，形制特殊，柄部及器身飾有花紋，在商代銅鏟中極為罕見。這反映商朝

（）

A.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.青銅農(nóng)具廣泛使用C.女性地位提高D.禮樂文化高度發(fā)達

L

8.2019年，良渚古城遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，良渚古城擁有復雜的水利系

統(tǒng)、成熟的稻作生產(chǎn)、統(tǒng)一的文化信仰、禮儀建筑和分化的社會階層等，呈現(xiàn)了

一個文明古國的物質(zhì)文明和精神世界。據(jù)此可以推測當時（）

A.中華文明起源多元化特點B.禪讓制是權(quán)力傳承的主要方式

C.已具備了國家的初始形態(tài)D.黃河流域聚落形態(tài)的典型代表

9.《史記》記載：“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜?！边@種推

舉部族聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法是（）

A.世襲制B.選舉制C.禪讓制D.分封制

10.傳說中的黃帝對中華文明的貢獻主要表現(xiàn)在建國體、立制度以及種五谷、創(chuàng)

文字、創(chuàng)醫(yī)學、建屋宇等方面。雖然這一時期創(chuàng)造的文化尚處于初始階段，但它

畢竟開啟了中華文化的先河，對中華文明影響至深。材料主要體現(xiàn)了黃帝時期

（）

A.形成多元一體的中華文明B.為華夏文明發(fā)展奠定基礎(chǔ)

C.黃帝的個人威望得到提升D.具有等級森嚴的社會秩序

H.成都金沙遺址出土形制規(guī)格最高的一件十節(jié)玉琮，非古蜀本地材料制作，其

形制和紋飾具有典型的良渚晚期玉琮特征。據(jù)此可推知，中華文明的起源（）

A.多兀一體B.分散孤立C.相異相斥D.領(lǐng)先世界

12.秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有

法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可奈何。這個“作法自斃”

的故事，說明了（）

A.變法宣告失敗B.變法遇到阻力C.變法違背民意D.變法深入貫徹

13.題13圖反映了西周的政治制度。圖中②處人物的身份是（）

A.周天子B.諸侯C.卿大夫D.士

A①

ih②

HHi③

Mi“”④題13圖

14.題14圖為興修于戰(zhàn)國時期的水利工程。它被譽為分疏治水的成功典范，2000

年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。它是（）

A.長城B.都江堰C.靈渠D.兵馬俑

,江魚嘴

金剛提

二王廟

泮

u寶根口

題14圖

15.春秋戰(zhàn)國時期是我國從早期國家向大一統(tǒng)國家發(fā)展，從奴隸社會向封建社會

過渡的劇烈動蕩和社會變革的轉(zhuǎn)型時期。促使這一時期社會轉(zhuǎn)型的根本原因是

（）

A.各國紛紛進行政治改革B.諸侯之間的兼并戰(zhàn)爭

C.鐵器、牛耕的使用和推廣D.思想活躍，文化繁榮

16.題16圖是商朝大禾方鼎，該鼎器壁四面有人面紋飾，雙耳上側(cè)飾有獸面紋,

鼎腹內(nèi)壁鑄銘文“大禾”。該文物直接反映了（）

A.青銅器的鑄造工藝B.商朝思想文化變遷

C.青銅器的多種用途D.商朝禮器等級制度

題16圖

17.如今，越來越多的人使用鍵盤敲字，手寫漢字的能力慢慢下降了。針對漢字

手寫危機，央視科教頻道推出了節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，在全國引發(fā)了書寫

漢字的熱潮。我國有文字可考的歷史開始于（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋

18.按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，

以后諸侯競相效仿。該情況反映（）

A.各諸侯“尊王攘夷”B.周王室地位高C.商鞅變法成效大D.諸侯勢力崛起

19.戰(zhàn)國時期，秦國通過變法打破了貴族階層世襲，建立了軍功爵制，將戰(zhàn)功作

為升遷的主要依據(jù)。這種改變直接有利于秦國（）

A.穩(wěn)定社會秩序B.發(fā)展社會經(jīng)濟C.提高軍隊戰(zhàn)斗力D.實現(xiàn)民族交融

20.歷史學家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時，秦王朝也（從反面）

體現(xiàn)了孟子的一個正確思想?！边@一評論中“孟子的一個正確思想”應(yīng)該是（）

A.“兼愛”“非攻”B.“仁政”C.以法治國D.“無為而治”

21.“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡

所至，無不臣者?！边@是秦始皇于公元前219年東巡所作瑯珊石刻中的一段文字。

這段文字表達的信息是（）

A.統(tǒng)一度量衡B.統(tǒng)一思想C.統(tǒng)一文字D.統(tǒng)一六國

22.春秋戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)濟活動的增加促進了貨幣的使用，但是，幣制混亂，

而且只能在各自統(tǒng)轄的范圍內(nèi)流通。秦朝統(tǒng)一全國后，在廢止六國貨幣基礎(chǔ)上發(fā)

行了通行全國的貨幣一一半兩錢。秦朝此舉（）

A.有利于國內(nèi)各地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系B.旨在剝奪和限制貴族的特權(quán)

C展示了青銅制造的最高水平D.為秦朝完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

23.秦統(tǒng)一后的一次廷議中，李斯認為，分封子弟為各地諸侯，隨著時間的流逝,

各諸侯之間相互疏遠，最終勢必會出現(xiàn)如周朝一般列國割據(jù)的情況。秦始皇歷經(jīng)

艱辛才得以平定天下，同樣認為分封諸侯不利于統(tǒng)治。于是在地方管理上，秦始

皇采用（）

A.皇帝制B.郡縣制C.三公九卿制D.郡國并行制

24.據(jù)文獻記載，秦代“高為臺榭，大為苑囿，遠為馳道”，力役“三十倍于古”，

“田租口賦、鹽鐵之利，二十倍于古”。這些記載可以用來說明秦朝（）

A.統(tǒng)一制度的貢獻B.二世而亡的原因C.吞并六國的影響D.社會經(jīng)濟的繁榮

25.陳勝起義后雖然只做了六個月的王，司馬遷仍評價說：“陳勝雖已死，其所

置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也?！边@說明陳勝起義（）

A.因缺乏后援徹底失敗B.推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治

C.給陳勝帶來殺身之禍D.鼓舞了后人反抗暴秦

二'非選擇題（本大題共3小題，第26小題14分，第27小題12分，第28小

題14分，共40分）

26.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。閱讀材料，完成下列要求。

（14分）

材料一七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。耒、

烈的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)

部大小血緣集體之間以及個人之間，關(guān)系平等和睦。

——摘編自《簡明中國歷史讀本》

材料二在郭家莊發(fā)掘160號商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精美的

紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產(chǎn)工具，220件青銅兵器和900多枚銅

鎂……墓主人可能是地位較高的武將。

一一摘編自《新中國考古五十年》

材料三《呂氏春秋》指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其

遲也?！彼^“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建

制度下的租佃制。反映了沒落的奴隸制與新發(fā)展起來的封建制之間的鮮明對比。

——摘編自《中國古代史》

（1）根據(jù)材料一，列舉農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現(xiàn)。（4分）

（2）根據(jù)材料二，歸納商代墓出土文物透露出來的歷史信息。（4分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出春秋時期耕作方式的變化，以及這一變

化的歷史作用。（4分）

（4）綜合上述材料，概括這一時期社會形態(tài)的演進過程。（2分）

27.黃帝是中華民族的文化符號，對黃帝的贊頌和祭祀延續(xù)至今。閱讀材料，完

成下列要求。（12分）

材料一華夏民族是漢民族的主源，華夏民族在自身發(fā)展過程中與蠻、夷、戎、

狄諸族結(jié)下了長期的不解之緣。漢民族自形成后一直延續(xù)發(fā)展，并大量融合了其

他民族人口，同時也有相當數(shù)量的漢族人口融于周邊其他民族。正是因為存在這

種雙向融合現(xiàn)象，進而促進了更大范圍的民族融合。經(jīng)過漫長的歷史演進過程，

最終形成了統(tǒng)一多民族中國的主人——中華民族。

——摘自張植榮《中國邊疆與民族問題一一當代中國的挑戰(zhàn)及其歷史由來》

材料二黃帝被推為中華民族的始祖，《史記》以《黃帝本紀》為中國歷史的開

篇。司馬遷還以“萬系一宗”來敘說民族關(guān)系，認為漢人與諸多民族均是同根同

源。歷代祭祀黃帝之舉，史不絕書。當少數(shù)民族入主中原時，往往自稱為黃帝后

裔。對黃帝的崇拜，使中華文明在多元發(fā)展的同時，一以貫之地保持了連續(xù)性。

——摘編自袁行需等主編《中華文明史》等

材料三改革開放后，全球華人有規(guī)模地“重返黃帝陵”尋根祭祖，前來拜祭黃

帝陵的港澳臺同胞和海外華僑華人已逾百萬人次……20世紀最后的二十多年中，

一些卓有成就的華人華僑頻繁回國投資、講學，為發(fā)展我國的社會主義建設(shè)事業(yè)

積極獻計獻策。

——摘編自蘇征社《試論鄧小平僑務(wù)思想的實踐意義》等

（1）根據(jù)材料一，指出中華民族發(fā)展的表現(xiàn)。（4分

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析黃帝文化在中國古代的歷史意義。（4

分）

（3）綜合上述材料，談?wù)劇包S帝”這一文化符號在今天的現(xiàn)實價值。（4分）

28.改革是中國歷史發(fā)展的主流，促進文明的進步，國家統(tǒng)一，民族團結(jié)。閱讀

材料，完成下列要求。（14分）

材料一（孝公）三年，衛(wèi)鞅說孝公變法修刑，內(nèi)務(wù)耕稼，外權(quán)戰(zhàn)死之賞罰，孝

公善之?！辏鳛橄剃?，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，

縣一令，四十一縣。為田開阡陌。

——摘編自司馬遷《史記?秦本紀》

材料二臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚

于宛，迎蹇叔于宋，來邳豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，

并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓

樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；纪跤脧垉x之計，拔三

川之地，西并巴，弱，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，

割膏腴之娘，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，

逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。

——摘編自李斯《諫逐客書》

材料三《史記》中記載著關(guān)于秦朝建立后，在制度建設(shè)方面出現(xiàn)了如下兩種不

同觀點：

博士淳于越認為：商周歷經(jīng)千年，大封宗室子弟和功臣作為王室的藩籬。現(xiàn)

在陛下坐擁海內(nèi)，然而宗室子弟卻淪為匹夫，若有犯上之臣出現(xiàn)，陛下便沒有了

依托。此外，不遵守古制而能長久者，這是從來也沒聽說過的。

廷尉李斯認為：西周雖然大封宗室、然而他們的后代卻關(guān)系疏遠，以至于相

互攻擊如仇觸，諸侯之間更是相互征伐?，F(xiàn)在陛下實現(xiàn)統(tǒng)一、大興郡縣、對宗室

子弟和功臣們用賦稅予以賞賜，這樣也能夠輕易地控制他們。讓天下人不懷有二

心才是治國之略，分封諸侯只會給國家?guī)砑妬y。

（1）根據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施，結(jié)合所學知識，分析改革的

歷史作用。（4分）

（2）根據(jù)材料二，指出李斯認為秦國能成就霸業(yè)的主要原因。（2分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，圍繞這兩種不同的觀點，自擬一個論題并加

以論述。（8分。要求：論題正確，史論結(jié)合；表述成文，敘述完整；邏輯嚴密,

條理清晰）

七年級歷史上冊期中測試卷

選擇題

1.B

2.A【解析】根據(jù)材料“灰燼層”可推測這是使用火的痕跡，結(jié)合所學知識可

知，北京人已經(jīng)學會使用火并能夠保存火，故選A項；北京人能夠使用打制石

器，但是題干中的“灰燼”表明的是火的使用，排除B項；半坡人會建造半地

穴式房屋，排除C項；山頂洞人掌握了鉆孔技術(shù)，排除D項。

3.B4.B5.C6.A7.A

8.C【解析】結(jié)合所學知識可知，金屬工具的使用、禮制的形成、貧富分化的

出現(xiàn)、城市的出現(xiàn)是早期國家產(chǎn)生的標志。根據(jù)材料“良渚古城擁有復雜的水利

系統(tǒng)、成熟的稻作生產(chǎn)、統(tǒng)一的文化信仰、禮儀建筑和分化的社會階層”可以推

測良渚古城已具備了國家的初始形態(tài)，故C項正確；材料只涉及良渚遺址，無

法體現(xiàn)“多元化”，故A項錯誤；材料未涉及''世襲制"，而且世襲制出現(xiàn)是

在夏朝，故B項錯誤；良渚遺址是長江流域聚落形態(tài)的典型代表而非黃河流域，

故D項錯誤。

9.C10.Bll.A12.D13.B14.B15.C16.A

17.B18.D19.C20.B21.D22.A23.B

24.B25.D

二、非選擇題

26.（1）耒、相的出現(xiàn)和普遍使用；糧食的儲備。（4分）

（2）青銅器品種多，數(shù)量大；青銅制作工藝高超等。（4分）

（3）由集體耕作到租佃制出現(xiàn)。（2分）提高了生產(chǎn)積極性和生產(chǎn)力得到發(fā)展。

（2分）

（4）從原始社會到奴隸社會，再走向封建社會。（2分）

27.（1）表現(xiàn)：漢族融合了蠻、夷、戎、狄諸族，也融于周邊其他民族。因而中

華民族形成過程中呈現(xiàn)漢民族與邊疆各少數(shù)民族的雙向融合。（4分）

（2）意義：有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于推動民族交融；有利

于保持中華文明的連續(xù)性；有利于推動中華民族共同體意識的形成。（4分）

（3）價值：有利于增強民族自豪感；有利于增進民族團結(jié)；有利于推動祖國統(tǒng)

一；有利于我國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；有利于提升國家、民族和文化認同。

（4分）

28.（1）措施：獎勵軍功；確立縣制；廢除井田制，獎勵耕織。（2分）

作用：商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,

一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2分）

（2）秦國重用有賢能的人治國。（2分）

（3）示例一：

論題：分封制是古代中國由方國林立走向中央集權(quán)的必經(jīng)階段。（2分）

論述：夏朝、商朝時期，限于王朝的實力，采用了松散的“方國制度”來實現(xiàn)對

地方的影響。然而，“方國制度”無法實現(xiàn)對地方的完全控制，導致地方叛亂頻

仍。西周時期，通過實施分封制，加強了對邊遠地方的控制，邊遠地方開始融入

中央王朝管轄，并在文化上逐步實現(xiàn)了認同和融合?？梢姺址庵茷槲髦艿难永m(xù)產(chǎn)

生了積極意義。（4分）

綜上所述，分封制取代方國制，是歷史進步，是古代中國由方國林立走向中央集

權(quán)的必經(jīng)階段。（2分）

示例二：

論題：與分封制相比，郡縣制更有利于加強中央集權(quán)。（2分）

論述：西周時期實行的分封制，鞏固了新生的西周政權(quán)，對西周國祚的延續(xù)產(chǎn)生

了積極意義。但是到了春秋戰(zhàn)國時期，由于分封的諸侯獨立性較強，在周王實力

衰弱的情況下，各諸侯國“以藩屏周”的作用逐漸喪失，導致中央王朝失去了對

地方諸侯的有效管理。相較于分封制，郡縣制則利于中央控制地方，更加符合大

一統(tǒng)的中央集權(quán)國家體制，避免了地方分裂勢力對中央的威脅，在促進民族交融、

增強國家意識、傳承中華優(yōu)秀文化等方面產(chǎn)生了積極的影響。（4分）

粽上所述，郡縣制相較于分封制，更有利于加強中央集權(quán)，在鞏固統(tǒng)一多民族國

家的歷史進程中發(fā)揮了不可替代的作用。（2分）

（以上“示例”僅作參考，其他答案言之有理即可酌情給分）

七年級第一學期期中歷史考試

第工卷（選擇題60分）

一.選擇題（共30小題）

1.歷史教研組在研究中國早期人類的代表"北京人"時，針對下面三幅圖片展

開對北京人生活的討論，你認為可能得出的結(jié)論有（）

北京人使用的石器

①北京人會制造打制的石器②北京人已經(jīng)可以直立行走

③北京人會使用火④北京人已經(jīng)掌握了原始農(nóng)耕，會種植莊稼

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2.今天，我們能夠了解距今（2019年）十多萬前的北京人的身體狀態(tài)、生活

情況，主要是通過（）

A.傳說B.想象C.文字記載D.化石

3.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半

坡原始居民（）

A.已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.以捕魚狩獵為生

C.住半地穴式房屋D.會人工種植水稻

4.歷史圖片是生動鮮活的歷史事件的實景再現(xiàn)。下列圖片中，能反映長江流域

河姆渡原始居民文化特征的是（）

A.①③B.③④C.②③D.①②

5.蘇州發(fā)現(xiàn)了許多新石器時代文化遺址，著名的有趙陵山遺址、少卿山遺址、

綽墩遺址、草鞋山遺址等，與以上遺址同位于長江流域的是（）

A.河姆渡人遺址B.山頂洞人遺址

C.北京人遺址D.半坡人遺址

6."華夏民族，非一族所成"。這句話說明了（）

A.華夏民族僅僅是由黃帝部落發(fā)展而來

B."一族”是華夏民族的祖先

C.華夏民族是由不同部落融合發(fā)展而來

D.華夏民族只是炎黃部落的子孫

7.戊戌（2018）年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣黃帝陵舉行。約一萬

名海內(nèi)外中華兒女懷著崇敬之情共同祭拜中華民族的人文始祖軒轅黃帝。相傳下

列哪些貢獻是黃帝所為（）

A.發(fā)明文字,養(yǎng)蠶繚絲B.改進農(nóng)具,發(fā)明醫(yī)藥

C.治理洪水，開溝挖渠D.造出宮室車船、兵器衣裳

8.史實是被考古資料證實已經(jīng)發(fā)生的歷史。下列屬于史實的是（)

A.盤古開天B.后羿射日C.大禹治水D.商王遷都

9.從夏、商兩朝覆亡中，我們可以得的歷史教訓是，國君應(yīng)該（）

A.重視教育B.勤政愛民C.發(fā)展經(jīng)濟D.增強國力

10.見如圖漫畫，漫畫所反映的即將爆發(fā)的戰(zhàn)役是（）

靛?氣或后愿，國

A.涿鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.阪泉之戰(zhàn)D.河姆渡之戰(zhàn)

11.西周時期，舉行儀式所用的舞隊和鼎的數(shù)量都有嚴格規(guī)定，低等級的貴族

使用了高規(guī)格的禮器或樂器，會被視為挑戰(zhàn)等級秩序的"違禮”行為。這些規(guī)定

（）

A.形成了禪讓方式B.穩(wěn)定了社會秩序

C.實現(xiàn)了土地分封D,擴大了國人利益

12.商湯滅夏發(fā)生在約公元前1600年；武王伐紂發(fā)生在約公元前1046年。請

問武王伐紂的時間和商湯滅夏相比（）

A.早554年B.早646年C.晚554年D.晚646年

13.時空觀念是歷史學科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②對應(yīng)的朝代是（）

①1=>商朝=>②1=>春秋=>戰(zhàn)國

時一忖電舞老麻

A.夏朝、東周B.夏朝、西周C.秦朝、西周D.秦朝、東周

14.關(guān)于右圖，解釋錯誤的是（）

A.商朝時期刻在龜甲和獸骨上的文字

B.我國有文字可考的歷史從商朝開始

C.甲骨文使用象形、指事等多種造字方法

D,是研究商朝歷史的唯一可信資料

15.以下是"象"字的各種字體，其中出現(xiàn)最早的是（）

16.西周時期，周王朝對墓葬用品有嚴格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定"天

子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。"它反映的本質(zhì)問題是（）

A.西周社會腐敗現(xiàn)象嚴重B.西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡

C.權(quán)力的大小和嚴格的等級界限D(zhuǎn).西周青銅鑄造業(yè)落后

17.周頃王（前619年-前613年），繼位時,竟致于無錢辦理周襄王的喪事,

他只得派人去向魯國討錢。魯國國君魯文公派使者送錢到都城，才安葬了襄王。

這反映了（）

A.諸侯服從周王調(diào)遣B.周王室的統(tǒng)治力大減

C.諸侯開展爭霸斗爭D.周王不再是天下"共主"

18.在中華民族的血脈中，一直流淌著"工匠精神”的基因，下列兩件絕世青

銅器體現(xiàn)了哪一朝代的成就（）

A.夏朝B.商朝C.周朝D,秦朝

19.假如現(xiàn)在要拍攝一部反映"春秋五霸"的歷史劇，下列哪一個歷史人物不

應(yīng)該出現(xiàn)在該劇中（）

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.周武王

20.一位同學收集了《鐵農(nóng)具的出現(xiàn)》《勾踐劍與夫差矛》《商鞍銅方量》《圍

魏救趙示意圖》等圖片，它們共同反映的是（）

A.春秋戰(zhàn)國時期的社會變革B.吳越兩國的爭霸

C.秦國變法后實現(xiàn)國富兵強D.江南地區(qū)的開發(fā)

21.電視劇《羋月傳》正在熱播，該劇講述了戰(zhàn)國時期女政治家羋月的一生。

請問戰(zhàn)國七雄中，由晉國分裂而成的三個國家是（）

A.韓趙魏B.韓衛(wèi)趙C.燕趙韓D.韓魏燕

22.記筆記是歷史學習的好習慣，某同學在歷史筆記本中記錄了以下關(guān)鍵詞：

"夏朝建立"、"盤庚遷殷"、"春秋爭霸"、"戰(zhàn)國七雄”等。由此判斷，他

學習的主題應(yīng)該是（）

A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源B.遠古的傳說

C.早期國家與社會變革D.統(tǒng)一多民族國家的建立

23.如圖是戰(zhàn)國形勢圖，圖中③處指的是（）

A.燕國B.齊國C.楚國D.秦國

24.伴隨著鐵器、牛耕的開始使用和推廣，我國的歷史舞臺上出現(xiàn)了后來成為

封建社會統(tǒng)治階級的是（）

A.奴隸主階級B.奴隸階級C.平民階級D.地主階級

25.在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟發(fā)展與道德淪

喪并存等問題。早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯-阿爾文在巴黎集會上就

宣稱"如果人類在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智

慧。。文中"智慧”是指（）

A."無為而治"B."兼爰"和"非攻"

C."仁"和"德治"D.實行"法治"

26.春秋戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是（）

A.各國之間的爭霸稱雄B.各國之間的合縱連橫

C.社會生產(chǎn)力水平提高D.各國之間的激烈戰(zhàn)爭

27.某同學考試成績不理想，老師安慰他說："一次的失敗不要緊，說不定，

正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事。"你知道老

師引用教育學生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？（）

28.2018年10月16日至17日全國掃黑除惡專項斗爭推進會在武漢召開。該

斗爭是維護社會穩(wěn)定加強法制建設(shè)的重要舉措，體現(xiàn)了諸子百家中的哪一家的思

想（）

A.儒家B.墨家C.法家D.道家

29.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出要逐步實現(xiàn)

"均衡教育"。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)"均衡教育"思

想的是（）

A.提出"仁”的學說B.提出"為政以德"

C.創(chuàng)辦私學，"有教無類"D.提出學習要"溫故而知新"

30.如圖出土文物"商鞅方升"，可以佐證商鞅變法的哪一項措施（）

險時維初電

A.獎勵軍功B.統(tǒng)一度量衡C.獎勵生產(chǎn)D.推行縣制

第n卷（非選擇題）

共2小題，計40分

3L（14分）古代政治制度是古代政治史的重要組成部分，古代政治制度的發(fā)展

既有傳承也有變化。閱讀材料，回答問題：

材料一："天下為公，選賢與能。"

材料二："禹傳子，家天下。"

諸侯國

與王室關(guān)系

晉

姬姓貴族

衛(wèi)

姬姓貴族

魯

姬姓貴族

齊

功臣

燕

姬姓貴族

1)材料一中的"天下為公，選賢與能"指的是原始社會哪種更替首領(lǐng)的辦法？

(2)材料二反映出首領(lǐng)產(chǎn)生的辦法有了什么變化？

(3)材料三描述的是西周實行的什么制度？可受"封"者有哪幾類？結(jié)合所學

知識，分析其積極作用。

(4)據(jù)以上材料和所學知識分析，遠古，夏商周時期國家制度不斷變化的原因

是什么？

32.(26分)某中學的學校廣播站正在播送長篇小說《東周列國志》，為了對

這段歷史有更深入的了解，某校七年級同學在網(wǎng)絡(luò)上搜集了一些這一時期的圖片,

并在老師的指導下進行探究性學習，請你參與進來，和同學們一起完成相關(guān)問題

材料一

材料二：秦孝公以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。……有軍功者，各以率受上爵。

為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身………宗室非

有軍功論，不得為屬籍。-《史記?商君列傳》

材料三："戰(zhàn)國"因戰(zhàn)爭頻繁、爭奪激烈而得名。戰(zhàn)國時期是我國古代史上一個

戰(zhàn)火紛飛、色彩斑斕的時代……

材料四

材料五

都江堰示意圖

(1)根據(jù)材料一指出春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟方面出現(xiàn)什么變化？并分析這一變化帶

來的影響。

(2)材料二中的"衛(wèi)鞅"是誰？根據(jù)材料回答，平民怎樣做才能獲得獎勵？貴

族會反對變法的哪一項措施？

(3)依據(jù)材料三，指出戰(zhàn)國時期最顯著的特點是什么？結(jié)合所學知識，說明這

一時期戰(zhàn)爭在客觀上的積極作。"

(4).材料四中圖2所示人物是誰？以他為代表的這些智者開啟了什么樣的文化

局面？他們的學術(shù)爭論起到了什么作用？

(5)材料五的工程是誰主持修建的？你怎樣評價該工程？

(6)送上所述，請概括這一時期的時代特征。

參考答案與試題解析

一?選擇題(共30小題)

1?【解答】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞

里，還保留了猿的某些特征,手腳分工明顯，會直立行走，能夠制造和使用工具，

過著群居生活，迄今為止，考古學家們已經(jīng)發(fā)掘出代表40多個尸體的頭蓋骨、

下頜骨、牙齒等化石和豐富的石器、骨器、角器與用火遺跡。說明北京人制造石

制工具，已經(jīng)會使用天然火來取暖，周口店北京人遺址被聯(lián)合國教科文組織列入

"世界文化遺產(chǎn)”目錄，是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。

故選:A。

2.【解答】依據(jù)所學可知，今天我們了解距今幾千年乃至幾十萬年前人類的情

況，主要依據(jù)是考古發(fā)掘，因為通過考古發(fā)掘能夠發(fā)現(xiàn)遠古人類的遺跡、化石等

等，所以D項符合題意；AB項與真實的歷史有出入，C項是在商朝開始的。由

此分析ABC三項均不是了解北京人的主要途徑，排除。

故選：D。

3.【解答】半坡原始居民位于陜西西安東部半坡村，距今約6000年，是我國

黃河流域原始農(nóng)耕的典型代表。使用工具，是精美的磨制石器（我們將使用磨制

石器的時代成為新時期時代），還會制造骨器、角器等生產(chǎn)工具，主要種植粟,

所以圖片的石器說明半坡原始居民已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

故選:A。

4?【解答】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，

使用磨制石器、骨器、用耒幫耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。

他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。故能夠反映

長江流域河姆渡原始居民文化特征的是①栽培稻谷遺存和③干欄式房屋。

故選:A。

5.【解答】生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，是長江流域農(nóng)耕文明的代

表，使用磨制石器、骨器、用耒幫耕地，住干欄式房屋，過著定居生活。故與以

上遺址同位于長江流域的是河姆渡人遺址。

故選:A。

6.【解答】"華夏民族，非一族所成"。這句話說明了華夏民族是由不同部落

融合發(fā)展而來。中國在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族之間不斷交融相互影響，

形成一個統(tǒng)一的華夏族。

故選：C。

7.【解答】黃帝是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相

傳他建造宮室，制作衣裳，發(fā)明舟車，并發(fā)明了弓箭和指南車，為后世的衣食住

行奠定基礎(chǔ)。故造出宮室車船、兵器衣裳是黃帝所為。

故選:D。

8.【解答】依據(jù)題干信息"屬于史實的"，結(jié)合所學知識：盤古開天、后羿射

日、大禹治水都屬于遠古的傳說，還沒有被考古資料證明；商王遷都則是被考古

資料證實的歷史史實。

故選:D。

9.【解答】夏、商兩朝覆亡的共同原因是統(tǒng)治者施行暴政，從它們的覆亡中我

們可以得的歷史教訓是國君應(yīng)該勤政爰民，人心得失是一個國家興亡的主要因素。

故選:B。

10.【解答】周文王重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人姜尚等，國力逐步強大。周

文王死后，繼位的兒子武王，決心乘商朝政治混亂，伐紂滅商。他聯(lián)合西方和南

方的小國、部落，向商紂進攻。公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前

紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。牧野大戰(zhàn)為西周建立

奠定了基礎(chǔ)。故漫畫與牧野之戰(zhàn)有關(guān)。

故選:B。

11.【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，西周時期，實行分封制，對貴族等

級有嚴格的規(guī)定，不同等級的貴族使用不同的禮器或樂器，通過這一措施，穩(wěn)定

了社會秩序，鞏固了奴隸制貴族的統(tǒng)治。

故選:B。

12.【解答】結(jié)合所學知識可知，我們現(xiàn)在采用公元紀年法，公元前的年份，

數(shù)字越大，年代越久遠，我國古代朝代，夏在前，商在其次，周在后，商湯滅夏

先發(fā)生，武王伐紂后發(fā)生，依據(jù)題意可知武王伐紂的時間比商湯滅夏晚了約600

年，C符合題意，ABD與題意不符。

故選：C。

13.【解答】我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；

夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀

吳（三國），二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十國）

傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。與圖中①②對應(yīng)的朝代是夏朝、

西周。

故選:B。

14.【解答】觀察題干圖片可知，這是甲骨文。據(jù)課本所學可知，甲骨文是中

國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，

涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發(fā)

現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深

遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指

事、會意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，用圖形、條

形把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經(jīng)具備了

漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。甲骨

文是研究商朝歷史的可信資料，但不是唯一可信的資料。選項D符合題意。

故選:D。

15.【解答】上列圖片中的文字，A項為甲骨文，是我國最早出現(xiàn)的文字。甲

骨文是指商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字。B、C、D項的漢字都是從甲骨文

演變而來的。

故選:A。

16.【解答】由材料"天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。"

可知題干中的材料反映的是西周的等級制度。西周的等級制度對各等級權(quán)力的大

小、責任和義務(wù)都做了明確的規(guī)定。

故選：C。

17.【解答】根據(jù)題干可知，周天子無錢財辦理喪事，竟要求助于諸侯，體現(xiàn)

了王室衰微，故B符合題意；諸侯服從周王調(diào)遣、諸侯開展爭霸斗爭，這些在

題干中均為體現(xiàn)，故A、C不符合題意；春秋時期，王室衰微，但仍是天下"共

主"，故D不符合題意。

故選:B。

18.【解答】觀察圖片可知，圖片是司母戊鼎和四羊方尊，這都是我國商朝時

期青銅器的精品，體現(xiàn)了我國高超的青銅冶煉技術(shù)。青銅文化是中國先進文化的

一種重要表現(xiàn)，商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，其中世界上現(xiàn)存

最大的青銅器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品。

故選:B。

19.【解答】公元前770-前476年，是我國歷史上的春秋時期，當時周天子

失去了往日的權(quán)勢，王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán),

乘機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱

"春秋五霸"。

故選:D。

20.【解答】據(jù)所學知識可知，圖片《鐵農(nóng)具的出現(xiàn)》與春秋戰(zhàn)國時期有關(guān)；

《勾踐劍與夫差矛》與春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有關(guān)；《商鞍銅方量》與戰(zhàn)國時期的

商鞅變法有關(guān)；《圍魏救趙示意圖》與戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭有關(guān)，故它們共同反映了春

秋戰(zhàn)國時期的社會變革。選項A符合題意。

故選:A。

21.【解答】結(jié)合所學知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國被三家大夫瓜分，形成韓趙

魏三國。

故選:A。

22.【解答】據(jù)所學知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一

個王朝，標志著早期國家的產(chǎn)生；盤庚遷殷是發(fā)生在商朝中期的一次歷史事件；

春秋戰(zhàn)國時期是一個大變革的時代，故這位同學探究學習的主題應(yīng)該是早期國家

的產(chǎn)生和社會變革。

故選：C。

23.【解答】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的史實。戰(zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、

趙、魏、韓；齊國在東方，楚國在南方，秦國在西方，燕國在北方。中間的三個

自北向南分別是趙、魏、韓，③位于西方，指的是秦國。

故選:D。

24?【解答】春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著鐵器、牛耕的開始使用和推廣，大量的荒

地被開墾，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私田并出租。他們逐漸轉(zhuǎn)化為地

主階級。地主階級是封建社會時期的統(tǒng)治階級。

故選：D。

25?【解答】據(jù)所學可知，孔子思想的核心是仁，他主張以德治國，C項符合題

意；順應(yīng)自然，"無為而治"是道家的思想主張；"兼爰"和"非攻”是墨家的

思想；實行"法治"是法家的思想主張。由此分析ABD不合題意。故文中"智

慧"是指"仁"和"德治"。

故選：C。

26.【解答】春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，我國開始由奴隸社會

向封建社會過渡，進入了歷史大變革的時期。

故選：

Co

27?【解答】老子是春秋晚期人，是道家學派的創(chuàng)始人。他的學說記錄在《道

德經(jīng)》里。老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善

于從正反兩方面思考問題。

故選：

Co

28?【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了我國實施依法治國的基本方略。法家的代

表人物是韓非，他主張改革，反對儒家的仁政，提倡法治，C選項符合題意。

故選：C。

29.【解答】孔子是我國古代偉大的教育家，他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，主張"無

教無類"，人人都有接受教育的權(quán)利，最能體現(xiàn)"均衡教育"思想。"仁"的學

說、"為政以德”的思想是政治主張，"溫故而知新”是教育方法，均不能體現(xiàn)

"均衡教育"思想。

故選：C。

30.【解答】四個選項都是商鞅變法的措施，但依據(jù)分析，只有B.統(tǒng)一度量衡

符合題意。

故選:B。

3L(1)禪讓制；

(2)世襲制代替禪讓制。

(3)分封制。先代貴族、同姓王族和異姓功臣。：通過分封制，加強了周天子

對地方的統(tǒng)治。統(tǒng)治效果得到加強、密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系。加速了全

國經(jīng)濟的發(fā)展。"

(4)適應(yīng)社會發(fā)展；鞏固統(tǒng)治者的統(tǒng)治；加強中央集權(quán)。

32.(1)變化：鐵騎牛耕的出現(xiàn)，生產(chǎn)力的不斷提高，

影響：諸侯爭霸，周王室衰微，分封制瓦解

(2)商鞅：有軍功和能力耕織的平民會獲得獎勵，反對，有軍功者，授予爵位，

并獲得土地

(3)戰(zhàn)爭頻繁；有利于民族交融；促進社會改革"足進局部統(tǒng)一等

(4)孔子；百家爭鳴；百家爭鳴是中國歷史上的第一次思想解放運動，對當時

和后來社會歷史的發(fā)展，都起了巨大的推動作用。

(5)李冰父子：都江堰是一座綜合性的水利工程，在世界水利史上絕無僅有，

至今起著防洪灌溉的作用，使得四川地區(qū)成為天府之國

(6)經(jīng)濟上：井田制崩潰，鐵犁牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力水平提高

思想上，百家爭鳴，思想解放

政治上，分封制瓦解，地主階級登上歷史舞臺，中央集權(quán)，各個紛紛變法

軍事上，戰(zhàn)爭平凡。

部編版：七上《期中練習題》

一、選擇題：

1.在學完"我們的遠古祖先"一課后，同學們開展了模仿"北京人生活的一天"

的體驗活動。在活動的場景中，與史實相符的是

A.用圓形方孔銅錢購物

B.種植水稻

C.穿著麻布衣服

D.燒烤食物

2.”稻花香里說豐年"。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列原始居民中最早栽培水稻的是

A.北京人

B.河姆渡人

C.半坡人

D.山頂洞人

3.日本農(nóng)學家認為，大約早在新石器時代，中國粟就向東傳入日本、朝鮮，向

西傳入阿拉伯、小亞細亞、俄國等國家和地區(qū)。我國最早種植粟的是

A.北京人

B.黃帝

C.半坡原始居民

D.河姆渡原始居民

4.暑假期間，邵勝同學參觀了浙江省一處著名的原始人類遺址，如圖是他用手

機拍下的干欄式房屋復原圖。據(jù)此推斷該遺址是

IL

A.元謀人遺址

B.北京人遺址

C.半坡遺址

D.河姆渡遺址

5.若要實地考察長江流域原始農(nóng)耕的典型遺址，應(yīng)到

A.云南省元謀人遺址

B.浙江省河姆渡遺址

C.陜西省半坡遺址

D.北京周口店北京人遺址

6.下列史實，標志著我國世襲制代替禪讓制的是

A.堯傳位于舜

B.舜傳位于禹

C.禹傳子，家天下

D.啟打敗有扈氏

7.傳說是人們世代口耳相傳保留下來的歷史敘述。龍是中華民族的象征，其形

象是遠古眾多部落崇拜物的綜合體。與龍形象形成密切相關(guān)的傳說是

A.盤古開天

B.炎黃傳說

C.禪讓傳說

D.大禹治水

8.4月21日，農(nóng)歷三月初三，乙未年中華人文初祖故里拜祖大典在河南新鄭

隆重舉行。中華民族的"人文初祖"是

A.炎帝

B.黃帝

C.堯

D.舜

9.圖中的歷史人物為中華民族的歷史發(fā)展做出了巨大貢獻。他治理洪水，發(fā)展

生產(chǎn)，使人民安居樂業(yè)；結(jié)束了中國原始社會的部落聯(lián)盟狀態(tài)，創(chuàng)造了奴隸制國

家；還劃定中國版圖為九州。這里的"他"是指

A.黃帝

B.舜

C.禹

D.啟

10.夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于

A.21世紀70年代

B.公元前21世紀70年代

C.公元前20世紀70年代

D.20世紀70年代

11.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象

的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年

代標尺，其中①處應(yīng)該是

①。Q④

A.夏朝

B.西周

C.商朝

D.東周

12.據(jù)《周初形勢圖》，到春秋末期，圖中的哪一封國統(tǒng)轄今濰坊市所轄各縣

區(qū)地域（）

---------------------------------!-------------上--------II

A.燕

B.魯

C.齊

D.宋

13.與春秋戰(zhàn)國時期的成語故事"退避三舍"相關(guān)的戰(zhàn)役是

A.城濮之戰(zhàn)

B.長平之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn)

D.桂陵之戰(zhàn)

14.商鞅變法措施中對后世的封建土地制度影響最深遠的一項是

A.承認土地私有

B.獎勵軍功

C.獎勵耕織

D.建立縣制

15.夏商兩朝的滅亡，給后世的君主的啟示是

A.重視教育獎勵學術(shù)

B.任用賢者勤政爰民

C.加強國防充實軍備

D.發(fā)展經(jīng)濟增強國力

16.史書記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅"謀反"，結(jié)果

商鞅被處死。這突出地說明，商鞅變法

A.沒有改變土地制度

B.觸犯了舊貴族的利益

C.嚴重缺乏群眾基礎(chǔ)

D.違背了歷史潮流

17.《左傳》記載："封建親戚，以藩屏周。"這反映出西周實行

A.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制

18.戰(zhàn)國時期，各諸侯國相繼變法，其中秦國商鞅變法最為徹底。下列屬于商

鞅變法內(nèi)容的是

A.實行官吏俸祿制，嚴懲貪污

B.頒布均田令

C.宣布農(nóng)奴獲得人身自由

D.獎勵耕戰(zhàn)

19.《史記》中記載的名言"治世不一道，便國不法古"出自

A.商鞅

B.屈原

C.劉邦

D.魏征

20.夏、商、西周滅亡的共同原因是

A.王朝后期國王昏庸殘暴

B.國王遷都

C.爆發(fā)平民大起義

D.少數(shù)民族攻破都城

21.鐵器在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)上開始使用，是在

A.商朝

B.春秋時期

C.戰(zhàn)國時期

D.西漢

22.春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)生大變革的根本原因是

A.諸侯爭霸

B.百家爭鳴

C.商鞅變法

D.鐵器與牛耕的推廣使用

23.西周末代君主幽王昏庸無道，為博褒姒王妃一笑，烽火戲諸侯，最終導致

西周滅亡。其中的"諸侯"產(chǎn)生于

A.奴隸制

B.世襲制

C.禪讓制

D.分封制

24.商鞅變法使秦國的國力驟增，下列哪些變法內(nèi)容最能體現(xiàn)商鞅"富國強兵"

的方略

A.編定戶口獎勵打仗有功的人

B.鼓勵農(nóng)民開墾荒地建立縣制

C.建立縣制編定戶口

D.鼓勵農(nóng)民開墾荒地獎勵打仗有功的人

25.山西省簡稱"晉"，山東省簡稱"魯"。這些簡稱源于下列哪一制度0

A.分封制

B.郡縣制

C.科舉制

D.內(nèi)閣制

26.戰(zhàn)國時期，新興地主階級登上歷史舞臺主要通過（）

A.實行變法

B.人民起義

C.分封諸侯

D.爭霸戰(zhàn)爭

二、材料題

27.（15分）閱讀下列材料:

材料一相傳，堯年老的時候，在部落聯(lián)盟會議上提出后繼人問題，有人推薦共

工,堯雖不同意，但

還是讓他擔任工師之職，以考驗其才能，結(jié)果不行，大家又推薦舜，說他很能干。

于是舜協(xié)助堯20年，又代堯攝行政事8年，得到各方面的鍛煉。堯死后，舜才

正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。

材料二傳說舜年老的時候，也召集部落聯(lián)盟會議，因禹治水有功，被大家推舉

為后繼人。于是，禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)盟

的首領(lǐng)。

材料三據(jù)傳說，舜在協(xié)助堯時，就把曾向堯推薦共工為后繼人的人連同共工一

起，