2022年中考化學(xué)沖刺專題空氣之謎（有答案）

2022年中考化學(xué)沖刺專題一空氣之謎

一、單選題

1.空氣是一種重要的自然資源，下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于保護(hù)氣

C.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

D.二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳不屬于空氣污染物

2.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A.比較二氧化碳的含量

帶火

星的

C.檢驗(yàn)氧氣木條

D.檢查裝置氣密性

3.硝酸在光照時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)：4HNO3=4NO2T+O2T+2H2O,該反應(yīng)屬于

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

4.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A.氧氣支持燃燒，可用作火箭燃料B.氮?dú)怆y溶于水，可用作食品保護(hù)氣

C.稀有氣體通電發(fā)光，可用于制航標(biāo)燈D.二氧化硫有毒，可用于自來(lái)水殺菌消毒

5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是

A.錐形瓶里加入少量MnCh粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水

B.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后蓋上玻璃片

C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生的氣泡即刻收集

6.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是

A.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率

B.二氧化銃是催化劑

C.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量和種類

D.要使過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化鐳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)

7.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是

A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小

B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變

D.過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，只能用二氧化鍋?zhàn)鞔呋瘎?/p>

8.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來(lái)自空氣的是

A.煉鋼過(guò)程用到的氧氣

B.磁懸浮列車用到的氮?dú)?/p>

C.用于生產(chǎn)氮肥的氨氣

D.制作電光源的稀有氣體

9.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.夏天食物腐爛與氧氣有關(guān)

B.氧氣是可燃物

C.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣

D.稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光

10.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（)

①氧氣易溶于水，使得魚(yú)能在水中生存；

②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣；

③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；

④由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣.

A.①②③B.①②④C.@@D.②④

二、填空題

11.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：

(1)紅磷燃燒：o

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣：。

12.國(guó)慶時(shí)，天安門前有許多彩色氣球。用你所學(xué)下列氣體的化學(xué)性質(zhì)及下表中提供的數(shù)據(jù)分析，充灌氣球最好選

用的氣體是,理由是：。

氣體名稱氫氣氨氣氮?dú)庋鯕饪諝?/p>

密度/g?IJ0.0890.1791.251.4291.294

13.指出下列物質(zhì)物哪些是純凈物或混合物：(填序號(hào))

①液氮②稀有氣體③潔凈的空氣④鐵銹⑤石灰水⑥冰水混合物

純凈物：混合物：

14.海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧氣，但養(yǎng)魚(yú)池中或長(zhǎng)途運(yùn)輸活魚(yú)常常由于魚(yú)多而缺氧，因此要設(shè)法

增加水中的氧氣含量。

材料一：已知過(guò)氧化鈉(NazCh)與水較快反應(yīng)，反應(yīng)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+C>2T,過(guò)氧化鈣(CaCh)

與NazCh性質(zhì)相似，與水緩慢反應(yīng)放出氧氣。

材料二：20℃時(shí)，NaOH的溶解度為109g,Ca(OH)2的溶解度為0.165g。

(1)試寫(xiě)出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

(2)長(zhǎng)途運(yùn)輸活魚(yú)，人們選擇CaCh而不選擇NazCh作增氧劑的理由可能是(寫(xiě)出一條即可)

三、實(shí)驗(yàn)題

15.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

BCDEF

（1）實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)反應(yīng)式為

。在受熱分解過(guò)程中，某變量y的變化趨勢(shì)如圖所示，則y可以表示。

y4

0時(shí)間/秒

A生成氧氣的質(zhì)量B參加反應(yīng)的高鎰酸鉀質(zhì)量

C固體中鉀元素的質(zhì)量D固體中剩余氧元素的質(zhì)量

（2）氯化氫氣體不與水反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室里，氯化氫氣體只能采用D裝置來(lái)收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)反應(yīng)式為o

（4）如果選用200mL的G裝置收集氧氣，要求氧氣含量為80%,則應(yīng)事先在G裝置中裝mL的水（取整數(shù)）,

氧氣應(yīng)從端進(jìn)入（填字母序號(hào)）。

ab

三一水

16.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①名稱;用A裝置給固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因___________o

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鐳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為,可選擇的發(fā)生裝置為

（填字母）；選擇用E裝置收集氧氣的理由是；若用E裝置收集到的氧氣不純凈，原因可

能是（只寫(xiě)一種）。

四、計(jì)算題

17.已知氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L,一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。請(qǐng)計(jì)算：（計(jì)

算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（1）正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？

（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？所需要空氣的質(zhì)量為多少克？

18.成年人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣L,這些空氣的質(zhì)量約為_(kāi)_____g（標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣

的密度為1.293g/L）o

19.醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液（過(guò)氧化氫和水的混合物）來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌，小美同學(xué)取136.0g某醫(yī)用雙氧水溶液

放入燒杯中，然后加入4.0g二氧化鐳，每隔一分鐘觀察一次并記錄產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量如表所示，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。請(qǐng)

回答下列問(wèn)題：

稱量時(shí)間/分鐘012345

產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g01.42.22.83.23.2

（1）從表格可知，該實(shí)驗(yàn)一共生成______g氧氣。

（2）已知氧氣的密度為1.43g/L,計(jì)算這些氧氣的體積（精確到一位小數(shù)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

參考答案:

1.A

2.D

3.B

4.C

5.A

6.C

7.C

8.C

9.B

10.D

占燃

11?⑴4P+5O2T^=2P2O5

⑵2H2O2-----2H2O+O2t

12.(1)氨氣(2)氨氣密度比空氣小，不具有可燃性，不存在與空氣形成爆鳴氣進(jìn)而發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)

13.(1)①⑥(2)②③④⑤

14.(1)2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2T(2)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性(合理即可)

15?⑴CF2KM11O4^=K2M11O4+M11O2+O2t(2)AB易溶于水⑶150b

16.(1)