Unit 6 lesson 31教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6lesson31教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6lesson31教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit6lesson31教學(xué)設(shè)計(jì)，2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞“AroundtheWorld”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：country,city,capital,famous,sightseeing,travel等與旅行相關(guān)的詞匯。

2.掌握句型：Whereis...?Itisin...和Howdoyougoto...?Igoto...等詢問(wèn)地點(diǎn)和交通方式的句型。

3.閱讀理解：學(xué)習(xí)課文《AroundtheWorld》，了解不同國(guó)家的地理特征、著名景點(diǎn)和文化特色。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，以及與之相關(guān)的動(dòng)詞變化。

5.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、問(wèn)答等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用目標(biāo)語(yǔ)言描述不同國(guó)家的地理位置、文化特色和旅行經(jīng)歷的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的理解和尊重，提高跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生探索世界的好奇心，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)比較分析不同國(guó)家的特點(diǎn)，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)查找資料、討論交流等方式，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如：country,city,capital,famous,sightseeing,travel等。這些詞匯是學(xué)生描述和討論旅行經(jīng)歷的基礎(chǔ)，需要教師在課堂上通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)記憶。

-學(xué)會(huì)使用詢問(wèn)地點(diǎn)和交通方式的句型，例如：“Whereis...?Itisin...”和“Howdoyougoto...?Igoto...”。這些句型是本節(jié)課的核心句型，教師要設(shè)計(jì)實(shí)際情景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)運(yùn)用。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文《AroundtheWorld》，了解不同國(guó)家的地理和文化特征。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述過(guò)去和現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)。例如，學(xué)生可能混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，如“go”和“went”，“see”和“saw”。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生明確不同時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合。

-詞匯的正確拼寫和發(fā)音，尤其是對(duì)于一些容易混淆的單詞，如“city”和“country”，“capital”和“sightseeing”。教師可以通過(guò)拼寫比賽、單詞卡片游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-對(duì)課文深層次文化內(nèi)涵的理解，學(xué)生可能難以把握不同國(guó)家文化的細(xì)節(jié)。教師可以通過(guò)補(bǔ)充背景資料、組織小組討論，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化元素。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定旅行規(guī)劃的實(shí)際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行咨詢場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

3.利用多媒體資源，如國(guó)家地理風(fēng)光視頻、互動(dòng)地圖等，增加課堂的趣味性和信息量。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)組內(nèi)討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成旅行手冊(cè)的制作。

5.使用單詞卡片、故事接龍等游戲，鞏固詞匯記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit6,lesson31.Thetopicis"AroundtheWorld."Beforewebegin,let'stalkaboutsomeplacesyouwouldliketovisit.Whocantellmetheirdreamdestination?

2.詞匯學(xué)習(xí)

-Alright,nowlet'slookatsomenewvocabularythatwewillusetoday.IwillshowyousomepicturesandIwantyoutoguessthewords.(展示國(guó)家、城市、著名景點(diǎn)的圖片)Great!Now,let'sspellandrepeatafterme:country,city,capital,famous,sightseeing,travel.

-Now,Iwillgiveyousomeflashcardswiththesewords.Canyoumatchthemwiththeirmeanings?

3.句型練習(xí)

-Verywelldone!Now,let'smoveontosomesentencepatterns.Iwillshowyoutwosentences:"Whereis...?Itisin..."and"Howdoyougoto...?Igoto...".Let'spracticewithsomeexamples.WhereistheEiffelTower?ItisinParis.Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

-Now,let'sdosomerole-play.Youwillbetouristsaskingfordirections,andIwillbethelocalguide.Ready?Let'sgo!

4.課文閱讀

-Nowthatwehavelearnedthevocabularyandsentencepatterns,let'sreadthetext"AroundtheWorld."Iwillreadthefirstparagraph,andthenIwantyoutoreadthenextone.Listencarefullytothepronunciationandintonation.

-Afterreading,let'sdiscusswhatwe'velearned.Whatarethecountriesmentionedinthetext?Whataretheircapitalsandfamoussights?

5.課文內(nèi)容探究

-Now,let'sdivedeeperintothetext.Iwillasksomecomprehensionquestions,andyouwillanswerthem.Forexample,whyistheEiffelTowerfamous?WhatcanyouseeintheGreatWallofChina?

-Next,Iwillgiveyousometaskstocomplete.Inpairs,findthreeinterestingfactsabouteachcountrymentionedinthetext.Shareyourfindingswiththeclass.

6.動(dòng)詞時(shí)態(tài)講解

-Now,let'stalkaboutverbtenses.Inthetext,wehaveseenbothpresentandpastsimpletense.Iwillexplainthedifferenceandgiveyousomeexamples.Forinstance,"Igotoschool"ispresenttense,and"Iwenttothemuseumyesterday"ispasttense.

-Let'sdosomeexercisestopractice.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtoidentifythetenseandchangetheverbsifnecessary.

7.小組合作活動(dòng)

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateatravelbrochureforoneofthecountrieswe'vediscussed.Youneedtoincludepictures,ashortdescription,andsomereasonswhypeopleshouldvisitthatcountry.

-Whileyouareworking,Iwillwalkaroundtohelpyouwithanyquestionsordifficultiesyoumighthave.

8.展示與反饋

-Alright,it'stimetoshareyourtravelbrochures.Eachgroupwillpresenttheirworktotheclass.Remembertospeakclearlyandexplainyourchoices.

-Aftereachpresentation,wewillgivefeedback.Whatdidyoulikeabouttheirbrochure?Doyouhaveanysuggestionsforimprovement?

9.課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedalotaboutdifferentcountriesaroundtheworld.We'vepracticednewvocabulary,sentencepatterns,andverbtenses.Mostimportantly,you'vecreatedsomeamazingtravelbrochures.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.Cananyonesummarizethemainpointsofthelesson?

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdreamvacation.Wherewouldyougo?Whatwouldyoudothere?Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.

-Don'tforgettopracticeyourverbtensesandreviewthenewwords.Iwillcheckyourhomeworknextlesson.

11.結(jié)束語(yǔ)

-Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertokeepexploringtheworldandlearningnewthings.Haveagreatday!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-country：國(guó)家

-city：城市

-capital：首都

-famous：著名的

-sightseeing：觀光

-travel：旅行

-plane：飛機(jī)

-train：火車

-bus：公共汽車

-car：汽車

2.句型

-詢問(wèn)地點(diǎn)：Whereis...?Itisin...

-詢問(wèn)交通方式：Howdoyougoto...?Igoto...by...

-描述著名景點(diǎn)：Therearemanyfamousplacesin...

-描述旅行經(jīng)歷：Ivisited...lastsummer.Itwasamazing!

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述客觀事實(shí)、習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作

-例如：Igotoschoolbybuseveryday.

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-例如：IvisitedtheGreatWalllastyear.

4.課文內(nèi)容

-本節(jié)課的課文《AroundtheWorld》介紹了不同國(guó)家的地理特征、著名景點(diǎn)和文化特色。主要包括以下內(nèi)容：

-法國(guó)：首都巴黎，著名景點(diǎn)埃菲爾鐵塔

-中國(guó)：首都北京，著名景點(diǎn)長(zhǎng)城

-埃及：首都開羅，著名景點(diǎn)金字塔

-美國(guó)：首都華盛頓，著名景點(diǎn)自由女神像

5.文化知識(shí)

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解到不同國(guó)家的文化特色，如：

-法國(guó)的浪漫文化

-中國(guó)的悠久歷史和豐富文化

-埃及的神秘文化

-美國(guó)的自由民主文化

6.閱讀理解技巧

-找出文章的主旨和主題句

-通過(guò)上下文推斷詞義

-注意文章的篇章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

7.寫作技巧

-如何描述一個(gè)地方的著名景點(diǎn)

-如何介紹自己的旅行經(jīng)歷

-如何運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行寫作

8.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)地點(diǎn)和交通方式

-如何用英語(yǔ)描述著名景點(diǎn)和文化特色

-如何在角色扮演中運(yùn)用課文中的對(duì)話和句型

9.學(xué)習(xí)策略

-如何利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)

-如何通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

10.價(jià)值觀培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化的尊重和理解

-培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)旅游、探索世界的興趣板書設(shè)計(jì)①詞匯部分

-country,city,capital,famous,sightseeing,travel

-plane,train,bus,car

②句型部分

-Whereis...?Itisin...

-Howdoyougoto...?Igoto...by...

-Therearemanyfamousplacesin...

③課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-法國(guó)：Paris,EiffelTower

-中國(guó)：Beijing,GreatWall

-埃及：Cairo,pyramid

-美國(guó)：Washington,StatueofLiberty

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法

-文化特色：法國(guó)的浪漫、中國(guó)的歷史、埃及的神秘、美國(guó)的自由民主

-閱讀理解技巧：主旨、主題句、上下文推斷、篇章結(jié)構(gòu)

-寫作技巧：描述景點(diǎn)、介紹旅行經(jīng)歷

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：詢問(wèn)地點(diǎn)和交通方式、描述景點(diǎn)和文化特色重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-示例：TheEiffelTowerisoneofthemost__________buildingsintheworld.

-答案：famous

-題目：TheGreatWallis__________inChina.

-答案：afamoussightseeingspot

-題目：Iusuallygotoschool__________bus.

-答案：by

-題目：Lastsummer,Ivisited__________anditwasamazing.

-答案：theGreatWall

-題目：ThecapitalofFranceis__________.

-答案：Paris

2.句子改寫

-題目：將下列句子改為一般過(guò)去時(shí)。

-示例：Igotothemuseumeveryweekend.(變?yōu)檫^(guò)去時(shí))

-答案：Iwenttothemuseumlastweekend.

-題目：Theyvisittheirgrandparentseveryyear.(變?yōu)檫^(guò)去時(shí))

-答案：Theyvisitedtheirgrandparentslastyear.

-題目：ShetravelstoJapannextmonth.(變?yōu)檫^(guò)去時(shí))

-答案：ShetraveledtoJapanlastmonth.

-題目：Weplaysocceronweekends.(變?yōu)檫^(guò)去時(shí))

-答案：Weplayedsoccerlastweekend.

-題目：Hegoestoschoolbycar.(變?yōu)檫^(guò)去時(shí))

-答案：Hewenttoschoolbycar.

3.問(wèn)答練習(xí)

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

-示例：WhereistheEiffelTowerlocated?

-答案：TheEiffelTowerislocatedinParis,France.

-題目：WhatisthecapitalofChina?

-答案：ThecapitalofChinaisBeijing.

-題目：Howdoyougotothemuseum?

-答案：Igotothemuseumbybus.

-題目：Whatdidyoudolastsummer?

-答案：Lastsummer,IvisitedtheGreatWall.

-題目：CanyounameafamoussightseeingspotinEgypt?

-答案：AfamoussightseeingspotinEgyptisthepyramid.

4.寫作練習(xí)

-題目：寫一段關(guān)于你夢(mèng)想中的旅行的短文，包括你想去的地方、你會(huì)做什么以及為什么。

-示例：IfIcouldtravelanywhereintheworld,IwouldgotoAustralia.IwouldvisittheSydneyOperaHouseandtheGreatBarrierReef.I'vealwayswantedtoseetheseplacesbecausetheyaresobeautifulandunique.Itwouldbeanunforgettableexperience.

5.角色扮演

-題目：模擬一個(gè)旅行咨詢的場(chǎng)景，一位學(xué)生扮演旅行者，另一位學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)。旅行者詢問(wèn)關(guān)于某個(gè)國(guó)家的信息，旅行顧問(wèn)提供答案。

-示例：

-旅行者：Hello,I'mplanningtovisitJapan.Canyoutellmesomefamousplacesthere?

-旅行顧問(wèn)：Certainly!SomefamousplacesinJapanincludeTokyoTower,MountFuji,andthehistoriccityofKyoto.Kyotoisfamousforitsbeautifultemplesandtraditionalculture.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

-在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上取得了良好的效果。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，以及一些學(xué)生在小組合作活動(dòng)中參與度較低。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谠~匯、句型和課文理解方面取得了明顯的進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了與旅行相關(guān)的詞匯和句型，還了解到了不同國(guó)家的地理特征、著名景點(diǎn)和文化特色。在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，學(xué)生們也取得了較大的提升。他們?cè)诮巧缪莺蛯懽骶毩?xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。此外，學(xué)生