《6-9的認(rèn)識(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)滬教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)

《6-9的認(rèn)識(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)滬教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《6-9的認(rèn)識(shí)》旨在幫助一年級(jí)學(xué)生建立對(duì)數(shù)字6-9的基本認(rèn)識(shí)，通過(guò)直觀的教學(xué)手段和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解這些數(shù)字的含義，掌握它們的讀寫方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。本教案結(jié)合滬教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，以及動(dòng)手操作能力的提升，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)觀察、操作和交流，使學(xué)生能夠理解數(shù)字6-9的大小關(guān)系和順序，能夠在日常生活中識(shí)別并運(yùn)用這些數(shù)字，增強(qiáng)邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作探究精神，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握數(shù)字6-9的讀寫和計(jì)數(shù)順序。

2.理解數(shù)字6-9之間的大小比較。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字順序的混淆。

2.數(shù)字大小的直觀理解。

解決辦法與突破策略：

1.利用教具和實(shí)物輔助教學(xué)，如數(shù)字卡片、小石子等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和擺放，直觀感受數(shù)字的順序和大小。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物、排隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字順序的理解。

3.設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)字接龍、大小排序比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-實(shí)物教具（小石子、數(shù)字卡片）

-教學(xué)課件

-電子白板

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)視頻片段

-課堂評(píng)價(jià)工具（小貼紙、積分卡）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的認(rèn)識(shí)，今天我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)新的數(shù)字，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的小石子，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能最快找到6顆小石子，并將它們排成一排。

二、探究數(shù)字6

1.好的，我看到很多同學(xué)都已經(jīng)找到了6顆小石子?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)你們手中的石子，確認(rèn)一下是不是6顆。

2.那么，誰(shuí)能告訴我，6是什么樣子的？對(duì)，6就像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的9。請(qǐng)大家跟我一起寫一寫數(shù)字6。

3.現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下。請(qǐng)拿出你們的數(shù)字卡片，找到6，然后舉起來(lái)給我看看。

三、探究數(shù)字7

1.接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。請(qǐng)大家再拿出7顆小石子，并將它們排成一排。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察一下，7顆小石子比6顆多了幾顆？對(duì)了，多了1顆。所以，7比6大。

3.現(xiàn)在，我們一起寫一寫數(shù)字7。注意，7是從上往下寫的。

四、探究數(shù)字8

1.現(xiàn)在，我們來(lái)到了數(shù)字8。請(qǐng)大家拿出8顆小石子，排列好。

2.我們來(lái)比較一下，8顆小石子比7顆多了幾顆？對(duì)了，多了1顆。所以，8比7大。

3.下面，我們一起寫一寫數(shù)字8。8的形狀像兩個(gè)圈圈連在一起。

五、探究數(shù)字9

1.最后，我們來(lái)到了數(shù)字9。請(qǐng)大家拿出9顆小石子，排列好。

2.我們來(lái)比較一下，9顆小石子比8顆多了幾顆？對(duì)了，多了1顆。所以，9比8大。

3.現(xiàn)在，我們一起寫一寫數(shù)字9。9的形狀像一個(gè)小鉤子。

六、總結(jié)與練習(xí)

1.好的，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字6-9。現(xiàn)在，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，6比7大還是小？7比8大還是小？8比9大還是??？

2.下面，我們來(lái)做一個(gè)游戲。我會(huì)拿出一些數(shù)字卡片，你們要快速說(shuō)出這個(gè)數(shù)字，并告訴我它比它前面的數(shù)字大還是小。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開你們的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些練習(xí)題。請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成。

七、課堂小結(jié)

1.好的，同學(xué)們都做得很好。今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6-9的認(rèn)識(shí)，大家能夠熟練讀寫這些數(shù)字，并且能夠比較它們的大小。

2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要多練習(xí)，多思考。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)到的數(shù)字6-9，寫一篇小日記，記錄一下你在家里用這些數(shù)字做了些什么。

2.明天我們會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。

九、結(jié)束語(yǔ)

1.好的，今天的數(shù)學(xué)課就到這里。同學(xué)們，我們下次課再見！

2.祝大家放學(xué)后玩得開心，明天再來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字認(rèn)識(shí)方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并讀寫數(shù)字6-9，對(duì)數(shù)字的形狀有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立書寫這些數(shù)字，且書寫規(guī)范。

2.數(shù)量概念方面：通過(guò)操作小石子等實(shí)物，學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字6-9所代表的數(shù)量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較，理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。

3.邏輯思維方面：學(xué)生在課堂上通過(guò)參與游戲和練習(xí)，鍛煉了邏輯思維和比較能力，能夠判斷數(shù)字之間的大小，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的判斷。

4.解決問(wèn)題能力方面：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字知識(shí)，如在生活中數(shù)物品、排隊(duì)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字，通過(guò)寫日記等方式，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：在課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋方面：學(xué)生能夠接受老師的評(píng)價(jià)和反饋，根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，逐步形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步，不僅掌握了數(shù)字6-9的基本知識(shí)，而且在思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力方面都有了顯著的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《數(shù)學(xué)故事》中關(guān)于數(shù)字的有趣故事，特別是涉及到數(shù)字6-9的部分。

-觀看教育視頻，如“數(shù)字的認(rèn)知”系列，加深對(duì)數(shù)字6-9的理解。

-完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中關(guān)于數(shù)字6-9的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料，閱讀并記錄下自己認(rèn)為有趣或難以理解的內(nèi)容。

-觀看視頻資源后，學(xué)生需要能夠用自己的話復(fù)述視頻中的主要內(nèi)容，并嘗試解釋數(shù)字6-9在日常生活中的應(yīng)用。

-完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題后，學(xué)生需要檢查自己的答案，對(duì)于錯(cuò)誤的題目，思考錯(cuò)誤的原因，并在下節(jié)課前尋求老師的解答和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，如在家中嘗試數(shù)一數(shù)含有6-9個(gè)物品的物品，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以自由選擇與數(shù)字6-9相關(guān)的拓展活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片游戲、創(chuàng)作數(shù)字故事等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

-教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等，以確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將抽象的數(shù)字概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)舉例和游戲，讓學(xué)生在具體的情境中感知數(shù)字6-9的含義和大小關(guān)系。

2.我引入了互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)電子白板進(jìn)行教學(xué)，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生更加積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械诫y為情或者對(duì)游戲規(guī)則不熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的講解可能過(guò)于快速，他們需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和自我評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中加入更多的個(gè)別指導(dǎo)和小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，并且能夠得到適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。

2.針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，我打算調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對(duì)于難度較大的內(nèi)容，我會(huì)放慢講解速度，并提供更多的實(shí)例和練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，尤其是在數(shù)字游戲和練習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠快速參與其中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)字6-9的興趣和好奇心。他們?cè)诨卮饐?wèn)題和書寫數(shù)字時(shí)表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性，但仍有少數(shù)學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)存在筆順錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。每個(gè)小組都展示了他們對(duì)數(shù)字順序和大小比較的理解，通過(guò)實(shí)物操作和口頭表達(dá)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受同伴的反饋。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生需要獨(dú)立完成一系列關(guān)于數(shù)字6-9的題目，包括識(shí)別、書寫和大小比較。大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成測(cè)試，但少數(shù)學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫和大小比較仍有困難。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)中，學(xué)生通過(guò)寫作和繪圖展示了他們對(duì)數(shù)字6-9的理解，但部分學(xué)生在表達(dá)數(shù)字概念時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師提供了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)和小組討論的學(xué)生，教師給予了積極的肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好奇心和合作精神。

-對(duì)于在書寫數(shù)字和大小比較方面存在困難的學(xué)生，