四川省宜賓市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

四川省宜賓市2023-2024學年三年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、聽力測試（10分）聽力測試1．聽老師連續(xù)讀三遍詞語，再按順序工整地寫在橫線上。2．快速瀏覽聽力題內容，仔細聽老師讀短文兩遍，再完成練習。①冬天帶來了快樂。孩子在雪地上快樂地玩耍，他們有的在，有的在，還有的在。②冬天帶來了感動。青松屹立在風雪中，它的仿佛變得更加翠綠；臘梅也在隆冬時節(jié)開出了嫩黃的。二、日積月累（30分）3．下列加點字讀音不相同的一項是（）A．假期假裝 B．幾乎茶幾 C．處罰處理4．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．樹支招引放晴 B．排列顏料暖和 C．燭光草堆肖化5．下列成語與秋天無關的一項是（）A．秋風習習 B．金桂飄香 C．春光明媚6．下列適合作為舞蹈興趣小組的名字的是（）A．飛燕舞社 B．足球小俠 C．黑白棋社7．下列漢字與“吃的動作”有關的一項是（）A．嗡 B．咬 C．喊8．“面紅耳赤”“手忙腳亂”“提心吊膽”這三個成語都與人的____有關。（）A．身體器官 B．精神品質 C．外貌特征9．依次填入下面句子“□”中的標點符號，恰當?shù)囊豁検牵ǎ爸x謝你□”秀秀開心地說□A．，！ B．！。 C．！！10．下列是安徒生的作品的一項是（）A．《賣火柴的小女孩》B．《一塊奶酪》C．《在牛肚子里旅行》11．下列與“做什么事都要講道理，無論走到哪里，不講道理、胡攪蠻纏都是行不通的”意思相近的諺語是（）A．燈不撥不亮，理不辯不明。B．有理走遍天下，無理寸步難行。C．一時強弱在于力，萬古勝負在于理。12．下面這些同學在介紹自己名字的來歷時，說得最具體的是（）A．我叫李想，我想當個有理想的人。B．我叫劉曉萌，我喜歡我的名字，我的名字是我媽媽起的。C．我叫王曦，我的名字是我爸爸起的，“曦”是“陽光”的意思，爸爸希望我陽光快樂。13．根據(jù)句子情境選擇恰當?shù)乃淖衷~語填寫在橫線上。百依百順百戰(zhàn)百勝百發(fā)百中（1）林將軍多次外出打仗，從無敗績，真是啊?。?）他因為射擊，所以被譽為“神槍手”。（3）他太寵愛自己的孩子了，幾乎到了的程度。14．根據(jù)所學知識填空。（1）我們在《山行》一詩中欣賞到了楓葉如火，生機盎然的深秋景色：停車坐愛楓林晚，。我們在《贈劉景文》一詩中看到了碩果累累的豐收景象：，最是橙黃橘綠時。（2）金黃色是給田野的，看，田野像。是給的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ā肚锾斓挠辍罚?5．用修改符號修改下面的病句。媽媽今天打扮得十分非常漂亮。____________________________________________________________________________________________三、閱讀理解（25分）古詩閱讀。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。16．本詩的作者是代詩人（名字）。題目中的“書”是的意思。17．這首詩描寫的時節(jié)是____A．秋季 B．冬季 C．春季課內閱讀。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……??②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……18．文中加點的“這”指的是什么？請用波浪線在文中畫出來。19．文中畫橫線的句子，把比作。20．選文第①、②、③段各描繪了怎樣的面面？請連一連。第①段雨靴蹦跳圖第②段彩色地毯圖第③段金色落葉圖課外閱讀。金色的玉米棒①秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒。冬天來了，小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧！??②咚咚咚！小松鼠敲門了。“吱呀——”小兔子開門了。小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借。小兔子送給小松鼠一把干蘑菇。??③雪花飄落了，小松雞抖抖口袋，發(fā)現(xiàn)剩下的糧食不多了。他想，小兔子是我的好鄰居，去向他借個玉米棒吧！??④咚咚咚！小松雞敲門了。“吱呀——”小兔子開門了。小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借。小兔子送給小松雞一碗小豆子。??⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活兒，找他借個玉米棒準行。??⑥咚咚咚！小刺猬敲門了?！爸ㄑ健毙⊥米娱_門了。小兔子告訴小刺猬，那玉米棒誰也不借。小兔子____。?⑦一場淅淅瀝瀝的春雨過后，小兔子在門前挖了一個個小坑。他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下。??⑧秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個快快樂樂的冬天。小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個最大的玉米棒藏了起來。??⑨現(xiàn)在你知道，為什么小兔子不把玉米棒借給任何人了吧?。?第⑦段中，我看到了一個有新鮮感的詞語“淅淅瀝瀝”，我用____的方法知道了它的意思是形容____。讀了“黃澄澄”一詞，我眼前浮現(xiàn)出____的畫面。21．讀第⑥段，聯(lián)系上文預測：小兔子說不借玉米棒后，他會怎么做呢？22．短文中，、、都曾向小兔子借玉米棒，雖然小兔子當時沒有借，但第二年秋后，小兔子給他們各送了。23．你知道為什么小兔子不把玉米棒借給別人了嗎？請寫一寫。____________________________________________________________________________________________四、表達（15分）24．仿寫仿練。（1）雨一來，他們便放假了。（照樣子寫句子）風一來，他們便。（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿照著寫比喻句）25．能說會道。??愉快的國慶假期結束了，麗麗早早地來到班級，和同學們分享假期里自己經(jīng)歷的新鮮事。請你根據(jù)語境，把下列的對話內容補充完整。麗麗：（聽到麗麗說的新鮮事，同學們都紛紛說起自己在假期里經(jīng)歷的新鮮事。）小明：小剛：??班主任劉老師聽到同學們的對話，語重心長地對同學們說：同學們異口同聲地說：！五、妙筆生花。（25分）26．習作小狗和小貓本來是一對好朋友，可是有一天，它倆因為一件小事意見不合，吵架了……??是什么事情讓它們吵起來了？怎么吵的？結果怎樣呢？請展開想象，將這個故事續(xù)寫下去。要求：①題目自擬；②想象合理，語句通順；③寫清楚事情的經(jīng)過；④300字左右。

答案解析部分【答案】1．玻璃；晶瑩；奔馳；玩耍2．堆雪人；滾雪球；打雪仗；葉子；花朵【解析】【點評】本題為聽力閱讀題，考查學生的聽力閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

材料內容：

①冬天是美麗的。早晨，一覺醒來，所有的玻璃上都結了一層冰花，像玉那樣_晶瑩_，像水晶那樣純潔。那一簇簇的冰花組成了一幅幅奇異的圖案：有的像群山，有的似云海，有的仿佛是奔馳的駿馬……風一來，雪花忙碌起來了：悠悠地飛起來，自在地滑下去，借著風勢沖上天，轉幾個圈圈，熱烈地跳舞。雪漸漸地停了，太陽露出了笑臉。金色的陽光映著白茫茫的厚墩墩的雪，像是有人施了魔法，大地變成了銀裝素裹的世界。

②冬天是快樂的。一群一群的孩子在雪地上快樂地玩耍。有的在堆雪人，有的在滾雪球。還有的在打雪仗。

③冬天是令人感動的。寒風呼嘯，那不畏嚴寒的青松，昂著頭屹立在風雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時節(jié)開出它那嫩黃的花朵，散發(fā)著清香。

④冬天是寒冷而漫長的，然而它給我們帶來了迷人的景色、無窮的歡樂和溫暖的感動，我愛這美好的冬日。1．書寫詞語，要把每個字寫正確；“玻璃”都是王字旁，左右結構；“晶瑩”的“瑩”下面是“玉”；“奔馳”的“馳”是馬字旁，右邊是“也”；“玩?！钡摹八！鄙厦媸恰岸?，與“要”區(qū)分開。

故答案為：玻璃；晶瑩；奔馳；玩耍2．結合材料內容，“一群一群的孩子在雪地上快樂地玩耍。有的在堆雪人，有的在滾雪球。還有的在打雪仗?！薄澳遣晃穱篮那嗨桑褐^屹立在風雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時節(jié)開出它那嫩黃的花朵”，結合聽力材料內容，進行作答。

故答案為：①堆雪人；滾雪球；打雪仗；②葉子；花朵3．【答案】A【解析】【分析】A項中“假期”的“假”應讀jià；“假裝”的“假”應讀jiǎ；

B項中加點字都讀jī；

C項中加點字都讀chǔ；故答案為：A【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】B【解析】【分析】A項中“樹支”應寫作“樹枝”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“肖化”應寫作“消化”；故答案為：B【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中詞語，AB兩項中詞語都是描述秋天的景象的；

C項中“春光明媚”是描寫春天的景象，與秋天無關。故答案為：C【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，做出選擇作答。6．【答案】A【解析】【分析】結合舞蹈興趣小組的特點，應該突出小組的舞蹈特色。閱讀各項，A項“飛燕舞社”與舞蹈興趣小組有關。故答案為：A【點評】題目考查學生對詞語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，根據(jù)舞蹈社團的特色，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】B【解析】【分析】結合漢字的字義，A項中“嗡”與聲音有關；

B項中“咬”表示吃的動作；這項符合要求；

C項匯總“喊”表示叫的動作；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)對漢字字義的理解，做出選擇。8．【答案】A【解析】【分析】““面紅耳赤”“手忙腳亂”“提心吊膽””這三個詞語都含有人體器官，結合詞語的類型進行選擇作答。故答案為：A【點評】題目考查學生對成語的理解能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)成語的意思和特點，然后做出正確判斷，做出選擇。9．【答案】B【解析】【分析】閱讀句子，這句中“謝謝你”后面應該應該用感嘆號，表示強調；句末用句號，表示句子結束。故答案為：B【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。10．【答案】A【解析】【分析】結合相關知識，A項《賣火柴的小女孩》出自《安徒生童話》；BC兩項童話都不是安徒生的作品。故答案為：A【點評】題目考查對《安徒生童話》相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。11．【答案】B【解析】【分析】結合題目內容，諺語“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。閱讀各項中諺語，應該選擇B項。

A項“燈不撥不亮，理不辯不明?！闭f明道理經(jīng)過爭辯和辯論才會更加明晰；

C項“一時強弱在于力，萬古勝負在于理?！币馑际俏覀兤綍r你一時的強弱就是看我們的力量的大小，但是如果想一直勝的話，那么就一定要有自己的道理，不能說用蠻力，因為用蠻力是不可能勝利的，只有動腦筋才可以成功。故答案為：B【點評】題目考查對諺語的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的諺語，依據(jù)諺語的意思進行正確運用和作答。12．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，結合各項的表述，C項表述總介紹自己的名字以及名字的來源、名字的具體含義。這項表述最具體。故答案為：C

【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，結合各項中對名字的介紹，選出符合題目要求的句子，進行作答。13．【答案】（1）百戰(zhàn)百勝（2）百發(fā)百中（3）百依百順【解析】【分析】（1）這項中結合“多次外出打仗，從無敗績”，應該用“百戰(zhàn)百勝”進行表述；

（2）這句中結合“被譽為“神槍手”，應該用“百發(fā)百中”進行表述；

（3）這句中結合“太寵愛自己的孩子了”，應該用“百依百順”進行表述；故答案為：（1）百戰(zhàn)百勝（2）百發(fā)百中（3）百依百順【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。14．【答案】（1）霜葉紅于二月花；一年好景君須記（2）金色的海洋；橘紅色；果樹【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時。”出自蘇軾《贈劉景文》，意思是你要記住，一年中最好的景色，是在橙子黃了、橘子綠了的時候?。?/p>

（2）結合課文《秋天的雨》，“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橘紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”書寫時“海洋”是三點水，左右結構；“橘”是木字旁，左右結構；“果樹”的“樹”是木字旁，右邊是“對”。故答案為：（1）霜葉紅于二月花；一年好景君須記；（2）金色的海洋；橘紅色；果樹；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也有課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。15．【答案】媽媽今天打扮得非常漂亮。/媽媽今天打扮得十分漂亮。【解析】【分析】這句中“十分”和“非?！币馑贾貜停瑧撊サ羝渲幸粋€。結合句子，進行修改作答。故答案為：媽媽今天打扮得非常漂亮。/媽媽今天打扮得十分漂亮。【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。【答案】16．宋；葉紹翁；書寫17．A【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結合相關知識，《夜書所見》作者是宋代詩人葉紹翁，“夜書所見”意思是夜晚寫下自己看到的景象。“書”是“書寫”的意思。

故答案為：宋；葉紹翁；書寫；17．結合“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！边@句中描寫的樹葉聲以及“秋風”，可以知道這首詩描寫的是秋天的景象。

故答案為：A【答案】18．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。19．棕紅色的小雨靴；兩只棕紅色的小鳥20．【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。18．結合上下文，“這”指的是每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。結合上下文，進行理解作答。

故答案為：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。19．“我穿著一雙。你瞧，這多像，，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……”這句中把“棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，這句運用了比喻的修辭手法。

故答案為：棕紅色的小雨靴；兩只棕紅色的小鳥20．結合每一自然段的主要內容，第一自然段主要描寫了“彩色地毯圖”；第二自然段描述了一幅“金色落葉圖”；第三自然段描述了“雨靴蹦跳圖”，結合每一自然段的主要內容，進行選擇作答?！敬鸢浮?1．小兔子送給小刺猬一籃子棗。22．小松鼠；小松雞；小刺猬；一筐玉米棒23．是小兔子想把玉米棒當種子?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．結合上下文，小兔子不借玉米棒，但是他也不會不管正在餓肚子的小刺猬，結合自己的理解，展開想象，進行作答。

故答案為：小兔子送給小刺猬一籃子棗。22．結合短文內容，小松鼠、小松雞、小刺猬都想小兔子借玉米棒子，小兔子當時沒有借，但第二年秋后，小兔子給他們各送了一筐玉米棒。結合短文中的描寫，進行總結作答。

故答案為：小松鼠；小松雞；小刺猬；一筐玉米棒；23．結合短文內容，小兔子把藏起來的玉米棒當作種子，用它種出了更多的玉米棒送給三個小伙伴。結合文中描寫，進行作答。

故答案為：是小兔子想把玉米棒當種子。24．【答案】（1）跳起了舞（2）彎彎的月亮是一條小船?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中“他們便放假了”，這句運用了擬人的修辭手法，把“花兒”當作人來寫。結合這一修辭手法進行仿寫作答。

（2）這句把“秋天的雨”比作“一把鑰匙”，結合這一修辭手法，進行仿寫作答。故答案為：（1）跳起了舞；（2）彎彎的月亮是一條小船?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。25．【答案】暑假里，媽媽帶我到舅舅家，我和舅舅、舅媽一起到地里給莊稼除草，我感受到了勞動的辛苦和快樂。；暑假里，我參觀了南京科技館，看到了磁電樂園、氣體放電，感受到了科技的魅力。；爸爸帶我去了游樂園。我第一次坐了摩天輪，從高空往下看，我的視野下子開闊了，地上的人和車都變小了。；同學們都能走出校園，走進社會，增長自己的見識，度過一個有意義的假期。我為你們感到高興。；謝謝老師！