Unit 1 Hello！Cartoon time（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Hello！Cartoontime（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit1Hello！Cartoontime》教學(xué)設(shè)計及素材，選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)問候語“Hello！”及自我介紹；

2.學(xué)習(xí)卡通角色及簡單對話；

3.學(xué)習(xí)描述卡通角色的特征；

4.學(xué)習(xí)使用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達喜好；

5.學(xué)習(xí)歌曲“Hello！”并理解歌詞含義；

6.通過卡通故事，培養(yǎng)觀察、描述和交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，能夠在真實語境中運用“Hello！”等問候語進行自我介紹和互動。

2.思維品質(zhì)：通過觀察卡通角色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的卡通角色，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握問候語“Hello！”及自我介紹的基本句型。

2.學(xué)習(xí)卡通角色名稱和特征描述。

3.理解并運用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達個人喜好。

難點：

1.學(xué)生可能對英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠，影響交流的自然度和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生可能難以理解和使用英語描述卡通角色的特征。

3.學(xué)生可能在運用“l(fā)ike”和“don'tlike”時混淆語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過播放原版音頻和視頻，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，加強語音訓(xùn)練。

2.利用圖片和實物輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)卡通角色的特征描述，并通過角色扮演活動提高實踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在交流中自然運用“l(fā)ike”和“don'tlike”，并通過錯誤糾正來鞏固語法知識。同時，設(shè)計簡單的問答練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、卡通角色圖片庫

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀筆）、在線英語學(xué)習(xí)資源

5.教學(xué)手段：歌曲播放、角色扮演、小組討論、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對卡通英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡看卡通嗎？有沒有喜歡的卡通角色？”

2.展示一些卡通角色的圖片，讓學(xué)生初步感受卡通英語的魅力。

3.簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、Hello！Cartoontime基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通英語的基本概念、組成部分和簡單對話。

過程：

1.講解“Hello！”作為問候語的使用場景，包括與朋友、同學(xué)打招呼。

2.介紹卡通角色名稱，如：Tom,Jerry,Doraemon等，并展示其圖片。

3.詳細(xì)介紹卡通角色的簡單對話，如：“Hi,I'mTom.What'syourname?”

4.使用PPT或板書展示重點句型和詞匯，幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體卡通角色和對話，讓學(xué)生深入了解卡通英語的運用。

過程：

1.分析教材中的卡通故事，如TomandJerry的片段。

2.詳細(xì)介紹故事中的角色、情節(jié)和對話，讓學(xué)生全面了解卡通英語的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考卡通故事中的英語表達方式，以及如何在實際生活中運用。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論卡通角色和對話的創(chuàng)新性表達，并提出自己的想法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個卡通角色進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該角色的特點、喜好以及如何用英語描述。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對卡通英語的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括卡通角色的特點、喜好及英語描述。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)卡通英語的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通英語的基本概念、案例分析等。

2.強調(diào)卡通英語在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個喜歡的卡通角色，用英語描述其特點和喜好，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）卡通英語故事書：推薦《卡通英語故事集》等書籍，書中包含多個卡通角色的故事，以及相關(guān)的英語對話和詞匯。

（2）英語學(xué)習(xí)軟件：推薦“英語流利說”、“可可英語”等軟件，這些軟件中有專門針對卡通英語學(xué)習(xí)的模塊，包括卡通角色扮演、卡通故事聽力練習(xí)等。

（3）英語動畫片：推薦《粉紅豬小妹》、《喜羊羊與灰太狼》等英語動畫片，這些動畫片中的英語對話簡單易懂，適合學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

（4）卡通英語歌曲：推薦《Hello》、《OldMacDonaldHadaFarm》等卡通英語歌曲，這些歌曲旋律歡快，歌詞簡單，有助于學(xué)生記憶英語詞匯和句型。

2.拓展建議：

（1）組織卡通英語角：在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)立卡通英語角，讓學(xué)生扮演自己喜歡的卡通角色，用英語進行對話和交流。

（2）開展卡通英語劇本創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的卡通英語劇本，通過編寫和演繹故事，提高學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

（3）舉辦卡通英語演講比賽：組織卡通英語演講比賽，讓學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色，用英語介紹該角色的特點和故事。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，尋找更多卡通英語學(xué)習(xí)資料和交流機會。

（5）家庭作業(yè)拓展：布置與卡通英語相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的卡通角色、編寫卡通故事等，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（6）定期舉辦卡通英語主題活動：在課堂上定期舉辦卡通英語主題活動，如卡通角色扮演、卡通故事分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）鼓勵學(xué)生自主制作卡通英語課件：鼓勵學(xué)生利用電腦軟件，如PPT、動畫制作軟件等，自主制作卡通英語課件，展示自己的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①重點知識點：

-卡通角色的英文名稱

-問候語“Hello！”及自我介紹

-喜好表達“l(fā)ike”和“don'tlike”

②重點詞匯：

-Hello,Hi,Mynameis...

-Tom,Jerry,Doraemon

-Like,Don'tlike,Fun,Funny

③重點句型：

-“Hello！/Hi！+對方名字”

-“Mynameis...”

-“Ilike/don'tlike...because...”

-“Thisis...He/Sheis...”(用于描述卡通角色)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看一部英語卡通短片，記錄下片中出現(xiàn)的所有問候語和自我介紹的表達方式。

2.選擇一個你最喜歡的卡通角色，用英語寫一篇短文介紹該角色的特征和你喜歡它的原因。短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-卡通角色的名字和外觀描述（如顏色、形狀等）。

-卡通角色的性格特點（如友好、聰明等）。

-你為什么喜歡這個角色（至少兩條原因）。

-使用至少三個本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點句型。

3.練習(xí)使用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達個人喜好，與家長或朋友用英語進行至少三分鐘的對話。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對于觀看英語卡通短片的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄和模仿片中的問候語和自我介紹。

-對于寫短文的作業(yè)，評估學(xué)生的英語表達是否流暢，是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-對于英語對話練習(xí)的作業(yè)，了解學(xué)生是否能夠在實際交流中運用所學(xué)知識。

2.反饋建議：

-對于記錄問候語和自我介紹的作業(yè)，表揚能夠準(zhǔn)確記錄的學(xué)生，對于有困難的學(xué)生，提供額外的練習(xí)材料和指導(dǎo)。

-對于短文作業(yè)，給予每個學(xué)生個性化的反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于用詞準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)正確的學(xué)生，可以給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)；對于需要改進的學(xué)生，指出其語法錯誤或表達不清的地方，并提供修改建議。

-對于英語對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生多與同伴練習(xí)，提高口語流利度。對于不敢開口或表達不自然的學(xué)生，提供更多口語練習(xí)的機會，如角色扮演或小組討論。

3.總體反饋：

-在全班范圍內(nèi)總結(jié)作業(yè)的整體表現(xiàn)，強調(diào)本次作業(yè)的重要性，以及如何通過作業(yè)提高英語能力。

-鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，分享彼此的作業(yè)成果，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

-對于全體學(xué)生的進步，給予肯定和鼓勵，對于需要額外幫助的學(xué)生，安排課后輔導(dǎo)或提供額外的學(xué)習(xí)資源。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-___________ismyfavoritecartooncharacterbecauseheisvery___________.

-I___________watchingcartoonsonweekendsbecausetheyareso___________.

-WhenImeetmyfriends,Ialwayssay"___________"togreetthem.

2.將下列句子翻譯成英文：

-我喜歡的卡通角色是哆啦A夢，因為他很聰明。

-我不喜歡吃糖果，因為它們對我的牙齒不好。

-你最喜歡的卡通角色是誰？為什么你喜歡他/她？

3.用“l(fā)ike”和“don’tlike”完成以下句子：

-I___________playingvideogames,butI___________playingoutside.

-Myfriend___________readingbooks,buthe___________watchingTV.

-Mysister___________singing,butshe___________dancing.

4.描述你的一個卡通角色朋友，包括名字、外觀和性格特點：

-Name:___________

-Appearance:___________

-Personality:___________

5.編寫一個簡短的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹：

-A:___________

-B:___________

-A:___________

-B:___________

補充和說明舉例題型及答案：

題型一：填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-示例：Tomisa_________(smart/clever)catinthecartoon.

-答案：smart/clever

題型二：翻譯題

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-示例：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的卡通。

-答案：Ilikewatchingthecartoon"PleasantGoatandBigBigWolf".

題型三：改寫句子題

-題目：用“l(fā)ike”和“don’tlike”完成以下句子。

-示例：Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.

-答案：Ilikeplayingsoccer,butIdon’tlikeplayingbasketball.

題型四：描述題

-題目：描述你的一個卡通角色朋友，包括名字、外觀和性格