三年級上冊數(shù)學教案-解決問題-應用題-人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案解決問題應用題人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容1.理解問題的基本要素：問題、條件和目標。2.分析問題的方法：讀題、找關(guān)鍵信息、確定解題思路。3.解決問題的策略：畫圖、列式、舉例等。4.檢查答案的方法：驗證、比較、思考。二、教學目標1.理解問題的基本要素，并能清晰地表達問題。2.學會分析問題的方法，并能找到解題的關(guān)鍵信息。3.掌握解決問題的策略，并能靈活運用。4.學會檢查答案的方法，提高解題的準確性。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握解決問題的基本步驟和方法，難點在于讓學生能夠靈活運用這些方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂講解和隨堂練習，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、練習本和一些實際問題的小道具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一個小道具，是一個購物的情景，小明買了2個蘋果和3個香蕉，問一共花了多少錢。通過這個情景，讓學生理解問題的基本要素，并引導他們思考如何解決這個問題。2.例題講解：然后，我會在黑板上列出一個小例子，比如：小明有10個球，他給了小紅3個球，問小明還剩下幾個球？我會帶領(lǐng)學生一起分析這個問題，找出一共有幾個球，給了幾個球，還剩下幾個球。通過這個例子，讓學生學會分析問題的方法。3.隨堂練習：4.板書設(shè)計：在課堂上，我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶解決問題的步驟和方法。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些作業(yè)，讓學生回家后繼續(xù)鞏固所學的內(nèi)容。作業(yè)題目會包括一些實際問題，讓學生運用所學的策略來解決。我會給出答案，讓學生對照檢查。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我會及時反思自己的教學方法和效果，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了解決問題的方法。同時，我也會鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，將所學的數(shù)學知識應用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明買蘋果和香蕉的故事。這個情景對于三年級的學生來說非常貼近生活，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過這個情景，我希望學生能夠理解問題的基本要素，包括問題、條件和目標。在這個例子中，問題是要計算小明一共花了多少錢，條件是小明買了2個蘋果和3個香蕉，目標是要找出總價。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生參與進來，讓他們自己觀察和分析這個情景。我會提問學生，讓他們說出問題的基本要素，并引導他們思考如何解決這個問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解問題的構(gòu)成，并能夠清晰地表達問題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會以小明買蘋果和香蕉的故事為例，向?qū)W生展示如何分析問題、找關(guān)鍵信息和確定解題思路。我會帶領(lǐng)學生一起讀題，找出題目中的條件和目標，并思考如何將這些條件轉(zhuǎn)化為解題的步驟。例如，在計算小明買蘋果和香蕉的總價時，我會引導學生先找出每個水果的單價，然后再將單價乘以數(shù)量，將兩個結(jié)果相加得到總價。通過這個例子，我希望學生能夠?qū)W會分析問題的方法，并能找到解題的關(guān)鍵信息。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生積極參與，提出自己的解題思路。我會耐心傾聽他們的想法，并給予肯定和指導。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生學會分析問題的方法，并能找到解題的關(guān)鍵信息。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些類似的問題，讓學生自己嘗試解決。我會鼓勵學生運用所學的策略來解決問題，并讓他們互相交流解題思路。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠靈活運用所學的方法，提高解題的能力。例如，我可能會給出一個問題：小華有5個糖果，他給了小李2個糖果，問小華還剩下幾個糖果？我會讓學生獨立思考和解答這個問題，然后讓他們分享自己的解題過程。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠進一步鞏固解題的方法，并培養(yǎng)解決問題的思維能力。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶解決問題的步驟和方法。板書會包括問題的基本要素、分析問題的方法、解決問題的策略和檢查答案的方法。例如，對于小明買蘋果和香蕉的問題，我會將問題的基本要素：問題、條件和目標寫在黑板上，并用箭頭連接起來，形成一個清晰的解決問題的流程圖。通過這樣的板書設(shè)計，學生能夠更加直觀地理解問題的解決過程，并加深對解決問題方法的記憶。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些作業(yè)，讓學生回家后繼續(xù)鞏固所學的內(nèi)容。作業(yè)題目會包括一些實際問題，讓學生運用所學的策略來解決。我會給出答案，讓學生對照檢查。例如，我可能會布置這樣一個作業(yè)題目：小紅有8個文具，她給了小明3個文具，問小紅還剩下幾個文具？學生需要運用所學的解決問題的方法，找出答案。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，學生能夠在家里鞏固所學的內(nèi)容，并提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我注重運用一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。1.語言語調(diào)：我在講解問題時，會盡量使用生動有趣的語言，以吸引學生的注意力。我會根據(jù)問題的不同，調(diào)整語速和語調(diào)，讓學生保持興趣和專注。2.時間分配：在課堂中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會留出足夠的時間讓學生獨立思考和解答問題，同時也會給予他們互相交流和分享的機會。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提出一些問題，引導學生思考和參與。我會提問學生問題解決的思路和方法，鼓勵他們積極思考和表達自己的想法。4.情景導入：我會在講解問題之前，通過一個實踐情景導入，讓學生理解問題的背景和意義。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和解決實際問題。在教案的反思中，我認識到教學中還有一些需要改進的地方。1.教學內(nèi)容的選?。涸谶x取教學內(nèi)容時，我需要更加注重與學生實際生活經(jīng)驗的結(jié)合，讓學生能夠更好地理解和應用所學的知識。2.教學方法的多樣性：我需要嘗試更多的教學方法，例如游戲、小組合作等，以增加學生的參與度和學習的樂趣。3.學生個別輔導：在課堂上，我需要更加關(guān)注學生的個別差異，給予不同學生適當?shù)妮o導和支持，幫助他們克服學習的困難。4.教學評價的多元化：我需要采用多種評價方式，不僅關(guān)注學生的解題能力，還要關(guān)注他們的思維過程和學習態(tài)度，以全面評估他們的學習情況。課后提升1.小明有10個橘子，他給了小紅3個橘子，請問小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下7個橘子。解析：用原有的橘子數(shù)目減去給出去的橘子數(shù)目，即103=7。2.小華有8個糖果，她給了小明2個糖果，請問小華還剩下幾個糖果？答案：小華還剩下6個糖果。解析：用原有的糖果數(shù)目減去給出去的糖果數(shù)目，即82=6。3.小紅有5個蘋果，她把其中的2個蘋果給了小華，又把另外2個蘋果給了小明，請問小紅還剩下幾個蘋果？答案：小紅還剩下1個蘋果。解析：先用原有的蘋果數(shù)目減去給出去的蘋果數(shù)目，即52=3，然后再用剩下的蘋果數(shù)目減去再給出去的蘋果數(shù)目，即32=1。4.小剛有7個籃球，他給了小李2個籃球，又給了小明3個籃球，請問小剛還剩下幾個籃球？答案：小剛還剩下2個籃球。解析：先用原有的籃球數(shù)目減去給出去的籃球數(shù)目，即72=5，然后再用剩下的籃球數(shù)目減去再給出去的籃球數(shù)目，即53=2。5.小芳有12個氣球，她把其中的4個氣球給了小麗，又把另外4個氣球給了小強，又把剩下的4個氣球給了小王，請問小芳還剩下幾個氣球？答案