三年級數(shù)學上冊教案- 7.2 周長-認識周長 -人教新課標

三年級數(shù)學上冊教案7.2周長——認識周長人教新課標教案：三年級數(shù)學上冊7.2周長——認識周長人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是關于周長的概念。我們將通過實際例子來理解周長的含義，并學會如何計算一個圖形的周長。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解周長的概念，掌握計算周長的方法，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點：理解周長的概念，學會計算周長。難點：將周長的概念應用于實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、圖形卡片。學具：練習本、尺子、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一個正方形和一個圓形卡片，讓學生們觀察并說出它們的周長是什么。2.講解周長的概念：我會用粉筆在黑板上畫出一個正方形，然后用量尺量出它的四條邊的長度，并將這些長度加起來。我會告訴學生們，這個正方形的周長就是它的四條邊的長度之和。3.例題講解：我會給學生出一道例題，比如：一個正方形的邊長是4厘米，求它的周長。我會帶領學生們一起計算出答案。4.隨堂練習：我會讓學生們自己用量尺測量一些圖形的邊長，并計算出它們的周長。5.板書設計：我會將正方形的邊長和周長寫在一起，并寫上一個公式：周長=邊長1+邊長2+邊長3+邊長4。六、作業(yè)設計1.一個正方形，邊長為5厘米。2.一個長方形，長為8厘米，寬為4厘米。答案：1.周長=5厘米+5厘米+5厘米+5厘米=20厘米。2.周長=8厘米+8厘米+4厘米+4厘米=24厘米。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對周長的概念有了基本的理解，但還需要更多的練習來熟練掌握計算周長的方法。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)讓學生們進行相關的練習，并引導他們應用周長的概念解決實際問題。拓展延伸：我可以讓學生們思考一下，周長和面積有什么關系？他們是否可以找到一些規(guī)律？今天我們要學習的是三年級數(shù)學上冊的7.2節(jié)，主題是“周長——認識周長”。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的新課標教材，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要集中在第7章的第2節(jié)，具體內(nèi)容包括周長的定義、周長的計算方法以及如何運用周長解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解周長的概念，掌握計算周長的方法，并能運用周長解決一些簡單的實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握周長的計算方法，難點是理解周長的概念并能夠運用周長解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解周長的概念，我準備了尺子、繩子和一些圖形模型等教具，同時，我也準備了一些練習題，讓學生們在課堂上進行實踐操作。五、教學過程1.引入：我會讓學生們觀察教室的桌子，問他們桌子四周的邊長是多少，引發(fā)學生對周長的思考。2.講解：我會用尺子測量桌子的長和寬，然后告訴學生們，桌子四周的邊長就是桌子的周長。我會讓學生們親自用尺子測量一些其他物體的周長，讓他們更好地理解周長的概念。3.練習：我會讓學生們用尺子測量一些日常物品的周長，并記錄下來，然后讓他們計算一下這些物品的周長。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，上面包括周長的定義、計算方法以及一些實例。七、作業(yè)設計我會布置一些有關周長的練習題，包括計算物體周長和應用周長解決實際問題等，讓學生們能夠在課后鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了周長的概念和計算方法，同時我也會尋找一些有關周長的拓展材料，供學生們課后閱讀，進一步拓寬他們的知識面。教案：三年級數(shù)學上冊教案7.2周長——認識周長人教新課標作為經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學內(nèi)容的重要性。本節(jié)課的教學內(nèi)容是讓學生掌握周長的概念，理解周長的大小與圖形邊長之間的關系，能夠運用周長的知識解決實際問題。在教學過程中，我會引導學生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)周長的計算方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容如下：1.教材第105頁，認識周長：通過觀察正方形和長方形的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)周長的概念，即圍成封閉圖形的所有邊的總長度。2.教材第106頁，周長的計算：通過實際操作，讓學生測量并計算正方形和長方形的周長，引導學生發(fā)現(xiàn)周長的計算方法，即周長等于長加寬的兩倍。3.教材第107頁，解決實際問題：通過圖片和問題，讓學生運用周長的知識解決實際問題，如計算圍欄的周長，確定花壇的邊界等。在教學過程中，我會設定明確的教學目標，幫助學生更好地理解和掌握知識。本節(jié)課的教學目標如下：1.了解周長的概念，知道周長是指圍成封閉圖形的所有邊的總長度。2.能夠運用周長的知識解決實際問題，如計算圍欄的周長，確定花壇的邊界等。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。在教學過程中，我會注意識別和解決教學難點與重點。本節(jié)課的教學難點與重點如下：1.教學難點：理解周長的概念，掌握周長的計算方法。2.教學重點：能夠運用周長的知識解決實際問題。為了更好地進行教學，我會準備相應的教具和學具。教具包括正方形、長方形和圍欄的圖片，學具包括直尺、剪刀和測量工具。1.實踐情景引入：通過展示圍欄的圖片，引導學生思考如何計算圍欄的周長。2.概念講解：通過正方形和長方形的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)周長的概念，解釋周長是指圍成封閉圖形的所有邊的總長度。3.操作練習：讓學生分組測量并計算正方形和長方形的周長，引導學生發(fā)現(xiàn)周長的計算方法。4.解決實際問題：出示花壇的圖片，讓學生運用周長的知識解決實際問題，確定花壇的邊界。在板書設計中，我會簡潔明了地展示本節(jié)課的重點內(nèi)容。板書設計如下：正方形長方形周長=長+寬周長=長+寬2倍2倍在作業(yè)設計中，我會布置相關的題目讓學生鞏固所學知識。作業(yè)題目如下：a)正方形，邊長為4厘米b)長方形，長為6厘米，寬為3厘米2.解決實際問題：a)計算圍欄的周長，圍欄的長為10米，寬為5米b)確定花壇的邊界，花壇的形狀為長方形，長為8米，寬為4米通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握周長的概念，理解周長的大小與圖形邊長之間的關系，并能夠運用周長的知識解決實際問題。同時，我也將根據(jù)學生的學習情況，進行針對性的輔導和指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。周長的概念是學生們需要理解和掌握的重點。周長是指一個圖形的邊界線的長度，對于三年級的學生來說，這是一個新的概念，需要通過實際例子和操作來加深理解。計算周長的方法是另一個重點。學生們需要學會如何量取圖形的邊長，并將它們加起來得到周長。在這個過程中，我會強調(diào)要注意邊長的單位一致性，以及四邊形的邊長加法順序等細節(jié)。將周長的概念應用于實際問題中是本節(jié)課的難點。學生們需要能夠?qū)W到的知識應用到實際情境中，比如計算實際圖形的周長。我會通過給出一些實際問題，讓學生們獨立解決，以此來提高他們的應用能力。對于板書設計，我會選擇簡潔明了的方式呈現(xiàn)周長的計算公式，并配合實際的圖形示例，以便學生們能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設計中，我會挑選一些具有代表性的題目，讓學生們通過練習來鞏固所學的知識。我會鼓勵學生們在練習中注意細節(jié)，比如單位的一致性，以及準確地進行計算。在課后反思及拓展延伸部分，我會強調(diào)學生們在掌握周長概念和計算方法的同時，也要能夠?qū)⑵鋺糜诮鉀Q實際問題。我會鼓勵學生們思考周長和面積的關系，并尋找一些規(guī)律。總的來說，我會在教學中特別關注這些重點和難點，并通過實際例子、操作練習和問題解決等方式，幫助學生們深入理解并掌握周長的概念和計算方法。同時，我也會鼓勵學生們在練習中注意細節(jié)，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用于解決實際問題。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的實踐情景設計在引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室的桌子作為實踐情景，讓學生們觀察桌子四周的邊長。這個實踐情景的設計旨在引發(fā)學生們對周長的思考，使他們能夠直觀地理解周長的概念。在實際操作中，我會引導學生注意桌子四周的邊長，并提問他們桌子四周的邊長是多少。這樣的實踐情景設計不僅能夠激發(fā)學生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解周長的概念。二、講解環(huán)節(jié)的例題講解在講解環(huán)節(jié)，我使用了尺子測量桌子的長和寬，并告訴學生們桌子四周的邊長就是桌子的周長。我會讓學生們親自用尺子測量一些其他物體的周長，讓他們更好地理解周長的概念。在實際操作中，我會選擇一些簡單的物體，如書本、文具盒等，讓學生們用尺子測量它們的周長。通過這個例題講解，學生們能夠更加直觀地理解周長的概念，并掌握計算周長的方法。三、練習環(huán)節(jié)的隨堂練習在練習環(huán)節(jié)，我準備了隨堂練習題，讓學生們親自用尺子測量一些日常物品的周長，并記錄下來，然后計算一下這些物品的周長。這個隨堂練習的目的是讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的周長計算方法應用到實際問題中，加深對周長知識的理解和運用。在實際操作中，我會給學生們提供一些實際的物品，如籃球、圓形的玩具等，讓他們測量它們的周長。通過這個隨堂練習，學生們能夠更好地鞏固所學的知識，并提高解決問題的能力。四、板書設計在板書設計上，我注重簡潔明了，包括周長的定義、計算方法以及一些實例。板書的目的是讓學生們能夠清晰地理解和記住周長的知識。在實際教學中，我會用簡潔的文字和圖示來展示周長的定義和計算方法，同時給出一些實例，讓學生們能夠直觀地理解和記憶。通過這個板書設計，學生們能夠更好地掌握周長的概念和計算方法。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我布置了一些有關周長的練習題，包括計算物體周長和應用周長解決實際問題等。作業(yè)的目的是讓學生們能夠在課后鞏固所學知識，并通過實際問題提高解決問題的能力。在實際教學中，我會根據(jù)學生們在課堂上的表現(xiàn)和掌握情況，適當增加或減少作業(yè)的難度，以確保每個學生都能得到適當?shù)木毩暫挽柟獭Ｍㄟ^這個作業(yè)設計，學生們能夠在課后進一步鞏固所學的周長知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解周長的概念時，我會使用簡潔明了的語言，并結合實際的圖形示例來進行講解。我會用生動的語言和形象的比喻，比如將周長比作圖形的“邊界線”，以此來幫助學生們理解和記憶。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和掌握周長的概念，并能夠進行實際的計算練習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出一些引導性的問題，鼓勵學生們積極思考和參與。比如，我會問學生們：“你們認為周長是什么？”或者“你們知道如何計算一個圖形的周長嗎？”通過這些問題，我可以激發(fā)學生們的好奇心，并引導他們積極思考。在情景導入環(huán)節(jié)，我會通過拿出一些實際的圖形卡片，讓學生們觀察并說出它們的周長是什么。這樣的實物展示可以引起學生的興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學概念與實際的物體聯(lián)系起來。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對周長的概念有了基本的理解，但還需要更多的練習來熟練掌握計算周長的方法。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)讓學生們進行相關的練習，并引導他們應用周長的概念解決實際問題。我也會注意觀察學生們在課堂上的反應和理解程度，根據(jù)實際情況進行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學生們對某個概念或者方法的理解有困難，我會適當?shù)胤怕v解的速度，并通過舉例或者解釋來幫助他們更好地理解?？偟膩碚f，我相信通過合理的教學技巧和竅門的運用，以及不斷的教案反思和調(diào)整，我能夠更好地幫助學生們理解和掌握周長的概念和計算方法。重點和難點解析1.選擇合適的圖片：圍欄的圖片應該清晰、直觀，能夠讓學生一目了然地看到圍欄的形狀和邊界。2.引導學生的思考：在展示圖片后，我會提出問題，如“我們?nèi)绾斡嬎氵@個圍欄的周長呢？”引導學生思考并回答問題。1.分組合作：我會將學生分成小組，讓他們互相合作，測量并計算正方形和長方形的周長。2.引導學生的操作：在測量和計算過程中，我會引導學生注意使用直尺和測量工具，確保測量的準確性。3.發(fā)現(xiàn)周長計算方法：通過實際操作，學生可以發(fā)現(xiàn)正方形和長方形的周長計算方法，即周長等于長加寬的兩倍。1.提供清晰的圖片和問題：我會出示花壇的圖片，并提出實際問題，如“我們?nèi)绾未_定這個花壇的邊界呢？”2.引導學生運用周長知識：我會引導學生運用所學的周長知識，計算花壇的邊界。3.解決實際問題：通過學生的計算和解答，我們可以解決實際問題，如確定花壇的邊界。1.布置相關題目：我會設計一些與周長相關的題目，讓學生計算不同圖形的周長。2.解決實際問題：我還會設計一些實際問題，讓學生運用周長知識解決，如計算圍欄的周長或確定花壇的邊界。3.提供答案和解析：我會提供詳細的答案和解析，幫助學生鞏固所學知識，并加深對周長概念的理解。課后提升：1.一個正方形的長是8厘米，寬是4厘米，求它的周長。答案：周長=8厘米+8厘米+4厘米+4厘米=24厘米。2.一個長方形的長是10厘米，寬是6厘米，求它的周長。答案：周長=10厘米+10厘米+6厘米+6厘米=32厘米。3.一個正方形的長是5厘米，寬是5厘米，求它的周長。答案：周長=5厘米+5厘米+5厘米+5厘米=20厘米。4.一個梯形的上底長是4厘米，下底長是6厘米，高是3厘米，求它的周長。答案：周長=4厘米+6厘米+3厘米+3厘米=16厘米。5.一個圓的直徑是10厘米，求它的周長。答案：周長=π×直徑=3.14×10厘米=31.4厘米。通過這些練習題，學生們可以進一步鞏固周長的計算方法，并應用于不同形狀的圖形中。同時，我也會鼓勵學生們在練習中注意細節(jié)，比如單位的一致性，以及準確地進行計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解周長概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們理解周長的概念；在練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們親自測量和計算周長。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們分享自己的觀點和解決問題的方法。通過提問和回答，學生們能夠更好地理解和鞏固周長的知識。4.情景導入：我通過選擇教室的桌子和日常物品作為實踐情景，引發(fā)了學生們對周長的思考。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解周長的概念。教案反思：我還發(fā)現(xiàn)有些學生在隨堂練習中遇到了一些困難，特別是在應用周長解決實際問題時。在今后的教學中，我應該更加注重培養(yǎng)學生的解題思路和方法，引導他們將所學的知識運用到實際問題中?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地引導學生們理解和掌握周長的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解周長概念時，我使用簡潔明了的語言，并結合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調(diào)整教學進度，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和實踐。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的思考和疑惑。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學知識。情景導入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過展示圍欄的圖片，引導學生思考周長的概念，從而激發(fā)學生的興趣和好奇心。這個情景導入不僅能夠引起學生的注意，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學概念與實際情境相聯(lián)系。在教學過程中，我還運用了一些小竅門。例如，我使用直尺和測量工具來測量圖形的周長，讓學生親自操作并發(fā)現(xiàn)周長的計算方法。這種實踐操作不僅能夠加深學生對周長概念的理解，還能夠提高他們的動手能力。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我提供了詳細的答案和解析，幫助學生鞏固所學知識。這些答案和解析不僅能夠讓學生及時檢查自己的學習成果，還能夠指導他們?nèi)绾谓鉀Q類似問題。本節(jié)課程的教學技巧和竅門在一定程度上提高了學生的學習效果和興趣。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處，需要進行反思和改進。我意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生的思考，而不僅僅是等待他們提出問題。在未來的教學中，我會提出更多的問題，激發(fā)學生的思考和討論，以促進他們的主動參與。我在板書設計上可以進行更多的創(chuàng)新和改進。通過使用圖示、圖形和顏色，我可以使板書更加直觀和生動，幫助學生更好地理解和記憶周長概念。我可以在課后拓展延伸環(huán)節(jié)加入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解周長知識在實際生活中的應用。通過這些拓展延伸，學生能夠更加深入地理解和掌握周長概念，并能夠?qū)⑵鋺糜诮鉀Q實際問題。本節(jié)課程的教學技巧和竅門在一定程度上提高了學生的學習效果和興趣。在未來的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，進行不斷的反思和改進，以提高教學效果和學生的學習體驗。課后提升(1)長方形：長6厘米，寬4厘米(2)正方形：邊長5厘米(3)圓形：直徑10厘米答案：(1)長方形的周長=(6+4)×2=20厘米(2)正方形的周長=4×5=20厘米(3)圓形的周長=π×直徑=3.14×10=31.4厘米2.小華家的客廳的長是12米，寬是8米，請計算客廳的周長。答案：客廳的周長=(12+8)×2=40米3.一個游泳池的長是50米，寬是25米，請計算游泳池的周長。答案：游泳池的周長=(50+25)×2=150米4.小明家的桌子是一個圓形，直徑為1.2米，請計算桌子的周長。答案：桌子的周長=π×直徑=3.14×1.2≈3.768米一個圓形花園的周長是18.84米，請問花園的半徑是多少？答案：花園的半徑=周長÷(2×π)=18.84÷(2×3.14)≈3米通過這些課后練習題，學生們能夠進一步鞏固所學的周長知識，并提高解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行自主學習，查找更多關于周長的知識，以拓