Unit 1 This is my new friend. Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisismynewfriend.Lesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Thisismynewfriend.Lesson4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課的內(nèi)容展開，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)介紹自己的新朋友，以及如何使用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課生詞和句型的能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)介紹朋友的流利度和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹朋友的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在介紹朋友時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達(dá)方式，提升思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本課的核心詞匯：friend,new,meet,classmate,nice,from等。

舉例：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在介紹新朋友時(shí)正確使用這些詞匯，如"ThisismynewclassmatefromBeijing."

-掌握句型：Thisismy...和He/Sheis...

舉例：教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用這些句型介紹圖片中的人物，如"Thisismyfriend,Tom.Heis10yearsold."

-培養(yǎng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

舉例：通過(guò)跟讀和模仿，讓學(xué)生練習(xí)正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是在介紹朋友時(shí)的自然流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-準(zhǔn)確使用be動(dòng)詞的不同形式（is,are）。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生在使用be動(dòng)詞時(shí)，往往會(huì)混淆單復(fù)數(shù)形式。

舉例：通過(guò)設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確填入is或are，如"Thisismyfriend.Thesearemyfriends."

-理解并運(yùn)用不同國(guó)家的名稱和相應(yīng)的國(guó)籍形容詞。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能不熟悉不同國(guó)家的英文名稱和對(duì)應(yīng)的國(guó)籍形容詞。

舉例：通過(guò)國(guó)家國(guó)旗和地圖的展示，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)"SheisfromJapan.HeisJapanese."

-掌握正確的疑問(wèn)詞和回答方式。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生在提問(wèn)和回答關(guān)于朋友的個(gè)人信息時(shí)，可能會(huì)混淆疑問(wèn)詞的使用。

舉例：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whereishefrom?"和回答"Heisfrom..."的正確方式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹朋友的場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如記憶卡片游戲，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

4.利用多媒體教學(xué)，如播放英文歌曲或動(dòng)畫片段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，提升口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls!Todaywe'regoingtolearnLesson4ofUnit1,"Thisismynewfriend."Let'sstartbysingingourclasssongtowarmup.[播放歌曲"Hello,Friends!"]

-[歌曲結(jié)束后]Greatjob!Now,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastlesson?Yes,welearnedhowtosay"Hello"and"Goodbye"inEnglish.Today,we'regoingtolearnhowtointroduceournewfriends.

2.新詞匯教學(xué)

-First,let'slookatthenewwordsfortoday.[展示單詞卡片：friend,new,meet,classmate,nice,from]

-[指著單詞卡片]Thisis"friend."Canyousayitafterme?[學(xué)生跟讀]Verygood!

-Continuewiththeotherwordsinthesameway,ensuringeachstudentpronouncescorrectlyandunderstandsthemeaning.

3.句型練習(xí)

-Now,let'spracticethesentencestructures"Thisismy..."and"He/Sheis...".Iwillshowyousomepictures,andyouwillusethesesentencestodescribethepeopleinthepictures.

-[展示圖片]Thisisapictureofaboy.Canyousay"Thisismyfriend"andhisname?[學(xué)生嘗試]Excellent!

-Repeattheactivitywithdifferentpictures,allowingstudentstopracticewithvariousnamesandcontexts.

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthetextofLesson4.[展示課文圖片和文字]Readthetextwithme,andpayattentiontothepronunciationandintonation.

-[一起朗讀課文]Great!Now,let'stalkaboutthestory.Whoisthenewfriendinthestory?[引導(dǎo)學(xué)生回答]Yes,thenewfriendisTom.

-WhatdoesthestorytellusaboutTom?[引導(dǎo)學(xué)生描述Tom的特征和來(lái)自哪里]Right,TomisfromAmerica,andheis8yearsold.

5.互動(dòng)討論

-Now,Iwantyoutoworkinpairs.Tellyourpartneraboutyournewfriendusingthesentenceswejustpracticed.Remembertouse"Thisismy..."and"He/Sheis..."

-[學(xué)生分組討論]Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedanyassistance.

6.角色扮演

-Let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentnamesandnationalities.Youwillcometothefrontoftheclassandintroduceyournewfriendtotheclass.

-[分發(fā)角色扮演卡片]Remembertousethesentencestructureswelearned.Forexample,"Thisismyfriend,Sarah.SheisfromEngland."

-[學(xué)生角色扮演]Verygood!Youdidagreatjobintroducingyourfriends.

7.練習(xí)使用疑問(wèn)詞

-Now,let'spracticeaskingquestions.Iwillaskyouquestionsaboutyournewfriend,andyouwillanswerme.Forexample,"Whereisyourfriendfrom?""Howoldishe/she?"

-[提問(wèn)學(xué)生]Whowantstotry?[學(xué)生回答]Excellent!Youransweriscorrect.

8.小組合作活動(dòng)

-Inthispart,youwillworkingroupstocreateashortdialogueaboutmeetinganewfriend.Eachgroupwillwriteandpracticetheirdialogue,andthenwewillshareitwiththeclass.

-[學(xué)生分組合作]Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

9.總結(jié)與反饋

-Alright,let'swrapupourlesson.Today,welearnedhowtointroduceournewfriends.Wepracticedusing"Thisismy..."and"He/Sheis..."andwealsolearnedsomenewwords.

-[提問(wèn)學(xué)生]Canyoutellmeonethingyoulearnedtoday?[學(xué)生反饋]Verygood!I'mproudofyouall.

-Beforewefinish,let'splayaquickgametoreviewthevocabulary.[進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)游戲]

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyournewfriend.Usethesentencestructureswepracticedinclassandtrytoincludeasmanyofthenewwordsasyoucan.

-RemembertopracticeyourEnglisheverydayandalwaystryyourbest.Goodbye,everyone!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯，包括"friend,""new,""meet,""classmate,""nice,""from"等，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠熟練使用"Thisismy..."和"He/Sheis..."的句型來(lái)介紹自己的新朋友，并且在口語(yǔ)表達(dá)中注意到正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠更加自信地在同伴面前使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

4.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，特別是在游戲和歌曲等互動(dòng)活動(dòng)中，他們能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5.在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，通過(guò)介紹朋友的話題，他們對(duì)不同國(guó)家和文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生A在小組討論中能夠正確使用"Thisismyfriend,Jack.HeisfromCanada."來(lái)介紹他的新朋友，并且在回答問(wèn)題時(shí)能夠準(zhǔn)確使用疑問(wèn)詞"Whereishefrom?"。

-學(xué)生B在角色扮演活動(dòng)中扮演了一個(gè)來(lái)自澳大利亞的朋友，他不僅介紹了朋友的國(guó)籍，還用英語(yǔ)描述了朋友的外貌特征，如"Shehaslonghairandsheisverynice."

-學(xué)生C在寫作作業(yè)中，運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫了一段關(guān)于她新朋友的描述，段落結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。

-學(xué)生D在課堂反饋環(huán)節(jié)中表示，他通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更大的興趣，并且希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的語(yǔ)言知識(shí)，還在實(shí)際應(yīng)用中提升了語(yǔ)言技能，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.完成句子

題目：用所給單詞完成下面的句子。

-Thisismyfriend,Tom._______(he/from/America).

答案：HeisfromAmerica.

-_______(is/they/your/classmates)?

答案：Aretheyyourclassmates?

-MynameisSam._______(is/your/name)?

答案：Whatisyourname?

-_______(she/old/how)?

答案：Howoldisshe?

-Wearefriends._______(we/meet/when)?

答案：Whendidwemeet?

2.角色扮演

題目：根據(jù)以下情景，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話。

情景：你和你的新朋友在操場(chǎng)上見面，你用英語(yǔ)介紹你的朋友給你的同學(xué)。

-A:Hi,everyone!Letmeintroducemynewfriend,_______.

B:Hi,_______!I'mgladtomeetyou.

答案：A:Hi,everyone!Letmeintroducemynewfriend,Lisa.Lisa,thisisTom.

B:Hi,Lisa!I'mgladtomeetyou.

3.連詞成句

題目：將下列單詞連成正確的句子。

-friend,my,is,Tom,this

答案：ThisismyfriendTom.

-name,her,is,what,Sarah

答案：Whatishername?SheisSarah.

-from,he,is,China,a,boy

答案：HeisaboyfromChina.

-old,how,are,you

答案：Howoldareyou?

-meet,we,when,did

答案：Whendidwemeet?

4.翻譯句子

題目：將下列中文句子翻譯成英文。

-這是我來(lái)自北京的新朋友。

答案：ThisismynewfriendfromBeijing.

-他是我的同學(xué)，他叫杰克。

答案：Heismyclassmate.HisnameisJack.

-她很友好，我們都喜歡她。

答案：Sheisveryfriendly.Wealllikeher.

-你叫什么名字？我叫莉莉。

答案：Whatisyourname?MynameisLily.

-我們?cè)谀睦镆娒?？我們?cè)诠珗@見面。

答案：Wheredidwemeet?Wemetinthepark.

5.完成對(duì)話

題目：根據(jù)以下情景，完成下面的對(duì)話。

情景：你和你的朋友在討論你們的愛(ài)好。

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:_______.

A:That'sinteresting!Iliketo_______.

答案：A:What