Unit 1 This is my new friend. Lesson 4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit1Thisismynewfriend.Lesson4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Thisismynewfriend.Lesson4

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教精通版英語四年級上冊第一單元第四課的內(nèi)容展開，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己的新朋友，以及如何使用相關(guān)詞匯和句型進行交流。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用本課生詞和句型的能力，提高學(xué)生用英語介紹朋友的流利度和準確性。

2.文化意識：通過介紹朋友的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在介紹朋友時，運用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達方式，提升思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過課堂互動和小組合作，增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握本課的核心詞匯：friend,new,meet,classmate,nice,from等。

舉例：通過情景模擬，讓學(xué)生在介紹新朋友時正確使用這些詞匯，如"ThisismynewclassmatefromBeijing."

-掌握句型：Thisismy...和He/Sheis...

舉例：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用這些句型介紹圖片中的人物，如"Thisismyfriend,Tom.Heis10yearsold."

-培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。

舉例：通過跟讀和模仿，讓學(xué)生練習(xí)正確的英語發(fā)音和語調(diào)，特別是在介紹朋友時的自然流暢。

2.教學(xué)難點

-準確使用be動詞的不同形式（is,are）。

難點解釋：學(xué)生在使用be動詞時，往往會混淆單復(fù)數(shù)形式。

舉例：通過設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確填入is或are，如"Thisismyfriend.Thesearemyfriends."

-理解并運用不同國家的名稱和相應(yīng)的國籍形容詞。

難點解釋：學(xué)生可能不熟悉不同國家的英文名稱和對應(yīng)的國籍形容詞。

舉例：通過國家國旗和地圖的展示，讓學(xué)生練習(xí)說"SheisfromJapan.HeisJapanese."

-掌握正確的疑問詞和回答方式。

難點解釋：學(xué)生在提問和回答關(guān)于朋友的個人信息時，可能會混淆疑問詞的使用。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用"Whereishefrom?"和回答"Heisfrom..."的正確方式。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確應(yīng)用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹朋友的場景，增強實際應(yīng)用能力。

3.運用游戲化學(xué)習(xí)，如記憶卡片游戲，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

4.利用多媒體教學(xué)，如播放英文歌曲或動畫片段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.組織小組討論，鼓勵學(xué)生用英語交流，提升口語表達和合作學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls!Todaywe'regoingtolearnLesson4ofUnit1,"Thisismynewfriend."Let'sstartbysingingourclasssongtowarmup.[播放歌曲"Hello,Friends!"]

-[歌曲結(jié)束后]Greatjob!Now,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastlesson?Yes,welearnedhowtosay"Hello"and"Goodbye"inEnglish.Today,we'regoingtolearnhowtointroduceournewfriends.

2.新詞匯教學(xué)

-First,let'slookatthenewwordsfortoday.[展示單詞卡片：friend,new,meet,classmate,nice,from]

-[指著單詞卡片]Thisis"friend."Canyousayitafterme?[學(xué)生跟讀]Verygood!

-Continuewiththeotherwordsinthesameway,ensuringeachstudentpronouncescorrectlyandunderstandsthemeaning.

3.句型練習(xí)

-Now,let'spracticethesentencestructures"Thisismy..."and"He/Sheis...".Iwillshowyousomepictures,andyouwillusethesesentencestodescribethepeopleinthepictures.

-[展示圖片]Thisisapictureofaboy.Canyousay"Thisismyfriend"andhisname?[學(xué)生嘗試]Excellent!

-Repeattheactivitywithdifferentpictures,allowingstudentstopracticewithvariousnamesandcontexts.

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthetextofLesson4.[展示課文圖片和文字]Readthetextwithme,andpayattentiontothepronunciationandintonation.

-[一起朗讀課文]Great!Now,let'stalkaboutthestory.Whoisthenewfriendinthestory?[引導(dǎo)學(xué)生回答]Yes,thenewfriendisTom.

-WhatdoesthestorytellusaboutTom?[引導(dǎo)學(xué)生描述Tom的特征和來自哪里]Right,TomisfromAmerica,andheis8yearsold.

5.互動討論

-Now,Iwantyoutoworkinpairs.Tellyourpartneraboutyournewfriendusingthesentenceswejustpracticed.Remembertouse"Thisismy..."and"He/Sheis..."

-[學(xué)生分組討論]Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedanyassistance.

6.角色扮演

-Let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentnamesandnationalities.Youwillcometothefrontoftheclassandintroduceyournewfriendtotheclass.

-[分發(fā)角色扮演卡片]Remembertousethesentencestructureswelearned.Forexample,"Thisismyfriend,Sarah.SheisfromEngland."

-[學(xué)生角色扮演]Verygood!Youdidagreatjobintroducingyourfriends.

7.練習(xí)使用疑問詞

-Now,let'spracticeaskingquestions.Iwillaskyouquestionsaboutyournewfriend,andyouwillanswerme.Forexample,"Whereisyourfriendfrom?""Howoldishe/she?"

-[提問學(xué)生]Whowantstotry?[學(xué)生回答]Excellent!Youransweriscorrect.

8.小組合作活動

-Inthispart,youwillworkingroupstocreateashortdialogueaboutmeetinganewfriend.Eachgroupwillwriteandpracticetheirdialogue,andthenwewillshareitwiththeclass.

-[學(xué)生分組合作]Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

9.總結(jié)與反饋

-Alright,let'swrapupourlesson.Today,welearnedhowtointroduceournewfriends.Wepracticedusing"Thisismy..."and"He/Sheis..."andwealsolearnedsomenewwords.

-[提問學(xué)生]Canyoutellmeonethingyoulearnedtoday?[學(xué)生反饋]Verygood!I'mproudofyouall.

-Beforewefinish,let'splayaquickgametoreviewthevocabulary.[進行快速復(fù)習(xí)游戲]

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyournewfriend.Usethesentencestructureswepracticedinclassandtrytoincludeasmanyofthenewwordsasyoucan.

-RemembertopracticeyourEnglisheverydayandalwaystryyourbest.Goodbye,everyone!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯，包括"friend,""new,""meet,""classmate,""nice,""from"等，能夠在實際語境中正確運用這些詞匯進行交流。

2.學(xué)生能夠熟練使用"Thisismy..."和"He/Sheis..."的句型來介紹自己的新朋友，并且在口語表達中注意到正確的時態(tài)和語態(tài)。

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語口語表達能力得到了提升，能夠更加自信地在同伴面前使用英語進行溝通。

4.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強，特別是在游戲和歌曲等互動活動中，他們能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

5.在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，通過介紹朋友的話題，他們對不同國家和文化有了更深的認識。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生A在小組討論中能夠正確使用"Thisismyfriend,Jack.HeisfromCanada."來介紹他的新朋友，并且在回答問題時能夠準確使用疑問詞"Whereishefrom?"。

-學(xué)生B在角色扮演活動中扮演了一個來自澳大利亞的朋友，他不僅介紹了朋友的國籍，還用英語描述了朋友的外貌特征，如"Shehaslonghairandsheisverynice."

-學(xué)生C在寫作作業(yè)中，運用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫了一段關(guān)于她新朋友的描述，段落結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。

-學(xué)生D在課堂反饋環(huán)節(jié)中表示，他通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語產(chǎn)生了更大的興趣，并且希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的英語知識。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的語言知識，還在實際應(yīng)用中提升了語言技能，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.完成句子

題目：用所給單詞完成下面的句子。

-Thisismyfriend,Tom._______(he/from/America).

答案：HeisfromAmerica.

-_______(is/they/your/classmates)?

答案：Aretheyyourclassmates?

-MynameisSam._______(is/your/name)?

答案：Whatisyourname?

-_______(she/old/how)?

答案：Howoldisshe?

-Wearefriends._______(we/meet/when)?

答案：Whendidwemeet?

2.角色扮演

題目：根據(jù)以下情景，編寫一個簡短的對話。

情景：你和你的新朋友在操場上見面，你用英語介紹你的朋友給你的同學(xué)。

-A:Hi,everyone!Letmeintroducemynewfriend,_______.

B:Hi,_______!I'mgladtomeetyou.

答案：A:Hi,everyone!Letmeintroducemynewfriend,Lisa.Lisa,thisisTom.

B:Hi,Lisa!I'mgladtomeetyou.

3.連詞成句

題目：將下列單詞連成正確的句子。

-friend,my,is,Tom,this

答案：ThisismyfriendTom.

-name,her,is,what,Sarah

答案：Whatishername?SheisSarah.

-from,he,is,China,a,boy

答案：HeisaboyfromChina.

-old,how,are,you

答案：Howoldareyou?

-meet,we,when,did

答案：Whendidwemeet?

4.翻譯句子

題目：將下列中文句子翻譯成英文。

-這是我來自北京的新朋友。

答案：ThisismynewfriendfromBeijing.

-他是我的同學(xué)，他叫杰克。

答案：Heismyclassmate.HisnameisJack.

-她很友好，我們都喜歡她。

答案：Sheisveryfriendly.Wealllikeher.

-你叫什么名字？我叫莉莉。

答案：Whatisyourname?MynameisLily.

-我們在哪里見面？我們在公園見面。

答案：Wheredidwemeet?Wemetinthepark.

5.完成對話

題目：根據(jù)以下情景，完成下面的對話。

情景：你和你的朋友在討論你們的愛好。

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:_______.

A:That'sinteresting!Iliketo_______.

答案：A:What