六年級下冊數(shù)學(xué)教案-02成數(shù)-人教新課標(biāo)

六年級下冊數(shù)學(xué)教案02成數(shù)人教新課標(biāo)我今天要上的是六年級下冊數(shù)學(xué)的成數(shù)部分，這是人教新課標(biāo)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教材章節(jié)是第六章的第三節(jié)，主要內(nèi)容是成數(shù)的定義、計算方法以及成數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠理解成數(shù)的含義，掌握成數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⒊蓴?shù)應(yīng)用到解決實際問題中。三、教學(xué)難點與重點成數(shù)的計算和應(yīng)用是這節(jié)課的重點，而成數(shù)的理解則是難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實際問題的例子，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆。五、教學(xué)過程我先用一個實際問題引入，比如說：一家商店把一件商品的價格降低了20%，問降低后的價格是原價的多少？然后我會和學(xué)生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生理解成數(shù)的概念。接著我會講解成數(shù)的計算方法，并且用PPT展示一些例子，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。在學(xué)生掌握了成數(shù)的計算方法后，我會再給他們一些實際問題，讓他們用成數(shù)來解決。六、板書設(shè)計我會用板書來展示成數(shù)的計算公式，以及一些重要的實際問題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：一家商店把一件商品的價格降低了20%，問降低后的價格是原價的多少？答案：降低后的價格是原價的80%。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⒊蓴?shù)應(yīng)用到解決實際問題中。在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，如果有需要，我會進(jìn)行一些調(diào)整。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如說，讓他們?nèi)ふ疑钪械某蓴?shù)問題，用成數(shù)來解決。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。對于教學(xué)內(nèi)容的選取，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的成數(shù)部分，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使他們能夠更好地理解成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，而不僅僅是知識的傳授。再者，我在教學(xué)過程中采取了結(jié)合實際問題的方法，這樣可以讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握成數(shù)的計算方法。在教學(xué)難點與重點的解析中，我特別提到了成數(shù)的理解和成數(shù)的計算方法是這節(jié)課的重點，而成數(shù)的理解則是難點。這是因為成數(shù)是一個相對較抽象的概念，學(xué)生可能不容易理解。因此，我會通過具體的例子和實際問題，幫助學(xué)生建立起對成數(shù)的直觀感受，從而更好地理解成數(shù)的概念。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT和一些實際問題的例子。PPT能夠幫助我更清晰、更直觀地展示成數(shù)的計算方法和實際問題，而實際問題的例子則能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用成數(shù)。在教學(xué)過程中，我采取了一種逐步引導(dǎo)的方式。我通過一個實際問題引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生理解成數(shù)的概念。然后，我講解成數(shù)的計算方法，并用PPT展示一些例子，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生可以在實踐中掌握成數(shù)的計算方法。我再給學(xué)生一些實際問題，讓他們用成數(shù)來解決。這樣，學(xué)生不僅能夠理解成數(shù)的概念，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到解決實際問題中。在板書設(shè)計上，我用板書展示了成數(shù)的計算公式和一些重要的實際問題。這樣，學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時更加清晰地理解和記憶成數(shù)的計算方法和實際應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計上，我選擇了一個實際問題作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的成數(shù)知識。答案的設(shè)計也是基于學(xué)生能夠理解和應(yīng)用成數(shù)的概念。在課后反思及拓展延伸上，我強調(diào)了反思教學(xué)效果的重要性。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。如果有需要，我會進(jìn)行一些調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們?nèi)ふ疑钪械某蓴?shù)問題，用成數(shù)來解決。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力?？偟膩碚f，我在這個教案中注重了結(jié)合實際問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，以及注重課后反思和拓展延伸，以提高教學(xué)效果。這些是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在講解成數(shù)的計算方法時，我使用了具體的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時，我注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解成數(shù)的定義和計算方法，同時也留有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和實際問題的解決。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生，以檢查他們對成數(shù)概念的理解。我會請學(xué)生來回答問題，或者提出自己的觀點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)他們與同學(xué)的交流。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際問題作為情景導(dǎo)入，比如商店降價的問題，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。教案反思：在課后，我對這節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)和提高。1.在講解成數(shù)的計算方法時，我可能可以更加詳細(xì)地解釋每一步的計算過程，讓學(xué)生更加清晰地理解。2.在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我可以更多地走到學(xué)生中間，觀察他們的解題過程，并及時給予指導(dǎo)和幫助。3.在布置作業(yè)時，我可以增加一些不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.在下一節(jié)課中，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。課后提升題目1：一家工廠生產(chǎn)了1000個產(chǎn)品，其中有80%的產(chǎn)品是合格的。請問有多少個產(chǎn)品是不合格的？答案1：不合格的產(chǎn)品數(shù)量為1000(10.8)=200個。題目2：一家商店將一件商品的價格降低了20%。如果原價是100元，那么降低后的價格是多少？答案2：降低后的價格為100(10.2)=80元。題目3：一個班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽。請問有多少名學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競賽？答案3：沒有參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生數(shù)量為40(10.6)=16名。題目4：一家公司今年的銷售額比去年增加了30%。如果去年的銷售額是500萬元，那么今年的銷售額是多少？答案4：今年的銷售額為500(1+0.3)=650萬元。題目5：一個水果攤上，蘋果的價格是每