第十單元《混合運(yùn)算》信息窗1混合運(yùn)算（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊

第十單元《混合運(yùn)算》信息窗1混合運(yùn)算（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)教案的重要性。在此，我將根據(jù)我所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家分享一份關(guān)于第十單元《混合運(yùn)算》的信息窗1的教學(xué)教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊第十單元《混合運(yùn)算》信息窗1。本節(jié)課主要講述四則混合運(yùn)算，包括加減乘除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握四則混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確、迅速地計算各種四則混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握四則混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確、迅速地進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握四則混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確、迅速地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物付款為例，讓學(xué)生思考如何計算總價。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自學(xué)教材，理解四則混合運(yùn)算的順序和法則。4.例題講解：選取典型例題，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行計算。6.鞏固提高：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計1.四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先乘除后加減，同一級運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行。2.四則混合運(yùn)算的運(yùn)算法則：括號內(nèi)的運(yùn)算先算，同一級運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行。七、作業(yè)設(shè)計（1）25+36÷4（2）4815×2（3）9+5×(83)（1）小華買了2支鉛筆和3塊橡皮，每支鉛筆2元，每塊橡皮1元，他一共花了多少錢？（2）媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果8元，一共花了多少錢？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，理解四則混合運(yùn)算的順序和法則。通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，課后可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索四則混合運(yùn)算在實(shí)際問題中的運(yùn)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，也可以讓學(xué)生嘗試一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了日常生活中購物的例子。這是因?yàn)橘徫锔犊钍菍W(xué)生日常生活中常見的情境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過這個例子，學(xué)生可以直觀地感受到四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而更好地理解運(yùn)算順序和法則。補(bǔ)充和說明：在引入環(huán)節(jié)，我可以向?qū)W生展示一些實(shí)際的購物場景，如超市購物、網(wǎng)購等，讓學(xué)生觀察和思考這些場景中是如何進(jìn)行付款計算的。通過觀察和思考，學(xué)生可以初步理解到四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的重要性。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自學(xué)教材，理解四則混合運(yùn)算的順序和法則。這樣的設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對知識的理解和掌握程度。補(bǔ)充和說明：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可以提供一些指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和思考四則混合運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，我可以問學(xué)生：“在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時，我們應(yīng)該先算哪些部分？后算哪些部分？”通過這樣的問題，學(xué)生可以更加聚焦于運(yùn)算順序和法則的學(xué)習(xí)。三、合作交流補(bǔ)充和說明：在合作交流環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路。同時，我也可以引導(dǎo)學(xué)生去傾聽和理解他人的解題方法，從而促進(jìn)他們對于運(yùn)算順序和法則的深入理解和掌握。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了典型例題，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計算。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的運(yùn)算順序和法則，并且能夠通過實(shí)際例題來加深對知識的理解。補(bǔ)充和說明：在例題講解環(huán)節(jié)，我可以逐步引導(dǎo)學(xué)生去分析例題，找出運(yùn)算的順序和法則。例如，我可以問學(xué)生：“這個例題中，我們應(yīng)該先算哪些部分？后算哪些部分？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以更加清晰地理解和掌握運(yùn)算順序和法則。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行計算。這樣的設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。補(bǔ)充和說明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學(xué)生積極嘗試解決實(shí)際問題，并且及時給予他們反饋和指導(dǎo)。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則，提高他們的解題能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行了簡潔明了的展示。這樣的設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶運(yùn)算順序和法則。補(bǔ)充和說明：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以使用簡潔明了的語言和符號，將運(yùn)算順序和法則進(jìn)行展示。例如，我可以使用箭頭表示運(yùn)算的順序，使用括號表示先算的部分。通過這樣的展示，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶運(yùn)算順序和法則。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行計算。這樣的設(shè)計能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并且能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以布置一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算順序和法則應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時，我也可以提供一些拓展性的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索和思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)輕松愉快，富有感染力。在講解運(yùn)算順序和法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間去思考和討論，而在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我則緊湊安排時間，提高課堂效率。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的思維。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我會適時提問學(xué)生，了解他們的理解情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際購物付款的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，更好地理解四則混合運(yùn)算的順序和法則。通過這個情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流環(huán)節(jié)能夠積極分享和討論，但有時會陷入混亂和無效的討論。因此，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確討論的目標(biāo)和步驟，提高合作交流的效果。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)板書的簡潔明了能夠幫助學(xué)生理解和記憶運(yùn)算順序和法則。但在實(shí)際操作中，我有時會因?yàn)榘鍟^于復(fù)雜而分散了學(xué)生的注意力。因此，我需要更加精煉板書內(nèi)容，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。課后提升題目1：小華買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是2元5角，橡皮的價格是1元2角。請問小華一共花了多少錢？題目2：媽媽買了2千克蘋果，每千克蘋果的價格是12元。她還買了1千克香蕉，每千克香蕉的價格是8元。請問媽媽一共花了多少錢？題目3：（1）32÷4+5×2（2）186÷3+4×2（3）9+2×(83)題目4：（1）小華有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元5角，他還剩下多少錢？（2）媽媽買了3千克橙子，每千克橙子的價格是10元。她還買了2千克香蕉，每千克香蕉的價格是6元。請問媽媽一共花了多少錢？答案：題目1：小華一共花了3元7角。題目2：媽媽一共花了30元。題目3：（1）32÷4+5×2=8+10=18（2）186÷3+4×2=182+8=24（