Unit 3 My school calendar Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)?；顒?dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)?；顒?dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，提升解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校的活動(dòng)和時(shí)間表有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生在閱讀理解方面有一定的能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好通過(guò)視聽(tīng)材料和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)風(fēng)格反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述學(xué)?；顒?dòng)的細(xì)節(jié)時(shí)遇到詞匯和句型的選擇困難。

-學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題。

-學(xué)生在理解和使用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式時(shí)可能會(huì)感到困惑。

-部分學(xué)生可能在合作交流中表現(xiàn)出缺乏自信和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校活動(dòng)圖片、日歷圖表，以及教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀和音響設(shè)備，以便展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生提前閱讀并掌握基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”和“找出課文中的不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式”，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)課文中的關(guān)鍵信息。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和詞匯列表，做好筆記。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在課前將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家的學(xué)?；顒?dòng)圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生描述自己的學(xué)?；顒?dòng)并書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述學(xué)校活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生在小組中的交流合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)?；顒?dòng)的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校活動(dòng)與文化差異》：介紹不同國(guó)家的學(xué)?；顒?dòng)，以及這些活動(dòng)背后的文化意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，拓寬文化視野。

-《不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的使用指南》：詳細(xì)解釋不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的用法和常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-《英語(yǔ)日記寫(xiě)作技巧》：提供英語(yǔ)日記寫(xiě)作的技巧和建議，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的學(xué)校生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)外學(xué)校活動(dòng)，研究其起源、意義和慶祝方式，并準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，與同學(xué)分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)家人或朋友的學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)歷，記錄下來(lái)并在班上分享，促進(jìn)文化交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇英語(yǔ)短文，描述自己的學(xué)校生活，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，讓學(xué)生規(guī)劃自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、目標(biāo)和期望成果。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《英語(yǔ)口語(yǔ)王》或《語(yǔ)法大師》，學(xué)習(xí)如何自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，可以是關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的一天，或者是與朋友的一次對(duì)話。

-提供一些英語(yǔ)閱讀材料，如《簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物》系列，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，定期回顧并尋找解決方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序推薦，如Duolingo或HelloTalk，讓學(xué)生利用零散時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我感到非常欣慰，但也有些許的遺憾。欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)；遺憾的是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

課堂氛圍方面，我感到學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)非常積極，他們能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校活動(dòng)，這讓我看到了他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用方面的進(jìn)步。我也注意到，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄮椭餐鉀Q問(wèn)題，這種合作精神讓我非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)能力缺乏自信。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺(jué)得自己對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的講解還是不夠透徹。雖然我通過(guò)舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我計(jì)劃在下節(jié)課專(zhuān)門(mén)安排一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。

關(guān)于教學(xué)資源的使用，我覺(jué)得這次準(zhǔn)備的圖片和視頻非常有效，它們激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫庹n文內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能會(huì)分心，沒(méi)有完全專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。下次我會(huì)考慮在視頻播放前后加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生們能夠集中注意力。

在學(xué)生反饋方面，我收到了一些學(xué)生的作業(yè)，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述學(xué)?；顒?dòng)。但也有學(xué)生反饋說(shuō)，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)仍然感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握還不夠扎實(shí)。我會(huì)考慮在課后提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的寫(xiě)作能力。課后作業(yè)本次課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite課文的理解，以及不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用。以下是具體的作業(yè)內(nèi)容：

1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-題目：Writeaboutyourfavoriteschoolactivity.Includewhenithappens,whatyoudo,andwhyyoulikeit.Useatleastfiveirregularverbsinthepasttensethatwelearnedinclass.

-示例答案：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.IthappenedlastweekonasunnyFriday.Weran,jumped,andplayedgames.Ilikeditbecauseitwasfunandwewerealltogether.Isawmyfriendslaughingandhavingagoodtime.Ithinkit'simportanttobeactiveandhealthy.

2.**改寫(xiě)句子**：

-題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepasttenseoftheirregularverbsinbrackets.

-示例答案：

-Original:We(go)totheschooltripyesterday.(go→went)

-rewritten:Wewenttotheschooltripyesterday.

-Original:They(see)amovieattheschoolcinemalastnight.(see→saw)

-rewritten:Theysawamovieattheschoolcinemalastnight.

3.**日記寫(xiě)作**：

-題目：Writeashortdiaryentryaboutaspecialdayatschool.Usethepasttensetodescribewhatyoudid.

-示例答案：Monday,May15,2023

-Todaywasourschool'sannualtalentshow.IwassoexcitedbecauseIperformedadancewithmyfriends.Wepracticedforweeksanditpaidoff.Theaudienceclappedandcheeredforus.Aftertheshow,weallwenttothecafeteriaforsomesnacksanddrinks.Itwasawonderfulday.

4.**描述圖片**：

-題目：Lookatthepictureofaschooleventandwriteaparagraphdescribingit.Usethepasttenseandincludeatleastthreeirregularverbs.

-示例答案：Inthepicture,Icanseeaschoolgraduationceremony.Thestudents(wear)capsandgowns.They(shake)handswiththeirteachersand(smile)broadly.Thefamiliesarewatchingwithpride.It'samomentofjoyandaccomplishmentforeveryone.

5.**采訪練習(xí)**：

-題目：Interviewafamilymemberorafriendabouttheirfavoriteschoolactivity.Writedownwhattheysayusingthepasttense.

-示例答案：Iinterviewedmybrotherabouthisfavoriteschoolactivity.Hesaid,"Myfavoriteactivitywasthesciencefairlastmonth.I(build)amodelofavolcanoandit(explode)withsmokeandlava.I(enjoy)explainingittoeveryonewhovisitedmybooth."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠理解和掌握課文內(nèi)容。

-**提問(wèn)**：在講解不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，讓他們舉例說(shuō)明。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmethepasttenseof'go'?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

-**觀察**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。我會(huì)注意他們是否能夠用英語(yǔ)流暢地描述學(xué)?；顒?dòng)，以及他們是否能夠有效地合作。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生將一些句子改寫(xiě)為過(guò)去式。這不僅檢驗(yàn)了他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，還測(cè)試了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)這些方法，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)立即進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我非常重視批改和點(diǎn)評(píng)的過(guò)程，因?yàn)檫@不僅能夠反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**認(rèn)真批改**：我會(huì)仔細(xì)檢查每一份作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的努力