2024年初中化學(xué)教師工作計劃例文（四篇）

第10頁共10頁2024年初中化學(xué)教師工作計劃例文觀概念深入學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)及其相關(guān)計算，掌握正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式的方法。同時，探究氧氣、二氧化碳及金屬等日常物質(zhì)的性質(zhì)與用途。三、思想教育內(nèi)容1.強(qiáng)化愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。2.培育愛國主義與集體主義精神。3.提升環(huán)境保護(hù)與能源節(jié)約的意識。4.倡導(dǎo)科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學(xué)態(tài)度。5.培養(yǎng)獨立思考與團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)研究與改革（一）教研重點遵循上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改指導(dǎo)精神，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特性，本學(xué)期教研重點確定為“先學(xué)后教”教學(xué)模式?！跋葘W(xué)”即激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與、實踐和發(fā)展。例如，在實驗教學(xué)中，可將部分驗證性實驗轉(zhuǎn)化為探索性實驗，由結(jié)果教學(xué)轉(zhuǎn)向過程教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。針對初中化學(xué)中的驗證性實驗，應(yīng)調(diào)整分組實驗時間，將其融入教學(xué)過程，避免學(xué)生僅進(jìn)行簡單重復(fù)操作，而是鼓勵學(xué)生探索和創(chuàng)新?！昂蠼獭眲t是在學(xué)生學(xué)習(xí)遇阻時，教師適時引導(dǎo)、點撥，發(fā)揮主導(dǎo)作用。通過提出問題、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，設(shè)計適度難度的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。（二）教改專題1.課題名稱：“初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實驗2.目的：確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出學(xué)生主體地位，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新和自主發(fā)展能力的教學(xué)模式。3.實驗步驟：第一階段：實驗發(fā)動與準(zhǔn)備。制定實驗計劃和實施方案，進(jìn)行可行性研究。第二階段：深化提高與全面展開。在局部實驗基礎(chǔ)上，全面推廣至課堂教學(xué)，總結(jié)階段性成果，形成文字材料指導(dǎo)后續(xù)實驗。第三階段：驗證完善與形成規(guī)范。完成實驗總結(jié)，形成規(guī)范成果。五、教學(xué)措施1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入研究素質(zhì)教育理論及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗精神。2.深入研讀大綱與教材，明確知識、能力要求，把握重點難點及教材編排體系。3.精心備課，充分利用課堂時間，提高教學(xué)效率，營造快樂課堂氛圍。4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新教學(xué)方法，堅持“四為主原則”，讓學(xué)生成為課堂主體。5.面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。6.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用投影、錄像、多媒體等輔助教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。7.發(fā)掘并培養(yǎng)特長生，促進(jìn)其全面發(fā)展。8.建立健全成績檢查評價制度，采用激勵性評語激發(fā)學(xué)生積極性。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。10.開展化學(xué)興趣小組活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。11.組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生作用，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。12.認(rèn)真聽取學(xué)生意見與建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2024年初中化學(xué)教師工作計劃例文（二）一、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃1、從開學(xué)至____月____日，我們將完成全部新課程的教學(xué)，并完成實驗八至十及部分選做實驗。期間，我們將利用市編資料對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行訓(xùn)練和評估。2、____月____日至____月____日，我們將進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，涵蓋以下主題：（1）化學(xué)基礎(chǔ)概念（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）（2）空氣組成與環(huán)境保護(hù)（3）氧氣的制備、性質(zhì)、應(yīng)用、燃燒與氧化（4）分子和原子理論（5）元素和元素符號的理解（6）相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的計算（7）水資源保護(hù)（8）氫氣的制備、性質(zhì)、應(yīng)用（9）初步理解核外電子排布和化合價（10）質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用（11）化學(xué)方程式的計算方法（12）碳元素的單質(zhì)及其化合物（13）常見的有機(jī)化合物（14）鐵和鐵的化合物（15）生鐵、鋼和常見金屬的性質(zhì)（16）溶液和溶液組成的表示方法（17）混合物的分離與提純技術(shù)（18）化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性（19）常見酸、堿的性質(zhì)及其通性（20）常見鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料的了解（21）初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系期間，我們將使用市編資料對學(xué)生進(jìn)行深入訓(xùn)練和評估，以確保學(xué)生對知識的掌握。3、____月____日至____月中旬，我們將進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，并進(jìn)行模擬考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)要求1、各班級應(yīng)參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校實際情況，制定出切實可行的教學(xué)計劃，確?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。2、激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，確保每個學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們能積極參與科學(xué)探究過程，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升綜合素質(zhì)。3、課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)方法，確保教學(xué)流程規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，確保知識的傳授，提高教學(xué)效率。4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使化學(xué)教學(xué)充滿活力，創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，利用化學(xué)實驗的生動、直觀、新穎等特點，加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實踐興趣和技能技巧。6、將多媒體技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)，強(qiáng)化課前研究，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境，解析難點，模擬實驗，提高教學(xué)的視覺效果，同時進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。7、在化學(xué)教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的堅定意志、熱愛科學(xué)的精神、高尚的道德品質(zhì)、團(tuán)隊協(xié)作精神和勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。8、深入研究市“中考說明”，掌握專題知識結(jié)構(gòu)和重點，理解樣卷內(nèi)容和難度，確保教學(xué)不超綱、不拓寬、不增加難度。9、提升教師自身素質(zhì)，深化教研教改，提高教研水平，確保教學(xué)語言準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，不斷提升備課、授課、說課、操作、寫作等能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。三、相關(guān)活動1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會議。2、開展以下評選活動：（1）優(yōu)秀論文評選，主題包括：初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)和對“____”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。2024年初中化學(xué)教師工作計劃例文（三）觀概念深入學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)及其相關(guān)計算，并準(zhǔn)確掌握化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫方法。同時，致力于探索氧氣、二氧化碳及金屬等常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途。三、思想教育內(nèi)容1.強(qiáng)化愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。2.弘揚愛國主義與集體主義精神，樹立正確的價值觀。3.提升環(huán)境保護(hù)與能源節(jié)約意識，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。4.學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、追求真理、實事求是的科學(xué)精神。5.培養(yǎng)獨立思考與團(tuán)隊協(xié)作能力，實現(xiàn)個人與集體的共同進(jìn)步。四、教學(xué)研究與改革（一）教研重點依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改指導(dǎo)思想，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特性，本學(xué)期教研工作聚焦于“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實踐與探索?！跋葘W(xué)”旨在激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)調(diào)在教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，確保學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。通過發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)其在實踐中主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展。在實驗教學(xué)中，鼓勵將驗證性實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍詫嶒?，由結(jié)果教學(xué)轉(zhuǎn)向過程教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維?！昂蠼獭眲t強(qiáng)調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到難題時，教師應(yīng)及時給予引導(dǎo)和點撥，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計適宜難度的習(xí)題等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。（二）教改專題1.課題名稱：“初中化學(xué)規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實驗2.目的：以研究性學(xué)習(xí)為核心，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。3.實驗步驟：第一階段：實驗準(zhǔn)備與可行性分析階段，制定詳細(xì)的實驗計劃和實施方案。第二階段：全面展開實驗階段，在局部試點基礎(chǔ)上推廣至全課堂教學(xué)，及時總結(jié)成果并形成文字材料。第三階段：驗證完善與結(jié)題階段，對實驗成果進(jìn)行驗證并形成規(guī)范的教學(xué)體系。五、教學(xué)措施1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入研究素質(zhì)教育理論及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗精神。2.深入研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握知識要點和教學(xué)難點。3.精心備課，充分利用課堂時間提高教學(xué)效率，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方法，堅持“四為主原則”，讓學(xué)生成為課堂的主人。5.關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛。6.積極學(xué)習(xí)并運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高授課效率和效果。7.重視特長生培養(yǎng)工作，發(fā)掘并培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生。8.建立完善的成績檢查評價制度，采用激勵性評語激發(fā)學(xué)生積極性。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10.開展化學(xué)興趣小組活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道和實踐機(jī)會。11.組織學(xué)習(xí)互助小組活動發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。12.認(rèn)真聽取學(xué)生意見和建議不斷改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。2024年初中化學(xué)教師工作計劃例文（四）一、指導(dǎo)思想基于義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿），以人教社化學(xué)教材為教學(xué)媒介，教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握必要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，以滿足生活和生存的需求。通過引導(dǎo)和實施探究活動，使學(xué)生理解化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建過程，體驗化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、社會的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們對化學(xué)科學(xué)的熱愛，并養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)建議1.深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，精確掌握教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點和難點，注重因材施教。2.強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究方法獲取化學(xué)知識，引導(dǎo)他們關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和問題，最大化培養(yǎng)化學(xué)情感和價值觀。3.重視實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生利用日常用品和可獲取的實驗設(shè)備進(jìn)行探究性實驗。4.加強(qiáng)合作與交流在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。三、具體措施：（1）強(qiáng)化基礎(chǔ)概念教學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)概念的教學(xué)對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，既要保證概念的科學(xué)性，又要考慮概念形成的階段性。遵循逐步深入的原則，避免一次性過度解釋概念，也避免對初步概念的絕對化。通過分析實驗現(xiàn)象和事實，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、抽象和概括，以通俗易懂的方式教授概念，并鼓勵學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和勞動中應(yīng)用，以加深對概念的理解和提高應(yīng)用化學(xué)知識的能力。（2）加強(qiáng)化學(xué)用語教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語是化學(xué)交流的基礎(chǔ)工具。教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相應(yīng)的化學(xué)用語，并通過與實物和化學(xué)反應(yīng)的聯(lián)想，幫助學(xué)生記憶和理解化學(xué)用語的含義。采用分散教學(xué)策略，通過生動的教學(xué)活動和有計劃的練習(xí)，逐步讓學(xué)生掌握這些化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。（3）注重元素化合物知識教學(xué)元素化合物知識是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，要緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué)和電化教學(xué)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。通過各種方式幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識，并引導(dǎo)他們理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解性質(zhì)、制備和用途之間的關(guān)系，同時強(qiáng)調(diào)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。（4）強(qiáng)化實驗教學(xué)化學(xué)是一門實驗性學(xué)科，實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，幫助他們建立概念，獲取知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，同時也有利于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)