6 千人糕 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

6千人糕教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文二年級下冊《千人糕》一文。課文通過講述一位小朋友詢問“千人糕”名稱的由來，揭示了這個名稱背后的含義，即很多人共同勞動的結(jié)果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)與二年級學(xué)生已掌握的識字、閱讀、理解等基本技能密切相關(guān)。教材章節(jié)包括對詞語的理解、句子分析、課文大意理解等?！肚烁狻芬晃耐ㄟ^生動的語言和情景，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，感受到集體合作的重要性，與學(xué)生在生活中已有的合作經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于加深對課文的理解。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級和二年級上冊的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的識字量，能夠進行簡單的句子閱讀和理解。他們也對課文中的合作、分享等主題有了一定的認識和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生動有趣的故事充滿好奇和興趣，能夠通過圖片和故事情節(jié)來理解文本。他們在學(xué)習(xí)過程中偏好互動和參與，喜歡通過小組討論和角色扮演來加深學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生的認知能力、表達能力和合作能力正在逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解“千人糕”這個概念時遇到困難，因為它涉及到較抽象的合作和勞動過程。此外，對于一些生字詞的理解和記憶，以及長句子的理解，可能會成為他們的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。對于如何將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，學(xué)生也可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-教科書《統(tǒng)編版語文二年級下冊》

-課件（包含課文重點詞匯、圖片、課文內(nèi)容梳理）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-生字詞卡片

-角色扮演道具

-白板及白板筆

-電腦及投影儀

-錄音機或音響設(shè)備（用于播放課文朗讀音頻）

-教學(xué)輔助軟件（如互動式學(xué)習(xí)軟件）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《千人糕》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻和重點生字詞。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“課文中的小朋友為什么會對‘千人糕’這個名字好奇？”“‘千人糕’這個名字代表了什么含義？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按要求閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于合作的故事，引出《千人糕》課文。

講解知識點：講解課文中涉及的合作、勞動等概念，通過實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討“千人糕”背后的意義。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和想法。

提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中深化對課文的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握合作的意義。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，如創(chuàng)作一個關(guān)于合作的小故事。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的書籍推薦，如關(guān)于合作與分享的兒童文學(xué)作品。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，通過寫作或繪畫表達對課文的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進行反思，提出自己的改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主探索，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進學(xué)習(xí)中的不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《合作的奇跡》：這本書通過一系列故事，講述了合作的力量，以及如何通過團隊合作實現(xiàn)更大的目標。

-《勞動的價值》：這本書介紹了勞動對于個人和社會的重要性，以及通過勞動可以實現(xiàn)自我價值和社會發(fā)展。

-《糧食的旅程》：這本書追蹤了糧食從種植到加工再到餐桌的全過程，讓學(xué)生了解食物背后的勞動和合作。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的合作實例：學(xué)生可以在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察合作的現(xiàn)象，記錄下來并分析合作帶來的好處。

-勞動體驗：鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動或社區(qū)服務(wù)活動，體驗勞動的辛苦和樂趣，理解勞動的重要性和價值。

-制作合作主題的手抄報：學(xué)生可以制作關(guān)于合作主題的手抄報，通過收集資料、設(shè)計布局和撰寫內(nèi)容，加深對合作的理解。

-創(chuàng)作合作故事：學(xué)生可以嘗試編寫一個關(guān)于合作的故事，通過創(chuàng)作活動，進一步理解合作的意義和作用。

-訪談勞動者：學(xué)生可以采訪身邊的勞動者，了解他們的工作內(nèi)容、勞動過程以及勞動對他們生活的影響。

-研究勞動工具的發(fā)展：學(xué)生可以研究不同勞動工具的演變，了解科技進步如何提高勞動效率。

-開展節(jié)約糧食活動：學(xué)生可以參與或組織節(jié)約糧食的活動，通過實際行動體會勞動成果的珍貴。

-制作勞動日記：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)的勞動情況，包括家庭勞動、學(xué)校勞動等，反思勞動的意義和收獲。

-勞動與藝術(shù)：學(xué)生可以探索勞動與藝術(shù)的關(guān)系，例如參觀以勞動為主題的畫作或攝影展，了解藝術(shù)家如何通過藝術(shù)表達對勞動的敬意。

-討論勞動與法律：學(xué)生可以討論勞動法律的重要性，如勞動法對勞動者的保護，以及勞動法在社會發(fā)展中的作用。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對《千人糕》課文內(nèi)容的理解程度，例如詢問學(xué)生“千人糕的名字是怎么來的？”“課文中的小朋友從老爺爺那里學(xué)到了什么？”等問題，以此了解學(xué)生對課文深層含義的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度以及是否能有效地表達自己的觀點，這有助于評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-測試：通過小測驗或默寫生字詞的方式，檢測學(xué)生對生字詞的記憶情況和對課文內(nèi)容的掌握程度。

-及時解決問題：在課堂評價過程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點掌握不足，應(yīng)及時進行針對性講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、生字詞的正確書寫以及作業(yè)的整潔度。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇有代表性的作業(yè)進行全班點評，既可以是優(yōu)秀作業(yè)的展示，也可以是對常見錯誤的分析，以此幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，對于做得好的地方給予表揚，對于需要改進的地方提出具體的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵進步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進步的學(xué)生，給予額外的鼓勵和認可，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

-家長溝通：對于作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，通過家長會或書面通知的方式，與家長進行溝通，共同促進學(xué)生的進步。

在評價過程中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要評價學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新能力。通過多元化的評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的個性化和全面發(fā)展。同時，評價結(jié)果將作為調(diào)整教學(xué)策略和改進教學(xué)方法的依據(jù)，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-合作的意義：通過課文《千人糕》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解合作的重要性。

-勞動的價值：讓學(xué)生了解每個人通過勞動都能為集體做出貢獻。

-集體成果的分享：讓學(xué)生認識到集體努力的結(jié)果應(yīng)該公平分享。

②課文重點詞匯：

-千人糕：代表多人合作勞動的成果。

-合