一般將來時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級(jí)下冊(cè)

一般將來時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析“一般將來時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語六年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課主要圍繞一般將來時(shí)的用法展開，通過閩教版英語六年級(jí)下冊(cè)課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成、用法及常用句型。教材中包含豐富的例句和練習(xí)，旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃、安排和預(yù)測(cè)。課程設(shè)計(jì)將注重實(shí)用性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般將來時(shí)的構(gòu)成：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般將來時(shí)的基本構(gòu)成，即“will+動(dòng)詞原形”，以及其否定形式“willnot+動(dòng)詞原形”和疑問句形式“Will...?/Willnot...?”。例如，通過講解和練習(xí)句型“NextweekIwillgotothepark.”，讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。

-常用表達(dá)：強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)在描述未來計(jì)劃、承諾、預(yù)測(cè)等情境下的應(yīng)用，如“Nextyear,Iwillbeaseventhgrader.”和“Itwillraintomorrow.”，讓學(xué)生能夠正確使用這些表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)詞原形的識(shí)別和運(yùn)用：學(xué)生容易混淆動(dòng)詞原形與現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地寫出“Iwillgoedtothepark.”而不是“Iwillgotothepark.”。需要通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞原形的正確使用。

-一般將來時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆一般將來時(shí)與其他時(shí)態(tài)，特別是在描述近段時(shí)間的計(jì)劃時(shí)。例如，對(duì)于句子“TomorrowIamgoingtothemovies.”，學(xué)生可能會(huì)誤認(rèn)為使用了一般將來時(shí)。教師需要通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明白不同時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。

-否定句和疑問句的構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造否定句和疑問句時(shí)可能會(huì)忘記使用“willnot”和倒裝主語與助動(dòng)詞。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地說出“Iwillnotgoingtothepark.”而不是“Iwillnotgotothepark.”。需要通過模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉這些結(jié)構(gòu)的正確用法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-閩教版英語六年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-教學(xué)PPT

-白板和馬克筆

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-課堂練習(xí)冊(cè)

-小組討論卡片

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校指定的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)態(tài)，如：“我們已經(jīng)學(xué)過了哪些時(shí)態(tài)？它們分別用來描述什么？”

-接著，我會(huì)引入今天的新課內(nèi)容，一般將來時(shí)，并提出問題：“我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述未來的事情？今天我們將學(xué)習(xí)一般將來時(shí)。”

2.教學(xué)重點(diǎn)講解

-我將展示PPT中的例句，如：“NextweekIwillgotothepark.”，并解釋一般將來時(shí)的構(gòu)成：“will+動(dòng)詞原形”。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生跟讀例句，并指出動(dòng)詞原形的重要性。

-接下來，我會(huì)展示一般將來時(shí)的否定句和疑問句的構(gòu)造，讓學(xué)生通過模仿練習(xí)。

3.互動(dòng)練習(xí)

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，使用我提前準(zhǔn)備好的討論卡片，上面寫有不同的動(dòng)詞和情境，要求學(xué)生構(gòu)造一般將來時(shí)的句子。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)分享他們構(gòu)造的句子，并互相糾正可能的錯(cuò)誤。

4.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)課文，如描述未來旅行的段落。

-閱讀后，我會(huì)提問：“課文中的人物計(jì)劃做什么？他們使用了哪些一般將來時(shí)的句子？”

-學(xué)生需要回答問題，并嘗試找出課文中的所有一般將來時(shí)例句。

5.語法點(diǎn)講解

-我會(huì)針對(duì)學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)，如動(dòng)詞原形的識(shí)別和運(yùn)用，進(jìn)行詳細(xì)講解。

-通過展示不同動(dòng)詞的原形和變化，幫助學(xué)生識(shí)別并記憶不規(guī)則動(dòng)詞的原形。

6.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)，如讓學(xué)生描述他們周末的計(jì)劃。

-學(xué)生需要使用一般將來時(shí)構(gòu)造句子，并向全班分享他們的計(jì)劃。

7.聽力練習(xí)

-我會(huì)播放一段錄音，內(nèi)容是關(guān)于未來計(jì)劃的對(duì)話。

-學(xué)生需要聽錄音并回答問題，如：“對(duì)話中的人有什么計(jì)劃？”

-聽力練習(xí)后，我會(huì)讓學(xué)生嘗試復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，并使用一般將來時(shí)。

8.課堂總結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的用法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生需要復(fù)述一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

9.作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的書面作業(yè)，包括構(gòu)造一般將來時(shí)的句子和翻譯練習(xí)。

-學(xué)生需要完成作業(yè)，并在下節(jié)課前提交，以便我能夠檢查他們的掌握情況。

10.課后反饋

-在下節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)詢問學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生需要提供反饋，如有哪些地方仍然不清楚或需要進(jìn)一步練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：選擇一些包含一般將來時(shí)態(tài)的英語繪本，如《WhatWillYouBe?》和《TheFutureIsNow》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和學(xué)習(xí)一般將來時(shí)。

-英語歌曲：推薦一些關(guān)于未來的英語歌曲，如《WhenYouBelieve》和《IBelieveICanFly》，這些歌曲中包含了一般將來時(shí)的句子，可以幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法。

-英語電影片段：剪輯一些英語電影中的未來計(jì)劃或預(yù)測(cè)的片段，如《BacktotheFuture》中的時(shí)間旅行對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)一般將來時(shí)。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些能夠提供一般將來時(shí)練習(xí)的學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo和RosettaStone，這些軟件提供了豐富的練習(xí)和即時(shí)反饋。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語文章或故事，特別是那些涉及到未來計(jì)劃、預(yù)測(cè)或夢(mèng)想的內(nèi)容。讓學(xué)生注意文章中一般將來時(shí)的使用，并嘗試自己模仿構(gòu)造句子。

-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬未來的場(chǎng)景，如旅行計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃等，要求學(xué)生使用一般將來時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語，尤其是談?wù)撐磥淼挠?jì)劃時(shí)，要盡量使用一般將來時(shí)。例如，當(dāng)討論假期計(jì)劃或新學(xué)期的目標(biāo)時(shí)，要求學(xué)生用英語表達(dá)。

-觀看英語節(jié)目：建議學(xué)生觀看英語電視節(jié)目或YouTube頻道，尤其是那些關(guān)于科技預(yù)測(cè)或未來趨勢(shì)的內(nèi)容。讓學(xué)生記錄下節(jié)目中使用的一般將來時(shí)句子，并嘗試?yán)斫馄湔Z境。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫關(guān)于未來的短文或日記，如《我的未來十年》或《如果我是一名科學(xué)家》。在寫作過程中，要求學(xué)生盡可能多地使用一般將來時(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)小組：建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互相練習(xí)一般將來時(shí)的句子構(gòu)造，并通過互相糾錯(cuò)和學(xué)習(xí)來提高語言技能。

-家庭作業(yè)拓展：在布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入一些與一般將來時(shí)相關(guān)的拓展任務(wù)，如收集和翻譯英文天氣預(yù)報(bào)，或編寫一個(gè)關(guān)于未來旅行的故事。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語在社交媒體上發(fā)布關(guān)于未來計(jì)劃的內(nèi)容，如Instagram或Twitter，這樣可以在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)一般將來時(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)提問：“請(qǐng)告訴我一般將來時(shí)的構(gòu)成是什么？”或“你能用一般將來時(shí)描述一下你明天的計(jì)劃嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察互動(dòng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的互動(dòng)和表現(xiàn)。我會(huì)在旁聽他們的對(duì)話時(shí)注意他們是否能夠正確使用一般將來時(shí)，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)和建議。

-測(cè)試反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空、改錯(cuò)或翻譯練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)在測(cè)試后提供即時(shí)反饋，指出學(xué)生的正確和錯(cuò)誤之處，并解釋正確的用法。

-解決問題：對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問題或遇到的困難，我會(huì)及時(shí)記錄并分析原因。在下一堂課開始時(shí)，我會(huì)針對(duì)這些問題進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解，確保學(xué)生能夠理解并克服難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括構(gòu)造句子的練習(xí)和翻譯任務(wù)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了一般將來時(shí)，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用到不同的情境中。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)在班級(jí)分享一些優(yōu)秀的作業(yè)示例，以鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。我會(huì)特別關(guān)注那些在掌握一般將來時(shí)方面有顯著提高的學(xué)生，并在全班面前表揚(yáng)他們的努力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中暴露出的問題，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。我可能會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生克服困難。

-定期復(fù)習(xí)：我會(huì)定期復(fù)習(xí)學(xué)生的作業(yè)情況，以監(jiān)測(cè)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)普遍掌握不牢固，我會(huì)在課堂上安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)。通過回顧這些方法的效果，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件和實(shí)物道具能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，使抽象的語法知識(shí)變得具體和直觀。例如，我在講解一般將來時(shí)的構(gòu)成時(shí)，使用了一個(gè)圖表來展示不同句型的結(jié)構(gòu)，這讓學(xué)生更容易理解和記憶。此外，角色扮演和小組討論等活動(dòng)也能夠激發(fā)學(xué)生的積極參與，讓他們?cè)趯?shí)際語境中使用目標(biāo)語法。

然而，我也注意到，在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到，為了維持良好的學(xué)習(xí)氛圍，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂秩序，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過歌曲和故事來引入一般將來時(shí)，這讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，但我也發(fā)現(xiàn)，這樣的引入方式可能不適合所有學(xué)生。有些學(xué)生可能更需要直接的語法講解和練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確構(gòu)造一般將來時(shí)的句子，并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。在情感態(tài)度方面，我也看到學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加愿意用英語表達(dá)自己的未來計(jì)劃。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在使用不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)仍然存在困難，而有些學(xué)生在構(gòu)造否定句和疑問句時(shí)還不夠熟練。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多針對(duì)性的練習(xí)，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞和句型構(gòu)造方面。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。

-在課堂上更多地使用學(xué)生反饋，以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

-一般將來時(shí)的否定句：willnot+動(dòng)詞原形

-一般將來時(shí)的疑問句：Will...?/Willnot...?

②重點(diǎn)詞匯：

-常用表達(dá)未來的詞匯：plan,hope,wantto,goingto

-不規(guī)則動(dòng)詞的原形：have,go,see,do,can,etc.

③重點(diǎn)句子：

-描述未來計(jì)劃的句子：Nextweek,Iwillvisitmygrandparents.

-描述預(yù)測(cè)的句子：Itwillraintomorrow.

-描述承諾的句子：Iwillfinishmyhomeworkontime.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)下列情境，用一般將來時(shí)完成句子。

-情境一：你計(jì)劃明天去公園。

答案：Tomorrow,Iwillgotothepark.

-情境二：你的朋友計(jì)劃下周來看你。

答案：Nextweek,myfriendwillvisitme.

2.改寫句子

題目：將下列句子改為一般將來時(shí)的否定句或疑問句。

-原句：ShewilltraveltoJapannextyear.

否定句答案：ShewillnottraveltoJapannextyear.

疑問句答案：WillshetraveltoJapannextyear?

-原句：Wewillnotsleeplatetomorrow.

否定句答案：Wewillsleeplatetomorrow.（此題原句已是否定句，改為肯定句）

疑問句答案：Willwesleeplatetomorrow?

3.翻譯句子

題目：將下列中文句子翻譯成英文的一般將來時(shí)。

-中文：我哥哥將會(huì)成為一名工程師。

答案：Mybrotherwillbecomeanengineer.

-中文：他們明天不會(huì)來參加派對(duì)。

答案：Theywillno