安徽省宿州市小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及解答參考

安徽省宿州市語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中自測(cè)試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是：A.瞬間（shùn）模仿（mó）惡劣（liè）B.顫抖（chàn）混亂（hún）調(diào)節(jié)（tiáo）C.暫時(shí)（zàn）教誨（huì）倔強(qiáng)（juè）D.削弱（xuē）嫉妒（jí）強(qiáng)迫（qiáng）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：“_________________，聽(tīng)取蛙聲一片?！背鲎运未?shī)人_________的《西江月·夜行黃沙道中》。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字音形相同的一項(xiàng)是：A.呼嘯（xiào）馳騁（chěng）B.蹉跎（cuótuó）沆瀣一氣（hàngxièyīqì）C.潛伏（qián）潛移默化（qiányímòhuà）D.歲月（suìyuè）世紀(jì)（shìjì）4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還開(kāi)闊了視野，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。B.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。C.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)卻總是不理想，這讓他感到非常沮喪。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電。5、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。shāo（____）微huǎn（____）慢沮sàng（____）6、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.抱怨皎潔百練成鋼B.躊躇眷戀專心致至C.懊悔嘹亮精兵簡(jiǎn)政D.允諾顫抖司空見(jiàn)貫7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.憧憬（chōngjǐng）倔強(qiáng)（juèjiàng）B.模樣（móyàng）脊梁（jǐliáng）C.眼瞼（yǎnliǎn）纖細(xì)（xiānxì）D.字帖（zìtiē）頹廢（tuífèi）8、根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。我們既要敢于批評(píng)，也要勇于（）。A.接受B.承認(rèn)C.改正D.面對(duì)9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.潮濕（cháshī）水稻（shuǐdào）擁擠（yōngjǐ）B.拔河（báhé）拉扯（lāchě）蹦跳（tǒngtiào）C.搬運(yùn)（bānyùn）堆積（duījī）挖掘（wājué）D.晾曬（liàngshài）翻滾（fāngǔn）駕駛（jiàshǐ）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題文章內(nèi)容：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。小題：1、秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2、在文章中，作者用哪些修辭手法來(lái)描繪秋天的雨和景色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、文章最后一段說(shuō)“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二題閱讀材料：題目背景：下面是一篇關(guān)于四季變化的文章，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題。四季的歌春風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒。嫩綠的小草從濕潤(rùn)的泥土里探出了頭，花兒們爭(zhēng)先恐后地綻放著笑臉，迎接新的一年。樹(shù)木伸展著它們的枝條，仿佛在向天空招手。河流解凍了，潺潺的流水聲帶來(lái)了春天的消息。人們換上了輕便的衣服，在溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)始了新的生活。夏日的陽(yáng)光炙熱而強(qiáng)烈，照耀著大地，使一切都充滿了活力。樹(shù)木茂盛，花朵更加鮮艷奪目。蟬在樹(shù)上不停地鳴叫，仿佛在宣告夏天的到來(lái)。孩子們穿著短袖短褲，在戶外盡情玩耍，享受著這個(gè)季節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，談?wù)撝页，嵤?。秋天?lái)了，大自然換上了金黃色的外衣。成熟的果實(shí)掛滿了枝頭，稻田里一片金黃。秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。農(nóng)民伯伯們忙碌起來(lái)，收獲著一年的勞動(dòng)成果。夜晚，月光皎潔，空氣中彌漫著豐收的喜悅。冬天的腳步悄然而至，白雪覆蓋了大地。樹(shù)枝上掛著晶瑩的冰凌，屋頂上積滿了厚厚的雪。孩子們穿著厚厚的衣服，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎。家家戶戶的窗戶上都結(jié)了霜花，屋內(nèi)卻溫暖如春。冬天是一個(gè)安靜的季節(jié)，也是休息和準(zhǔn)備的時(shí)刻。四季更迭，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美。讓我們珍惜這美好的時(shí)光，感受大自然帶給我們的歡樂(lè)吧！題目：1、文章描述了哪幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)的主要特征是什么？2、根據(jù)文章內(nèi)容，哪個(gè)季節(jié)人們最可能外出活動(dòng)？為什么？3、文章最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感？三、寫(xiě)作題（34分）題目：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀或風(fēng)土人情。2.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色。3.語(yǔ)言通順，條理清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。安徽省宿州市語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中自測(cè)試題及解答參考一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是：A.瞬間（shùn）模仿（mó）惡劣（liè）B.顫抖（chàn）混亂（hún）調(diào)節(jié)（tiáo）C.暫時(shí)（zàn）教誨（huì）倔強(qiáng)（juè）D.削弱（xuē）嫉妒（jí）強(qiáng)迫（qiáng）答案：A解析：A選項(xiàng)中的“瞬間”、“模仿”和“惡劣”的拼音標(biāo)注都是正確的。B選項(xiàng)中“混亂”的正確讀音為“hùn”。C選項(xiàng)里“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)該讀作“jué”。D選項(xiàng)中“強(qiáng)迫”的“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：“_________________，聽(tīng)取蛙聲一片?！背鲎运未?shī)人_________的《西江月·夜行黃沙道中》。答案：稻花香里說(shuō)豐年；辛棄疾解析：這句詩(shī)描繪了夏夜鄉(xiāng)村寧?kù)o美好的景象，通過(guò)稻田里的香氣以及遠(yuǎn)處傳來(lái)的蛙鳴來(lái)表現(xiàn)豐收的喜悅之情。作者辛棄疾不僅是一位著名的愛(ài)國(guó)詞人，還擅長(zhǎng)以自然景色抒發(fā)個(gè)人情感。此詩(shī)句選自他的名篇《西江月·夜行黃沙道中》，表達(dá)了對(duì)田園生活的向往與贊美。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字音形相同的一項(xiàng)是：A.呼嘯（xiào）馳騁（chěng）B.蹉跎（cuótuó）沆瀣一氣（hàngxièyīqì）C.潛伏（qián）潛移默化（qiányímòhuà）D.歲月（suìyuè）世紀(jì)（shìjì）答案：C解析：選項(xiàng)A中，“嘯”讀xiào，“騁”讀chěng；選項(xiàng)B中，“跎”讀cuó，“沆瀣”讀hàngxiè；選項(xiàng)D中，“歲”讀suì，“紀(jì)”讀shì。只有選項(xiàng)C中的“潛”在兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀qián，音形相同。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還開(kāi)闊了視野，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。B.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。C.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)卻總是不理想，這讓他感到非常沮喪。D.為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電。答案：A解析：選項(xiàng)A句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)B中，“深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)”可以改為“深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬”，使句子更加完整。選項(xiàng)C中，“但是成績(jī)卻總是不理想”中的“但是”使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“然而”。選項(xiàng)D中，“比如節(jié)約用水、用電”中的“比如”是列舉的標(biāo)志，但后面沒(méi)有列舉具體事例，應(yīng)該改為“例如節(jié)約用水、用電”。5、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。shāo（____）微huǎn（____）慢沮sàng（____）答案：稍緩喪解析：這道題考察的是學(xué)生對(duì)漢字拼音的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。在填寫(xiě)漢字時(shí)，需要注意字形的準(zhǔn)確性，避免同音字或形近字的混淆。根據(jù)給出的拼音，“shāo”對(duì)應(yīng)的是“稍”，“huǎn”對(duì)應(yīng)的是“緩”，“沮sàng”中的“sàng”對(duì)應(yīng)的是“喪”。因此，正確答案是“稍”、“緩”和“喪”。6、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.抱怨皎潔百練成鋼B.躊躇眷戀專心致至C.懊悔嘹亮精兵簡(jiǎn)政D.允諾顫抖司空見(jiàn)貫答案：C解析：這道題考察的是學(xué)生對(duì)漢字字形的辨析能力。在選項(xiàng)A中，“百練成鋼”的“練”應(yīng)為“煉”，因?yàn)椤盁挕庇薪?jīng)過(guò)加熱使物質(zhì)變化的意思，符合“百煉成鋼”這個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)境，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。在選項(xiàng)B中，“專心致至”的“至”應(yīng)為“志”，因?yàn)椤爸尽庇幸庵尽⑿囊獾囊馑?，與“專”字搭配表示專心一志，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。在選項(xiàng)C中，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字，所以C項(xiàng)正確。在選項(xiàng)D中，“司空見(jiàn)貫”的“貫”應(yīng)為“慣”，因?yàn)椤皯T”有習(xí)以為常、習(xí)慣的意思，與“司空見(jiàn)慣”這個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)境相符，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.憧憬（chōngjǐng）倔強(qiáng)（juèjiàng）B.模樣（móyàng）脊梁（jǐliáng）C.眼瞼（yǎnliǎn）纖細(xì)（xiānxì）D.字帖（zìtiē）頹廢（tuífèi）【答案】C【解析】選項(xiàng)A中的“倔強(qiáng)”應(yīng)讀作juéjiàng；選項(xiàng)B中的“模樣”在這里應(yīng)該讀作múyàng，“模”是一個(gè)多音字；選項(xiàng)D中的“字帖”應(yīng)讀作zìtiě。因此，正確答案為選項(xiàng)C，其中的兩個(gè)詞的讀音都是正確的。8、根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。我們既要敢于批評(píng)，也要勇于（）。A.接受B.承認(rèn)C.改正D.面對(duì)【答案】C【解析】此句意在強(qiáng)調(diào)自我提升的過(guò)程，即在面對(duì)批評(píng)時(shí)，不僅要敢于接受和承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要的是要有改正錯(cuò)誤的決心和行動(dòng)。“改正”最符合句意，表達(dá)了積極改進(jìn)的態(tài)度。因此，正確答案為選項(xiàng)C。9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.潮濕（cháshī）水稻（shuǐdào）擁擠（yōngjǐ）B.拔河（báhé）拉扯（lāchě）蹦跳（tǒngtiào）C.搬運(yùn)（bānyùn）堆積（duījī）挖掘（wājué）D.晾曬（liàngshài）翻滾（fāngǔn）駕駛（jiàshǐ）答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記。A項(xiàng)中，“潮濕”的“潮”應(yīng)讀cháo，C項(xiàng)中，“搬運(yùn)”的“運(yùn)”應(yīng)讀yùn，D項(xiàng)中，“晾曬”的“晾”應(yīng)讀liàng。因此，只有B項(xiàng)的注音完全正確。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題文章內(nèi)容：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。小題：1、秋天的雨給大自然帶來(lái)了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：秋天的雨給大自然帶來(lái)了豐富的色彩，如銀杏樹(shù)變黃、楓樹(shù)變紅、田野變成金黃色、果樹(shù)結(jié)出橙紅色的果實(shí)等；還帶來(lái)了好聞的氣味，如梨香、菠蘿甜等；同時(shí)，它也預(yù)示著冬天的到來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)始忙碌起來(lái)準(zhǔn)備過(guò)冬。2、在文章中，作者用哪些修辭手法來(lái)描繪秋天的雨和景色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：作者在文章中運(yùn)用了多種修辭手法來(lái)描繪秋天的雨和景色，如比喻（把銀杏樹(shù)的葉子比作小扇子，把楓葉比作郵票等）、擬人（如“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”）、排比（如“它把……給了……，……像……，……哪……哪……”）等。3、文章最后一段說(shuō)“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。作者認(rèn)為秋天的雨不僅給大地帶來(lái)了豐收的景象，也給小朋友們帶來(lái)了歡樂(lè)和喜悅。這句話通過(guò)生動(dòng)的比喻，將秋天的雨與豐收和歡樂(lè)聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了作者對(duì)秋天的深厚情感。第二題閱讀材料：題目背景：下面是一篇關(guān)于四季變化的文章，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題。四季的歌春風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒。嫩綠的小草從濕潤(rùn)的泥土里探出了頭，花兒們爭(zhēng)先恐后地綻放著笑臉，迎接新的一年。樹(shù)木伸展著它們的枝條，仿佛在向天空招手。河流解凍了，潺潺的流水聲帶來(lái)了春天的消息。人們換上了輕便的衣服，在溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)始了新的生活。夏日的陽(yáng)光炙熱而強(qiáng)烈，照耀著大地，使一切都充滿了活力。樹(shù)木茂盛，花朵更加鮮艷奪目。蟬在樹(shù)上不停地鳴叫，仿佛在宣告夏天的到來(lái)。孩子們穿著短袖短褲，在戶外盡情玩耍，享受著這個(gè)季節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，談?wù)撝页，嵤?。秋天?lái)了，大自然換上了金黃色的外衣。成熟的果實(shí)掛滿了枝頭，稻田里一片金黃。秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。農(nóng)民伯伯們忙碌起來(lái)，收獲著一年的勞動(dòng)成果。夜晚，月光皎潔，空氣中彌漫著豐收的喜悅。冬天的腳步悄然而至，白雪覆蓋了大地。樹(shù)枝上掛著晶瑩的冰凌，屋頂上積滿了厚厚的雪。孩子們穿著厚厚的衣服，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎。家家戶戶的窗戶上都結(jié)了霜花，屋內(nèi)卻溫暖如春。冬天是一個(gè)安靜的季節(jié)，也是休息和準(zhǔn)備的時(shí)刻。四季更迭，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美。讓我們珍惜這美好的時(shí)光，感受大自然帶給我們的歡樂(lè)吧！題目：1、文章描述了哪幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)的主要特征是什么？2、根據(jù)文章內(nèi)容，哪個(gè)季節(jié)人們最可能外出活動(dòng)？為什么？3、文章最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感？參考答案：1、文章描述了四個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬。春天的主要特征是萬(wàn)物復(fù)蘇，草木生長(zhǎng)；夏天的特點(diǎn)是陽(yáng)光強(qiáng)烈，樹(shù)木茂盛，蟬鳴不斷；秋天以金黃色為主色調(diào)，果實(shí)成熟，落葉紛飛；冬天則是白雪皚皚，冰凌掛枝，屋內(nèi)溫暖。2、根據(jù)文章內(nèi)容，夏天人們最可能外出活動(dòng)，因?yàn)槲闹刑岬健昂⒆觽兇┲绦涠萄?，在戶外盡情玩耍，享受著這個(gè)季節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)?！边@表明夏天適宜戶外活動(dòng)。3、文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)自然美的欣賞之情以及對(duì)美好時(shí)光的珍惜之心，呼吁大家感受自然的美好，并從中獲得歡樂(lè)。三、寫(xiě)作題（34分）題目：以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀或風(fēng)土人情。2.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色。3.語(yǔ)言通順，條理清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>