2025屆河南省濮陽市范縣一中生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆河南省濮陽市范縣一中生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人體內(nèi)神經(jīng)元細胞生活的內(nèi)環(huán)境為（）A.血液和組織液 B.組織液 C.淋巴和血液 D.血漿2．下列關(guān)于種群的敘述正確的是（）①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群②種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭④年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素⑤性別比例也可影響種群密度⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素A①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦C.①②④⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦3．下列各項不屬于生物多樣性價值體現(xiàn)的是（）A.以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖B.將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因棉C.用蘆葦、秸稈作原料造紙D.引進蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便4．生長素極性運輸?shù)幕瘜W滲透偶聯(lián)學說的基本內(nèi)容是：生長素以弱酸的形式經(jīng)輸入載體協(xié)同運輸（能量由跨膜質(zhì)子電位提供）進入細胞，在細胞質(zhì)中生長素主要以離子形式存在并大量積累。離子形式的生長素通過分布于細胞基部的輸出載體順濃度梯度輸出細胞，正是由于載體在細胞中的極性分布決定了生長素的極性運輸。下列敘述錯誤的是（）A.植物體內(nèi)的具有生長素效應(yīng)的激素有IAA、PAA、IBA等B.若要研究輸出載體在生長素極性運輸中的作用，可利用其抑制劑設(shè)計對照實驗C.生長素的輸入、輸出載體都能轉(zhuǎn)運生長素，兩種載體的空間結(jié)構(gòu)相同D.植物的胚芽鞘、芽、幼葉和幼根處細胞的膜上都分布有這兩種載體5．有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是（）A.可能出現(xiàn)三倍體細胞B.多倍體細胞形成的比例常達100%C.多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會6．科研人員使用某種化學藥劑處理水稻，產(chǎn)生了新基因SW1，其表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度。將攜SW1基因的新品種與其他品種雜交，獲得了后代“IR8水稻”，既高產(chǎn)又抗倒伏。下列說法正確的是（）A.SW1基因通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制了生物的性狀B.培育“IR8水稻”新品種的全過程中，應(yīng)用的原理是基因重組C.在育種時，攜SW1基因的新品種與其他品種雜交，子代全為既高產(chǎn)又抗倒伏的個體D.“IR8水稻”擁有高產(chǎn)的性狀，根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低，影響植株的生長7．某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實驗，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）A.血漿組為實驗組，清水組和緩沖液組為對照組B.圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組C.清水組實驗結(jié)果異常，可能滴加的是NaOHD.該實驗結(jié)果說明血漿組維持PH穩(wěn)定的能力是有限的8．（10分）在組成生物體的下列各組元素中，屬于大量元素的一組是

（）A.C、H、O、Zn B.C、H、O、N C.N、P、S、Cu D.N、P、S、Mn二、非選擇題9．（10分）下丘腦某區(qū)中存在饑餓敏感神經(jīng)元P，能量缺乏時神經(jīng)元P被激活，從而引起進食行為。科研人員敲除了野生型小鼠神經(jīng)元P中的A基因，對其功能進行研究。（1）敲除野生型小鼠的A基因，使其不能__________出A蛋白，無法執(zhí)行相應(yīng)的功能，從而制備出實驗小鼠。（2）將野生型小鼠及實驗小鼠飼養(yǎng)在相同且適宜條件下，得到圖1所示結(jié)果。由于實驗小鼠的體重__________野生型，推測A蛋白能夠__________。（3）饑餓時，神經(jīng)元P的突觸前神經(jīng)元能合成一種神經(jīng)遞質(zhì)——谷氨酸，該物質(zhì)以__________方式釋放到突觸間隙，然后作用于__________，使神經(jīng)元P產(chǎn)生__________。研究發(fā)現(xiàn)，饑餓處理后實驗小鼠下丘腦中的谷氨酸含量與野生型小鼠無顯著差異，但進食量減少，推測A蛋白很可能是谷氨酸的__________。（4）為驗證上述推測，科研人員進一步實驗，處理及結(jié)果如圖2所示。依據(jù)__________，可初步判斷上述推測成立。10．（14分）血糖平衡是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項重要指標。圖1為人體內(nèi)血糖來源和去向示意圖，圖2為胰島B細胞內(nèi)胰島素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。回答下列問題：（1）圖1中①⑤代表的生理過程分別是______________。②⑥代表的物質(zhì)不完全相同，是由于_______一般不能分解為血糖。學生在上午最后一節(jié)課時，機體內(nèi)主要進行圖1中的②的分解、_______和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內(nèi)流導(dǎo)致胰島B細胞膜外電位變化是______________從而引起胰島B細胞產(chǎn)生興奮，使胰島素以______________方式釋放出細胞。如果機體發(fā)生圖1中的④癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量_______（填“不足”或“過多”）。（3）請列舉圖2中所示胰島B細胞中ATP的兩項生理功能：___________________________________。11．（14分）圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_____________和____________，它們與分解者共同構(gòu)成了_____________。（2）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進行，該物質(zhì)主要通過[]____________（用數(shù)字和文字表示）作用從無機環(huán)境進入甲。（3）圖Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動的特點是______________、______________。（4）若在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（）A．a(chǎn)=b+cB.a<b+cC.a>b+cD．c=a+b12．注射疫苗是防控傳染病的有效措施，我國研制的疫苗主要有兩類，一類是滅活病毒疫苗，一類是腺病毒載體疫苗。腺病毒載體疫苗是將能被機體特異性識別的抗原基因重組到腺病毒載體上，利用病毒的增殖過程表達出大量的抗原。請回答下列問題：（1）病毒進入機體后，B細胞等免疫細胞依靠細胞表面的______________來識別它，同時B細胞的還需與______________細胞結(jié)合完成活化。（2）接種滅活的病毒疫苗，能提高機體的_____________（填“免疫防御”或“免疫自穩(wěn)”或“免疫監(jiān)視”）功能，有些疫苗需要多次接種，目的是能使人體產(chǎn)生更多的_____________從而產(chǎn)生更強的免疫能力。（3）腺病毒載體疫苗往往只需接種一次，但若機體在接種前感染過腺病毒，則可能會降低疫苗的免疫效果，其原因是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成，細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻咳梭w內(nèi)神經(jīng)元細胞作為組織細胞，其直接生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，B正確，ACD錯誤。故選B。2、D【解析】①種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，內(nèi)蒙古草原上有多種牛，全部的牛不止一個種群，①錯誤；②種群是繁殖的基本單位，則雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程，②正確；③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生種內(nèi)斗爭，競爭是指不同一種生物之間的，在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生種內(nèi)斗爭，③錯誤；④年齡組成包括增長型、穩(wěn)定性和衰退型，能預(yù)測種群密度的變化，④正確；⑤性別比例也可影響種群的出生率，進而影響種群密度，⑤正確；⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素，當出生率大于死亡率，種群密度增加，當出生率小于死亡率，種群密度減小，⑥正確；⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素，當出遷入大于遷出率，種群密度增加，當出遷入小于遷出率，種群密度減小，當遷入率等于遷出率，種群密度基本不變，⑦正確。故選D。3、A【解析】A、石油產(chǎn)品不屬于生物，不能體現(xiàn)生物多樣性的價值，A錯誤；B、將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B正確；C、用蘆葦、秸稈作原料造紙體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，C正確；D、引進蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D正確。故選A。4、C【解析】自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2、甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸【詳解】A、具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外，還有PAA（苯乙酸）、IBA（吲哚丁酸）等，它們都是植物體產(chǎn)生，有調(diào)節(jié)作用的植物激素，A正確；B、若要研究輸出載體在生長素極性運輸中的作用，輸出載體即為自變量，可利用其抑制劑控制輸出載體是否能行使功能來設(shè)計對照實驗，B正確；C、生長素以弱酸的形式經(jīng)輸入載體協(xié)同運輸（能量由跨膜質(zhì)子電位提供）進入細胞，主要主動運輸，離子形式的生長素通過分布于細胞基部的輸出載體順濃度梯度輸出細胞，屬于協(xié)助擴散，因此生長素的輸入、輸出載體都能轉(zhuǎn)運生長素，兩種載體的空間結(jié)構(gòu)不相同，C錯誤；D、胚芽鞘、芽、幼葉和幼根都能產(chǎn)生生長素，生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根處進行極性運輸，故植物的胚芽鞘、芽、幼葉和幼根處細胞的膜上都分布有這兩種載體，D正確。故選C。5、C【解析】低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍誘導(dǎo)株為四倍體，A錯誤；不能使所有細胞染色體數(shù)目都加倍，B錯誤；多倍體細胞形成的原理是抑制紡錘體的形成阻止細胞的分裂，所以細胞周期是不完整的，C正確；根尖細胞的分裂為有絲分裂，而非同源染色體重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，不能增加重組機會，D錯誤。6、A【解析】1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源。2、基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控制生物的性狀，也可能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。【詳解】A、SW1基因表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度，說明基因通過控制酶的合成，間接控制了生物的性狀，A正確；B、科研人員使用某種化學藥劑處理水稻，產(chǎn)生了新基因SW1，說明該過程還存在誘變育種，原理是基因突變，攜SW1基因的新品種作為親本與其它品種進行雜交，獲得了后代“IR8水稻”，這屬于雜交育種，其原理是基因重組，B錯誤；C、在育種時，該品種與其他品種雜交，后代可能發(fā)生性狀分離，故子代不全為既高產(chǎn)又抗倒伏的個體，還需進行篩選，C錯誤；D、“IR8水稻”擁有高產(chǎn)和抗倒伏的性狀，直接原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長，根本原因是基因突變，D錯誤。故選A。7、B【解析】1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則。要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜。2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)?！驹斀狻緼、根據(jù)實驗探究目的可知，血漿組為實驗組，清水組和緩沖液組為對照組，A正確；B、通過對照實驗可以得出的結(jié)論是血漿與緩沖液一樣具有維持pH值相對穩(wěn)定的功能，且血漿的這種能力比較強，B錯誤；C、清水組實驗結(jié)果是pH呈上升趨勢，可能滴加的是NaOH溶液，而不是HCl溶液，C正確；D、加入HCl量過多后，血漿組的pH也會下降，因此該實驗結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的，D正確。故選B。8、B【解析】根據(jù)細胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。Zn屬于微量元素，A錯誤；C、H、O、N都屬于大量元素，B正確；Cu屬于微量元素，C錯誤；Mn屬于微量元素，D錯誤。二、非選擇題9、①.表達②.低于③.影響神經(jīng)元P的激活④.胞吐⑤.突觸后膜⑥.動作電位⑦.受體⑧.正常小鼠正常處理組和實驗小鼠饑餓處理組的P神經(jīng)元的動作電位頻率無明顯差別【解析】據(jù)圖1可知，實驗小鼠體重普遍比野生型小鼠體重低，說明敲除饑餓敏感神經(jīng)元P中的A基因可影響進食行為，進而引起體重下降；圖2中顯示，比較各組的P神經(jīng)元的動作電位頻率，正常小鼠饑餓處理時比正常處理小鼠高，而實驗小鼠正常處理時比正常小鼠正常處理時低，且實驗小鼠饑餓處理時和正常小鼠正常處理時幾乎無差別，說明饑餓處理會引起P神經(jīng)元動作電位頻率增加，而敲除P中的A基因后則會引起P神經(jīng)元動作電位頻率降低?！驹斀狻浚?）敲除野生型小鼠的A基因后，其不能表達出A蛋白，無法執(zhí)行相應(yīng)的功能，從而制備出實驗小鼠。（2）據(jù)圖1可知，實驗小鼠的體重低于野生型，由于實驗小鼠敲除了神經(jīng)元P中的A基因，而“能量缺乏時神經(jīng)元P被激活，從而引起進食行為”，推測A蛋白能夠影響神經(jīng)元P的激活過程。（3）饑餓時，神經(jīng)元P的突觸前神經(jīng)元能合成一種神經(jīng)遞質(zhì)—谷氨酸，該物質(zhì)以胞吐方式釋放到突觸間隙，然后作用于突觸后膜，使神經(jīng)元P產(chǎn)生動作電位。研究發(fā)現(xiàn)，饑餓處理后實驗小鼠下丘腦中的谷氨酸含量與野生型小鼠無顯著差異，但進食量減少，推測A蛋白很可能是谷氨酸的受體。（4）比較圖2中，正常小鼠正常處理和實驗小鼠饑餓處理的P神經(jīng)元的動作電位頻率無明顯差別，說明“饑餓處理后實驗小鼠下丘腦中的谷氨酸含量與野生型小鼠無顯著差異”的推測成立?！军c睛】本題結(jié)合題圖，重點考查學生分析題圖，對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析的能力，本題綜合性比較強，解題時應(yīng)從曲線圖和柱狀圖的對比分析入手，按照對照實驗的原則處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。10、①.消化吸收、氧化分解②.肌糖原③.③的轉(zhuǎn)化④.由正變負⑤.胞吐⑥.不足⑦.使K+通道關(guān)閉、為胰島素分泌等多種生命活動供能【解析】1.血糖的來源主要有3條途徑。①飯后食物中的糖消化成葡萄糖，吸收入血，為血糖的主要來源。②肝糖元分解成葡萄糖進入血液。③脂肪等非糖物質(zhì)變成葡萄糖。

正常人血糖的去路主要有3條。①全身各組織細胞中氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出大量能量，供人體利用消耗。②變成肝糖元、肌糖原儲存起來。③轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞湍承┌被帷．斞菨舛冗^高超過腎小管和集合管的重吸收能力，就會出現(xiàn)糖尿。胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。【詳解】（1）圖1中①為食物的消化、吸收，⑤代表的生理過程是糖類的氧化分解供能。②表示肝糖原分解為葡萄糖的過程，⑥代表合成肝糖原和肌糖原，顯然②⑥代表的物質(zhì)不完全相同，是由于肌糖原一般不能分解為血糖。學生在上午最后一節(jié)課時，由于機體內(nèi)血糖濃度下降，直接刺激胰島A細胞合成并分泌為胰高血糖素，進而促進②肝糖原的分解、③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，進而維持血糖平衡和⑤代表的生理過程。（2）圖2中Ca2+內(nèi)流導(dǎo)致胰島B細胞膜外電位變化是由正變負從而引起胰島B細胞產(chǎn)生興奮，使胰島素以胞吐的方式釋放出細胞。如果機體發(fā)生圖1中的④尿糖癥狀，則可能是由于胰島素的分泌量不足，導(dǎo)致血糖無法正常進入組織細胞進行利用和儲存引起的血糖濃度過高。（3）圖2中所示胰島B細胞中兩項消耗ATP的生理過程為：K+通道關(guān)閉、胰島素合成和分泌等多種生命活動?！军c睛】熟知血糖的來路和去路是解答本題的前提，能正確辨析圖中各種生理過程是解答本題的前提，圖2種各種生理過程的辨析是解答本題的另一關(guān)鍵。11、①.生產(chǎn)者②.消費者③.（生物）群落④.二氧化碳（或CO2）⑤.②光合作用⑥.初級消費者同化⑦.分解者利用⑧.單向流動⑨.逐級遞減⑩.C【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。能量流動的特點：（1）單向流動：指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動．原因：食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果。（2）逐級遞減：指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，因為各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的，故能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的．傳遞效率：一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個營養(yǎng)級．原因：①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級利用，如枯枝敗葉?！驹斀狻浚?）圖Ⅰ中，生產(chǎn)者（綠色植物）能進行②光合作用吸收二氧化碳，也能進行①呼吸作用釋放二氧化碳，因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的，因此甲是生產(chǎn)者。甲、乙都有箭頭指向分解者，則乙是消費者，所以甲、乙、代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、消費者．它們與分解者共同構(gòu)成了（生物）群落。（2）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳（或CO2）形式進行，該物質(zhì)主要通過②光合作用從