2024年六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本本校美術(shù)課程采用的是由人民美術(shù)出版社出版的教材，該教材嚴(yán)格遵循國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童心理發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)兒童年齡特性，每堂課都設(shè)計(jì)有美術(shù)帶來的獨(dú)特驚喜。六年級的美術(shù)教材共包含19個(gè)獨(dú)立課題，每個(gè)課題都圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)范疇的某一項(xiàng)進(jìn)行深入教學(xué)。教材設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，緊密聯(lián)系日常生活，讓學(xué)生在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：目標(biāo)：旨在提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)其智力和才能的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象力和手工制作技巧。同時(shí)，激發(fā)對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)：主要在于普及美的教育，提升學(xué)生的審美能力。使學(xué)生理解并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型和色彩，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，融入人文精神。難點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美，學(xué)會應(yīng)用美。通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美情操，同時(shí)滲透德育教育。教學(xué)措施如下：1、強(qiáng)調(diào)“造型·表現(xiàn)”的訓(xùn)練，通過認(rèn)識形、色和肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材，以描繪和表達(dá)所見所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)新愿望。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力。創(chuàng)設(shè)利于創(chuàng)新的環(huán)境，通過思考、討論、對話等方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞中發(fā)表獨(dú)特見解。3、構(gòu)建豐富的文化情境，增強(qiáng)文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解，認(rèn)識藝術(shù)的社會價(jià)值，培養(yǎng)正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、強(qiáng)化師生互動，尊重學(xué)生的主體地位，建立情感交流和相互尊重的師生關(guān)系。5、鼓勵(lì)綜合性與探究性學(xué)習(xí)，結(jié)合其他學(xué)科和生活經(jīng)驗(yàn)，探索美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。6、研究并引導(dǎo)學(xué)生采用感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等多元學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。7、運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對形象的感受力和想象力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，展示作品，進(jìn)行跨時(shí)空的交流。教學(xué)用具：水彩筆、油畫棒、色紙、膠水、橡皮泥、剪刀、墨、顏料等。2024年六年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃樣本（二）一教材評估：我校采用的教材嚴(yán)格遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童心理發(fā)展，適應(yīng)兒童年齡特性。每一課都精心設(shè)計(jì)了美術(shù)帶來的驚喜，以“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)主題為主線。教材設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)，緊密聯(lián)系生活，旨在讓學(xué)生在娛樂中享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，同時(shí)掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識。二學(xué)情評估：六年級的學(xué)生對美術(shù)已有一定的理解，部分學(xué)生對此展現(xiàn)出濃厚的興趣。本學(xué)期，我們將更深入地引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)學(xué)科的特性，拓展他們的美術(shù)知識，鼓勵(lì)他們嘗試不同的工具，運(yùn)用多樣化的表現(xiàn)手法，感受形狀和色彩的變化魅力。通過這些活動，學(xué)生將能更好地享受美術(shù)帶來的樂趣。三教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生將以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式參與美術(shù)活動，學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種工具和材料，掌握美術(shù)欣賞和評述的技巧，豐富視覺和觸覺體驗(yàn)，增進(jìn)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解基本的美術(shù)語言表達(dá)，表達(dá)個(gè)人情感和思想，運(yùn)用美術(shù)來美化環(huán)境和生活。教學(xué)過程中，我們將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展他們的實(shí)踐能力，形成扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操，塑造健全的人格。四教學(xué)策略與措施：1.強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的造型表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，通過認(rèn)識美術(shù)語言，體驗(yàn)不同媒介的效果，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)所見所感。2.創(chuàng)設(shè)激發(fā)創(chuàng)新精神的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)新性地運(yùn)用語言，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)特的見解。3.在教學(xué)中融入文化元素，加深學(xué)生對文化和歷史的理解，認(rèn)識到藝術(shù)的社會價(jià)值，培養(yǎng)人文精神。4.建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位，建立情感交流的平等關(guān)系。5.鼓勵(lì)跨學(xué)科和探究性學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合思維和探究能力。6.注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流能力。7.利用多媒體教學(xué)手段，如電影、電