2《學(xué)會(huì)寬容-和而不同》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)會(huì)寬容——和而不同》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《學(xué)會(huì)寬容——和而不同》是部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“寬容”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.寬容的定義和重要性；

2.寬容與嚴(yán)格、縱容的區(qū)別；

3.寬容他人的方法和技巧；

4.寬容他人的意義和作用；

5.在生活中踐行寬容，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人差異的社會(huì)認(rèn)知素養(yǎng)，提升學(xué)生在人際交往中的溝通能力和沖突解決能力，以及在面對(duì)不同觀點(diǎn)和意見時(shí)，能夠展現(xiàn)出的包容和寬容態(tài)度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了寬容的基本概念，理解了在家庭、學(xué)校生活中寬容他人的重要性，并能在一定程度上運(yùn)用寬容處理人際關(guān)系中的簡(jiǎn)單問題。

2.六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)人際交往和道德問題有一定的認(rèn)知能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于通過案例分析和討論來深化理解，喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谛〗M合作中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生沖突。

3.學(xué)生在理解寬容與縱容的區(qū)別時(shí)可能會(huì)遇到困難，有時(shí)在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，可能難以把握寬容的度。此外，學(xué)生在將寬容的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在面對(duì)原則性問題時(shí)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授、小組討論、案例研究相結(jié)合的方法。通過講授介紹寬容的概念和重要性，通過小組討論和案例研究讓學(xué)生深入理解和實(shí)踐寬容的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)寬容他人和解決沖突的過程，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

3.利用多媒體資源，如視頻短片和PPT演示，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力和在生活中應(yīng)用的重要性。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和其在人際關(guān)系中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、寬容與縱容的區(qū)別。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹寬容與嚴(yán)格、縱容的區(qū)別，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析，如歷史人物故事、日常生活中的小故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用寬容解決人際關(guān)系中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寬容在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并提出在日常生活中踐行寬容的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論，如家庭沖突、校園欺凌等。

小組內(nèi)討論該情境中如何運(yùn)用寬容來化解沖突，并提出具體的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境的描述、寬容的運(yùn)用及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的小論文或日記，記錄自己在生活中踐行寬容的經(jīng)歷和感受。

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在課后繼續(xù)探索寬容的話題，將課堂所學(xué)應(yīng)用到生活中。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和記錄身邊寬容的例子，思考寬容對(duì)人際關(guān)系的影響。

建議學(xué)生與家人或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論寬容在家庭和社交中的作用。

提醒學(xué)生關(guān)注下周的課堂討論，分享他們?cè)谏钪械膶捜輰?shí)踐和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解寬容的定義、內(nèi)涵以及寬容與縱容、嚴(yán)格之間的區(qū)別。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到寬容在不同情境下的應(yīng)用和重要性。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過案例分析鍛煉自己的邏輯思維和分析問題的能力。在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合案例給出合理的解決方案。

3.溝通與合作能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與他人溝通，分享自己的看法，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生能夠協(xié)作解決問題，提高了溝通與合作的能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到寬容在人際關(guān)系中的重要性，理解寬容對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，能夠?qū)捜莸睦砟顟?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高了自己的道德素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練列舉寬容的定義、特點(diǎn)以及寬容與縱容、嚴(yán)格之間的區(qū)別，并在生活中能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過案例分析，深入理解寬容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如處理人際關(guān)系、解決沖突等，提高了自己的問題解決能力。

3.在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了在討論中達(dá)成共識(shí)。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論成果，提高了自己的表達(dá)能力。

5.學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，能夠?qū)捜莸睦砟顟?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如與家人、朋友相處時(shí)更加寬容和理解他人，提高了自己的道德素養(yǎng)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)寬容這一主題的濃厚興趣，積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍活躍。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫關(guān)于寬容的短文或日記，反映出自己在學(xué)習(xí)過程中的思考和收獲。典型例題講解例題1：案例分析題

題目：小華和小明因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，小華很生氣，想要報(bào)復(fù)小明。請(qǐng)你結(jié)合寬容的相關(guān)知識(shí)，給出一個(gè)合理的解決方案。

答案：小華應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐患∈戮蜕鷼鈭?bào)復(fù)。他可以嘗試與小明溝通，表達(dá)自己的感受，并且傾聽小明的意見。通過理解和寬容，兩人可以化解矛盾，重建友誼。

例題2：情境反應(yīng)題

題目：你在學(xué)校里看到一位同學(xué)被欺負(fù)，他很傷心。你應(yīng)該怎么做？

答案：我應(yīng)該主動(dòng)安慰那位同學(xué)，告訴他不要難過，我們要學(xué)會(huì)寬容和理解。同時(shí)，我也可以幫助他與其他同學(xué)和解，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

例題3：論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述寬容在人際關(guān)系中的重要性。

答案：寬容在人際關(guān)系中起著重要作用。寬容能夠化解矛盾，減少?zèng)_突，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。寬容也是一種修養(yǎng)和品質(zhì)，能夠讓我們更好地理解和接納他人，建立良好的人際關(guān)系。

例題4：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)舉例說明如何在家庭中踐行寬容。

答案：在家庭中，我們可以通過以下方式踐行寬容：首先，當(dāng)家人犯錯(cuò)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，不要過于計(jì)較小事，給予他們改正的機(jī)會(huì)；其次，我們要尊重家人的意見和決定，即使與我們的觀點(diǎn)不同，也要保持寬容的態(tài)度；最后，我們要學(xué)會(huì)包容家人的缺點(diǎn)和不足，不因小事而產(chǎn)生矛盾和沖突。

例題5：創(chuàng)新題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以寬容為主題的班級(jí)活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的和具體內(nèi)容。

答案：活動(dòng)主題：寬容的力量

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和體驗(yàn)寬容的重要性，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

具體內(nèi)容：

1.活動(dòng)開始時(shí)，教師向?qū)W生介紹寬容的定義和意義。

2.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的情境進(jìn)行討論，如家庭沖突、校園欺凌等。

3.每組學(xué)生通過角色扮演或情景劇形式，展示寬容在情境中的應(yīng)用，并分享自己的感受和體會(huì)。

4.全班學(xué)生共同總結(jié)活動(dòng)的收獲，討論如何在日常生活中踐行寬容。

5.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟或建議，鞏固學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過角色扮演的方式來讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加直觀地理解了寬容的意義。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻短片和PPT演示，這些資源的運(yùn)用使得抽象的道德概念變得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何運(yùn)用寬容解決問題缺乏足夠的信心。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高，需要更多的機(jī)會(huì)來鍛煉和提升。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.我將安排更多的時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，比如通過辯論賽、演講等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我打算引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中來，這樣不僅能夠讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠促進(jìn)他們的反思能力。

4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)，將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，從而更好地觀察和評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

5.最后，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探討了寬容的重要性，理解了寬容不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。通過案例分析和小組討論，我們學(xué)會(huì)了如何在日常生活中運(yùn)用寬容來處理人際關(guān)系中的沖突和問題。大家的表現(xiàn)都非常積極，能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且在課堂展示環(huán)節(jié)，每組都能夠清晰地表達(dá)自己的思考和解決方案。寬容是一種美德，希望我們能夠在生活中不斷踐行，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)寬容的理解和應(yīng)用能力，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答問題。

情境：小王和小李因?yàn)閷?duì)一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的安排有不同的看法，產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。小王很生氣，認(rèn)為小李不尊重他的意見。

問題1：請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，給出一個(gè)建議，幫助小王和小李解決爭(zhēng)執(zhí)。（10分）

問題2：如果你是小王，你會(huì)如何運(yùn)用寬容來處理這次沖突？（10分）

問題3：寬容在人際關(guān)系中的作用是什么？請(qǐng)用一句話概括。（10分）

檢測(cè)答案：

問題1：建議小王先冷靜下來，嘗試從小李的角度理解他的想法，然后與小李進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且傾聽小李的意見。通過相互理解和寬容，兩人可以找到共同點(diǎn)，解決爭(zhēng)執(zhí)。

問題2：如果我是小王，我會(huì)先深呼吸，告訴自己要保持冷靜和寬容。我會(huì)主動(dòng)與小李溝通，表達(dá)我的想法，同時(shí)也會(huì)耐心傾聽他的觀點(diǎn)，嘗試?yán)斫馑牧?chǎng)。我會(huì)說：“小李，我知道你對(duì)這個(gè)活動(dòng)的看法和我不同，我想聽聽你的想法，我們可以一起討論，找到一個(gè)對(duì)大家都合適的解決方案。”

問題3：寬容能夠化解矛盾，促進(jìn)人與人之間的和諧相處，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。板書設(shè)計(jì)①寬容的定義：寬容是指對(duì)他人的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不同的觀點(diǎn)持包容和諒解的態(tài)度。