2024年中學教師規(guī)章制度（五篇）

第4頁共4頁2024年中學教師規(guī)章制度國家以“三個面向”教育思想為指針，致力于不斷提升全體教師的政治素養(yǎng)與業(yè)務能力，旨在構建并優(yōu)化繼續(xù)教育體系。此體系旨在培育一支師德高尚、教育理念正確、教學能力強勁的中小學教師隊伍，他們需適應基礎教育改革與發(fā)展的需求，滿足素質教育的各項要求，進而推動辦學水平的提升，全面實施素質教育。一、教師繼續(xù)教育的工作方針明確如下：1.堅持服務基礎教育中全面推進素質教育的正確方向，全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，致力于提升培訓質量與效益。2.遵循理論聯系實際的原則，按需施教，確保學以致用，結合實際情況，注重實效。培訓形式靈活多樣，以業(yè)余、自學、短期培訓為主。3.面向全體教師，實施分類指導，尤其注重中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)，以優(yōu)化教師隊伍的整體素質。4.建立健全配套制度，完善激勵機制，逐步實現教師繼續(xù)教育的制度化、規(guī)范化與法制化。二、繼續(xù)教育的相關要求與登記制度詳細規(guī)定如下：1.繼續(xù)教育培訓對象涵蓋輔導組全體在職教師。2.教師需完成的繼續(xù)教育培訓學時數具體為：每位教師在五年內參加各級集中培訓累計不得少于____學時，年均不得少于____學時。其中，師德教育不少于____學時，新知識、新技術、新方法、新理念的培訓（“四新”）不少于____學時。在總學時中，區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓需達到____學時。3.繼續(xù)教育旨在提升教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力及教育教學水平，內容涵蓋政治思想和師德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、專業(yè)知識更新與擴展、教育科學理論學習與實踐研究、教育教學技能訓練及現代科技教育應用等。4.繼續(xù)教育的主要類型包括新教師試用期培訓、教師崗位職務培訓或全員培訓、骨干教師培訓、高一層次學歷或第二學歷進修等。5.繼續(xù)教育登記制度規(guī)定，教師完成規(guī)定學時并獲得相應學分后，由培訓單位登記并由任職學校歸入教師業(yè)務檔案。此憑證或證書作為教師職務晉升、聘任、續(xù)聘的必備條件之一。在評聘教師時，需提交此憑證或證書作為申報材料。未取得相應憑證或證書者，將影響職務晉升、聘任與續(xù)聘。三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定如下：1.輔導組內五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師均需參加現代教育技術培訓并通過考核，獲得合格證。2.____年____月____日后出生的教師需參加普通話測試，語文教師需達到二級甲等水平，其他學科教師需達到二級乙等水平。3.教師參加函授等繼續(xù)教育前，需經輔導組相關領導批準。4.學校應支持教師參加上級部門組織的繼續(xù)教育，并確保其學習不影響本職工作。教師外出學習需提前向校領導請假，否則按曠職處理。5.教師應將所學知識應用于教育教學工作，不斷提升教學質量。6.嚴禁教師以參加繼續(xù)教育為名辦理私事，違者將按曠職處理，情節(jié)嚴重者將上報上級教育行政部門進行嚴肅處理。四、輔導教師工作職責明確如下：1.明確培訓目標，執(zhí)行教學計劃，確保教學質量。需制定完整的科目培訓計劃、培訓講義及培訓總結。2.深入鉆研教材，準確把握教學要求、知識系統及重難點，確保業(yè)務精通。3.完成規(guī)定課時，確保教學效益最大化。4.提供優(yōu)質的教學輔導服務，堅持跟班答疑解惑，認真總結課程內容并開展復習輔導。5.合理安排自學內容并提供輔導支持，加強自學督促與檢查。6.落實訓練計劃，組織平時測驗并布置、檢查及指導平時作業(yè)。如實登記學員考核與考試成績。7.開展教學研究活動進行質量分析并提出教學建議。8.準確記錄學員的考勤情況。五、學員學習制度詳細規(guī)定如下：1.學員需按時參加各科培訓活動并完成作業(yè)與階段檢測。2.學員應根據自身實際情況制定學習目標計劃并撰寫學習總結。3.除面授外學員應合理安排自學時間以確保考試考核順利達標。4.學員無故缺席培訓、不認真完成作業(yè)或考試考核不達標者年度考核將視為不合格。六、繼續(xù)教育的獎懲辦法具體規(guī)定如下：1.對在繼續(xù)教育工作中表現突出的個人及積極參與繼續(xù)教育的教師給予表彰與獎勵。2.無故不參加或擅自中斷中小學教師繼續(xù)教育學習、考核或考試不合格的教師當年年度考核將視為不合格并取消其晉升教師專業(yè)技術職務和評優(yōu)評獎的資格。2024年中學教師規(guī)章制度（二）國家以"三個面向"教育思想為指針，致力于持續(xù)提升全體教師的政治素養(yǎng)與業(yè)務能力，旨在構建并優(yōu)化繼續(xù)教育體系。此體系旨在培育一支師德高尚、教育理念正確、教學能力出眾的中小學教師隊伍，確保他們能夠適應基礎教育改革與素質教育的需求，進而不斷提升教育辦學水平，全面推進素質教育的實施。教師繼續(xù)教育的工作方針明確如下：1.堅持正確方向：全面服務基礎教育中的素質教育，深入貫徹國家教育方針，致力于提升培訓的整體質量與效益。2.理論聯系實際：根據實際需求施教，確保學以致用，因地制宜，追求實效。培訓形式靈活多樣，以業(yè)余、自學、短期集訓為主。3.面向全體，分類指導：重視中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)，旨在優(yōu)化教師隊伍的整體素質。4.制度化建設：建立健全配套制度，完善激勵機制，推動教師繼續(xù)教育向制度化、規(guī)范化、法制化方向發(fā)展。繼續(xù)教育的有關要求與登記制度如下：1.培訓對象：全體在職教師均需參與繼續(xù)教育培訓。2.學時要求：每位教師五年內參加各級集中培訓累計不得少于指定學時，年均學時亦有明確要求。其中，師德教育與新知識、新技術、新方法、新理念的培訓學時均有具體規(guī)定。區(qū)級及以上集中培訓學時亦需達到指定標準。3.培訓內容：涵蓋政治思想與師德修養(yǎng)、教育政策與法規(guī)、專業(yè)知識更新、教育科學理論學習與教學實踐研究、教育教學技能訓練及現代科技教育等。4.培訓類型：包括新教師試用期培訓、崗位職務培訓或全員培訓、骨干教師培訓、高一層次學歷或第二學歷進修等。5.登記制度：教師完成規(guī)定學時并獲得相應學分后，由培訓單位登記并歸入教師業(yè)務檔案。此憑證或證書作為教師職務晉升、聘任、續(xù)聘的必備條件之一。教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定包括：1.現代教育技術培訓與考核：特定年齡范圍內的教師必須參加并取得合格證。2.普通話測試：指定出生日期后的教師需參加測試，并達到相應等級要求。3.函授進修審批：參加函授等繼續(xù)教育需先經領導批準。4.支持與學習安排：學校應支持教師參加上級組織的繼續(xù)教育，教師需妥善安排工作并辦理請假手續(xù)。5.學以致用：教師需將所學知識應用于教育教學實踐，提升教學質量。6.嚴禁違規(guī)行為：教師不得以繼續(xù)教育為名辦理私事，違者將受嚴肅處理。輔導教師工作職責涵蓋：1.明確培訓目標，執(zhí)行教學計劃，確保教學質量。2.深入鉆研教材，把握教學要求與重難點。3.完成規(guī)定課時，保障教學效益。4.提供教學輔導與答疑服務。5.安排與輔導自學內容，加強督促與檢查。6.實施訓練與測評，如實登記考核成績。7.開展教學研究與質量分析。8.記錄學員考勤情況。學員學習制度要求：1.按時參加培訓并完成作業(yè)與檢測。2.制定個人學習目標計劃并撰寫學習總結。3.合理安排自學時間以確?？荚囘_標。4.違反學習紀律者將影響年度考核。繼續(xù)教育的獎懲辦法明確：1.對在繼續(xù)教育工作中表現突出的個人及積極參與者給予表彰與獎勵。2.對無故不參加或中斷培訓、考核不合格者，當年年度考核視為不合格，并取消晉升與評優(yōu)資格。2024年中學教師規(guī)章制度（三）繼續(xù)教育的工作方針與要求如下：一、工作方針1.堅守為基礎教育全面推進素質教育服務的正確方向，全面且認真地貫徹國家的教育方針，致力于提升培訓的整體質量和效益。2.踐行理論聯系實際的原則，按需施教，確保學以致用，同時因地制宜，追求實效。培訓形式以業(yè)余、自學、短期集訓為主，力求靈活多樣。3.面向全體教師，實施分類指導策略，尤其注重中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)，旨在優(yōu)化學校教師隊伍的整體素質。4.構建完善的配套制度，優(yōu)化激勵機制，逐步推動教師繼續(xù)教育向制度化、規(guī)范化、法制化方向發(fā)展。二、相關要求與登記制度1.繼續(xù)教育培訓的受眾覆蓋輔導組全體在職教師。2.關于學時要求，每位教師在五年內參與各級集中培訓的總學時不得少于____學時，年均學時數亦需達到____學時。其中，師德教育不得少于____學時，“四新”（、新知識新技能、新方法、新理念）學習不得少于____學時。在總學時中，區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓的時數需達到____學時。3.繼續(xù)教育旨在提升教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學水平，其內容涵蓋政治思想和師德修養(yǎng)、教育政策與法規(guī)、專業(yè)知識擴展與更新、教育科學理論學習與實踐研究、教育教學技能訓練以及現代化科技教育等方面。4.培訓類型多樣，包括但不限于新教師試用期培訓、教師崗位職務培訓或全員培訓、骨干教師培訓、高一層次學歷或第二學歷進修等。5.實行繼續(xù)教育登記制度。教師完成規(guī)定學時并獲取相應學分后，由培訓單位負責登記，并由任職學校歸入教師業(yè)務檔案。符合上述要求與程序的繼續(xù)教育憑證或證書，是教師職務晉升、聘任、續(xù)聘等環(huán)節(jié)的必備條件之一。在評聘教師時，需提交相關憑證或證書供審查。未取得相應憑證或證書者，將不得晉升、聘任或續(xù)聘教師職務。三、學歷繼續(xù)教育的具體要求1.特定年齡范圍內的男教師（五十周歲以下）和女教師（四十五周歲以下）均需參加現代教育技術培訓與考核，并獲取合格證。2.一九五七年____月____日之后出生的教師，需參加普通話測試，其中語文教師需達到二級甲等水平，其他學科教師則需達到二級乙等水平。3.教師參加函授等形式的繼續(xù)教育前，需經輔導組相關領導批準。4.學校應支持教師參與上級組織的繼續(xù)教育，并確保其不影響本職工作。教師外出學習需提前向校領導請假，否則按曠職處理。5.教師應將所學知識應用于教育教學實踐，不斷提升教學質量。6.嚴禁教師以繼續(xù)教育之名行私事之實，違者將按曠職處理，情節(jié)嚴重者將上報上級教育行政部門進行嚴肅處理。四、輔導教師工作職責1.明確培訓目標，嚴格執(zhí)行教學計劃，確保教學質量。同時，需準備完整的科目培訓計劃、培訓講義及培訓總結。2.深入鉆研教材，準確把握教學要求、知識系統、重點難點，確保業(yè)務水平過關。3.完成規(guī)定課時教學任務，確保教學效益最大化。4.積極開展教學輔導工作，堅持跟班學習答疑制度，認真解析課程內容并做好總結與復習輔導。5.合理安排自學計劃并進行有效輔導與督促檢查。6.組織平時測驗并如實登記學員考核成績；同時做好作業(yè)布置、檢查及指導工作。7.積極參與教學研究活動進行質量分析并提出教學建議。8.準確記錄學員的考勤情況。五、學員學習制度1.學員需按時參加各項培訓活動并認真完成作業(yè)與階段檢測任務。2.根據自身實際情況制定個人學習目標計劃并撰寫學習總結報告。3.除面授課程外還需合理安排自學時間以確保順利達成考試考核目標。4.對于無故缺席培訓活動、作業(yè)不認真完成或考試考核成績未達標者將視為年度考核不合格處理。六、獎懲辦法1.對在繼續(xù)教育工作中表現突出的個人及積極參與者給予表彰與獎勵。2.對于無故不參加或擅自中斷參加中小學教師繼續(xù)教育學習以及考核不合格的教師將視情況給予相應處罰包括年度考核不合格處理以及影響專業(yè)技術職務晉升和評優(yōu)評獎等后果；在“____五”期間累計兩次出現此類情況者還可能面臨解聘或低聘處理并相應調整工資津貼待遇；對于見習期內的教師則需待其完成相關培訓并取得合格成績后方可轉正。2024年中學教師規(guī)章制度（四）窗戶的關閉情況需得到確認；最后離開者務必關閉所有電源開關，包括但不限于照明燈、空調、電腦及插座等。三、教學要求1.帶班教師需全面承擔起本班的教學職責。2.教師在進入班級進行輔導前，應確保教材、教案、教具及課堂所需物品準備齊全，并提前____分鐘到達教室。在輔導期間，教師不得隨意離開教室，同時需監(jiān)督學生不在樓道內進行追逐打鬧等危險行為。3.帶班教師應確保學生作業(yè)的完成，針對學校的期中和期末考試，教師應做出合理安排，以保障學生能夠牢固掌握所學知識。如有需要，教師可安排單元測試以檢驗學生學習成果。4.教師在授課時，應保持著裝整潔得體，態(tài)度溫和，舉止大方，避免情緒化表現。特別地，女性教師上課時應避免濃妝艷抹，不得穿著吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾；男性教師則應避免穿著無袖、背心、西式短褲等不符合教師職業(yè)形象的服飾。5.上課期間，教師的手機應處于關機或靜音狀態(tài)，嚴禁在課堂上接聽電話或發(fā)送信息，除非遇到特殊情況。6.教師必須嚴格遵守課堂流程，對學生提出嚴格要求，以培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為習慣。同時，教師應時刻關注學生的聽講狀態(tài)及書寫坐姿。7.在授課過程中，教師應做到重點突出、條理清晰、語言簡練且深入淺出，力求內容充實且易于學生理解。板書應規(guī)范、簡要醒目、字跡清晰工整，以便于學生記錄和記憶。8.教師應注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力以及積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。同時，教師應關注教與學的結合，以提高教學效果。9.課間休息時，教師不得離開教學區(qū)域，并禁止長時間進行電話閑聊。10.教師應嚴格按照學校規(guī)定進行授課，不得擅自調課、停課或私自換課。如遇特殊情況需調整課程安排，必須經組長同意后方可執(zhí)行。11.對于缺課的學生，教師應及時安排補課以確保其學習不受影響。同時，對于需要請假的學生，教師應與家長進行溝通并核實情況以確保學生安全。四、教師日常行為管理制度1.考勤：教師應堅守工作崗位，嚴格遵守作息時間，做到不遲到、不早退。如因特殊原因遲到，需提前____分鐘向管理老師說明原因并接受相應處罰（____元/次）。2.衛(wèi)生：每天上課結束后，教師需在10:00前打掃教室衛(wèi)生，確保地面干凈、桌凳擺放整齊、清潔用具歸置墻角且講桌整潔。每周晚自習輔導結束后，也需進行教室清潔工作。3.遲到早退處理：遲到或早退超過____分鐘（含）者按曠工處理并接受相應處罰（____元/次）。4.外出辦公事：教師上班時間如需外出辦公事必須獲得批準，否則按早退處理并接受處罰（____元/次）。請事假需提前三天提交申請并自行聯系代課教師（代課課時費減半）。5.會議與活動：全體教師需按時參加例會及各項活動。遲到或早退者按____元/次處罰；曠會者按____元/半天扣除。教師與行政人員的作息時間均以學校通知為準。6.電話家聯管理條例教師應記錄好每位學生的聯系電話并詳細記錄與家長溝通的內容，每月提交至辦公室。教師每月需對學生進行至少____次電話回訪或電話作業(yè)，每次通話不少于____分鐘，并確保每位學生都能得到回訪且有詳細記錄。電話回訪內容應包括與家長溝通學生在校學習情況、家庭學習輔導情況、學?；顒影才偶吧嗬m(xù)費等相關事宜；同時與學生直接溝通學習內容以鞏固課堂知識。學生出現缺課、遲到早退、學習不認真或退步等情況時教師應及時與家長溝通。每期最后一節(jié)課設為家長匯報課并提前通知家長參加。五、學生教育1.教師應熱愛、尊重、了解學生并對學生提出嚴格要求。嚴禁體罰或變相體罰學生以及歧視差生；同時應做好后進生的轉化工作。2.所有教師均負有對學生進行安全教育和衛(wèi)生教育的責任。教師應從思想上引導學生遠離網吧等不良場所；愛護教室內的電器設備及開關；制止學生間的打鬧行為及亂扔雜物等行為。3.輔導教師應負責班級學生的出勤檢查并對遲到缺席的學生進行調查記錄；請病假事假的學生需由家長打電話請假。4.教師應熱愛關心學生并對其進行嚴格管理；對違紀學生進行耐心細致的說服教育工作；遇到重大問題可請校領導協助解決。5.晚自習輔導教師不得無故請假；如需請假必須找到自愿代替其工作的教師并向學校申請批準后方可離崗。6.對于晚自習2024年中學教師規(guī)章制度（五）影響1.每日工作結束前，員工需自覺檢查鄰近窗戶是否已妥善關閉；最后離開者務必確保所有電源開關（包括但不限于照明燈、空調、電腦、插座等）均處于關閉狀態(tài)。教學要求1.帶班教師需全面承擔并負責本班級的教學任務。2.教師在進入班級進行輔導前，應充分準備教材、教案、教具及課堂所需物品，并提前指定時間到達教室。在此期間，教師不得隨意離開教室，且應嚴格管理學生，避免課間在樓道內發(fā)生追逐打鬧行為。3.帶班教師應確保學生按時完成作業(yè)，并針對學校期中和期末考試進行合理的教學安排，以保障學生有效掌握所學知識。如有需要，可適時安排單元測試以檢驗學習成果。4.教師在授課時，應保持良好的職業(yè)形象，包括衣著整潔、態(tài)度溫和、舉止得體。女性教師應避免化濃妝及穿著吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾；男性教師則不得穿著無袖、背心、西式短褲等不符合教師職業(yè)規(guī)范的服飾。5.上課期間，教師的手機應處于關機或靜音狀態(tài)，嚴禁在課堂上接聽電話或發(fā)送信息，除非遇到特殊情況。6.教師需嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生提出嚴格要求，以培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為習慣。同時，教師應密切關注學生的聽講狀態(tài)及書寫坐姿。7.教師在授課過程中，應注重教學內容的重點突出、條理清晰、語言簡潔且深入淺出。板書應規(guī)范、簡要醒目、字跡清晰工整，以便于學生記錄和記憶。8.教師應重視學生學習方法、自學能力、積極主動的學習精神以及認真刻苦的良好習慣的培養(yǎng)。通過教與學的有機結合，提高教學效果。9.課間休息時，教師應留在教學區(qū)內，避免長時間進行電話閑聊。10.教師應嚴格按照學校規(guī)定進行授課，不得擅自調課、停課或私自換課。如遇特殊情況需調整課程安排，必須經組長同意后方可執(zhí)行。11.對于缺課的學生，教師應及時安排補課，以確保學生的學習不受影響。同時，對于需要請假的學生，教師應與家長保持溝通并核實請假情況。教師日常行為管理制度1.考勤：教師應堅守工作崗位，嚴格遵守作息時間，做到不遲到、不早退。如因特殊原因遲到，應提前指定時間向管理老師說明原因。對于遲到行為，將按相關規(guī)定進行處罰。2.衛(wèi)生：每日授課結束后，教師應于指定時間前打掃本班教室衛(wèi)生，確保地面干凈、桌凳擺放整齊、清潔用具歸置墻角、講桌