Unit 2 Numbers 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Numbers第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit2Numbers第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit2Numbers的第三課時(shí)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字11-20的英文表達(dá)；

2.學(xué)習(xí)使用數(shù)字11-20進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算；

3.掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如："eleven"、"twelve"、"thirteen"等；

4.通過(guò)歌曲和游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字11-20，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行交流。思維品質(zhì)方面，通過(guò)數(shù)字的學(xué)習(xí)和運(yùn)算，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用歌曲、游戲等多種學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字11-20的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.使用數(shù)字11-20進(jìn)行基本的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字13-19的發(fā)音，特別是“teen”音節(jié)的正確發(fā)音。

2.將數(shù)字與實(shí)際物品數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)的能力。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)歌曲、故事和游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.針對(duì)數(shù)字13-19的發(fā)音難點(diǎn)，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的發(fā)音練習(xí)，如跟讀、模仿和小組競(jìng)賽，以加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音感知和發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.通過(guò)實(shí)物演示和操作活動(dòng)，如使用小物品進(jìn)行分組和計(jì)數(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

4.設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握加減運(yùn)算，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和糾正，以提高運(yùn)算能力。四、教學(xué)資源1.教材：外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、動(dòng)畫(huà)）

3.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

4.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

5.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

6.教學(xué)手段：歌曲、故事書(shū)、實(shí)物道具、小卡片、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放一首輕松愉快的英文數(shù)字歌曲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏一起唱。

回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：使用PPT展示數(shù)字11-20的圖片和英文表達(dá)，逐一講解每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些物品，如蘋(píng)果、玩具等，示范如何用這些數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片，要求學(xué)生按順序排列并大聲讀出。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，使用小物品進(jìn)行加減運(yùn)算游戲，一方說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，另一方用另一個(gè)數(shù)字回答，看誰(shuí)能快速說(shuō)出正確的答案。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助解決計(jì)算問(wèn)題。

4.擴(kuò)展應(yīng)用（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師展示一些包含數(shù)字11-20的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題目，學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的解題過(guò)程，提供必要的提示和幫助。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括數(shù)字11-20的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和基本運(yùn)算。

反饋：教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)數(shù)字11-20，并用這些數(shù)字編寫(xiě)一個(gè)小故事或數(shù)學(xué)題目。

提示：提醒學(xué)生第二天上課時(shí)分享他們的小故事或數(shù)學(xué)題目。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇包含數(shù)字11-20的英語(yǔ)繪本，如《CountingCaterpillars》或《TenLittlerubberDucks》，讓學(xué)生在故事情境中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或視頻平臺(tái)，播放有關(guān)數(shù)字和基礎(chǔ)加減法的動(dòng)畫(huà)片段，如《DoratheExplorer》中的數(shù)學(xué)相關(guān)集數(shù)。

-數(shù)學(xué)游戲：使用數(shù)學(xué)游戲軟件，如“MathBlaster”或“Prodigy”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)和基礎(chǔ)運(yùn)算。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些可以用來(lái)計(jì)數(shù)的實(shí)物，如小石子、彈珠或積木，讓學(xué)生在實(shí)物操作中加深對(duì)數(shù)字的理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，布置家長(zhǎng)和孩子一起閱讀英文數(shù)字繪本的家庭作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-互動(dòng)游戲：建議學(xué)生在家中與家人或朋友玩數(shù)字卡片游戲，如“GoFish”或“MemoryGame”，以增強(qiáng)記憶。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行角色扮演游戲，模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，使用數(shù)字進(jìn)行交易，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-在線學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生利用學(xué)校提供的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成數(shù)字相關(guān)的練習(xí)和測(cè)試，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-日記記錄：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄生活中遇到的數(shù)字，如購(gòu)物時(shí)看到的商品價(jià)格，路上的車(chē)輛數(shù)量等，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄每天使用數(shù)字的經(jīng)歷，如做了哪些數(shù)學(xué)題目，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題。

-校外活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或課外活動(dòng)，與其他學(xué)生一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-繪畫(huà)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試?yán)L制包含數(shù)字11-20的圖畫(huà)，如一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有12只鴨子，5個(gè)孩子在玩耍等，將數(shù)字融入創(chuàng)作中。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字11-20的掌握程度，包括發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和游戲中的表現(xiàn)，了解他們運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以書(shū)面或口頭形式評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：教師將在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)學(xué)生的正確回答表示肯定，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)數(shù)字11-20的書(shū)寫(xiě)、發(fā)音和運(yùn)算的掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師將及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們針對(duì)自己的不足進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師將給予積極的鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：

-教師將評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否樂(lè)于合作等。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立榜樣，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.家長(zhǎng)溝通：

-教師將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信或在線通訊平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

-教師將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，提供家庭學(xué)習(xí)建議，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-教師將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，給出一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教師將根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們進(jìn)一步提升英語(yǔ)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我圍繞Unit2Numbers的第三課時(shí)進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如歌曲、故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在策略上，我注重了學(xué)生的互動(dòng)和探究，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)使用歌曲和游戲能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)有些失控。在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，發(fā)現(xiàn)這有助于他們互相學(xué)習(xí)和幫助，但也有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考。在管理上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)數(shù)字11-20的學(xué)習(xí)取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并且能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。在知識(shí)掌握方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有所提升，他們更加敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)活動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在數(shù)字的發(fā)音上還存在困難，尤其是“teen”音節(jié)的發(fā)音。其次，一些學(xué)生在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)還