Revision 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級(jí)上冊

Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）》-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級(jí)上冊

本節(jié)課為復(fù)習(xí)課，主要涉及以下內(nèi)容：

1.Unit1-3的重點(diǎn)詞匯和句型復(fù)習(xí)，包括問候、介紹、詢問個(gè)人信息等場景的交流。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料復(fù)習(xí)鞏固課本中的對話和單詞。

4.口語練習(xí)：根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.書面表達(dá)：根據(jù)提示完成相關(guān)練習(xí)，鞏固課本中的句型和語法點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是問候、介紹和詢問個(gè)人信息等情景下的語言運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，了解和尊重中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中積極思考，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①復(fù)習(xí)并熟練掌握Unit1-3中的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確地在實(shí)際情景中運(yùn)用。

②鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的語法知識(shí)，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)描述不同場景。

③提升聽力理解能力，能夠理解并回應(yīng)聽力材料中的信息。

④通過角色扮演等口語練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的交際能力。

⑤根據(jù)提示完成書面表達(dá)任務(wù)，正確運(yùn)用所學(xué)句型和語法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分和正確使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，尤其是在復(fù)雜的語境中。

②在口語交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，克服語言表達(dá)的障礙。

③在聽力練習(xí)中，快速捕捉關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解聽力材料的含義。

④在書面表達(dá)中，組織語言邏輯，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備陜旅版（三起）英語六年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1-3教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力音頻、單詞卡片、句型練習(xí)紙等。

3.多媒體資源：收集和準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、視頻，以及互動(dòng)式白板或投影設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，安排座位以便小組討論，并確保有足夠的空間進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布Unit1-3的重點(diǎn)詞匯和句型預(yù)習(xí)資料，包括單詞卡片和句型練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何用英語介紹自己？”和“一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)如何區(qū)分？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的自我介紹視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)際例句。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的對話。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

提問與討論：學(xué)生對不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課程相關(guān)的書面表達(dá)作業(yè)，如寫一篇日記或故事。

提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成書面表達(dá)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，正確運(yùn)用不同時(shí)態(tài)，并在實(shí)際交流中提升語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit1-3中的重點(diǎn)詞匯和句型，如問候、介紹、詢問個(gè)人信息等場景下的交流。在課后自主練習(xí)和課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型，提高了他們的語言表達(dá)能力。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的語法知識(shí)有了深入理解，能夠根據(jù)具體語境正確運(yùn)用不同時(shí)態(tài)。在書面表達(dá)和口語交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，減少了語法錯(cuò)誤的發(fā)生。

3.聽力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。他們能夠更好地理解聽力材料中的信息，并能夠根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的口語回應(yīng)。

4.口語交流：學(xué)生在角色扮演和小組討論等口語練習(xí)中，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。他們能夠根據(jù)不同場景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，與同學(xué)進(jìn)行流暢的對話。

5.書面表達(dá)：學(xué)生在書面表達(dá)任務(wù)中，能夠根據(jù)提示正確運(yùn)用所學(xué)句型和語法，組織語言邏輯，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。他們的寫作能力得到了顯著提升。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，并對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對中西方文化差異有了更深的了解，能夠尊重并包容不同文化背景的人，提高了他們的跨文化交際意識(shí)。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析問題和解決問題，提高了自己的思維品質(zhì)。他們能夠積極思考，提出問題，并通過課堂討論和自主學(xué)習(xí)找到答案。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與Unit1-3主題相關(guān)的英語短文或故事，如關(guān)于個(gè)人介紹、日常生活或旅行經(jīng)歷的敘述。

-視頻資源：挑選英語學(xué)習(xí)頻道或教育節(jié)目中的相關(guān)視頻，例如介紹不同文化背景下的問候方式或旅行英語實(shí)用對話。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生需閱讀指定的英文材料，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如回答問題、總結(jié)段落大意等。

-觀看視頻：學(xué)生觀看視頻后，要求他們模仿視頻中的對話或情景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看視頻時(shí)，記錄下新詞匯和短語，并嘗試在句子中使用這些新詞匯。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，撰寫一篇短文或日記，描述自己的相關(guān)經(jīng)歷或想象中的場景。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語和寫作的自主練習(xí)。

具體拓展活動(dòng)如下：

-第1周：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活的英文短文，完成閱讀理解練習(xí)，并記錄新詞匯。

-第2周：學(xué)生觀看一段介紹不同國家問候方式的視頻，模仿視頻中的對話，并進(jìn)行角色扮演。

-第3周：學(xué)生根據(jù)Unit3的主題，寫一篇關(guān)于自己假期旅行的短文，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-第4周：學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)，聽取不同場景下的英語對話，并嘗試復(fù)述。

-第5周：學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，模擬在餐廳點(diǎn)餐或詢問路狀的情景，與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。

教師在這一過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供額外的學(xué)習(xí)材料，以及給予學(xué)生的寫作和口語練習(xí)反饋。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的英語應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Unit1-3的重點(diǎn)詞匯，如：greeting,introduce,personalinformation等。

②一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的語法知識(shí)。

③與課題相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同文化下的問候方式。

2.重點(diǎn)詞：

①問候語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon等。

②個(gè)人信息相關(guān)詞匯：name,age,job,hobby等。

③動(dòng)詞時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：am,is,are,was,were,will等。

3.重點(diǎn)句：

①介紹自己：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

②詢問個(gè)人信息：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

③動(dòng)詞時(shí)態(tài)句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)：He/She/It+動(dòng)詞s/es+其他。

-一般過去時(shí)：I/He/She/It+動(dòng)詞ed+其他。

-一般將來時(shí)：I/He/She/It+will+動(dòng)詞原形+其他。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的語法知識(shí)方面還有一定的困難。雖然課堂上我已經(jīng)通過講解和實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍然混淆時(shí)態(tài)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多針對性的練習(xí)，如填空、改寫句子等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)。

其次，我在課堂上注意到，一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然缺乏自信。盡管我設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然不愿意主動(dòng)參與。我認(rèn)為，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信，或者害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和支持性的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，并且對他們的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，更多地關(guān)注他們的進(jìn)步而非錯(cuò)誤。

此外，我在課后作業(yè)的批改中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的寫作能力還有待提高。他們在組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語法和詞匯方面存在一些問題。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

1.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以增加學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.在課堂上設(shè)置“問答時(shí)間”，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神。

3.為學(xué)生提供更多的寫作練習(xí)，如日記、故事創(chuàng)作等，以提升他們的書面表達(dá)能力。

4.利用在線平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如語法練習(xí)、聽力材料等，以輔助他們的自主學(xué)習(xí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評估，通過學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，不斷完善我的教學(xué)計(jì)劃和方法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地掌握英語知識(shí)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們可以一起創(chuàng)造一個(gè)更加高效和愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在今天的英語課上，我們主要復(fù)習(xí)了Unit1-3的重點(diǎn)詞匯和句型，特別是問候、介紹和詢問個(gè)人信息等場景下的交流。我們還學(xué)習(xí)了如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，并在聽力、口語和書面表達(dá)等方面進(jìn)行了練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了一定的提升。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等信