小學英語六年級上冊教案

小學英語六年級上冊教案——第一單元第一課時教案

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：onfoot,bybike,bybus,bytraino

2、能夠聽、說、認讀短語byplane,byship,bysubwayo

3、能用句子"Howdoyougotoschool?Howdoyougoto?,??By…."來詢問和

回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

4、能夠聽懂、會唱Let'schant的歌謠。

一、教學重點：

1、學習Let'slearn部分的train,plane,ship,subway幾個單詞。

2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、聽、說、讀、寫本課短語：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

4、聽、說、認讀短語byplane,byship,bysubwayo

二、教學難點：

1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。

2、用句子"Howdoyougotoschool?Howdoyougoto,,,?By…”來詢問和

回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

3、描述出行方式的英語表達法多是由“by+交通工具名稱”構(gòu)成，只有“走路”一

詞要用介詞on。

三、課前準備：

1、教學過程中所需的錄音（Let，slearn,Let?splay）＞課件、動畫素材。

2、本課時（let，slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（let，schant部分）

的單詞短語卡片。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：Let'sstart

和學生一起看教材Let，sstart部分，請學生說一說知道哪些交通工具。

活動二：Brainstorm（頭腦風暴）

1.教師點擊課件：畫面中出現(xiàn)road一詞，教師提問：Whatcanyouthinkoffrom

theword"road"?

2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學生實

在有困難，可以允許部分用中文。

3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。

4.教師可以讓每個小組匯報討論結(jié)果。

5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以是學生沒有說

到的。如：carjeepbustaxipeoplepoliceshopsbuild

ingbikekitetrafficlightsdrivertrainplaneshi

psubwaytrolleybuso

6.教師請學生試著讀出這些單詞。

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三：學一學

1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。

2.引導(dǎo)學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship中字母i讀短音/i

/；plane是開音節(jié)，字母a讀/ei/；train中ai字母組合讀作/ei/。subway教師可以

4t+-、土

用讀。

3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應(yīng)的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來。

4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It'sanundergroundrailwayinac

ity.Ittravelsveryfast.增強學生的印象。

5.教師播放Let'slearnA部分單詞的錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。

活動四：單詞游戲

1.請一個學生說出學過的有關(guān)交通工具的單詞。

2.后一個人必須重復(fù)前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。

3.教師適當加以提示。

4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。

活動五：有問有答

1.教師播放Let'slearnA部分的錄音。

2.學生跟讀單詞和句子。

3.教師板書：Howdoyougoto…？Igoto….

4.師生互相問答，教師可以用學過的其他地點提問，學生回答。

5.鼓勵好學生主動向其他同學提問。

6.教師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓學生練習bytrain,byship,

byplane等遠途交通工具。

7.由教師對學生的提問，導(dǎo)入到學生對學生的提問。

8.反饋練習：教師出示下面的對話。

MissLin:Howdoyoucometoschooleveryday?

StudentA:Icometoschoolbybus.

StudentB:Icometoschoolbysubway.

MissLin:Howaboutyou,SunHong?

3、Let'splay（趣味操練）

活動六：說歌謠：

1.教師播放Let'schant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌

詞中的順序擺好。

2.應(yīng)準備的單詞卡片有：gotoschoolsometimesbybikebyca

rbytrainneverhowdoyougettoParisonfootalways

3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應(yīng)的圖片。

4.教師可以根據(jù)學生情況，引導(dǎo)學生邊唱邊出示圖片或單詞短語。

5.學生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。教師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。

6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。

7.小組展示，同學之間給予適當評價。

活動七：趣味問答：

1.教師在黑板上板書問題Howdoyougot

o……?課前準備不同的地點和交通工具的卡片。

2.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片中出現(xiàn)的地點和交通工具回答問題：如：出示學校和飛

機：學生可以說：Inevergotoschoolbyplane?又如，出示電影院和公共汽車，學生

可以說：Isometimesgotocinemabybus,sometimesbybike。

3.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。

活動八：鸚鵡學話

1.教師播放課件中Mainscene的畫面或請學生打開書。

2.請學生描述畫面。

3.教師播放錄音或課件。

4.學生跟讀句子。

5.請學生分段說一說。

6.請學生自愿分組練習。

7.到教室前面表演對話。

8.鼓勵學生自己在原有對話基礎(chǔ)上改編對話。

4、Consolidationandextension

活動九：說說練練：

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師和學生一起做A部分的Let'splay的游戲。

2.參考教參P4頁該部分的相關(guān)內(nèi)容。

活動十：練一練

1.完成活動手冊P1第1、2題。

2.學生打開書，自己讀圖。

3.如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。

4.教師播放錄音。

5.學生進行連線練習。

6.教師請學生訂正答案。

7.