部編辦人教版語文五年級下冊單元提升練習(xí)合集

四、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

1.周瑜大吃一驚，長嘆道《諸葛亮神機妙算，我真比不上

他!''（改為轉(zhuǎn)述句）

2.各享成家之福，何不拜我為王?（改為陳述句）

3.他不知道諸葛亮借船有什么用,回來報告周瑜，辜外不提

借船的事。（用加點的詞語寫句子）

4.船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）

五、精彩回放。（9分）

1.《水滸傳》是我國古代著名的長篇小說，作者是元末明初

的o我知道里面著名的故

甘事力.?、、o

2.《西游記》是中國古代神話小說，是中國“四大名著”之一。

書中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，其中

"、、”等故事更是婦

孺皆知，耳熟能詳。

3.人閑桂花落,o，時鳴

春澗中。

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

《草船借箭》節(jié)選

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹

軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭

最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭,

想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推

卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支

箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮

說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?/p>

問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！?/p>

周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢

跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲

罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席

招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三

天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就

走了。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

獎賞一（）接受一（）

2.把下面的反問句改寫為陳述句。（2分）

我怎么敢跟都督開玩笑？

3.聯(lián)系上下文，判斷下列說法的對錯,對的畫錯的畫

“X”。（2分）

⑴周瑜問:“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”這是周瑜明知故

問。（）

（2）“周瑜問:，十天造得好嗎7”這句話可以看出周瑜并不想

為難諸葛亮。（）

4.填空。

⑴周瑜很高興，他局興的原因

是o（2分）

（2）從“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士

到江邊來搬箭”可以看出諸葛

亮o（2分）

七、課外閱讀。（17分）

那劉姥姥入了坐，拿起箸（zhU）來，沉甸甸的不伏手。

原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金

的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺們那

里的鐵鍬還沉，那里拿得動他。”說得眾人都笑起來。

只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來

揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。

鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲

“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量

大如牛，吃一個老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩

眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都

一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口飯都噴了出來。黛

玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉早滾到賈母懷

里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐,

只說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙

子。探春飯茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他

的奶母，叫“揉揉腸子"。地下無一個不彎腰屈背，也有躲

出去笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳

姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

1.短文寫的是（）的場面。（3分）

A.劉姥姥進大觀園

B.賈母請劉姥姥吃飯

C.林黛玉進大觀園

2.眾人為什么“先是發(fā)怔”，后來又為什么“上上下下都一齊哈

哈大笑起來”?（3分）

3.短文寫的是和有意拿取樂，目的是為

了討好，讓大家開開心。（3分）

4.短文著重描寫了、、、、、

、、這些人笑時的情形。（8分）

八、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，你喜歡《武松打虎》里的武松嗎?他敢赤手空拳

與猛虎搏斗，真勇敢呀!文中描寫武松打虎的場面很精彩，下面

就讓我們把這篇課文進行縮寫吧，記得要留住精彩內(nèi)容喲！

第二單元提升練習(xí)答案

一、妒忌懲罰擂鼓吶喊胸膛拳頭委托疏軟

二、畫出:yinleiduzheliaosuijingpo

三、l.C2.C3.A

四、1.周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算,他真比不上諸

葛兄。

2.各享成家之福,要拜我為王。

3.小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個好成績。

4.草把子上插滿了箭。

五、1.施耐庵武松打虎魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深倒拔

垂楊柳

2.三打白骨精大鬧天宮偷吃人參果

3.夜靜春山空月出驚山鳥

六、1.懲罰推卻2.我不敢跟都督開玩笑。

3.(1)V(2)X

4.(1)周瑜以為自己奸計得逞(2)對順利交箭胸有成竹

七、1.B2.眾人一開始沒反應(yīng)過來，后來一琢磨，覺得劉姥姥

的話有趣極了，才會哈哈大笑起來。3.鳳姐

鴛鴦劉姥姥賈母4.湘云黛玉寶玉賈母

王夫人薛姨媽探春惜春

八、提示:1.縮寫時要按照原文順序。2.縮寫時要有詳有略，主

要的部分詳寫，次要的部分略寫。3.縮寫要保持故事情節(jié)的完

整性。

第六單元提升練習(xí)

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、看拼音，寫詞語。（8分）

maodun()jTfeng()fang

si()

hangxmg()weigan()xia

hu()

hai6u()chuancang()

二、下列加點字的讀音和字形有誤的一項是（）o（3分）

A.輕草（m3i）夸耀（y*o）頂端環(huán)游

B.賄準（miWo）娜開（sT）海鷗依次

C.贊譽（何）咧嘴（展）帽子鉤住

三、下列詞語中加點字的意思不同的一項是（）o（4分）

A.冀復(fù)得兔重復(fù)

B.g株待兔守衛(wèi)

C.吾盾之擘軍固

D.依然如秋緣秋

四、把成語補充完整,并選詞填空。（12分）

胸有（）（）得意（）（）

（）（）不得（）驚（）戰(zhàn)

目（）口（）轉(zhuǎn)（）為（）

1.這次比賽,多虧他及時出現(xiàn)救場，我們才能，摘

得桂冠。

2.王明那不著邊際的回答令老師o

3.因為考前我已經(jīng)做了充分的準備，所以這次我

地走進了考場。

五、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.以子之矛，陷子之盾,何如?（用自己的話說說句子的意思）

2.等孩子一浮上來,水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上

了甲板。（用修改符號修改病句）

3.幾十年，幾百年,幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬

只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

⑴句子中加點的詞語寫出了O

⑵請你仿照上面的句式，寫一寫時間過得緩慢的感受。

六、精彩回放。（9分）

1.日積月累。（5分）

（1）子曰r吾十有五而志于學(xué)，而立，不惑

（2）老爺爺笑著說r我七十歲了，之年，比不得你們年

輕人有精神?！?/p>

（3）小小十三歲了，正值年華，活潑可愛。

（4）古時漢族男子20歲稱,這時行冠禮，以示成年。

2.判斷下列說法的對錯,對的畫錯的畫“X”。（4分）

（1）《自相矛盾》一文告訴我們要學(xué)會推銷自己的產(chǎn)品，要注

意語言的合理性。（）

（2）《田忌賽馬》講述了兩場賽馬的經(jīng)過，其中第二場是因為

調(diào)換了馬的出場順序，所以才取得了勝利。（）

七、課內(nèi)閱讀。（12分）

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。

他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就

立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍

了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白

他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！

一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了

下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個

勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺

得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,

把他救上了甲板。

1.用“”畫出選文中的比喻句。（2分）

2.畫“”的句子中的破折號的作用是（）（3分）

WWWWWVW*o

A.表示解釋說明

B.表示意思的轉(zhuǎn)折

C.表示意思的遞進

3.“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸

的話?！边@句話是對孩子的描寫，從中體會到

了孩子的o（3分）

4.判斷船長逼迫孩子跳水的原因的對錯,對的畫錯的

畫“X”。（4分）

（1）因為孩子處境太危險，只有跳到水里,水手把他搭救上來,

才有可能脫險。（）

（2）船長知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。（）

八、課外閱讀。（13分）

空城計

這一天，諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事，忽

然探子飛馬傳來消息，說司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這

邊打來。這時候，諸葛亮身邊并沒有大將，只有一些文官，

他所帶的五千兵馬有一半是運送糧草的，不能打仗。諸葛亮

上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對

手下的人說：“你們都可以放心，魏兵不敢進城！”于是連

忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大

聲說話，把四面城門打開，每一個城門，用二十個老兵裝作

老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不要驚慌失措。諸葛亮自

己則披上鶴毛大熊，戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個小童坐在城樓

上焚香彈琴。

不久，魏軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙

報告司馬懿。司馬懿在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在

城樓上，笑容滿面，悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍，右面

的小童手執(zhí)魔尾。城門內(nèi)外有二十來個百姓，低頭灑掃，旁

若無人。司馬懿看了，心中大疑。回到軍中，連忙傳下命令,

叫后軍充當前鋒，前軍改做后軍，向北面山路退去。司馬昭

說：“莫非諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么要退

兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險。如今大開城

門，必有埋伏。我如果進兵，就要中他的計策。你等怎能知

道！”于是，將兩路兵馬全部退去。

1.用簡潔的語言概括事情的前因后果。（3分）

⑴起因：

⑵經(jīng)

過：

⑶結(jié)果

2.用“”畫出諸葛亮實施空城計的句子。（3分）

WWWWVWW*

3.用“”畫出點明司馬懿退兵原因的句子。（3分）

4.如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭，諸葛亮的空城計還能成功

嗎?（4分）

九、習(xí)作。（30分）

《湯姆索亞歷險記》中湯姆的歷險經(jīng)歷是不是很吸

引你。假如讓你來一次探險，你想去哪?又會發(fā)生怎樣有

趣的事情？請你發(fā)揮想象，寫一個歷險故事吧!題目自

擬,400字左右。

第六單元提升練習(xí)答案

一、矛盾譏諷放肆航行桅桿嚇唬海鷗船艙

二、A

三、D

四、成竹揚揚哭笑心膽瞪呆敗勝

1.轉(zhuǎn)敗為勝2.哭笑不得3.胸有成竹

五、1.用你的矛來刺你的盾,會怎么樣呢？

2.等孩子一浮上來，水手們就立刻豌抓住了他，

把他救上了甲板。

3.(1)時間變幻之快(2)示例:一分鐘，兩分鐘,三分鐘……墻壁

上的時鐘永遠不急不慢地走著，我低著頭站在那里，感覺時間

似乎早已停滯不動了。

六、1.(1)三十四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠

2.(1)X(2)V

七、1.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。2.B

3.心理、動作恐懼心理和危險處境

4.(1)V(2)X

八、1.(1)司馬懿率兵來攻城，城內(nèi)沒有足夠的人馬。

⑵諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計。

⑶嚇退司馬懿的大軍。

2.于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出

入及大聲說話，把四面城門打開，每一個城門，用二十個老兵裝

作老百姓，灑掃街道,倘若魏兵來到，不要驚慌失措。諸葛亮自

己則披上鶴毛大壁,戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個小童坐在城樓上

焚香彈琴。

3.諸葛亮平生謹慎，從不冒險。如今大開城門，必有埋伏。我如

果進兵，就要中他的計策。你等怎能知道!

4.示例:不能。因為諸葛亮知道司馬懿生性多疑，才會設(shè)下此計,

如果換成司馬昭，司馬昭就會攻城,空城計也就會失敗。

九、提示:本次習(xí)作屬于想象作文，同學(xué)們可以大膽想象自己

希望的一次歷險經(jīng)歷，注意把歷險的經(jīng)過寫具體，把感受寫清

楚。

第六單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

吾(wii)弗(珀)臏(bln)諷(能ng)蔑(mie)

肆⑼桅(w6i)M(ZT)咧(1企)唬(hi!)瞄(miAo)

⑵難寫的字

“矛”:不要寫成“予

“喪”:下部是“官”,不要在橫下多寫一撇。

“耀”:“光”的末筆是豎提，“翟”下部是“隹”洪四橫。

“蔑”:上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”，不要寫成“戊”。

“贏部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”。

“艘”:左部“舟”為部首時，長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出

頭。

“桅”:“木”做部首時末筆撇變成點。

“鉤”:右部是“勾”，不要寫成“勺

（3）多音字

土伊（逝者如斯夫）、/溫。（調(diào)換）

夫調(diào)

/u（夫人）延。（調(diào)節(jié)）

（zha（扎針）

扎|（包扎）

vzha（掙扎）

2.詞

（1）必須掌握的詞

夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆帽子

桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗瞄準

齪牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂頭喪氣

胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚揚

（2）近義詞

譽贊堅硬約定?商定依次順次

掃興敗興垂頭喪氣沒精打采情形情況

挖苦嘲諷胸有成竹成竹在胸主意?辦法

得意揚揚?洋洋自得夸耀炫耀譏諷?譏笑

輕蔑輕視目瞪口呆瞠目結(jié)舌調(diào)換改換

模仿仿照顯然明顯放肆放恣

哭笑不得?啼笑皆非眼巴巴?眼睜睜

嚇?？謬橃`巧?伶俐心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳

(3)反義詞

譽二貶失敗，成功掃興盡興

垂頭喪氣＞得意揚揚胸有成竹＞束手無策

輸贏挖苦稱贊輕蔑重視

風(fēng)平浪靜＞波浪滔天放肆收斂

哭笑不得'泰然處之靈巧笨拙

心驚膽戰(zhàn)。泰然自若勇敢怯弱

(4)詞語歸類

①量詞

一次比賽三場比賽一匹馬一支槍

一只大猴子一聲鑼響二十來個水手

第一根橫木

②修飾詞

勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著

胸有成竹地說輕蔑地說得意揚揚地夸耀

眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲

笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了

③動詞

喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼

譏諷田忌打海鷗瞄準兒子追猴子

摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿

鉤住繩子調(diào)換順序

④特殊詞語：

ABB式詞語:眼巴巴

類似的詞語:皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋

ABCC式詞語:得意揚揚

類似的詞語:文質(zhì)彬彬生機勃勃死氣沉沉

言之鑿鑿氣勢洶洶

描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆垂頭喪氣得意揚揚

哭笑不得齪牙咧嘴

類似的詞語眉飛色舞全神貫注大驚失色

興高采烈神采奕奕

含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)胸有成竹

類似的詞語:手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓

心花怒放張口結(jié)舌

二、佳句積累

1.語言描寫

⑴孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說:“從剛才的情形看，齊

威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的

語言，我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認真觀察和用心

思考。

⑵孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說:“想不到你也來挖苦

我!”

這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮

喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語

氣。

2.神態(tài)描寫

⑴齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過

來了,便譏諷田忌:“怎么，難道你還不服氣?”

“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得

意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。

⑵水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害，十

分生氣，為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。

⑶這時候,甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫，側(cè)面寫出了孩子

處境的危險和事態(tài)的嚴重。

3.動作描寫

⑴猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快

地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷，表現(xiàn)

了猴子的機靈與頑皮。

⑵孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃

地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智，他為了得到自己的帽子,

孤注一擲,把自己置于了危險的境地。

4.比喻句

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。

這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。

三、考試熱點

1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說

說文中句子的含義，或是考查課文理解以及寓意。

2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的

分析，以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。

3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

考試點睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見

的考查形式:（1）寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）概括文

章或段落的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、

展示人物性格的關(guān)鍵性語句。

小竅門一抓住關(guān)神語句并弄清楚其作

用，對梳理故事情節(jié)有很大幫助.

小竅門二可以通過回答問題的方法來

進行.抓住中心事件，問個“為什

么”找到起因；問個“怎么樣”概述

經(jīng)過；問個“結(jié)果如何”找到結(jié)果.

小竅門二可以用提煉六要素（人物、時

間、地點，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

的方法來進行.

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》

推薦理由：《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅

培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡

萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)產(chǎn)生了“撒下

草種，提前開放”的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最

佳路徑。文章語言樸實簡明，情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計路

徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神，路徑的設(shè)計策略

中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想，也讓我們體會到

了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章，閱讀時可以弄清楚事情

的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程，讓我們感受到了

思維方式轉(zhuǎn)變的重要性，也體會到了人性的光輝。

第七單元提升練習(xí)

時間:90分鐘滿分:100分得分:

用“”畫出下列加點字的正確讀音。（4分）

毛氈(zh2nzan)牛狹(diibu)

公爵(ju6jiao)呼晴lu)

譯名(yize)精湛(zhAnshen)

泛澎(匕nlan)遐想(ji&xia)

三、看拼音，寫詞語。（8分）

daogao()dianzi()zong

heng()

baomu()yitai()ban

deng()

lingdang()yaohe()

三、選字填空。（6分）

綿棉駿俊梢艄

()羊(）俏樹（）

()花(）馬船（）

四、選詞填空。（4分）

莊嚴莊重

1.陵園的四周長滿了青松翠柏，氣氛（）肅穆。

2.老教授（）的儀表和精辟的論述，令人肅然起敬。

遼闊廣闊

3.我們在老師的帶領(lǐng)下暢游在（）的知識海洋中，是多么

幸福啊！

4.汽車剛停穩(wěn)，我們就飛奔向（）的草原。

五、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿寫擬人句）

2.一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰

藍嘴黑牛,在低頭吃草。（改變語序，保持意思不變）

3.成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安

閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（縮句）

4.整個胡夫金字塔相當于50層樓高，塔基面積有126個籃球

場那么大,體積是1萬多個教室的總和。

這句話運用了和的說明方法。請你也

用這兩種說明方法介紹一種事物:

六、精彩回放。（8分）

1.《牧場之國》一文描寫了景色，讓我們感

受到荷蘭牧場的，體會到

的美好意境，表達了作者之情。

2.《鄉(xiāng)村四月》一詩的作者是代詩人，詩句中最

能體現(xiàn)農(nóng)人繁忙的詩句

是,o

七、課內(nèi)閱讀。（13分）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只

很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他

（）能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他（）

能平穩(wěn)地穿過，（）速度非?？欤ǎ┠芗鞭D(zhuǎn)彎。兩

旁的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一

處好。

1.在括號內(nèi)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2.由畫“”的句子你能想到下面哪個成語?（）（2分）

<wwwwwvw

A.目不暇接。B.眼花繚亂。

3.選文圍繞“”一句來進行敘述，采

用了的結(jié)構(gòu)方式。（3分）

4.選文是從下面哪幾個方面來介紹船夫操縱自如的駕駛技

術(shù)?（）（多選）（3分）

A.行船的速度極快。

B.在極窄的地方小艇也能平穩(wěn)地穿過。

C.能做急轉(zhuǎn)彎。

D.來往船只很多。

5.選文側(cè)重的是描寫。（3分）

A.靜態(tài)B.動態(tài)C.動靜結(jié)合

八、課外閱讀。（15分）

密西西比河風(fēng)光（節(jié)選）

西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同

藍天連成一片。野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭

年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里,

望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸?？此^上的兩彎

“新月”，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河

神。

東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、

巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹木花草，散發(fā)著各

種氣味。大樹高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹下交錯生長，

往樹枝上攀緣，一直爬到樹的頂梢。它們從械樹延伸到鵝掌

楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)

柱廊。那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪,

在水面搭起花橋。木蘭樹在叢林之中挺拔而起，聳立著它靜

止不動的錐形圓頂。它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個

叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒有任何樹木可以同

它媲美。

叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力和生氣。在小路

盡頭，有幾只因為吃飽了葡萄而醉態(tài)酩酊的熊，它們在樹下

蹣跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的樹林中嬉戲；麻雀

般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長滿紅草莓的草地

上來回走動；黃嘴的綠鸚鵡和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛

來飛去;蜂鳥在佛羅里達茉莉上熠熠發(fā)光，而捕鳥為食的毒

蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同

時發(fā)出陣陣嘶鳴。

1.根據(jù)意思填寫文中出現(xiàn)的詞語。（3分）

（1）一眼望不到邊，形容非常遼闊。（）

（2）閃耀地發(fā)著光。（）

2.閱讀短文內(nèi)容,概括密西西比河兩岸風(fēng)光的不同。（3分）

西

斥LJLI:____________________________________________________

東

早L_l_l____________________________________________________

3.用“”畫出短文第3自然段的中心句，這段話側(cè)重的是

描寫。（A.動態(tài)B.靜態(tài)）（3分）

4.短文中畫“__”的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是（）o（3分）

A.承上啟下B.引出下文C.總結(jié)上文

5.在短文中找出一處運用了比喻的修辭手法的句子,并抄寫

下來。（3分）

九、習(xí)作。（30分）

蜿蜒的萬里長城，輝煌的北京故宮,壯觀的秦兵馬

俑……祖國的歷史文化遺產(chǎn)令我們自豪。請選取一處你最

感興趣的，簡單介紹一下吧!題目自擬,400字左右。

第七單元提升練習(xí)答案

——、畫出:zh2ndujueluyizhanlanxia

二、禱告墊子縱橫保姆儀態(tài)板凳鈴鐺吆喝

三、綿棉俊駿梢艄

四、1.莊嚴2.莊重3.廣闊4.遼闊

五、1.小草偷偷地從土里露出頭兒來。2.黑白花牛,白頭黑

牛,白腰藍嘴黑牛，在一條條運河之間的綠色低地上低頭吃

草。3.長毛山羊欣賞著王國。

4.列數(shù)字作比較示例:地球是一個半徑只有6300多千米

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

六、1.荷蘭獨特的田園寧靜、祥和、勃勃生機人與動物、

環(huán)境和諧統(tǒng)一對荷蘭由衷地贊美2.宋翁卷鄉(xiāng)村四月

閑人少才了蠶桑又插田

七、1.不管總總而且還2.A3.船夫的駕駛技術(shù)特

別好總一分4.ABC5.B

八、1.(1)一望無際(2)熠熠發(fā)光2.草原廣闊、萬籟無聲植

物繁茂、熱鬧喧囂3.叢莽中無數(shù)動物給這個世界帶來魅力

和生氣。A4.B5.看它頭上的兩彎“新月”，看它沾滿淤泥

的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。

九、提示:本次習(xí)作要求寫一處歷史文化遺產(chǎn)，同學(xué)們可以選

取自己感興趣或者熟悉的歷史文化遺產(chǎn)來寫,注意把它介紹

清楚。

第三單元提升練習(xí)

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、看拼音，寫詞語。（8分）

rencaibeichuyuanyuanliuchang

（）（）

tiandixuanhuanghanlaishuwang

（）（）

二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（）

2.田里跑到田外，不能當作古字猜。（）

3.林字多一半，不當森字猜。（）

4.一只狗，兩個口，誰遇它，誰發(fā)愁。（）

三、我知道下列歇后語中加點字的諧音字。（6分）

1.禿子打傘—無法無天（）

2.盲人戴眼鏡—假聰明（）

3.黃鼠狼鉆雞籠——投機（）

四、按規(guī)律填詞語。（6分）

一塵不染一兩敗俱傷一（）一（）一

（）—六神無主—七上八下—（）—

九霄云外一（）

五、下列歇后語的使用有誤的一項是（卜（2分）

A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個

代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打

燈籠——照舊（舅卜”

B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦

說不出了。

C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在

外”啦！連外省的人都輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。

D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：

“這不是‘咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先’嗎？您怎么就看

不到呢？”

六、精彩回放。（16分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。（2分）

2.按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過程：甲骨文——（）

——（）——（）——（b（8分）

3.形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”

的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個形聲字：、

、、o（6分）

七、連線。（5分）

李耳北宋女詞人

李清照明代醫(yī)藥學(xué)家

李時珍中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一

李世民春秋末期思想家

李大釗唐太宗

八、課外閱讀。（23分）

漢字與中國心

1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什

么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都

吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠

大于拼音。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達一種微妙的、

詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底

蘊:例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”

“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心

潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會

的。

最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個

中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古

典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除"；吟“清明時節(jié)雨紛紛

吟“明月幾時有"；吟“勸君更進一杯酒”；吟“漫卷詩書

喜欲狂”；吟“大江東去”;激越時吟”憑欄處，瀟瀟雨歇”……

古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們

漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。

1.根據(jù)意思寫詞語。（2分）

（1）半開玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（）

2.選擇合適的詞語填到文中橫線上。（6分）

A.中秋時B.清明時C.過年時

D.喜悅時E.慷慨時F.送別時

3.仔細讀短文，回答問題。（將正確答案的序號填在括號里，

有的答案不止一個）

（1）漢字的特點是什么？（b（3分）

A.形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音

B.又整齊又靈動，適宜表達一種微妙、詩意的情感

C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊

D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字

（2）最能體現(xiàn)漢字特點的是（卜（3分）

A.漢字的形B.漢字的義

C.中國古典詩詞D.漢語拼音

4.把下面詩句補充完整。（6分）

（1）清明時節(jié)雨紛紛，O

（2）明月幾時有？o

（3）勸君更盡一杯酒，o

5.為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？

（3分）

九、習(xí)作。（填寫研究報告計劃表）（30分）

學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于，李，姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告”,

我們學(xué)會了如何寫研究性報告。下面請選擇一個你感興趣

的問題，完成下面的研究報告。

年月日

______________研究報告

（一）研究目的

（二）研究方法

（三）資料整理

調(diào)查統(tǒng)計：

書籍、報刊：

網(wǎng)絡(luò)：

（四）匯報、交流的方式

（五）研究結(jié)論

第三單元提升練習(xí)答案

一、人才輩出源遠流長天地玄黃寒來暑往

二、1.奇2.葉3.夢4.哭

三、1.發(fā)2.充3.偷雞

四、三心二意四面八方五彩繽紛八仙過海十全十美

五、D

六、1.龜甲或獸骨河南安陽

2.金文小篆隸書楷書

3.日生蜘蛛湖課

李耳、/北宋女詞人

李清麻。明代醫(yī)藥學(xué)家

李時珍v中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一

李世民弋入春秋末期思想家

七、李大釗唐太宗

八、1.戲答心潮難已2.CBAFDE

3.(1)ABC(2)C

4.(1)路上行人欲斷魂(2)把酒問青天(3)西出陽關(guān)無故人

5.漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼

音。漢字又整齊又靈動,特別適宜表達一種微妙的、詩意的情

感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊。

九、提示:填寫研究報告時，可以模仿本單元“關(guān)于，李'姓的歷

史和現(xiàn)狀的研究報告”的寫法,選擇的課題不用很難，可以是你

平時學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

第四單元提升練習(xí)

時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、看拼音，寫詞語。（8分）

tufei()bengdai()shen

shi()

shTxing()chanddu()you

zhong()

mding()benfu(

二、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（12分）

-（）見（）青筋（）（）

一（）不（）汗如（）（）

肅（）起（）（）有（）思

（）（）之軀舍（）為（）

1.在三伏天里，工人們在工地上O

2.我們要學(xué)習(xí)雷鋒的精神。

3.黃繼光以擋住了敵人的槍眼，開辟了勝利前進的

道路。

4.劉伯承堅強的意志讓人

三、判斷下面句子所運用的人物描寫方法。（6分）

1.她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的

臉蛋。（）

2.他誠懇地說:“對不起，是我傷害了你。”（）

3.他心想,如果我有了錢，那就可以買車了!（）

4.他皺著眉毛，臉上露出一種厭惡的神情。（)

5.他邁著步子，踏步向前進。（）

四、精彩回放。（20分）

1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,O

__________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。

遺民淚盡胡塵里,O

__________________，唯見長江天際流。

羌笛何須怨楊柳,O

2.解釋下列加點字的意思。

妻子:上厚木

前△西靜黃鶴樓:

3.《軍神》一課是按照、、的順序來

進行描寫的。其中沃克醫(yī)生的情緒發(fā)生了一系列的變化,

你能寫出來嗎？

4.青山處處，何須馬革o這句話顯示了毛

主席O

五、課內(nèi)閱讀。（12分）

清貧（節(jié)選）

是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下,

讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我

穿的幾套舊的汗褂(gulguA)褲，與幾雙縫(f6ngfBng)上底的

線襪，已交給我的妻放在深山凈(wUwfi)里保藏著——怕國

軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿;那些就

算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件"傳世寶'’來，豈不

要叫那些富翁們齒冷三天？！

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多

困難的她方！

1.用畫出加點字的正確讀音。(3分)

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。(4分)

(1)傳世

寶：

(2)齒冷:__________________________________________________

3.把下面反問句改寫為陳述句。(2分)

豈不要叫那些富翁們齒冷三天？

4.選文最后一個自然段和課文第1自然段是什么關(guān)系?這樣

寫的好處是什么?(3分)

六、課外閱讀。（12分）

別了，我愛的中國（節(jié)選）

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色和白色的軍

艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水

滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不

定，水面上一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自

己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗

建造著新的中國，正以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不

負責任地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努

力，而貢獻我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好

的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面

斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當中

來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見

了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如

果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那

么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，卻

驅(qū)逐它們，毀滅它們！

1.用“”畫出短文中的一個比喻句。（2分）

WWVWWWW*

2.朗讀畫“”的語句，要讀出什么樣的語氣?下列說法不正

確的一項是（）o（3分）

A.憤慨B.激動C.憎恨

3.短文中“我”為什么要離開中國?（4分）

4.下面對“我這樣不負責任的離開中國,真是一個罪人”的理

解有誤的一項是（）。（3分）

A.作者之所以這樣說，是因為作者覺得自己在這樣的大時

代，不能為祖國工作，還被迫離開祖國，內(nèi)心對祖國充滿

了愧疚之情

B.作者不是一個罪人，他這樣做是為了以后更好地報效祖

國，突出了他愛國之心

C.祖國危難之際，選擇離開就是歷史的罪人

七、習(xí)作。（30分）

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了描寫人物的方法。下面請

用上動作描寫，以“正在的人”為題，來寫一篇文章吧。要求:

字跡工整,不少于400字。

第四單元提升練習(xí)答案

一、土匪繃帶審視施行顫抖由衷擬定奔赴

二、針血暴起聲吭雨下然敬若所血肉

己公

1.汗如雨下2.舍己為公3.血肉之軀4.肅然起敬

三、1.肖像描寫2.語言描寫3.心理描寫4.神態(tài)描寫5.

動作描寫

四、1.不破樓蘭終不還