小學(xué)教師工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)教師工作總結(jié)優(yōu)秀（15篇）

小學(xué)教師工作總結(jié)1

我在教育工作崗位上工作8年了，在平平常常、忙忙碌碌中,

我又度過了一個學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有一點(diǎn)我感到無比

欣慰，就是不管社會多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基

本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范

圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事

們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出

的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的

種種問題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動手操作

能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)

置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)

實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)

生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對

自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)

習(xí)目的性和自覺性有所降低，為了應(yīng)付完成語、數(shù)、英等作業(yè),

就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。

2、又因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科，有的學(xué)生抱著無

所謂的態(tài)度在

課堂上，在加上大部分的學(xué)生家長對美術(shù)學(xué)科的無知，因此

就造成了一大部分學(xué)生無法完成美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)象。

3、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐

中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，

進(jìn)行反思；

4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研

究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

三、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)

生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和

教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八

次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期

來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，

我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課

程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教

師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)

的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，

知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、

外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)

習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更

好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所

學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，

實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的

教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教一年級和三年級2個年段的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，

我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，

精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能

做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，

不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)課更有興趣，同時

提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、

教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積

累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教

法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，

我上的《我心中的太陽》等美術(shù)課中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)

踐能力和創(chuàng)新思維能力。

我今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做

到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?/p>

不管在課堂教學(xué)，還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，

提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起

到更大的作用

3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學(xué)

校美術(shù)宣傳工作，我都能積極的配合。對于學(xué)校布置下來的每一

項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任

勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

4、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的

美術(shù)教學(xué)中，讓每個學(xué)生都能參與，并動手操作，今后還要努力

找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地

作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)

業(yè)。小學(xué)教師工作總結(jié)2

想奮筆疾書，想洋洋灑灑地寫下自己這學(xué)期的總結(jié)，但是，

手按在鍵盤上卻是久久沒有幾個字出來，也許感覺自己沒有什么

特別的收獲吧。教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了完整三年了，但感覺自己依

然是碌碌無為，依然是在摸索著前方的道路。但轉(zhuǎn)念一想，教師

不就是在一線為了學(xué)生的進(jìn)步不斷默默地努力，靜靜地付出，過

著一種淡靜的日子嗎？

回想開學(xué)到現(xiàn)在，自己都是忙碌著。作為班主任，擔(dān)任班級

的語文、英語任課老師，“忙、累”這兩個字就好像是烏云般常

常圍繞著我，時而讓我有一種壓抑、窒息的感覺。

然而看到學(xué)生在一次次的活動、比賽、學(xué)習(xí)中得到快樂、不

斷進(jìn)步的時候，心中的那種滿足和喜樂也徹底驅(qū)趕了圍繞在我周

圍的烏云，心情也仿佛天氣般豁然開朗。在第二周，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生

進(jìn)行班容班貌布置，學(xué)生在過程中學(xué)會了不少東西，也成長了許

多，在之后的幾次黑板報設(shè)計中，都放手讓學(xué)生自己嘗試去出，

在遇到問題時，我再及時地給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和工作

能力。在第四周的“巧手剪快樂”活動中，學(xué)生積極參加學(xué)校的

比賽，取得了優(yōu)異的成績，三位學(xué)生獲得一等獎，兩位獲得二等

獎，三位獲得三等獎。在第五周的“我和媽媽最親”相框制作比

賽中，我班有兩位學(xué)生獲得三等獎。第十一周舉行的“電腦繪畫

大賽”，也有兩位學(xué)生獲得鼓勵獎。最值得一提的是我們班的“皇

帝的新裝”獲得了校二等獎的好成績。第十四周班級被評為“文

明班級”。在十五周，班級開展了“小行動保護(hù)大地球”主題隊(duì)

會。學(xué)生個個大展拳腳，多才多藝，讓這次隊(duì)會十分得精彩，學(xué)

生經(jīng)過這次的活動，得到了很多。

學(xué)生的進(jìn)步和收獲對我來說都是一種鼓勵和動力。為了他們,

我也不斷地努力著。在業(yè)余時間，我勤練書法，閱讀課外書。這

學(xué)期，我上了綜合實(shí)踐公開課”大家來找茬”、組織了班級的主

題隊(duì)會展示“小行動保護(hù)達(dá)地球”。

我認(rèn)真地做好教學(xué)工作。學(xué)生的作業(yè)細(xì)致批改，做好登記，

并二次批改。一有機(jī)會就去輔導(dǎo)班級的后進(jìn)生，并做好輔導(dǎo)記錄。

認(rèn)真?zhèn)浜玫胤秸n程、綜合實(shí)踐、語文、英語四門功課的教案，為

上課做好充分的準(zhǔn)備，并反思課堂并記錄了下來。我想教學(xué)雖然

繁雜，但是如果自己能妥善地去安排時間的話，會變得更如意。

如果說我的愿望是什么的話，那就是希望能成為英語專職教

師，我以前就讀的專業(yè)是英語，而且我對英語的熱愛是從剛接觸

它時一直持續(xù)到現(xiàn)在，我十分熱衷于英語教學(xué)，但是現(xiàn)在因?yàn)榻?/p>

了語文和英語兩門，我感到力不從心，幾乎沒有多余的'精力和時

間放在研究英語教學(xué)上，英語課也上得越來越“扎實(shí)”，有時候，

我多想去瑞安、其他地方聽一聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)，

但是，總是因?yàn)楹芏嗍伦屛覜]能去成。我想我還沒有能力同時去

勝任兩門主科，我希望能把自己喜歡的工作做精、做好，希望校

長能知道我的心聲，但是，我也知道學(xué)校的情況，如果不能改變

現(xiàn)狀的話，我也會一如既往地去做好我的工作。

似乎每次的總結(jié)都是這樣，反思過去，展望未來，我希望自

己能不斷地成長，不斷地收獲，也愿我的學(xué)生成長快樂，天天進(jìn)

步。小學(xué)教師工作總結(jié)3

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最

基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合

理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師

的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深

入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，

教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因?yàn)楹芟?/p>

對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好

課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。

一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，

反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課

堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講

課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，

從而點(diǎn)燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：作

為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍

的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、

考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備一一備

教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；

輔一一輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考一一不超綱、不

離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，

能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方

法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的‘思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題

的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、

特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

在上好自己所教學(xué)科的同時，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，

與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教

學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方

法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。

總之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。小學(xué)教師工作總結(jié)4

我擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教

學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材

施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階

段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一

定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在

英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是

搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)

情況

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握

良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年

的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知

識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能

力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注

重以學(xué)生

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。小學(xué)教師工作

總結(jié)5

學(xué)期即將結(jié)束，在這段日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，

而以真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來

談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注

意培養(yǎng)自己良好的師德，時時處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位

學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖

不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為

學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾有老師

戲稱我為“管家婆”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的'什

么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X得這是我們每個“家庭”成員應(yīng)盡

的義務(wù)。凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣

傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語

班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第

一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示范課，

所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評優(yōu)課中，還是取得了

令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的

差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中，我

能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色精心設(shè)計教案。

為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學(xué)期參加了英

語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對于大學(xué)英語我感覺很陌生，學(xué)得也很艱

難，但我堅信自己的努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學(xué)習(xí)過程中

遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助

我。由于我的勤奮好學(xué)，一時間也激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱

情，我的內(nèi)心也感到無比高興。

對于英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語

節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，

我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量

上應(yīng)該比以前有所提高。特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊

教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么

成績，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)

校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)

校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自

己的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不

后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一

步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力

再上新的臺階!小學(xué)教師工作總結(jié)6

一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”

這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年

當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同

學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把

門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)

成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。

通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近

了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，

把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安

排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力

量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他

們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我

在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出

發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。五（2）班的班風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，參加學(xué)

校體育藝術(shù)節(jié)中獲得年段第一名。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)

習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教

邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老

師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新

理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)

生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶

貴的經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，

我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課

堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)

態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需

不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）與五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不

懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差

生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育

還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)

的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，

變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的

優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，

這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，

以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩

子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平

等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一

個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，

即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做

到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,

如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任

中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)

生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差

生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和

教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常

聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)

的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕

松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，

讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的'現(xiàn)

象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人

格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)

身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，

而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通

過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全

方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課

的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，

還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通

過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，

提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔(dān)福州市

課題觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》受到與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評。本班

學(xué)生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖

子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)

習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力

較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，

導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教

學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都

會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問

題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取

得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育

科研工作會迎來一個燦爛的春天。小學(xué)教師工作總結(jié)7

國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤著我的夢。專家們的

知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培

訓(xùn)，我感受頗多。

一、參加研修帶來的收獲

1.在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資

料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習(xí)，不斷在

理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。

2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如趙鏡中老師講

的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的‘環(huán)節(jié)。

教課文也要教給學(xué)生閱讀能力。有時，學(xué)生需要老師的幫助，并

不是光光理解一篇文章。”教語文，不僅僅是教學(xué)生理解課文，

更是用教材作為一個載體，教學(xué)生方法，以提升學(xué)生的能力。閱

讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓學(xué)生

在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣。

3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)

會閱讀“，幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是

幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我牢固樹立現(xiàn)

代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分

認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念

的指引下，在語文教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方

向前進(jìn)。

二、參加研修帶來的思考和啟示

教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只

有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長才

能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作

中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智

慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不

竭的動力，激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這

里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)

了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著

滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生

涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，

我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。小學(xué)教師工作總結(jié)

8

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。光陰似箭，一個學(xué)期工作已

經(jīng)結(jié)束，我的——班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不

斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，

當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。

現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教

師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我

認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己

的見解。

在本學(xué)期—語文學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的的位置,

勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，

現(xiàn)在，漫長又充滿期待的一個學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將告

一段落，現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求

做得更好。

二、堅持一切為教學(xué)服務(wù)

按時上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動，積極評課，認(rèn)真

做好筆記，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提

升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、精心備課。備好課，才能上好課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的'重要性，因此，每天我都花費(fèi)大

量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的

積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)

生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要

設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋?/p>

己的授課，我感到有很多不足，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這

點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影

響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到

應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方

法，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。

四、語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難

在這樣一種環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓

他們對語文產(chǎn)生興趣。因此，語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥

的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)

習(xí)語文，這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。

五、語文是語言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀，多講，

多練

為此，在早讀時，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清

楚，讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方

式，提高他們的能力。

六、針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，對這部分

學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)

我把這批同學(xué)分為三組。

第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這

些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷

懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對這些同

學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓

他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這

部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知

識。

我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。反思然后

發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正，改正就會有所提高，教學(xué)就

需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定牢固樹立一切為了學(xué)生的

思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長，進(jìn)步的樂土。小學(xué)教師工作總

結(jié)9

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表，小學(xué)英語教師工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的

五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，

努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語

教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語

感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合

本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗

儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言

行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的

一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人

師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做

不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反

感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中

樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。

我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案

編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),

把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)

生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)

習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)

會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。小學(xué)教師

工作總結(jié)10

一、學(xué)期工作概述

一年級上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是

微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)

慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有不可小覷的收獲?；厥滓?/p>

學(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、

苦、辣，雜味齊全。

（一）主要工作

本學(xué)期我擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作兼班主任，在班主任工

作計劃中我從常規(guī)教育、班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做

了詳細(xì)安排。

（二）日常工作

1、常規(guī)教育重點(diǎn)抓，班級紀(jì)律要加強(qiáng)，衛(wèi)生方面是重點(diǎn)，

班干部的培養(yǎng)不放過，班級活動要搞得有聲有色。

2、課前備課精細(xì)全，課上關(guān)注每個孩子，注重坐姿、握筆

姿勢，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學(xué)中。

二、工作完成情況

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡

事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好

的習(xí)慣上。首先是利用晨會課、周會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習(xí)慣。

另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，

這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)

生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室

以后就拿出《國學(xué)》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)

碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課

桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、

8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷

監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

（二）時刻關(guān)心孩子，并及時表揚(yáng)鼓勵孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,

要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年

級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫

到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是

誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天

氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓

勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我

會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越

寫越漂亮了"；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真

快”！“你說的真好"！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說

起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，

一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

（三）面向全體學(xué)生，因材施教結(jié)合。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是

這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要

沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童，他們是天真的、無邪

的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每?/p>

項(xiàng)工作。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文

的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個半月教學(xué)拼音的時間里，

我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生

對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式

和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁

帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要

讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個

人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。

首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在

課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方

面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣

的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫

字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好

學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課

堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。毋博遠(yuǎn)、趙哈瑾等同

學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓

勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起

驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉，我

發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)

的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候

成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。

4、留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級語

文每課的'識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,

再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生

在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我

還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)

習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而

且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會

單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12

課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。

而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但

我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信

你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓?/p>

語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然

把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然

少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,

在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力

內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師

表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

（四）安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場、廁所打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許

學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小

食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東

西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

（五）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做

好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作

搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體

健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。

因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面

要求學(xué)生每天假前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)

生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅

持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。

三、工作亮點(diǎn)

一學(xué)期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學(xué)生為主體，

以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教育思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，

激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會上，我班孩子取得了

扔球、抱西瓜第一、第二的好成績；在講故事比賽中參賽孩子李

子驍獲得一等獎，成績斐然。

四、存在不足

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。

對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到

這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，

不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每

日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很

失

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、

紀(jì)律等，要天天講，天天抓，更要不厭其煩。

五、努力方向

1、加強(qiáng)家校合作，齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)并教育學(xué)生的不良習(xí)

慣。

2、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

3、以發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每個孩子都會成才。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工

作，幾多感慨。如果問我這一學(xué)期來的感受的話，我會說，是很

累，但很充實(shí)。收獲多多，快樂多多。孩子們漸漸地長大，他們的

本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。今后我繼續(xù)會

用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，讓他們快樂健

康地成長。小學(xué)教師工作總結(jié)11

一年已然過去，新學(xué)期馬上就要到來，為了回顧也為了反

思，更為了以后做的更好，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)

將一學(xué)期的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面:

1、一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)小組成員在王_、彭_、汪—三位

主任的組織下，認(rèn)真進(jìn)行了活動。每周三的大組教研和小組集體

備課有聲有色的進(jìn)行，大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小

組的教研會上我代表本組做了專題講座一一《有關(guān)畫線段圖教學(xué)

的思考》，受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料，整理分

析過程中進(jìn)步了很多，收獲了很多。

圍繞這個活動，一學(xué)期以來，我們每位成員都做了一節(jié)研討

課，我也做了一節(jié)錄像課，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的

不足。

二、個人研修方面：

1、個人閱讀方面：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87

條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書甚少，

文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批

注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)

版的《小學(xué)教學(xué)》《人民教育》等，從中擷取適合自己的，在課堂

實(shí)踐中運(yùn)用。

認(rèn)真閱讀了王—老師推薦的書目《靜悄悄的革命》，完成了

5000字的讀書筆記，并有感而發(fā)寫了《沉靜下來做教育》讀后感。

從這本書中我真正領(lǐng)略到了佐藤學(xué)先生所追求的理想的教育：就

是通過在學(xué)校實(shí)施“活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”，創(chuàng)造以“學(xué)”

為中心的'教學(xué)，創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的課程，進(jìn)而將學(xué)校發(fā)展成

為一個學(xué)習(xí)的共同體。

通過閱讀，讓躁動不安的心能夠平靜下來，多一點(diǎn)堅定，多

一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，沉靜中做教育。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師

要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起

來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期時間緊，

任務(wù)重，所以這方面做得不是太好。

3、課題研究方面

自年4月課題開題以來，課題組成員進(jìn)行了積極的學(xué)習(xí)

和研討。本人也在課題開題初在本班中進(jìn)行了問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)對

比，為課題研究提供相關(guān)數(shù)據(jù)。并積極參加研修，先后上傳教學(xué)

設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件、讀后感等數(shù)篇。并做課《認(rèn)識

小數(shù)》，以供學(xué)習(xí)和研討。

4、其它方面：

本學(xué)期做錄像課《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》并于課下進(jìn)行

了深刻反思。

期末參加區(qū)作業(yè)批改比賽，并獲獎。

期初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅持下來,

也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析：名家課堂好在

哪里為何要那樣來設(shè)計？對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用？

一學(xué)期以來，收獲頗豐，但也存在些許遺憾，下一學(xué)期會更

加努力，就向一句名言所說“時間就像海綿里的水，只要愿擠，

總還是有的。"我會一如既往，再接再厲，把工作做得更好！小

學(xué)教師工作總結(jié)12

時間過得真快呀，又一個學(xué)期結(jié)束了。剛調(diào)入這時的情景還

歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮，又是那樣

陌生。那時的我是那樣的不安，那樣的惶恐。不安的是來到了一

個新的環(huán)境能適應(yīng)嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，隨著時間的推

移，這里充滿了活力，更充滿了溫情，就像一個家一樣，讓我身

在其中是那么的溫暖那么的踏實(shí)。

面對新的環(huán)境，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的同事。我從一位工作了25年

的老教師又來到了一個新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里，我經(jīng)常

與各位老師交流、討教，她們都很熱情地幫助我，指點(diǎn)我，讓我

盡快走入軌道，與大家同步。

來到這里，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)與以前的.學(xué)校不一樣了，不再整天

忙忙碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來了，心也靜下來了，

能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調(diào)入的教師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)

考核，對大家能有個全面的了解。說實(shí)在的，我是個很要強(qiáng)的人，

為了這次考核我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計到課件

的制作都盡心盡力，以達(dá)到最佳效果，最終的考核結(jié)果不錯，我

也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課指導(dǎo)，反饋

的結(jié)果不錯，我挺高興的，很怕給學(xué)校丟臉，給自己丟臉。

這里的學(xué)生與我以前學(xué)校的學(xué)生不同，他們聰明、博學(xué)、思

想活躍。不好掌控，所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通，全面的了

解他們，立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的

方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上跟學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，多跟學(xué)生進(jìn)行交流

互動，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來。

這樣有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生們都感到很新奇，上綜合

實(shí)踐活動課的熱情也是越來越高漲，下課時也是戀戀不舍的。他

們經(jīng)常追著我問“老師下次什么時候還上呀？”“老師綜合實(shí)踐

課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時，作為一

名綜合實(shí)踐活動教師我感到驕傲，學(xué)生們是那么喜歡上我的課。

記得剛開學(xué)新教師發(fā)言時，我曾經(jīng)說過我是個很熱心的人，

確實(shí)是這樣，以前在原單位哪位老師有事找到我我都會很高興去

幫助他們，在這里我還是一如既往。我們組內(nèi)有位年輕教師要到

外地去講課，找到我，我?guī)退黄鹁膫湔n，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

到每句話該說什么，跟蹤聽課指導(dǎo)，盡心盡力；期末復(fù)習(xí)階段，

幫助主科老師批卷，給學(xué)生講題。我希望我就像是一團(tuán)火，走到

哪里都能發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)校方方面面的活動很多，本學(xué)期就組織了不少活動。教研

活動，在時間緊的情況下，從組稿到才藝展示，出謀劃策；羽毛

球比賽，參與其中，團(tuán)體第三；元旦聯(lián)歡會節(jié)目，從編舞到排練，

從服裝到道具。親歷親為。

其實(shí)我還有諸多的不適與不足，但我相信我會努力爭取，讓

自己成為一名方方面面都過硬的教師，雖然我已人到中年，但我

依然充滿活力，因?yàn)槲矣幸活w年輕的心，一個不服輸?shù)膭拧?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所”。憑著對工作的一腔

熱情，憑著對學(xué)生的一顆愛心，一份責(zé)任心，我相信我會在二小

開啟我嶄新的明天。小學(xué)教師工作總結(jié)13

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)

的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的

邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)

產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。

為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到

數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我

身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

（一）尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的’許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過追根尋源找

到其知識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸，尋求

它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在

此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

（二）利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的

心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一。

其實(shí)，涸喑橄蟾凝學(xué)知識，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找

并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的

學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué)。

（三）用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來，更

要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識順利地解決“怎

樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)

的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視

與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、

神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此，我們必須

摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，

并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處

處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。小學(xué)教師工作總結(jié)14

隨著學(xué)期的結(jié)束，20_年度即將過去，回顧一年來的工作，

充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了

各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20—年工作小結(jié)如下：

一、政治思想：

本人堅決擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身

黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，

寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；

并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧

全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便

更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)：

1、專業(yè)成長。

嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)

計，創(chuàng)設(shè)問