原地雙手胸前傳接球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版

原地雙手胸前傳接球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中體育與健康教材為依據(jù)，針對高一學(xué)生的生理和心理特點，圍繞原地雙手胸前傳接球技能展開教學(xué)。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過示范、講解、實踐、反饋等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握正確的傳接球姿勢、動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的運動技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，結(jié)合游戲和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的運動習(xí)慣，為后續(xù)體育課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德。通過原地雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動技能和體能，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)積極向上的運動精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識，形成健康的生活方式。在教學(xué)中，注重個體差異，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)良好的體育道德和競技精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運動技能和團(tuán)隊協(xié)作的概念，了解了一些球類運動的基本規(guī)則，對籃球運動有初步的認(rèn)識。

2.高一學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。他們在學(xué)習(xí)過程中善于模仿，但注意力容易分散，個別學(xué)生可能存在運動能力上的差異。學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)、競技性強(qiáng)的體育活動，偏好通過實踐來學(xué)習(xí)和掌握技能。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作協(xié)調(diào)性不足，球的控制能力較弱，以及對傳接球技術(shù)的理解不夠深入。此外，由于技能熟練度不夠，學(xué)生在實戰(zhàn)中可能難以準(zhǔn)確把握傳接球的時機(jī)和力度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過示范和講解，明確傳接球的動作要領(lǐng)。

2.演練法，組織學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正動作偏差。

3.比賽法，通過小組對抗賽，提高學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)軟件播放專業(yè)運動員的傳接球視頻，幫助學(xué)生形象理解動作。

2.利用互動式白板，實時反饋學(xué)生練習(xí)情況，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

3.運用運動追蹤器，記錄學(xué)生練習(xí)數(shù)據(jù)，分析并優(yōu)化教學(xué)策略。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，展示高水平的雙手胸前傳接球技巧，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“你們在視頻中看到了哪些傳接球的技巧？這些技巧在比賽中有什么作用？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范正確的雙手胸前傳接球動作，并講解動作要領(lǐng)，包括站位、手部姿勢、眼神交流等。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正動作中的錯誤。

-分組討論，讓學(xué)生相互交流傳接球的感受和技巧。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分為兩人一組，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的練習(xí)情況提供個性化反饋。

-進(jìn)行小組間的傳接球比賽，增加趣味性和競爭性。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行示范，讓其他學(xué)生觀察并評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何改進(jìn)動作，提出建設(shè)性意見。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，強(qiáng)調(diào)正確的動作要領(lǐng)。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如何將傳接球技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中？”

-學(xué)生思考并回答，教師給出示例和建議。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通在籃球運動中的重要性。

6.結(jié)束語（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球技巧在籃球運動中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的技能水平。六、知識點梳理1.籃球運動概述

-籃球的起源與發(fā)展

-籃球運動的基本規(guī)則

-籃球運動的技術(shù)特點

2.基本技術(shù)動作

-雙手胸前傳接球的定義

-雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)

-雙手胸前傳接球的訓(xùn)練方法

3.傳接球技術(shù)的應(yīng)用

-傳接球在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的作用

-傳接球技術(shù)的實戰(zhàn)應(yīng)用案例分析

-傳接球技術(shù)與其他技術(shù)的結(jié)合

4.基本戰(zhàn)術(shù)配合

-傳接球在戰(zhàn)術(shù)配合中的重要性

-常見傳接球戰(zhàn)術(shù)配合示例

-傳接球戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練方法

5.體能訓(xùn)練

-傳接球技術(shù)對體能的要求

-提高傳接球技術(shù)的體能訓(xùn)練方法

-體能訓(xùn)練與傳接球技術(shù)的結(jié)合

6.心理素質(zhì)培養(yǎng)

-傳接球技術(shù)在比賽中對心理素質(zhì)的要求

-培養(yǎng)學(xué)生良好的比賽心態(tài)

-心理素質(zhì)訓(xùn)練方法在傳接球技術(shù)中的應(yīng)用

7.團(tuán)隊協(xié)作與溝通

-傳接球技術(shù)在團(tuán)隊協(xié)作中的作用

-培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作意識

-團(tuán)隊溝通技巧在傳接球技術(shù)中的應(yīng)用

8.籃球比賽規(guī)則與裁判

-籃球比賽規(guī)則的基本了解

-傳接球技術(shù)在比賽中的規(guī)則要求

-裁判員在籃球比賽中的職責(zé)

9.安全與運動損傷預(yù)防

-傳接球技術(shù)訓(xùn)練中的安全注意事項

-常見運動損傷的預(yù)防方法

-運動損傷的處理與恢復(fù)

10.籃球運動與生活

-籃球運動對身體健康的影響

-如何將籃球運動融入日常生活

-籃球運動與個人成長的關(guān)聯(lián)七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到很欣慰，但也有些地方需要改進(jìn)。學(xué)生們對雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)熱情很高，他們能夠積極參與到練習(xí)中，而且在練習(xí)過程中也能夠互相幫助，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球比賽的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法很有效，學(xué)生們立刻被吸引住了。不過，我覺得提問環(huán)節(jié)可以更加深入一些，讓學(xué)生更多地參與到討論中來，這樣可以更好地引導(dǎo)他們思考。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可能在講解動作要領(lǐng)時說得有些太快了，一些學(xué)生可能沒有完全理解。下次我可以放慢語速，用更簡單明了的語言來講解，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分組練習(xí)時，我注意到有些學(xué)生動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，這可能是因為我沒有及時給出反饋。我應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)時更加積極地走動，及時糾正他們的錯誤，這樣他們才能更快地掌握正確的動作。

師生互動環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們在示范和評價中互相學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。但我認(rèn)為，我可以更多地鼓勵學(xué)生們提出自己的看法和建議，這樣可以增強(qiáng)他們的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

在解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展環(huán)節(jié)，我覺得我沒有充分利用學(xué)生的思考能力。我可以提出更開放的問題，讓學(xué)生們更多地思考如何將技術(shù)應(yīng)用到實戰(zhàn)中，這樣不僅能提高他們的技能，還能鍛煉他們的思維能力。

最后，我認(rèn)為在結(jié)束課時，我應(yīng)該留更多的時間來總結(jié)和回顧，這樣學(xué)生們可以更好地鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。我也可以布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)，加深對雙手胸前傳接球技術(shù)的理解。八、課后作業(yè)1.描述雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，并解釋每個動作的重要性。

作業(yè)答案：雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)包括：兩腳左右開立，與肩同寬，雙手持球于胸前，手指自然分開，掌心空出，兩肘彎曲自然下垂。傳球時，兩臂前伸，手腕撥動，將球傳出。接球時，兩臂迎球，手指先接觸球，然后手臂隨球后引。每個動作的重要性在于確保傳球和接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.設(shè)計一個傳接球練習(xí)，描述練習(xí)的步驟和目的。

作業(yè)答案：設(shè)計一個傳接球練習(xí)，練習(xí)步驟如下：兩人相距3-5米，一人傳球，另一人接球。接球后立刻傳回。重復(fù)進(jìn)行10次，然后交換角色。練習(xí)目的在于提高學(xué)生的傳接球技術(shù)和反應(yīng)速度，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。

3.分析在一次籃球比賽中，雙手胸前傳接球是如何幫助球隊取得優(yōu)勢的。

作業(yè)答案：在一次籃球比賽中，雙手胸前傳接球可以幫助球隊快速而準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移球，打破對方的防守。例如，當(dāng)進(jìn)攻方通過雙手胸前傳接球快速將球傳到空位球員手中時，可以迅速形成有效的進(jìn)攻機(jī)會，從而取得優(yōu)勢。

4.編寫一個傳接球戰(zhàn)術(shù)，描述戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行步驟和預(yù)期效果。

作業(yè)答案：傳接球戰(zhàn)術(shù)“快速反擊”的執(zhí)行步驟如下：當(dāng)防守方失誤或投籃不中時，進(jìn)攻方迅速將球控制并快速傳球，通過連續(xù)的傳球?qū)ふ铱瘴磺騿T或直接攻擊籃筐。預(yù)期效果是利用防守方的失誤快速得分，打亂對方的防守部署。

5.討論雙手胸前傳接球在籃球運動中的重要性，并提出如何提高這一技術(shù)的建議。

作業(yè)答案：雙手胸前傳接球在籃球運動中非常重要，它是球隊進(jìn)攻的基礎(chǔ)，能夠確保球的安全傳遞和有效配合。提高雙手胸前傳接球的建議包括：增加練習(xí)頻率，注重動作細(xì)節(jié)，加強(qiáng)手腕和手臂的力量訓(xùn)練，以及在實戰(zhàn)中不斷練習(xí)和應(yīng)用。通過這些方法，可以顯著提高傳接球技術(shù)的水平和實用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點

-籃球運動的基本規(guī)則

-雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)

-傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用

②重點詞匯

-傳接球

-動作要領(lǐng)

-實戰(zhàn)應(yīng)用

-技術(shù)訓(xùn)練

-團(tuán)隊協(xié)作

③句子結(jié)構(gòu)

-雙手胸前傳接球是籃球運動中的基礎(chǔ)技能。

-掌握正確的動作要領(lǐng)對于提高傳接球技術(shù)至關(guān)重要。

-通過實戰(zhàn)應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解傳接球技術(shù)的重要性。

-技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)注重個體動作的規(guī)范和團(tuán)隊配合的流暢性。

-團(tuán)隊協(xié)作是籃球運動中不可或缺的元素，傳接球技術(shù)是其具體體現(xiàn)。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度。例如，我會問學(xué)生傳接球時應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵動作，或者在不同情境下應(yīng)該如何調(diào)整傳球的角度和力度。

2.觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們的動作是否規(guī)范、是否能夠正確地執(zhí)行傳接球技巧，以及他們在團(tuán)隊配合中的表現(xiàn)如何。

3.測試：在課程結(jié)束時，我會組織一次小規(guī)模的測試，讓學(xué)生在實際操作中展示他們的傳接球技能，以此來評估他們的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)評價：

1.批改：我會對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，檢查他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。我會關(guān)注他們在描述傳接球動作要領(lǐng)時的準(zhǔn)確性，以及他們提出的改進(jìn)建議的合理性。

2.點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，指出學(xué)生作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方。我會強(qiáng)調(diào)正確的動作要領(lǐng)，并提出如何在實際比