一月下旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》預(yù)熱階段綜合訓(xùn)練卷

一月下旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》預(yù)熱階段綜合訓(xùn)練卷

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，主要決定于個(gè)體身心發(fā)展的()

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

【參考答案】：A

【解析】：循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，主要決定于個(gè)體身心發(fā)展的順序性。

2、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于()

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

【參考答案】：C

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()。

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

【參考答案】：B

【解析】：分科課程也稱為學(xué)科課程，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)科為本位，按照學(xué)科為核

心來組織課程。

4、以“教育的民主化”為教育特征的是()教育。

A、占代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代00

D、現(xiàn)代

【參考答案】：D

5、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()o

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力發(fā)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

【參考答案】：B

【解析】：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是教育發(fā)展的根本動因。

6、現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是()

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小組教學(xué)

【參考答案】：B

7、知識學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段是()

A、領(lǐng)會

B、選擇

C、保持

D、應(yīng)用

【參考答案】：D

8、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到()

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

【參考答案】：A

【解析】：德育目標(biāo)是總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化

9、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于()

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

【參考答案】：C

10、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()

A、復(fù)雜化

B、多樣化

C、專門化

D、系統(tǒng)化

【參考答案】：B

【解析】：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。

11、”學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是()

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

【參考答案】：D

12、在教育的基本要素中，作為依據(jù)的是()

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、教育內(nèi)容

【參考答案】：B

13、一般來講，初中階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【參考答案】：B

【解析】：初中生的年齡階段處于少年期。

14、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的()

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【參考答案】：A

15、搞好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重要前提是()

A、反饋控制

B、了解學(xué)情

C、制訂計(jì)劃，做好準(zhǔn)備

D、實(shí)施指導(dǎo)

【參考答案】：B

【解析】：了解學(xué)情是搞好學(xué)法指導(dǎo)的重要前提。了解學(xué)情可通過調(diào)查問卷、

檢查作業(yè)、考試檢查、平時(shí)檢查、讓學(xué)生敘述等來分析。

16、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是()

A、講授法

B、演示法

C、練習(xí)法

D、討論法

【參考答案】：C

17、下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是()

A、說明部分

B、其他

C、教學(xué)計(jì)劃

D、本文部分

【參考答案】：C

【解析】：教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)包括說明部分、本文部分和其他。

18、單項(xiàng)選擇題“教學(xué)相長”，“及時(shí)而教”等教育思想最早出自我國的

O

A、《中庸》

B、《孟子》

C、《大學(xué)》

D、《學(xué)記》

【參考答案】：D

【解析】：《學(xué)記》中記載了“教學(xué)相長”，“及時(shí)而教”的辯證關(guān)系。

19、我國古代最早的成體系的古代教育學(xué)作品是()

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《學(xué)記》

D、《中庸》

【參考答案】：c

【解析】：《學(xué)記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作

品O

20、在德育過程中，學(xué)生知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中

()O

A、“知”是關(guān)鍵期

B、“情”是關(guān)鍵

C、“意”是關(guān)鍵

D、“行”是關(guān)鍵

【參考答案】：D

21、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴(yán)通過教

師、牧師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)

校教育的哪一特征？()

A、階級性

B、道德性

C、刻板性

D、專制性

【參考答案】：D

22、在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)()o

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動為主

D、以社會實(shí)踐為主

【參考答案】：B

【解析】：上課是中學(xué)教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。因此，在制訂教學(xué)計(jì)

劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)以上課為主的原則。

23、課程目標(biāo)的依據(jù)有：對學(xué)生的研究，對社會的研究，以及()o

A、對教材的研究

B、對教法的研究

C、對學(xué)科的研究

D、對教學(xué)模式的研究

【參考答案】：C

【解析】：課科目標(biāo)的依據(jù)有：對學(xué)生的研究，對社會的研究，以及對學(xué)科

的研究。

24、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：專制型、放任型和()

A、專政型

B、溺愛型

C、民主型

D、指導(dǎo)型

【參考答案】：C

25、在校園文化的多種表現(xiàn)形態(tài)中，核心是()o

A、校園物質(zhì)文化

B、校園環(huán)境文化

C、學(xué)校精神文化

D、校園組織制度文化

【參考答案】：C

26、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)

展具有OO

A、順序性和階段性

B、不均衡性

C、穩(wěn)定性和可變性

D、個(gè)別差異性

【參考答案】：A

27、教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()o

A、自由發(fā)展

B、自主發(fā)展

C、自愿發(fā)展

D、自動發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手。

28、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D、生產(chǎn)力

【參考答案】：D

【解析】：教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平，故生產(chǎn)力是教育

發(fā)展的最終決定性因素。

29、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為()

A、導(dǎo)生制

B、道爾頓制

C、活動課時(shí)制

D、特朗普制

【參考答案】：A

【解析】：貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為導(dǎo)生制。

30、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()o

A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

B、德、智、體全面發(fā)展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、堅(jiān)持教育的正確方向

【參考答案】：C

【解析】：馬克思指出：“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社

會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！?/p>

31、班級組織建構(gòu)的首要原則是()o

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)一致的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心發(fā)展的原則

【參考答案】：A

【解析】：班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的

原則。

32、以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為()

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐懼癥

D、抑郁癥

【參考答案】：D

33、教師形象的核心是教師的()o

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

【參考答案】：B

34、第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的最有教益

的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有()。

A、創(chuàng)造性

B、示范性

C、廣延性

c、連續(xù)性

【參考答案】：B

【解析】：為人師表的意思就是做出示范。

35、美國教育心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的德育模式是()

A、認(rèn)知模式

B、認(rèn)知行為模式

C、體諒模式

D、社會模仿模式

【參考答案】：D

36、在學(xué)生的成長中，作為校外之校的是()

A、社區(qū)文化

B、同伴

C、家庭環(huán)境

D、大眾媒介

【參考答案】：A

37、“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時(shí)期的教育特征？()

A、中國

B、希臘

C、埃及

D、羅馬

【參考答案】：C

【解析】：見考點(diǎn)精講中對古代教育的講述。

38、陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境.潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法：主要

包括環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和()

A、生活陶冶

B、同伴影響

C、啟發(fā)說服

D、人格感化

【參考答案】：D

39、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意()o

A、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

B、注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性

C、注重個(gè)體的享用性

D、尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

【參考答案】：D

【解析】：德育個(gè)體發(fā)展功能應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

40、研究表明，要獲得最佳記憶效果，學(xué)習(xí)的熟練程度需達(dá)到()

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

【參考答案】：C

二、多項(xiàng)選擇題

1、教師勞動具有復(fù)雜性，這是因?yàn)?)

A、勞動任務(wù)復(fù)雜

B、勞動對象復(fù)雜

C、綜合運(yùn)用腦力勞動與體力勞動

D、體力勞動過度

E、瞞力勞動討度

【參考答案】：A,B,C

教師勞動具有復(fù)雜性，首先是教師勞動對象的復(fù)雜性。其次，教師既要教書

也要育人，從其任務(wù)上來看，也是復(fù)雜的。最后，教師的勞動是綜合運(yùn)用腦力勞

動與體力勞動的過程，這也是其勞動復(fù)雜的一個(gè)原因。

2、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以()為基礎(chǔ)建立了新的教

育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。

經(jīng)濟(jì)學(xué)

倫理學(xué)

政治學(xué)

心理學(xué)

【參考答案】：B,D

3、學(xué)校精神文化分解為四種基本成分()o

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、價(jià)值成分

D、理想成分

E、理性成分

【參考答案】：A,B,C,D

有的學(xué)者將學(xué)校精神文化分解為認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分

四種基本成分。

4、下列屬于家庭教育的特點(diǎn)的是()

A、先主性

B、多維性

C、密切性

D、統(tǒng)一性

E、深刻性

【參考答案】：A,B,C,D,E

家庭教育具有先主性、多維性、密切性、統(tǒng)一性、深刻性的特點(diǎn)。

5、教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有()

A、用眼神提醒學(xué)生

B、用語調(diào)變化提醒學(xué)生

C、邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提醒學(xué)生

E、

暫停講課，提問違紀(jì)學(xué)生的同桌

【參考答案】：A,B,C

6、我國中小學(xué)課程包含的要素主要有()

A、道德經(jīng)驗(yàn)要素

B、健身經(jīng)驗(yàn)要素

C、審美經(jīng)驗(yàn)要素

D、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素

E、娛樂經(jīng)驗(yàn)要素

【參考答案】：A,B,C,D

7、學(xué)科課程的主要缺點(diǎn)在于()o

A、由于教材知識與兒童現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)、心理經(jīng)驗(yàn)缺乏直接聯(lián)系，故容易導(dǎo)

致兒童機(jī)械被動的學(xué)習(xí)

B、容易割裂和肢解兒童完整的生活世界

C、容易導(dǎo)致學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會生活的隔離

D、不利于兒童獲取必要的個(gè)體知識、實(shí)踐知識

E、不能獲取直接經(jīng)驗(yàn)

【參考答案】：A,B,C

學(xué)科課程重視知識的系統(tǒng)性，多為間接經(jīng)驗(yàn)。容易導(dǎo)致兒童機(jī)械被動的學(xué)習(xí),

導(dǎo)致學(xué)校和現(xiàn)實(shí)生活的隔離。

8、學(xué)生管理的方法有()o

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、

制度管理法

【參考答案】：A,B,C,D,E

9、人力資本投資包括()形式。

A、學(xué)校教育

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技發(fā)展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

【參考答案】：A,B,D,E

科技發(fā)展不屬于人力資本投資的范圍。

10、德育的途徑主要有()O

A、政治課教學(xué)

B、班主任工作修""3

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

E、課外活動與校外活動

【參考答案】：A,B,C,D,E

學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個(gè)選項(xiàng)都是

德育的途徑。

三、填空題

1、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學(xué)制”及“”。

【參考答案】：癸卯學(xué)制

2、學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：,o

【參考答案】：學(xué)校環(huán)境文化'設(shè)施文化

3、舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性

工作的能力稱為O

【參考答案】：人力資本

4、馬克思主義認(rèn)為真正的人的全面發(fā)展在____時(shí)期能夠?qū)崿F(xiàn)。

【參考答案】：共產(chǎn)主義社會

5、文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想的主要代表人物有尼德蘭的o

【參考答案】：伊拉斯謨

6、在19世紀(jì)初期，英國學(xué)校中出現(xiàn)了，這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的

推動作用。______.

【參考答案】：導(dǎo)生制

7、課的組成部分通常包括以下幾個(gè)方面：、檢查復(fù)習(xí)、講授新

教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

【參考答案】：組織教學(xué)

8、信息技術(shù)對教育的影響是巨大的，尤其第三次信息技術(shù)革命，即以

和為標(biāo)志的信息技術(shù)時(shí)代對教育的影響是根本性的。

【參考答案】：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

9、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)、、探究學(xué)習(xí)。

【參考答案】：合作學(xué)習(xí)

10、學(xué)校德育的功能主要包括教育性功能、社會性功能和O

【參考答案】：個(gè)體性功能

n、是學(xué)校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是

德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)系統(tǒng)中居于中心地位。

【參考答案】：教學(xué)

12、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能尊重一個(gè)人”。這

句活說明的德育原則是O

【參考答案】：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

13、是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的

程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此做出改進(jìn)課程的決策

【參考答案】：課程評價(jià)

14、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，實(shí)現(xiàn)的過程是o

【參考答案】：學(xué)生身心發(fā)展

15、班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空

間、信息，其中主要的管理對象是人，即。

【參考答案】：學(xué)生

16、班主任建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集、整理、_____和保管。

【參考答案】：鑒定

17、學(xué)生在教育過程中的地位是任何人都不能取代的。

【參考答案】：主體

18、班主任既通過集體的管理去影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響

集體，這樣的管理模式稱為班級。

【參考答案】：平行管理

19、19世紀(jì)末，美國實(shí)用主義教育家杜威認(rèn)為，教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的

不斷改造和增大意義的過程，是的過程。

【參考答案】：“從做中學(xué)”

20、德育相對體育、智育而言，是思想教育、政治教育和的總

稱。

【參考答案】：道德教育

21、鄉(xiāng)土教材主要是反映當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)及中的問題。

【參考答案】：社會實(shí)踐

22、班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空

間、信息，其中主要的管理對象是人，即。

【參考答案】：學(xué)生

23、目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)

的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，是一種以為

中心的管理。

【參考答案】：德魯克自我管理

24、一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般應(yīng)包括以下幾個(gè)項(xiàng)目：班級、學(xué)科名稱、授

課時(shí)間、題目、教學(xué)目的、、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、備注

等。

【參考答案】：課的類型

25、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是，是

對品德發(fā)展的手段。

【參考答案】：品德評價(jià)法

26、德育過程從本質(zhì)上說是“”地統(tǒng)一過程。

【參考答案】：個(gè)體社會化與社會規(guī)范個(gè)體化地統(tǒng)一過程

27、群體發(fā)展的最高階段是o

【參考答案】：集體

28、教育不管是具有組織的或無組織的、系統(tǒng)的或零碎的、家庭的或是學(xué)校

的都是的培養(yǎng)人的活動。

【參考答案】：有目的

29、試題類型大體有和兩大類。

【參考答案】：供答型'選答型

30、我國最早的專科學(xué)校要追溯到東漢末年的o

【參考答案】：鴻都門學(xué)

四、判斷題

1、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是熱愛事業(yè)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

2、學(xué)校是教師成長檔案袋的主人和管理者。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

3、教學(xué)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

4、教學(xué)方法是教師上課的方法，是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

教學(xué)方法不只是教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。

5、19世紀(jì)德國教育家夸美紐斯用“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程，認(rèn)為

教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

19世紀(jì)德國教育家赫爾巴特用“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程，認(rèn)為教學(xué)

過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。

6、美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

7、美育就是藝術(shù)教育。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

X美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他

們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。它的內(nèi)容比藝術(shù)教育要寬闊的多。

8、一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜

合課。()

【參考答案】：正確

這是綜合課的方法。

9、一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培

養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。()

【參考答案】：正確

10、課程類型是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。

【參考答案】：正確

n、在現(xiàn)代社會中，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來越清晰。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

12、循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序去進(jìn)行。()

【參考答案】：正確

13、非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)者的整

個(gè)身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。

【參考答案】：正確

14、義務(wù)教育就是大眾教育。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

15、心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

五、概念題

1、簡述教育情境的介入對教育學(xué)研究產(chǎn)生的影響。

【參考答案】：(1)深化理論學(xué)習(xí)。(2)典型示范引導(dǎo)。(3)逼真的模擬訓(xùn)練。(4)

知識轉(zhuǎn)化技能。(5)理論聯(lián)系實(shí)際。

2、簡述教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

【參考答案】：簡述教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

答：教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展指教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專

業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新

手發(fā)展為專家型教師或教育家型教師的過程。具體內(nèi)容包括：

(1)專業(yè)理想的建立。形成關(guān)于教育本質(zhì)、目的、價(jià)值和生活等的理想和信

念。

(2)專業(yè)知識的拓展。包括量的拓展、質(zhì)的深化、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

(3)專業(yè)能力的發(fā)展。其是評價(jià)教師專業(yè)性的核心因素，包括設(shè)計(jì)教學(xué)的能

力、表達(dá)能力、教育教學(xué)組織管理能力、教育教學(xué)交往能力、教育教學(xué)機(jī)智、教

育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力、反思能力。

(4)專業(yè)自我的形成。其是獨(dú)特的教育教學(xué)方式以及知識、觀念、價(jià)值體系

與教學(xué)風(fēng)格的總和。

3、闡述學(xué)生的社會地位。

【參考答案】：學(xué)生的社會地位是一個(gè)學(xué)生權(quán)利的問題。

(1)青少年是權(quán)利的主體；

(2)青少年兒童的合法權(quán)利：①生存的權(quán)利；②受教育的權(quán)利；③受尊重的

權(quán)利；④安全的權(quán)利。

4、“多元智能”理論對改進(jìn)學(xué)生評價(jià)有哪些策略指導(dǎo)意義？

【參考答案】：(1)樹立新的智能觀和學(xué)生觀；(2)改革課程內(nèi)容，為學(xué)生智能

發(fā)展提供更多的機(jī)會；(3)倡導(dǎo)運(yùn)用情境化學(xué)習(xí)評價(jià)方法；(4)設(shè)計(jì)適應(yīng)各科教學(xué)的

多元智能評價(jià)方案；(5)向?qū)W生呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果，使他們可以了解到自己各種智能發(fā)

展的特點(diǎn)。

5、簡述學(xué)校德育過程中的活動和交往應(yīng)具有的特點(diǎn)。

【參考答案】：①具有引導(dǎo)性'目的性和組織性；②不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主

導(dǎo)活動和主要交往對象的教師和同學(xué)；③具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德

形成和發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)'心理學(xué)原理組成的。

6、教學(xué)包含哪些方面？

【參考答案】：教學(xué)包含了以下幾個(gè)方面：

(1)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；

(2)教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成；

(3)教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

7、簡述備課的基本要求。

【參考答案】：答：充分備課是上好課的前提。備課的基本要求是：

(1)做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，即三備。(3分)

(2)寫好三種計(jì)劃：學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，即教

案。(2分)

8、怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則？

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】(1)含義：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)

際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避

短，獲得最佳發(fā)展。(2)貫徹要求：第一'針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。第

二、采取有效措施，使有特殊才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。

9、學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些？

【參考答案】：學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：

(1)遵守法律、法規(guī)

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

(4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

10、中小學(xué)常用的德育方法有哪些？

【參考答案】：中小學(xué)常用的德育方法有：說服教育法；榜樣示范法；實(shí)踐

鍛煉法；陶冶教育法；自我教育法；品德評價(jià)法。

六、定義題

1、分科課程

【參考答案】：分科課程：亦稱“學(xué)科課程”，是依據(jù)教育目標(biāo)和受教育者的

發(fā)展水平從各門學(xué)科中選擇內(nèi)容'組成學(xué)科，以學(xué)科的邏輯體系制定標(biāo)準(zhǔn)'編寫

教科書'規(guī)定教學(xué)順序'教學(xué)周期與學(xué)時(shí)、學(xué)科教學(xué)的課程。它是學(xué)校課程的基

本形式。

2、教師的人格特征

【參考答案】：教師的人格特征：是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人

際關(guān)系的品質(zhì)等。

3、學(xué)校文化

【參考答案】：學(xué)校文化：學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想

觀念和行為方式。

4、狹義的教育目的：

【參考答案】：是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

5、教育制度

【參考答案】：教育制度：是指一個(gè)國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及

其管理規(guī)則。

七、論述題

1、論述教育與社會物質(zhì)的關(guān)系。

【參考答案】：(1)教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用：①教育是實(shí)現(xiàn)勞動力和生產(chǎn)

中所必須的各種人員“再生產(chǎn)”的重要手段，是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段；

②教育是加速現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。(2)社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育的

作用：①社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件；②社會物質(zhì)生產(chǎn)

的發(fā)展對教育不斷提出新的需求。

2、試述如何培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班集體并非自發(fā)形成，須由班主任以及各方面教育者合作進(jìn)

行