一月下旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》預(yù)熱階段綜合訓(xùn)練卷_第1頁
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文檔簡介

一月下旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》預(yù)熱階段綜合訓(xùn)練卷

一、單項選擇題(共30題,每題1分,每題的備選項中,只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分,沒選或選錯均不得分)。

1、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,主要決定于個體身心發(fā)展的()

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

【參考答案】:A

【解析】:循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,主要決定于個體身心發(fā)展的順序性。

2、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于()

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

【參考答案】:C

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()。

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

【參考答案】:B

【解析】:分科課程也稱為學(xué)科課程,它強(qiáng)調(diào)以學(xué)科為本位,按照學(xué)科為核

心來組織課程。

4、以“教育的民主化”為教育特征的是()教育。

A、占代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代00

D、現(xiàn)代

【參考答案】:D

5、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()o

A、政治需要

B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力發(fā)展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

【參考答案】:B

【解析】:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是教育發(fā)展的根本動因。

6、現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是()

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小組教學(xué)

【參考答案】:B

7、知識學(xué)習(xí)的最后一個階段是()

A、領(lǐng)會

B、選擇

C、保持

D、應(yīng)用

【參考答案】:D

8、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實到()

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

【參考答案】:A

【解析】:德育目標(biāo)是總體規(guī)格要求,具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化

9、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于()

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

【參考答案】:C

10、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()

A、復(fù)雜化

B、多樣化

C、專門化

D、系統(tǒng)化

【參考答案】:B

【解析】:教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。

11、”學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)涵是()

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

【參考答案】:D

12、在教育的基本要素中,作為依據(jù)的是()

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、教育內(nèi)容

【參考答案】:B

13、一般來講,初中階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【參考答案】:B

【解析】:初中生的年齡階段處于少年期。

14、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的()

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【參考答案】:A

15、搞好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重要前提是()

A、反饋控制

B、了解學(xué)情

C、制訂計劃,做好準(zhǔn)備

D、實施指導(dǎo)

【參考答案】:B

【解析】:了解學(xué)情是搞好學(xué)法指導(dǎo)的重要前提。了解學(xué)情可通過調(diào)查問卷、

檢查作業(yè)、考試檢查、平時檢查、讓學(xué)生敘述等來分析。

16、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是()

A、講授法

B、演示法

C、練習(xí)法

D、討論法

【參考答案】:C

17、下列選項中,不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是()

A、說明部分

B、其他

C、教學(xué)計劃

D、本文部分

【參考答案】:C

【解析】:教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)包括說明部分、本文部分和其他。

18、單項選擇題“教學(xué)相長”,“及時而教”等教育思想最早出自我國的

O

A、《中庸》

B、《孟子》

C、《大學(xué)》

D、《學(xué)記》

【參考答案】:D

【解析】:《學(xué)記》中記載了“教學(xué)相長”,“及時而教”的辯證關(guān)系。

19、我國古代最早的成體系的古代教育學(xué)作品是()

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《學(xué)記》

D、《中庸》

【參考答案】:c

【解析】:《學(xué)記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作

品O

20、在德育過程中,學(xué)生知、情、意、行四個基本要素是相互作用的,其中

()O

A、“知”是關(guān)鍵期

B、“情”是關(guān)鍵

C、“意”是關(guān)鍵

D、“行”是關(guān)鍵

【參考答案】:D

21、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程,道德的威嚴(yán)通過教

師、牧師的威嚴(yán),通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證,反映了古代學(xué)

校教育的哪一特征?()

A、階級性

B、道德性

C、刻板性

D、專制性

【參考答案】:D

22、在制訂教學(xué)計劃時,教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)()o

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動為主

D、以社會實踐為主

【參考答案】:B

【解析】:上課是中學(xué)教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。因此,在制訂教學(xué)計

劃時,教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)以上課為主的原則。

23、課程目標(biāo)的依據(jù)有:對學(xué)生的研究,對社會的研究,以及()o

A、對教材的研究

B、對教法的研究

C、對學(xué)科的研究

D、對教學(xué)模式的研究

【參考答案】:C

【解析】:課科目標(biāo)的依據(jù)有:對學(xué)生的研究,對社會的研究,以及對學(xué)科

的研究。

24、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:專制型、放任型和()

A、專政型

B、溺愛型

C、民主型

D、指導(dǎo)型

【參考答案】:C

25、在校園文化的多種表現(xiàn)形態(tài)中,核心是()o

A、校園物質(zhì)文化

B、校園環(huán)境文化

C、學(xué)校精神文化

D、校園組織制度文化

【參考答案】:C

26、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)

展具有OO

A、順序性和階段性

B、不均衡性

C、穩(wěn)定性和可變性

D、個別差異性

【參考答案】:A

27、教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()o

A、自由發(fā)展

B、自主發(fā)展

C、自愿發(fā)展

D、自動發(fā)展

【參考答案】:B

【解析】:教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手。

28、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

D、生產(chǎn)力

【參考答案】:D

【解析】:教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平,故生產(chǎn)力是教育

發(fā)展的最終決定性因素。

29、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為()

A、導(dǎo)生制

B、道爾頓制

C、活動課時制

D、特朗普制

【參考答案】:A

【解析】:貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為導(dǎo)生制。

30、馬克思認(rèn)為:實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()o

A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

B、德、智、體全面發(fā)展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、堅持教育的正確方向

【參考答案】:C

【解析】:馬克思指出:“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社

會生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?!?/p>

31、班級組織建構(gòu)的首要原則是()o

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)一致的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心發(fā)展的原則

【參考答案】:A

【解析】:班級組織建構(gòu)主要是為了教育,所以其首要原則是有利于教育的

原則。

32、以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為()

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐懼癥

D、抑郁癥

【參考答案】:D

33、教師形象的核心是教師的()o

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

【參考答案】:B

34、第多斯惠曾說,“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀的最有教益

的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣?!边@說明教師勞動具有()。

A、創(chuàng)造性

B、示范性

C、廣延性

c、連續(xù)性

【參考答案】:B

【解析】:為人師表的意思就是做出示范。

35、美國教育心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的德育模式是()

A、認(rèn)知模式

B、認(rèn)知行為模式

C、體諒模式

D、社會模仿模式

【參考答案】:D

36、在學(xué)生的成長中,作為校外之校的是()

A、社區(qū)文化

B、同伴

C、家庭環(huán)境

D、大眾媒介

【參考答案】:A

37、“以僧為師”,“以吏為師”是古代什么時期的教育特征?()

A、中國

B、希臘

C、埃及

D、羅馬

【參考答案】:C

【解析】:見考點精講中對古代教育的講述。

38、陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境.潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法:主要

包括環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和()

A、生活陶冶

B、同伴影響

C、啟發(fā)說服

D、人格感化

【參考答案】:D

39、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意()o

A、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

B、注意功能實現(xiàn)的間接性

C、注重個體的享用性

D、尊重學(xué)習(xí)個體的主體性

【參考答案】:D

【解析】:德育個體發(fā)展功能應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個體的主體性。

40、研究表明,要獲得最佳記憶效果,學(xué)習(xí)的熟練程度需達(dá)到()

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

【參考答案】:C

二、多項選擇題

1、教師勞動具有復(fù)雜性,這是因為()

A、勞動任務(wù)復(fù)雜

B、勞動對象復(fù)雜

C、綜合運用腦力勞動與體力勞動

D、體力勞動過度

E、瞞力勞動討度

【參考答案】:A,B,C

教師勞動具有復(fù)雜性,首先是教師勞動對象的復(fù)雜性。其次,教師既要教書

也要育人,從其任務(wù)上來看,也是復(fù)雜的。最后,教師的勞動是綜合運用腦力勞

動與體力勞動的過程,這也是其勞動復(fù)雜的一個原因。

2、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》,他以()為基礎(chǔ)建立了新的教

育學(xué)體系,使教育學(xué)理論體系趨于成熟。

經(jīng)濟(jì)學(xué)

倫理學(xué)

政治學(xué)

心理學(xué)

【參考答案】:B,D

3、學(xué)校精神文化分解為四種基本成分()o

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、價值成分

D、理想成分

E、理性成分

【參考答案】:A,B,C,D

有的學(xué)者將學(xué)校精神文化分解為認(rèn)知成分、情感成分、價值成分、理想成分

四種基本成分。

4、下列屬于家庭教育的特點的是()

A、先主性

B、多維性

C、密切性

D、統(tǒng)一性

E、深刻性

【參考答案】:A,B,C,D,E

家庭教育具有先主性、多維性、密切性、統(tǒng)一性、深刻性的特點。

5、教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動,比較合適的做法有()

A、用眼神提醒學(xué)生

B、用語調(diào)變化提醒學(xué)生

C、邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提醒學(xué)生

E、

暫停講課,提問違紀(jì)學(xué)生的同桌

【參考答案】:A,B,C

6、我國中小學(xué)課程包含的要素主要有()

A、道德經(jīng)驗要素

B、健身經(jīng)驗要素

C、審美經(jīng)驗要素

D、認(rèn)知經(jīng)驗要素

E、娛樂經(jīng)驗要素

【參考答案】:A,B,C,D

7、學(xué)科課程的主要缺點在于()o

A、由于教材知識與兒童現(xiàn)有生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗缺乏直接聯(lián)系,故容易導(dǎo)

致兒童機(jī)械被動的學(xué)習(xí)

B、容易割裂和肢解兒童完整的生活世界

C、容易導(dǎo)致學(xué)校與現(xiàn)實社會生活的隔離

D、不利于兒童獲取必要的個體知識、實踐知識

E、不能獲取直接經(jīng)驗

【參考答案】:A,B,C

學(xué)科課程重視知識的系統(tǒng)性,多為間接經(jīng)驗。容易導(dǎo)致兒童機(jī)械被動的學(xué)習(xí),

導(dǎo)致學(xué)校和現(xiàn)實生活的隔離。

8、學(xué)生管理的方法有()o

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、

制度管理法

【參考答案】:A,B,C,D,E

9、人力資本投資包括()形式。

A、學(xué)校教育

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技發(fā)展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

【參考答案】:A,B,D,E

科技發(fā)展不屬于人力資本投資的范圍。

10、德育的途徑主要有()O

A、政治課教學(xué)

B、班主任工作修""3

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

E、課外活動與校外活動

【參考答案】:A,B,C,D,E

學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項都是

德育的途徑。

三、填空題

1、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學(xué)制”及“”。

【參考答案】:癸卯學(xué)制

2、學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式:,o

【參考答案】:學(xué)校環(huán)境文化'設(shè)施文化

3、舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性

工作的能力稱為O

【參考答案】:人力資本

4、馬克思主義認(rèn)為真正的人的全面發(fā)展在____時期能夠?qū)崿F(xiàn)。

【參考答案】:共產(chǎn)主義社會

5、文藝復(fù)興時期人文主義思想的主要代表人物有尼德蘭的o

【參考答案】:伊拉斯謨

6、在19世紀(jì)初期,英國學(xué)校中出現(xiàn)了,這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的

推動作用。______.

【參考答案】:導(dǎo)生制

7、課的組成部分通常包括以下幾個方面:、檢查復(fù)習(xí)、講授新

教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

【參考答案】:組織教學(xué)

8、信息技術(shù)對教育的影響是巨大的,尤其第三次信息技術(shù)革命,即以

和為標(biāo)志的信息技術(shù)時代對教育的影響是根本性的。

【參考答案】:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

9、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有:自主學(xué)習(xí)、、探究學(xué)習(xí)。

【參考答案】:合作學(xué)習(xí)

10、學(xué)校德育的功能主要包括教育性功能、社會性功能和O

【參考答案】:個體性功能

n、是學(xué)校教育中最基本的活動,不僅是智育的主要途徑,也是

德育、體育、美育等的基本途徑,在學(xué)校整個系統(tǒng)中居于中心地位。

【參考答案】:教學(xué)

12、馬卡連柯說,“要盡量多地要求一個人,也要盡可能尊重一個人”。這

句活說明的德育原則是O

【參考答案】:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

13、是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的,實現(xiàn)的

程度如何,以判定課程設(shè)計的效果,并據(jù)此做出改進(jìn)課程的決策

【參考答案】:課程評價

14、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,實現(xiàn)的過程是o

【參考答案】:學(xué)生身心發(fā)展

15、班級管理的對象是班級中的各種管理資源,包括人、財、物、時間、空

間、信息,其中主要的管理對象是人,即。

【參考答案】:學(xué)生

16、班主任建立學(xué)生檔案一般分四個環(huán)節(jié):收集、整理、_____和保管。

【參考答案】:鑒定

17、學(xué)生在教育過程中的地位是任何人都不能取代的。

【參考答案】:主體

18、班主任既通過集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響

集體,這樣的管理模式稱為班級。

【參考答案】:平行管理

19、19世紀(jì)末,美國實用主義教育家杜威認(rèn)為,教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗的

不斷改造和增大意義的過程,是的過程。

【參考答案】:“從做中學(xué)”

20、德育相對體育、智育而言,是思想教育、政治教育和的總

稱。

【參考答案】:道德教育

21、鄉(xiāng)土教材主要是反映當(dāng)時、當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)及中的問題。

【參考答案】:社會實踐

22、班級管理的對象是班級中的各種管理資源,包括人、財、物、時間、空

間、信息,其中主要的管理對象是人,即。

【參考答案】:學(xué)生

23、目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家提出的,其理論的核心是將傳統(tǒng)

的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式,是一種以為

中心的管理。

【參考答案】:德魯克自我管理

24、一個完整的課時計劃,一般應(yīng)包括以下幾個項目:班級、學(xué)科名稱、授

課時間、題目、教學(xué)目的、、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、備注

等。

【參考答案】:課的類型

25、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是,是

對品德發(fā)展的手段。

【參考答案】:品德評價法

26、德育過程從本質(zhì)上說是“”地統(tǒng)一過程。

【參考答案】:個體社會化與社會規(guī)范個體化地統(tǒng)一過程

27、群體發(fā)展的最高階段是o

【參考答案】:集體

28、教育不管是具有組織的或無組織的、系統(tǒng)的或零碎的、家庭的或是學(xué)校

的都是的培養(yǎng)人的活動。

【參考答案】:有目的

29、試題類型大體有和兩大類。

【參考答案】:供答型'選答型

30、我國最早的專科學(xué)校要追溯到東漢末年的o

【參考答案】:鴻都門學(xué)

四、判斷題

1、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是熱愛事業(yè)。()

【參考答案】:錯誤

2、學(xué)校是教師成長檔案袋的主人和管理者。()

【參考答案】:錯誤

3、教學(xué)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。()

【參考答案】:錯誤

4、教學(xué)方法是教師上課的方法,是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。()

【參考答案】:錯誤

教學(xué)方法不只是教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的方法。

5、19世紀(jì)德國教育家夸美紐斯用“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程,認(rèn)為

教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。()

【參考答案】:錯誤

19世紀(jì)德國教育家赫爾巴特用“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程,認(rèn)為教學(xué)

過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。

6、美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。()

【參考答案】:錯誤

7、美育就是藝術(shù)教育。()

【參考答案】:錯誤

X美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,培養(yǎng)他

們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。它的內(nèi)容比藝術(shù)教育要寬闊的多。

8、一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí),又有新知識的講授和鞏固關(guān)系,這節(jié)課就屬于綜

合課。()

【參考答案】:正確

這是綜合課的方法。

9、一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培

養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。()

【參考答案】:正確

10、課程類型是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。

【參考答案】:正確

n、在現(xiàn)代社會中,學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來越清晰。()

【參考答案】:錯誤

12、循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序去進(jìn)行。()

【參考答案】:正確

13、非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,它可以使學(xué)習(xí)者的整

個身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。

【參考答案】:正確

14、義務(wù)教育就是大眾教育。()

【參考答案】:錯誤

15、心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像,具有客觀性。()

【參考答案】:錯誤

五、概念題

1、簡述教育情境的介入對教育學(xué)研究產(chǎn)生的影響。

【參考答案】:(1)深化理論學(xué)習(xí)。(2)典型示范引導(dǎo)。(3)逼真的模擬訓(xùn)練。(4)

知識轉(zhuǎn)化技能。(5)理論聯(lián)系實際。

2、簡述教師個體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

【參考答案】:簡述教師個體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

答:教師個體專業(yè)性發(fā)展指教師作為專業(yè)人員,從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專

業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程,即由一個專業(yè)新

手發(fā)展為專家型教師或教育家型教師的過程。具體內(nèi)容包括:

(1)專業(yè)理想的建立。形成關(guān)于教育本質(zhì)、目的、價值和生活等的理想和信

念。

(2)專業(yè)知識的拓展。包括量的拓展、質(zhì)的深化、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

(3)專業(yè)能力的發(fā)展。其是評價教師專業(yè)性的核心因素,包括設(shè)計教學(xué)的能

力、表達(dá)能力、教育教學(xué)組織管理能力、教育教學(xué)交往能力、教育教學(xué)機(jī)智、教

育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力、反思能力。

(4)專業(yè)自我的形成。其是獨特的教育教學(xué)方式以及知識、觀念、價值體系

與教學(xué)風(fēng)格的總和。

3、闡述學(xué)生的社會地位。

【參考答案】:學(xué)生的社會地位是一個學(xué)生權(quán)利的問題。

(1)青少年是權(quán)利的主體;

(2)青少年兒童的合法權(quán)利:①生存的權(quán)利;②受教育的權(quán)利;③受尊重的

權(quán)利;④安全的權(quán)利。

4、“多元智能”理論對改進(jìn)學(xué)生評價有哪些策略指導(dǎo)意義?

【參考答案】:(1)樹立新的智能觀和學(xué)生觀;(2)改革課程內(nèi)容,為學(xué)生智能

發(fā)展提供更多的機(jī)會;(3)倡導(dǎo)運用情境化學(xué)習(xí)評價方法;(4)設(shè)計適應(yīng)各科教學(xué)的

多元智能評價方案;(5)向?qū)W生呈現(xiàn)評價結(jié)果,使他們可以了解到自己各種智能發(fā)

展的特點。

5、簡述學(xué)校德育過程中的活動和交往應(yīng)具有的特點。

【參考答案】:①具有引導(dǎo)性'目的性和組織性;②不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主

導(dǎo)活動和主要交往對象的教師和同學(xué);③具有科學(xué)性和有效性,是按照學(xué)生品德

形成和發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)'心理學(xué)原理組成的。

6、教學(xué)包含哪些方面?

【參考答案】:教學(xué)包含了以下幾個方面:

(1)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的;

(2)教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成;

(3)教學(xué)具有多種形態(tài),是共性與多樣性的統(tǒng)一。

7、簡述備課的基本要求。

【參考答案】:答:充分備課是上好課的前提。備課的基本要求是:

(1)做好三方面的工作:鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法,即三備。(3分)

(2)寫好三種計劃:學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計劃、單元計劃、課時計劃,即教

案。(2分)

8、怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則?

【參考答案】:【答案要點】(1)含義:因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實

際情況、個別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避

短,獲得最佳發(fā)展。(2)貫徹要求:第一'針對學(xué)生的特點進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。第

二、采取有效措施,使有特殊才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。

9、學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些?

【參考答案】:學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有:

(1)遵守法律、法規(guī)

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

(3)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);

(4)遵守所在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

10、中小學(xué)常用的德育方法有哪些?

【參考答案】:中小學(xué)常用的德育方法有:說服教育法;榜樣示范法;實踐

鍛煉法;陶冶教育法;自我教育法;品德評價法。

六、定義題

1、分科課程

【參考答案】:分科課程:亦稱“學(xué)科課程”,是依據(jù)教育目標(biāo)和受教育者的

發(fā)展水平從各門學(xué)科中選擇內(nèi)容'組成學(xué)科,以學(xué)科的邏輯體系制定標(biāo)準(zhǔn)'編寫

教科書'規(guī)定教學(xué)順序'教學(xué)周期與學(xué)時、學(xué)科教學(xué)的課程。它是學(xué)校課程的基

本形式。

2、教師的人格特征

【參考答案】:教師的人格特征:是指教師的個性、情緒、健康以及處理人

際關(guān)系的品質(zhì)等。

3、學(xué)校文化

【參考答案】:學(xué)校文化:學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想

觀念和行為方式。

4、狹義的教育目的:

【參考答案】:是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

5、教育制度

【參考答案】:教育制度:是指一個國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及

其管理規(guī)則。

七、論述題

1、論述教育與社會物質(zhì)的關(guān)系。

【參考答案】:(1)教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用:①教育是實現(xiàn)勞動力和生產(chǎn)

中所必須的各種人員“再生產(chǎn)”的重要手段,是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段;

②教育是加速現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。(2)社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育的

作用:①社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件;②社會物質(zhì)生產(chǎn)

的發(fā)展對教育不斷提出新的需求。

2、試述如何培養(yǎng)班集體?

【參考答案】:班集體并非自發(fā)形成,須由班主任以及各方面教育者合作進(jìn)

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