小學(xué)寫字特色建設(shè)方案

第第頁學(xué)校寫字特色建設(shè)方案巨八學(xué)校寫字特色建設(shè)方案一、引導(dǎo)思想堅持以人為本的思想，堅持全面協(xié)調(diào)和可連續(xù)發(fā)展的****，不絕深化教育改革。進一步落實語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開掘?qū)懽帧皢⒅?、育德”等育人功能，并能堅持“以寫啟智、以寫育人、以寫促改、以寫強?！钡慕谈乃悸?，狠抓普及與提高。大力實施“學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略”，提高學(xué)校辦學(xué)品味，推動素養(yǎng)教育深入開展。二、工作目標(biāo)：1．構(gòu)建新課程理念下的寫字課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生道德、身心、審美等方面得到全面的熏陶。2．探究有效的寫字教學(xué)的途徑、方法及其操作策略。3．營造濃郁的書法文化氛圍，使寫字教學(xué)不但對學(xué)校自身文化建設(shè)發(fā)揮特有的功能，而且在社會上有利于擴高校校的知名度和影響力。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：z組員：z及全部語文學(xué)科老師總輔導(dǎo)員：z輔導(dǎo)員：z四、工作要點：1．特色建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要重視一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的學(xué)校文化環(huán)境。做到學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、三風(fēng)等體現(xiàn)特色，宣傳窗、板報、學(xué)校網(wǎng)等宣傳特色，多樣化的活動烘托特色，教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透特色。做到特色建設(shè)促進學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校文化建設(shè)彰顯特色建設(shè)。2．特色建設(shè)與教科研相結(jié)合加大科研力度，建立以特色建設(shè)為主題的教科研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實情形、發(fā)展前景、社會需求及特色建設(shè)的實在對策；實施科研嘉獎，對創(chuàng)建特色中成績突出的老師予以精神物質(zhì)雙重嘉獎，鼓舞和鞭策有利于特色建設(shè)的科研行為，促進特色建設(shè)不絕發(fā)展；建立以特色建設(shè)為指向的校本師資培訓(xùn)體系。3．特色建設(shè)與“全人教育”相結(jié)合讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩地寫字，堂堂正正地做人”。寫字課的教學(xué)目標(biāo)，不但要求把字寫正確，更要把字寫美觀。讓學(xué)生通過自身察看、擺放，體會字的結(jié)構(gòu)怎樣搭配最好看，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生確定的想象本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，同時通過分析、對比、研究、發(fā)現(xiàn)和擷取書法的美，提高學(xué)生對書法藝術(shù)美的感受本領(lǐng)。書法是心靈的直接表現(xiàn)，書為心畫，這種表現(xiàn)方式，既是個人的，又是集體的；既是意識的，又是潛意識的。書法集中體現(xiàn)了中國文化精髓，“全人教育”精神。在掌握寫字基本技能技巧的基礎(chǔ)上升華為書法的基本本領(lǐng)。4．特色建設(shè)與傳統(tǒng)文化熏陶相結(jié)合在特色建設(shè)中，要以寫字教學(xué)為載體，加強優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想的熏陶。擬從四書五經(jīng)、《菜根譚》《古今賢文》《朱子家訓(xùn)》等中華經(jīng)典書籍中，擷取淺顯易懂的章句，作為寫字作品的內(nèi)容，按班級編排。5．特色建設(shè)要做到“三落實”，即“練、比、展”要落到實處寫字訓(xùn)練的時間、地方、人員要落實；為了提高訓(xùn)練的興趣和質(zhì)量，要落實寫字評比與競賽制度；為了提高特色建設(shè)的影響力，要落實師生寫字成績的呈現(xiàn)制度。五、實在措施：1．健全組織，培訓(xùn)師資（1）只有站在全面實施素養(yǎng)教育的高度，認(rèn)得到寫字教育的育德、益智、健體、怡神的功能，才略真正堅固結(jié)實地開展寫字教育工作。加強對學(xué)校寫字教育試驗項目的管理和引導(dǎo)，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)負(fù)組長，定期開展活動，依據(jù)學(xué)校的實際，訂立了實施方案，明確了試驗項目的總目標(biāo)、試驗的總要求和試驗的實在措施，以及分階段實施的步驟。（2）“名師出高徒”，提高老師的寫字水平是搞好寫字教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要重視老師練字，要求老師既要教好學(xué)生，又要自身練就過硬的寫字教學(xué)基本功。要組織老師進行常常性的“三筆字”的基本訓(xùn)練，要求老師的備課一律用鋼筆規(guī)范書寫，為老師練鋼筆字供應(yīng)訓(xùn)練的機會，明確要求老師要人人都能寫美觀、乾凈、規(guī)范的“三筆字”，為寫字教育練就堅固結(jié)實的基本功。同時，學(xué)校每年組織一次青年老師基本功競賽。通過批閱、呈現(xiàn)、競賽等形式，促使廣闊老師書寫水平的提高。2．抓好落實，夯實基礎(chǔ)（1）抓寫字課程管理。為了保證加快寫字教學(xué)工作的進程，學(xué)校要把寫字教學(xué)納入教學(xué)管理之中，依據(jù)課程計劃，排足寫字課；在地方布置一節(jié)課作為寫字課；四、五、六班級在興趣活動中，再增設(shè)一節(jié)書法課，做到專課專用。在寫字教學(xué)中保證“三落實”：落實老師、落實教材內(nèi)容、落實時間。寫字教學(xué)由語文老師、專職寫字教學(xué)老師負(fù)責(zé)。（2）抓制度管理。學(xué)校依據(jù)“特色項目”實施方案，將訂立《各班級寫字教學(xué)目標(biāo)，寫字教學(xué)內(nèi)容及實在要求》。目標(biāo)建立后，使老師圍繞目標(biāo)開展寫字課堂教學(xué)，做到有章可循，教學(xué)內(nèi)容落實。語文老師，進行所任班級的寫字課教學(xué)時，依據(jù)各班級的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及實在要求，對學(xué)生進行寫字輔導(dǎo)做到內(nèi)容落實、時間落實。為了營造一種認(rèn)真寫字的氛圍，學(xué)校需特地設(shè)立了每天中午練字三十分（13：10—13：40）。要求語文老師進堂輔導(dǎo)，落實練字內(nèi)容。同時把學(xué)生練字作業(yè)本作為老師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一、（3）抓課堂教學(xué)。日常寫字課堂教學(xué)工作是進行寫字教學(xué)的保證，在課堂教學(xué)工作中偏重在三個方面加以努力：一是激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，使每個學(xué)生都愛寫字。二是教給學(xué)生寫字的方法、技巧，使每個學(xué)生都會寫字。三是訓(xùn)練學(xué)生練字，做到“三會”“三心”“三?！保阂粫醚?，細(xì)心觀摩，常常察看；二會用腦，認(rèn)真研究，常常思考；三會用手，耐性不茍，常常練字。（4）抓質(zhì)量提高。要使試驗項目取得成功，關(guān)鍵在于使學(xué)生的寫字本領(lǐng)有所提高，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)校要充分調(diào)動語文老師、寫字專職老師的樂觀性，發(fā)揮老師的主觀能動性。學(xué)校訂立有關(guān)寫字等級考試以及學(xué)生書法教學(xué)獲獎的嘉獎方法，同時把學(xué)生的寫字質(zhì)量納入語文老師的教學(xué)質(zhì)量評價體系中。3．營造氛圍，環(huán)境育人“環(huán)境培養(yǎng)人”，為了能使學(xué)生置身于書法文化氛圍中，有“提筆即練字”的意識，調(diào)動廣闊師生習(xí)練書法的樂觀性，融入到書法教育之中。學(xué)校要努力營造宣傳氛圍。特別是書法作品陳設(shè)室，將成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線，常年開放，讓師生參觀學(xué)習(xí)。走廊鏡框內(nèi)張貼師生的書法作品，學(xué)校的“今日格言”欄由學(xué)生書寫。在學(xué)校的過道櫥窗內(nèi)，布置一月一更換由學(xué)生、老師書寫的作品，教室里開辟“寫字專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學(xué)生從中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。4．確定內(nèi)容，編撰教材編好、用好校本教材。對于學(xué)校生寫字教學(xué)來說，寫字教材的選用是個難題，我校將利用本校寫字教學(xué)師資氣力編撰校本教材，既要有利于符合學(xué)生的年齡特征，又要有利于符合本校師生的需求。目前，我校正在確定學(xué)校寫字校本教材低、中、高的臨摹字貼，（一、二班級以課本習(xí)字為主，重點引導(dǎo)筆畫、筆順的規(guī)范性；三、四班級以規(guī)范漢字書寫為主，強調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配；五、六班級以臨貼及行楷結(jié)合為主，強調(diào)書寫的章法，引導(dǎo)學(xué)生會自身創(chuàng)作。）還將組織全體寫字教學(xué)老師研究適合不同個性學(xué)生臨摹的校本教材及其教法，對教材進行更完善的改進。使校本教材更具有應(yīng)用性、趣味性、科學(xué)性。5．開展活動，提高質(zhì)量寫字教學(xué)是一門比較枯燥乏味的學(xué)科，假如我校在教學(xué)中只是機械重復(fù)點畫鉤橫等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會失去寫字的興趣。因此，除了每天中午30分鐘學(xué)生在悠揚、古樸的樂聲中練字之外，加強書法興趣班的訓(xùn)練，有固定的活動時間、活動地方、活動內(nèi)容，緊要是對書法作品的欣賞和基本功的訓(xùn)練。學(xué)校還應(yīng)以競賽激發(fā)興趣，以競賽提高書寫水平，以競賽檢驗寫字教學(xué)的成效。本學(xué)期學(xué)校將組織一次全校性的學(xué)生寫字競賽，評比寫字優(yōu)勝班級；評比學(xué)校百名小書法家，并認(rèn)真組織輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級以上的書法競賽。6．改革評價，形成合力加強對學(xué)生寫字作業(yè)的評價，設(shè)置一份適合寫字教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，真正使他們產(chǎn)生成功的滿足感，并跟隨愉快的情緒體驗，有進一步學(xué)習(xí)和參加的興趣。學(xué)校期中、期末分別定期對各班的寫字教學(xué)情況進行檢測，把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一個緊要內(nèi)容。還要求把寫字教學(xué)滲透到各科教學(xué)之中，強調(diào)全部的學(xué)生，把練字貫穿于各科作業(yè)中。7．加強宣傳，擴大影響學(xué)校要重視對師生中優(yōu)秀書法作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴大對全校師生的激勵、模范作用，同時對涌現(xiàn)出來的一些優(yōu)秀師生習(xí)字事跡進行報道，以期得回回到家中中長的認(rèn)可，擴大社會的影響，讓書法文化促進學(xué)校特色文化的建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)效率。篇2:學(xué)校寫字特色推動工作考核方案巨八學(xué)校寫字特色推動工作考核方案一、引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，深入實施素養(yǎng)教育，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，從寫字教育活動入手，以“端端正正寫字，踏踏實實做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，努力培養(yǎng)學(xué)生個性，建立有寫字特色的老師隊伍，早就學(xué)生的書法特長，打造精品項目。以寫字為突破口，彰顯學(xué)校育人魅力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。二、考核指標(biāo)硬筆書法本學(xué)期二班級合格率為90%，三六班級合格率為95%，優(yōu)秀率：二班級為20%、三四班級為30%、五六班級為40%毛筆書法興趣小組合格率：100%優(yōu)秀率：60%各班級合格率：三班級40%、四班級45%、五班級60%優(yōu)秀率：三班級20%、四班級25%、五班級30%（注：以上指標(biāo)為本學(xué)期末指標(biāo)，第一次考核可降低10%，以后漸漸提高。）合格的標(biāo)準(zhǔn)是：字跡工整、間架勻稱、整體美妙；優(yōu)秀的標(biāo)定時：在合格的基礎(chǔ)上還要注意用筆，寫出筆鋒，明顯看出練字的痕跡。三、實在措施及要求：1、建立寫字特色推動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z成員：各語文老師2、實施“小步走”戰(zhàn)略，從細(xì)處抓起，堅持每天練字，漸漸提高。3、為寫字特色的創(chuàng)建供應(yīng)充分的時間：每天下午活動課40分鐘和每周的寫字課為練字時間。4、硬筆書法練習(xí)量為二三班級每周150個字，四五班級每周200個字，可選生字表中的字，毛筆書法練習(xí)量為每周1215個字。5、凡練字時間，老師必需進行引導(dǎo)，并在輔導(dǎo)時寫好范字，對寫字姿勢、握筆方法以及寫字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)和結(jié)體進行有序引導(dǎo)，練字時間不得完成其他的寫字任務(wù)。6、強化監(jiān)督力度，對每天下午的40分鐘和每周一節(jié)寫字課進行不定時的督察，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。7、定時驗收。每兩周對各班的寫字進行一次驗收，要求合格率和優(yōu)秀率必需漸漸提