2017-2018學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級期末化學(xué)試卷

第1頁（共1頁）2017-2018學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．（2分）智能手機是一種多功能通訊工具，一款智能機通常含有41種以上的化學(xué)元素。手機屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測正確的是（）A．透光性好 B．常溫下易與氧氣反應(yīng) C．易溶于水 D．見光易分解2．（2分）下列實驗裝置中不能用來測定空氣中氧氣含量的是（）A． B． C． D．3．（2分）下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 C．木炭在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧4．（2分）除去下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤CuO（Cu）在空氣（或氧氣流）中灼燒混合物BH2O（H2O2）加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾CCu（Fe）加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，干燥DCO（CO2）將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水A．A B．B C．C D．D5．（2分）質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，其中一份混有少量二氧化錳，分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（a線表示純氯酸鉀曲線，b線表示混有二氧化錳的氯酸鉀曲線），下列圖象能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（）A． B． C． D．6．（2分）有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Z表面有銀析出，而Y沒有變化，根據(jù)以上實驗事實，判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（）A．XYZ B．XZY C．YZX D．ZYX7．（2分）從圖片中不能獲取的信息是（）A．分子之間有間隔 B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的 C．水分子受熱運動速率加快 D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子8．（2分）如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（）A．Si是一種活潑金屬 B．磷原子的核外電子數(shù)為5 C．Al的相對原子質(zhì)量為26.98g D．Al、Si、P的原子序數(shù)13、14、159．（2分）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（）A．水和冰的化學(xué)性質(zhì)相同，是因為它們由同種分子構(gòu)成 B．CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們分子的原子個數(shù)不同 C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，由于構(gòu)成它們的碳原子不同 D．金屬鈣和鋁的性質(zhì)不同，是由于鈣和鋁由不同原子構(gòu)成10．（2分）在管道煤氣中常添加微量具有刺激性氣味的乙硫醇（化學(xué)式為C2H6S），目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏．下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是（）A．乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成 B．乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為12：3：16 C．乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．1個乙硫醇分子中含有2個碳原子、6個氫原子、1個硫原子11．（2分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿A．A B．B C．C D．D12．（2分）2016年10月27日，國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》中指出，到2020年，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放力爭比2015年下降18%，二氧化碳排放量增大會引起溫室效應(yīng)，下列做法不能減緩溫室效應(yīng)的是（）A．積極植樹造林 B．開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能等 C．提倡紙張雙面使用 D．大力開發(fā)和使用化石燃料13．（2分）同學(xué)們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個反應(yīng)探究水的組成，如圖（白色固體CuSO4能吸水并除去水蒸氣）他們依次進(jìn)行了如下實驗，有關(guān)描述正確的是（）A．上述實驗中發(fā)生的反應(yīng)均為分解反應(yīng) B．實驗①中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1 C．實驗②的目的是通過氫氣與CuSO4發(fā)生置換反應(yīng) D．實驗①分解的水在理論上與實驗③生成水的質(zhì)量相等14．（2分）現(xiàn)有CO、CO2混合氣體，小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作（如圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞）：①關(guān)b開a；②通入混合氣體；③收集氣體；④關(guān)a開b；⑤收集氣體．通過上述操作小芳（）A．只收集到CO氣體 B．只收集到CO2氣體 C．先收集到CO氣體，后收集到CO2氣體 D．先收集到CO2氣體，后收集到CO氣體15．（2分）我國載人航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。其中“神舟號”系列火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學(xué)式為C2H8N2，燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)：C2H8N2+2X2CO2+4H2O+3N2，則X的化學(xué)式是（）A．NO B．NO2 C．N2O D．N2O416．（2分）在一密閉容器中放入四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列分析正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g162630反應(yīng)后質(zhì)量/g02m2A．乙在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以乙一定是該反應(yīng)的催化劑 B．表中m的值為44 C．容器中發(fā)生的反應(yīng)為丁分解生成甲和丙 D．該反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量變化之比為4：1117．（2分）在反應(yīng)A+3B＝2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則C的質(zhì)量為（）A．6.8g B．9.6g C．8.8g D．4.4g18．（2分）我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒。A．①② B．②③ C．③④ D．①④19．（2分）類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思雄方法．下列類推不正確的是（）A．離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子 B．氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物 C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) D．同種元素的粒子其質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素20．（2分）已知：C+2CuO2Cu+CO2↑．如圖表示一定量的木炭和氧化銅固體混合物受熱過程中，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，其中縱坐標(biāo)y表示（）A．固體的質(zhì)量 B．固體中氧化銅的質(zhì)量 C．二氧化碳的質(zhì)量 D．固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)二、填空題（共7小題，每小題7分，滿分53分）21．（7分）如圖是生活中常用的金屬制品：（1）上述金屬制品中，利用其導(dǎo)熱性的是（填序號），鐵的金屬活動性比銅強，請舉例說明（用化學(xué)方程式表示）。（2）鋼鐵是常用的金屬材料，生活中常用的不銹鋼刀是（填“純凈物”或“混合物”）出工業(yè)上用CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式。（3）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層，阻止鋁進(jìn)一步被氧化。鐵制水龍頭易生銹，請寫一條能防止鐵制品生銹的方法。22．（8分）化學(xué)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，運用學(xué)過的燃燒與滅火、能源與環(huán)境的知識解決下列問題（1）2017年2月5日廣東義烏某商品城發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)，從燃燒條件分析，商品城內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了；滅火用的灑水系統(tǒng)，其滅火原理是。（2）氣體打火機中常用丁烷（C4H20）做燃料，丁烷與甲烷完全燃燒產(chǎn)物相同，請寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式。（3）中國航空工業(yè)高速發(fā)展，先進(jìn)無人機亮相國慶閱兵式，首架大飛機C919總裝下線，C919飛機發(fā)動機上的壓氣機將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進(jìn)航空煤油的燃燒，使燃油消耗減少16%，請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是，該技術(shù)的使用對環(huán)境保護的意義是（任答一點）（4）目前使用較多的煤、石油、天然氣等化石燃燒，是（填“可”或“不可”）再生能源，煤燃燒時排放出SO2等污染物，可能導(dǎo)致酸雨，寫出酸雨的一種危害。23．（10分）請結(jié)合下列實驗室中的常用裝置，回答有關(guān)問題（濃硫酸有很強的吸水性，可除去水蒸氣）（1）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物中可以回收二氧化錳，操作步驟依次時溶解、洗滌、干燥，你所填寫的這步操作需要使用的玻璃儀器包括燒杯、玻璃棒和。（3）若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，D裝置中應(yīng)盛放（填試劑名稱），氣體從端填入（填“a”或“b”）24．（7分）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識?！緦嶒灮仡櫋繄D1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量?！締栴}提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大?！緦嶒灨倪M(jìn)】Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積體積/mL80.054.5126.0【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）。（3）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：①；②。25．（7分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4白色固體遇水變藍(lán)?！静孪肱c假設(shè)】甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是?！緦嶒炋骄俊浚簽榱蓑炞C上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（1）A裝置的作用是（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷同學(xué)猜想成立。（3）請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式。（4）實驗時將甲烷在純凈O2中燃燒而不用空氣的原因是。26．（6分）請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題：（1）將以下常見金屬的活動順序補充完整。（2）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖甲三個實驗，（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是。②小組中的A同學(xué)認(rèn)為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱，你認(rèn)為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。③B和C兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，他們在上述實驗的基礎(chǔ)上，補充一個實驗（如圖乙所示），實現(xiàn)了探究目的，他們的實驗：X是金屬，Y是溶液（均填化學(xué)式）27．（8分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈強度的因素”進(jìn)行了探究【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中產(chǎn)生的氣泡比鐵片的試管中產(chǎn)生氣泡快，寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性越強，反應(yīng)越劇烈。實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗，檢查該裝置氣密性的方法是，所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表：實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL1分鐘1﹣2分鐘2﹣3分鐘3﹣4分鐘4﹣5分鐘前5分鐘共收集氣體Ⅰ鋅片15%2.916.911.99.27.648.5Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是?！痉此荚u價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸反應(yīng)由慢到快。再由快到慢的原因是【拓展延伸】通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實驗方案）【假設(shè)】【實驗方案】【交流討論】催化劑也能加快化學(xué)反應(yīng)速率，德國化學(xué)家格哈德、埃特爾在固體表面化學(xué)研究中取得非凡成就，他用氫氣和氮氣在高溫及催化劑表面反應(yīng)合成氨氣（NH3）的過程（將下面五張圖按反應(yīng)過程的先后順序用序號排列）A．⑤④①③②B．④⑤①②③C．④⑤①③②D．⑤④①②③三、解答題（共1小題，滿分7分）28．（7分）為了測定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實驗，取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反應(yīng)后用天平稱量，幾次試驗數(shù)據(jù)如下，請回答下列問題并計算：試驗次序第1次第2次第3次第4次所取質(zhì)量/g50.050.050.050.0加入稀硫酸質(zhì)量/g20.040.060.080.0生成氣體質(zhì)量/g0.20.40.50.5（1）50.0g樣品與足量稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體g（2）計算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出具體計算過程）（3）請在圖中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系圖象。

2017-2018學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1．A；2．C；3．B；4．D；5．A；6．B；7．B；8．D；9．C；10．C；11．A；12．D；13．D；14．C；15．D；16．D；17．C；18．B；19．D；20．D；二、填空題（共7小題，每小題7分，滿分53分）