2024年秋新滬科版物理八年級上冊 第四節(jié) 測量：物體運動的速度 教學課件

第一章

運動的世界第四節(jié)測量：物體運動的速度物理觀念1.知道實驗原理。2.會用秒表和刻度尺，測量物體通過某段距離的速度?？茖W思維1.親身經(jīng)歷觀察變速運動的物理過程，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡單的問題，并設計解決簡單問題的方案。2.用模型建構物體的運動，并分段進行測量分析；3.學會使用圖表(如速度—時間圖像)來直觀地表示運動物體的速度變化。難點重點科學探究1.知道科學測量速度的基本方法；2.會探究速度的變化，會將物體運動經(jīng)歷的時間和路程分為若干段。能完成設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的全過程。科學態(tài)度與責任1.通過實驗培養(yǎng)學生交流合作精神、擬定計劃的能力、創(chuàng)造能力、評估能力等；2.知道個人見解的正確與否必須通過實驗(實踐)來證明，通過實驗培養(yǎng)學生嚴謹、認真、實事求是的科學態(tài)度。提出問題：我們身邊有哪些速度變化的例子？思

考在比賽過程中，觀察并感受速度的變化。思考：怎樣知道某個同學在比賽的某段路程內的平均速度呢？試一試課堂內的小型障礙賽復習提問：1.速度的公式是什么？各字母代表什么含義？2．如果想測量一個物體的平均速度，需要測量哪些物理量？任務：測量小車沿斜面運動的平均速度要探究“物體沿斜面下滑時，其速度是否變化?”，本次實驗的原理是什么？

要完成本次實驗需要測量哪些物理量？

完成本次實驗需要哪些實驗器材？猜想百米跑過程中自己的速度變化情況，如何驗證猜想?

小車通過的路程s和通過這段路程所用的時間t。長木板、小車、刻度尺、秒表、金屬片、木塊。1.明確實驗原理和選取器材測平均速度任務：測量小車沿斜面運動的平均速度完成實驗裝置組裝①把小車放在如圖所示的斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1,把s1和后面測得的數(shù)據(jù)填入表格。2.進行實驗實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)記錄提問：斜面的長度是小車運動的全程嗎?小車運動的

路程為多少?強調：記錄與運算時數(shù)據(jù)都要帶有單位；使用刻度尺

測量路程時，應估讀到刻度尺分度值的下一位。

任務：測量小車沿斜面運動的平均速度任務：測量小車沿斜面運動的平均速度記錄實驗數(shù)據(jù)、交流實驗結果你的數(shù)據(jù)結果與其他同學相同嗎？為什么？不相同；①斜面坡度不一樣；②選取測量的路程不一樣……任務：測量小車沿斜面運動的平均速度通過觀察分析試驗數(shù)據(jù)，歸納得到了什么結論呢？v2<v1；小車在斜面上做變速運動；下滑運動越來越快；小車通過全程的平均速度大于小車通過上半段的平均速度。①該實驗誤差主要來自哪幾個方面?②要減小誤差，應注意什么?思考：減小誤差應注意的問題：A.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車運動過快，計時不準。起止點距離適當大一點。B.測同一組數(shù)據(jù)時保證起止點相同。C.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。D.對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確?？茖W探究一般的環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、設計實驗與制訂計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。實驗類型速度的測量探究小車從斜面下滑時速度的變化實驗原理實驗器材實驗結論

小車沿斜面從頂端滑到底端，速度越來越大1.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈內是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示。(1)該實驗的原理是________。(2)實驗中為了方便計時，應使斜面坡度較________(填“大”或“小”)。(3)請根據(jù)圖中所給信息回答：sAB＝________cm,tBC＝________s,vAC＝________m/s。

小4.0010.03(4)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏________(填“大”或“小”)。(5)下列選項中能夠準確反映小車運動情況的是________。大C2.“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法。攝影在暗室中進行，把照相機固定在地面上，快門是常開的，但是由于沒有光照亮物體，底片并不感光．光源是一只閃光燈，它每隔0.02s閃亮一次，閃亮的時間很短，大約只有s。光源發(fā)光時，物體被照亮，底片就記錄下這時物體的位置。光源不斷閃亮，底片就記錄下物體相隔同樣時間的不同位置。觀察圖中甲、乙兩小球的頻閃照片，由圖可以看出________(填“甲”或“乙”)做勻速直線運動；請利用自己的刻度尺，粗略求出乙球從a到d的平均速度v＝________。甲0.63m/s1.作業(yè)本作業(yè)完成《練習本》中對應練習。2.實踐性作業(yè)在生活中測平均速度時，通常需要借助一些身邊已知長度的物體測路程，如公路兩旁的里程碑、平直公路旁電線桿間的距離等。請同學們測量從家到學校的平均速度。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有