A組基礎(chǔ)練習(xí)-19《一棵小桃樹》

七年級(jí)下冊(cè)第五單元第十九課一棵小桃樹分層作業(yè)A組基礎(chǔ)練習(xí)一、積累與運(yùn)用1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．矜持（jīn） 渺?。╩iǎo） 倚窗（qǐ） 淅淅瀝瀝（xī）B．恍然（huǎng） 魂魄（húnpò） 哆嗦（duōsuo） 萬般無奈（lài）C．孱頭（càn） 赤裸（luǒ） 猥瑣（wěisuǒ） 血?dú)夥絼偅╣āng）D．幼稚（zhì） 懺悔（qiān） 撂下（liào） 灼灼其華（zhuó）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為:A項(xiàng)中“倚”應(yīng)讀yǐ，B項(xiàng)中“奈”應(yīng)讀nài，D項(xiàng)中“懺”應(yīng)讀chàn。2．下面詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．脾性嫩綠淋濕撐腰B．赤裸執(zhí)著嫌棄褪盡C．孱頭服侍搖憾花瓣D．欲綻委屈傲慢奧喪【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：B：執(zhí)著—執(zhí)著。C：搖憾—搖撼。D：奧喪—懊喪。3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎？我也不知道是什么怪緣故，只是常常自個(gè)兒懺悔，自個(gè)兒安慰。B．桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。C．她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！盌．我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。A項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。4．下列詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他雖然正在血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。B．真所謂禍不單行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C．灰白的月亮在云層中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，使得安娜時(shí)而在黑暗中行走，時(shí)而在月光下前進(jìn)。D．青年人都想干一番豐功偉績(jī)的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進(jìn)的道路?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)中“豐功偉績(jī)”指?jìng)ゴ蟮墓诤统删?。與“事業(yè)”語意重復(fù)，應(yīng)改為“轟轟烈烈”。5．下面關(guān)于本文的文字常識(shí)及內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．本文選自《平凹散文》，作者是賈平凹，原名賈平娃，陜西商洛人。B．本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長(zhǎng)的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨冷落卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)。C．本文主要是借小桃樹來回憶奶奶，表達(dá)了對(duì)奶奶的深切思念。D．本文揭示了一個(gè)生活哲理：不懈拼搏奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出屬于自己的美好生活?！敬鸢浮緾【解析】文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。故C項(xiàng)不正確。6．綜合性學(xué)習(xí)。（1）一位同學(xué)搜集了三個(gè)“桃”字的書法作品，請(qǐng)你依次指出它們的字體。圖1：____圖2：______圖3：______（2）老師給出了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。上聯(lián)：粉桃含笑迎春意下聯(lián)：___________________（3）茵茵是個(gè)留守兒童，父母都在外地工作。她寄住在親戚家，得不到太多的關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常郁郁寡歡，有時(shí)還傷心落淚。作為朋友，請(qǐng)你勸慰鼓勵(lì)她。（要求：結(jié)合本文的中心思想來寫。）【答案】（1）楷書草書隸書（2）紫燕爭(zhēng)鳴報(bào)好音（3）示例：茵茵，你覺得小桃樹頑強(qiáng)嗎？它受人冷落，不被愛護(hù)，生長(zhǎng)條件也不好，但卻一直不放棄，努力生長(zhǎng)，綻放自己，不管遭受多少磨難也還是要結(jié)出花苞。別人可憐它，但是它自己卻很樂觀自信。我們也要學(xué)習(xí)它這種頑強(qiáng)的精神，讓自己變得更好，你說呢？【解析】（1）根據(jù)三個(gè)字的字體，來辨析圖一橫平豎直是楷體。圖二結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿是草書；圖三字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”是隸書。（2）對(duì)聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)大體一致。（3）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn):稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，從成長(zhǎng)的好處方面來勸說。二、課內(nèi)精讀【遼寧省鐵嶺市昌圖縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】閱讀《一棵小桃樹》節(jié)選，完成下面小題。①秋天過去了，又過了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。春天的一個(gè)早晨，奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了它，它是從土里長(zhǎng)出來了。它長(zhǎng)得很委屈，是彎彎頭，緊抱著身子的。第二天才舒展開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才行。”我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果。②因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方，誰也不再理會(huì)，惹人費(fèi)神的倒是那些盆景。爺爺是喜歡服侍花的，在屋里，院里，門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花市一盛，附近的人多來觀賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端進(jìn)來，卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長(zhǎng)上來了。③它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。④也就在這年里，我到城里。上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺小：山外的天地這般大，城里的好景這般多。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番事業(yè)了，那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再?zèng)]去想了。⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆。心境似蒙上了一層暮氣。就在這時(shí)候，奶奶去世了，我連夜從城里回到家，家里等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。黃昏時(shí)候，在窗下坐著，一外望，卻看見我的小桃樹。它還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎樣長(zhǎng)上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ性绮魂惲辛?，花盆一壘一壘地堆在墻根，它卻長(zhǎng)著。弟弟說：“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了。他們嫌長(zhǎng)的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著，給它澆水?！卑?，小桃樹，我怎么將你撂在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠地忘卻呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對(duì)不起奶奶，對(duì)不起我的小桃樹。7.作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。8.文中多次寫到“我的小桃樹”，作者為什么如此執(zhí)著地用這個(gè)稱呼？9.文章多處寫到“奶奶”，這樣寫是否偏題？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。10.第⑤段劃線句子，形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。11.從小桃樹身上，我們可以獲得哪些積極的人生啟示？簡(jiǎn)要回答。【答案】7.①小桃樹生長(zhǎng)在角落里，不被關(guān)注，②它長(zhǎng)得很慢，樣子很猥瑣，被人笑話漠視。③被我遺忘，被豬拱折，差點(diǎn)被砍掉。8.“我的小桃樹”就是另一個(gè)“我”，小桃樹是作者夢(mèng)想的化身，小桃樹成長(zhǎng)經(jīng)歷，暗示著作者的經(jīng)歷，“我的”二字，包含了小桃樹和作者之間深厚的情感。（要寫出小桃樹和作者之間的多種聯(lián)系）9.沒有偏題，小桃樹與奶奶有密切的關(guān)系，它是奶奶買回來的桃子，我將桃核種下的，沒有奶奶就沒有小桃樹，它的成長(zhǎng)過程受到奶奶的呵護(hù)才沒有夭折。作者借小桃樹喻自己的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)奶奶的思念和感激之情。（要寫出奶奶與小桃樹的關(guān)系，寫出作者對(duì)奶奶的感情）10.運(yùn)用比喻，將人世比作大書，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。11.選文寫出小桃樹面對(duì)貧瘠的困難環(huán)境依然不屈不撓地生長(zhǎng)，啟示我們做人要有堅(jiān)定的信念，面對(duì)磨難和挫折，要有頑強(qiáng)不屈的意志，無論身處怎樣的環(huán)境，都要努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括理解小桃樹的“可憐”表現(xiàn)方面在文中找到具體語句概括即可。根據(jù)文中第①②段“突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”“因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方，誰也不再理會(huì)，惹人費(fèi)神的倒是那些盆景”，可知：小桃樹生長(zhǎng)在角落里，不被家人關(guān)注；根據(jù)文中第①③段“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才行”“它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極委瑣”，可知：這棵小桃樹長(zhǎng)得很慢，樣子猥瑣，被人笑話漠視；根據(jù)文中第④段“那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再?zèng)]去想了”“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了。他們嫌長(zhǎng)的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著，給它澆水”，可知：小桃樹被我遺忘被豬拱折，差點(diǎn)被砍掉?！?題詳解】本題考查語句理解需結(jié)合文章內(nèi)容找到具體語句去分析。根據(jù)第①段“我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果”，生長(zhǎng)在角落里的小桃樹很脆弱不被人看好，我去認(rèn)為它可以開花結(jié)果，這里的“開花結(jié)果”，也是希望自己的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)；根據(jù)第②③段“卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長(zhǎng)上來了”“它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的”，體現(xiàn)了作者對(duì)小桃樹生長(zhǎng)變化的關(guān)心，點(diǎn)明種桃樹也是夢(mèng)想，與自己的經(jīng)歷息息相關(guān)；根據(jù)第⑤段“啊，小桃樹，我怎么將你撂在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠地忘卻呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對(duì)不起奶奶，對(duì)不起我的小桃樹”，可知作者因遺忘小桃樹而感到懊喪，作者與小桃樹間有深厚感情；據(jù)此回答意對(duì)即可?！?題詳解】本題考查文章的線索。要根據(jù)具體內(nèi)容來談多次談到“奶奶”的合理性。明確觀點(diǎn)：沒有偏題；根據(jù)第①段“奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”，可知：最初的小桃樹是被奶奶發(fā)現(xiàn)的；“奶奶”是貫穿全文的人物線索；根據(jù)第⑤段“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了。他們嫌長(zhǎng)的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著，給它澆水”，可知：小桃樹的生長(zhǎng)經(jīng)歷坎坷的。差點(diǎn)被砍掉，是因?yàn)槟棠滩煌?，它才存留下來，小桃樹象征著奶奶的生活?jīng)歷；作者對(duì)奶奶的記敘，一方面表現(xiàn)出她與小桃樹的關(guān)系；另一方面，表達(dá)了作者對(duì)逝去的奶奶的思念之情。【10題詳解】本題考查語句的理解與賞析。本題適合從修辭手法角度，從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析。修辭手法：根據(jù)語句中“人世原來有人世的大書”，將“人世”比作“大書”，將“自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)”比作“連第一行文字還讀不懂”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：生動(dòng)形象的寫出了人世復(fù)雜，包含的內(nèi)容繁雜，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的幼稚天真；作用：為下文“我”的脾氣變壞，奶奶離世做鋪墊?！?1題詳解】本題考查文章啟示。小桃樹帶給我們的啟示，需結(jié)合小桃樹的經(jīng)歷去理解概括。根據(jù)第①②段“突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒”“因?yàn)樗L(zhǎng)的不是地方，誰也不再理會(huì)”，可知：小桃樹的生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，不被重視；啟示我們即便身處惡劣環(huán)境，不被人看好，我們也要努力成長(zhǎng)、進(jìn)步，綻放自己的光芒；根據(jù)第③段“它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極委瑣”，可知：小桃樹生長(zhǎng)緩慢長(zhǎng)得猥瑣；啟示我們：面對(duì)困難，我們要堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓的生活，堅(jiān)定信念，只要“生長(zhǎng)”就有“開花”的可能；根據(jù)第⑤段“黃昏時(shí)候，在窗下坐著，一外望，卻看見我的小桃樹。它還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著枝條，已經(jīng)有院墻高了”“那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了”，小桃樹經(jīng)歷豬拱，彎著身子生長(zhǎng)支撐枝條；啟示我們不要放棄成功的機(jī)會(huì)，應(yīng)執(zhí)著追求夢(mèng)想。（據(jù)此回答意對(duì)即可）三、課外閱讀【河南省南陽市淅川縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】會(huì)跳舞的小桃樹馬亞偉（1）鄉(xiāng)間的風(fēng)像自由的翅膀，讓人不由得想迎風(fēng)而飛。大平原無邊無際地開闊遼遠(yuǎn)著，麥田涌動(dòng)著綠波，綿延而去。（2）祖母盯著綠油油的麥田說：打豬草的時(shí)候，會(huì)遇上一棵小桃樹，那可不是普通的小桃樹，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發(fā)芽，長(zhǎng)了出來，帶著仙氣。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福氣的人。（3）我對(duì)祖母的話，深信不疑。（4）綠色涌動(dòng)的原野，蝴蝶和鳥兒翩然飛過。有風(fēng)滑過臉頰，像一片溫柔的鳥羽，光滑涼爽。每天傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風(fēng)中的田野上奔跑著。滿地的野草嫩生生的，毛茸茸地招搖著。打豬草的時(shí)候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專注地打豬草。我一遍一遍翻著草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹會(huì)在某一個(gè)角落里等我，它是那樣的神奇?？墒?，它在哪里呢？（5）打了兩年的豬草，依然沒有祖母說的奇遇。祖母說，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。（6）等啊，盼啊，我長(zhǎng)高了，草們也在每一個(gè)春天倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。小桃樹的誘惑始終在心里，不曾淡忘。（7）那天黃昏，光線開始模糊。A暮色像大鳥的翅膀低垂了下來。我的手上早已沾滿綠色的草漬。竹筐里的草被我塞得滿滿的，我還不肯回家。忽然，小桃樹！小桃樹在我眼前一晃，驚鴻一瞥，又淹沒在無邊的麥田里。我趕緊翻開叢叢的麥子和雜草翻找了起來，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了?。?）她就那么窈窕地舞在麥田里，不慌不忙的樣子。她并不知道我的苦心孤詣，就那么心平氣和地舞著。B你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟的。這個(gè)小小的綠色仙子，她羅裙飄飄，迎風(fēng)舞動(dòng)。她在夕露的潤(rùn)澤中，顏色愈發(fā)青蔥。那樣的綠色，一定是仙界最生動(dòng)的一抹春，那么新鮮，靈動(dòng)。小桃樹搖擺著柔枝，呼吸著四野里暢快的風(fēng)，似乎在為她降落凡間而快樂舞蹈。（9）林梢的風(fēng)，開始溫柔的晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一只飄飛的風(fēng)箏，高高地飛著，有著無邊的喜悅和滿足。我出神地看著，想象著。有一天小桃樹會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過仙露瓊漿的，是上天賜予人間的，賜予我的。因?yàn)椋沂且粋€(gè)勤奮、堅(jiān)持的孩子。（10）我忘記天擦黑了，直到祖母的呼喚聲傳來。我一扭頭，看到祖母走在田間的小路上。她是一個(gè)神奇的預(yù)言家！她早就知道我會(huì)找到小桃樹。（11）回到家，祖母把小桃樹栽種在小院里。祖母說，是我的勤快感動(dòng)了小桃樹。對(duì)我來說，小桃樹，真的是一個(gè)美麗的奇跡。（12）很多年過去了，祖母早已離開我，去了另一個(gè)世界。但她卻在我心中深深扎下了根。樂觀的祖母，在我小小的心里種下了一棵永遠(yuǎn)舞蹈的小桃樹。（13）小桃樹，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會(huì)與奇跡相遇；生活的原野，便會(huì)有生生不息的希望。（略有刪改）12.文章以“會(huì)跳舞的小桃樹”為題有什么作用？13.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。A暮色像大鳥的翅膀低垂了下來。B你看啊，小桃樹，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小臉笑吟吟的。14.第（7）段中“我”驀然發(fā)現(xiàn)小桃樹在眼前，心里會(huì)想到什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述一下“我”想說的話。15.為什么“對(duì)我來說，小桃樹，真的是一個(gè)美麗的奇跡”？【答案】12.“會(huì)跳舞的小桃樹”是貫穿全文的線索，以此為題顯得形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。13.A.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫了黃昏時(shí)的情態(tài)，烘托了“我”打豬草的勤勞，為下文發(fā)現(xiàn)小桃樹埋下伏筆。B.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出小桃樹隨風(fēng)擺動(dòng)的美麗姿態(tài)，烘托了“我”見到若若尋找的小桃樹時(shí)的喜悅心情。14.參考示例：啊，小桃樹，這就祖母所說的小桃樹，這就是我憧憬多年的小桃樹！終于找到你了！15.參考示例：“我”經(jīng)過不懈的努力與搜尋，在麥地里發(fā)現(xiàn)了在“我”看來很難出現(xiàn)的小桃樹，這是一個(gè)“奇跡”；發(fā)現(xiàn)小桃樹的那一刻，“我”內(nèi)心有著無比的喜悅和滿足，這種心理是“美麗”的；在找尋小桃樹的過程中，“我”收獲了勤奮與憧憬，