第二單元（A卷）-2022-2023學年九年級語文下冊分層訓練AB卷（原卷版）

班級姓名學號分數(shù)第二單元（A卷）（測試時間：120分試卷滿分：120分）一、積累與運用（27分）1.閱讀下面語段，完成下面小題。（8分）①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞境界的標準，也是做人境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁騖，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我精神，他的人生會更有意義。②“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中潛心研究，終于造出了中國的第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得失，這是他的無我精神?！皶r代楷?！迸硎康撚掠趧?chuàng)新、善于攻關，最終踐行了自己許下的“核潛艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調(diào)，中國核潛艇是集體智慧的結晶，自己充其量只是潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡瘁，將小我化為無我，用對事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。（1）請用正楷將第②段中畫橫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）（2）請給語段中加點的字注上漢語拼音。（4分）①境界（

）

②勛章（

）

③潛心研究（

）

④鞠躬盡瘁（

）（3）第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）（4）請寫出第②段畫波浪線句子中引號的作用。（2分）2.下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（2分）（

）A．“但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠”這句話中加點的詞依次為代詞、名詞、形容詞、副詞。B．“書籍紙張筆硯”“漲紅的臉色”“哄笑起來”“穿上棉襖”依次是并列短語、偏正短語、補充短語、動賓短語。C．“而且我們的掌柜也從不將茴香豆上賬”，這個句子的主干是“掌柜不上賬”。D．“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@個二重復句的第二重是轉折關系。3.依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當?shù)囊豁検牵?分）（

）沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人都少了一樣東西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑，要懂得憐恤。①以前我也痛恨我人生中的缺失

②你不想要它

③每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺

④因為我認識到生命中的缺

⑤它卻如影隨形

⑥但現(xiàn)在我卻能寬心接受A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③4.名著閱讀。請根據(jù)要求完成讀書任務。（5分）(1)填寫讀書卡片。(2分)《儒林外史》是清代①__________創(chuàng)作的長篇小說。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例?！盯赺_________》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解。(2)“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望不肯哭一場，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍……”2022年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗爭多年，談到創(chuàng)作緣由，她說：“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人?！?3分)下列小說人物是“孤勇者”嗎？請任選一位，結合小說情節(jié)，談談你的理由。①簡·愛②保爾·柯察金③祥子5.綜合性學習。魯迅筆下的孔乙己深受封建教育茶毒，總顯出一副迂腐不堪的樣子，他教“我”寫“茴”字的情節(jié)大家一定記憶猶新吧。為了讓同學們不讀死書，活學、趣學、樂學，某校九年級（3）班開展了“漢字趣味解讀”的綜合性學習活動，請你一起參加。（10分）（1）漢字意趣盎然，“水”，寫作：，小篆寫作?！对~源》注：“殳：手持具以取物?！蹦阏J為《莊子·列御寇》中“其子沒于淵，得千金之珠”中“沒”的意思是：。詞語中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語中，比喻條件成熟，事情自然會成功稱“”；古詩中，描寫自然山水風景的詩歌被稱作“”。（4分）（2）甲小組同學從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請你再舉一例，并加以解釋，使材料更加充實豐富。漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一“壺”酒，那一壺醇酒載著游子多少心思??！又如，。量詞，一個字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實在是中國人的智慧。（3分）（3）乙小組同學從漢字結構入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選——走在前面的人，更有選擇的余地。舒——善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請你從“拓”“劣”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解。（3分）二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（7分）居竹軒元倪瓚翠竹如云江水春，結茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風未覺貧。6.請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。（3分）7.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？（4分）（二）閱讀《孔乙己》（節(jié)選），回答問題。（18分）①有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會……他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦!”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓?？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的帳。②中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音______極低，______很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子了；穿一件破棉襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不（爭辯、分辨、辯護），單說了一句不要取笑、取笑，要是不偷怎么會打斷腿．孔乙己低聲說道跌斷跌跌他的眼色，很像______（請求、要求、懇求）掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。③自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。④我到現(xiàn)在終于沒有見————大約孔乙己的確死了。8.第①段主要是描寫，從面交代了被丁舉人打斷了腿。一方面暴露了說話人對這一不幸的，一方面揭露了封建統(tǒng)治階級代表人物丁舉人的。（5分）9.第②段是故事情節(jié)的頂點?？滓壹涸谏虾蜕隙际鼙M了摧殘，他在聲中出場，又在聲中走向死亡。我們從孔乙己忌諱“偷”“竊”字樣看出他的和，又從人們的陣陣“”看出了掌柜和酒客們的，兩者形成了鮮明的對照，它既深刻地揭露了，同時批判了。（10分）10.第④段中的“大約”與“的確”是否矛盾？為什么？（3分）（三）（2022年浙江省杭州市中考）閱讀下文，回答問題。（18分）夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭叮?，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛怼?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。”?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。11.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（2分）（1）（2）12.聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)人物心理。（4分）（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。13.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象塑造有什么作用？（4分）