2023-2024學(xué)年江蘇省南京市五校高二下學(xué)期期初調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省南京市五校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期初調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中亞位處亞歐大陸的中部，古往今來(lái)都是聯(lián)通東亞、南亞、西亞乃至歐洲的交通樞紐。早在魏晉之際，中亞粟特人便進(jìn)入我國(guó)中原地區(qū)從事商貿(mào)活動(dòng)，幾乎壟斷了陸上絲綢之路的貿(mào)易。陸上絲綢之路的發(fā)展大約在我國(guó)唐朝時(shí)期達(dá)到頂峰。在東來(lái)西往中，唐朝文化也被帶進(jìn)了古代中亞，進(jìn)而影響中亞文化的發(fā)展。②唐朝建立之初，即有中亞康、安、石、曹等國(guó)來(lái)獻(xiàn)方物，主動(dòng)與唐王朝取得聯(lián)系。太宗貞觀十六年，又有史國(guó)來(lái)朝獻(xiàn)。中亞諸國(guó)在唐初的朝貢主要是出于商業(yè)目的，政治上他們是臣屬于西突厥的。高宗顯慶二年，唐軍滅西突厥。此后，蔥嶺以東的西域、蔥嶺以西中亞至波斯的大量政權(quán)紛紛歸附唐王朝。顯慶三年，唐朝設(shè)置安西四鎮(zhèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)的管理。③調(diào)露元年（679年），西突厥十姓可汗阿史那都支對(duì)安西發(fā)起軍事行動(dòng)，被裴行儉挫敗。事畢裴行儉留安西都護(hù)王方翼鎮(zhèn)守，使其修筑碎葉城以鞏固對(duì)西域的防衛(wèi)。根據(jù)《新唐書》記載，新修的城池“立四面十二門，皆屈曲作隱伏出沒(méi)之狀”。這種“四面十二門”的構(gòu)造是中國(guó)古代城鎮(zhèn)建筑的典型特征，即方形圍城，基本仿照長(zhǎng)安城的建制。當(dāng)時(shí)“西域諸胡競(jìng)來(lái)觀之，因獻(xiàn)方物”。宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。隨著參觀的外族人增多，唐朝的建筑風(fēng)格也在一定程度上影響了來(lái)訪國(guó)城鎮(zhèn)的修建。④中亞地區(qū)受游牧民族文化影響較深，多使用金銀器具。大食興起后，逐步控制中亞地區(qū)，伊斯蘭教不允許使用金銀器，陶瓷制品于是大范圍流行。中亞地區(qū)尤其是撒馬爾罕的匠人開始模仿燒制唐朝的三彩陶器和白瓷。大食人將撒馬爾罕仿制品以及中亞人從唐朝轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)的三彩陶器與白瓷均稱為“撒馬爾罕陶器”。撒馬爾罕仿制的唐三彩與白瓷較為粗糙，形制及釉色比較簡(jiǎn)單，在撒馬爾罕的考古發(fā)掘中屢有發(fā)現(xiàn)。⑤至于圖像文物中的唐朝元素，最典型的是烏茲別克斯坦撒馬爾罕的阿夫拉西卜遺址壁畫。1965年，蘇聯(lián)考古隊(duì)于阿夫拉西卜23號(hào)遺址發(fā)現(xiàn)多處繪有壁畫的古建筑，其中1號(hào)建筑的壁畫保存較為完整，即著名的“大使廳”。廳內(nèi)四壁均有斑斕的壁畫，其中關(guān)于北墻的唐朝帝后，研究者普遍認(rèn)為是唐高宗和武則天，他們執(zhí)政時(shí)期唐朝在中亞頗具影響力。⑥畫面上的唐高宗形象高大，正在苑中獵豹；武則天則被眾宮女簇?fù)碇擞邶堉壑?。意大利學(xué)者康馬泰指出，武則天所乘龍舟上“龍”頭的刻畫參照了中亞鷹嘴獅身的格里芬形象，詳加比照確實(shí)具有明顯的異域風(fēng)格，不是中原固有的形象，可見(jiàn)繪畫者或許沒(méi)有到過(guò)中國(guó)，未曾見(jiàn)過(guò)唐朝的龍舟。至于畫中人物的服飾，唐高宗戴幞頭、穿長(zhǎng)袍、束腰帶；武則天與宮女梳雙環(huán)高髻，著薄衫和紅色條紋裙。粟特畫工將唐朝服飾描繪得如此接近實(shí)際，可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，這從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)。⑦服飾文化向西傳播的軌跡也是有文獻(xiàn)可循的，由陸路西行求法的新羅僧人慧超返程途中于開元十五年抵達(dá)西域的安西四鎮(zhèn)，他在行記《往五天竺國(guó)傳》中記錄到，當(dāng)?shù)厝恕耙罎h法，裹頭著裙”。通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞。⑧中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。其中突出表現(xiàn)在統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子。自漢晉以來(lái)，依附部落或政權(quán)的統(tǒng)治者將子嗣送入中原王朝充質(zhì)，以維系宗藩關(guān)系。外來(lái)質(zhì)子在長(zhǎng)安“留宿衛(wèi)、習(xí)華禮”，接受唐朝文化的熏陶。這些人有的留在長(zhǎng)安長(zhǎng)期生活，有的則在若干年后返回故國(guó)，他們對(duì)長(zhǎng)安與中亞的文化交流起了很大的促進(jìn)作用。我們熟知的中亞昭武九姓康、安、石、曹、何等國(guó)的首領(lǐng)都曾派質(zhì)子到過(guò)長(zhǎng)安。⑨天寶十載（751年）唐朝大軍在中亞的怛羅斯之戰(zhàn)中敗于大食軍隊(duì)，接著在天寶十四載（755年）又爆發(fā)了安史之亂，此后唐朝在中亞的影響力銳減，中亞地區(qū)在大食的擴(kuò)張下開始伊斯蘭化。值得注意的是，即便在安史之亂后，肅宗乾元元年（758年）仍有康國(guó)長(zhǎng)史康忠義來(lái)朝。“遠(yuǎn)恩”和“忠義”都是典型的漢語(yǔ)詞匯，從含義來(lái)看像是來(lái)朝后唐朝賜予的名字，這些擁有漢式名字的統(tǒng)治階層分屬于不同的國(guó)家，他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象。⑩簡(jiǎn)言之，古代中國(guó)與中亞之間的歷史交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，絲綢之路見(jiàn)證了中古中亞與唐朝之間的文明互動(dòng)。對(duì)唐朝文化的吸收借鑒和碰撞交融，一定程度上促進(jìn)了中亞文明的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)人類文明的成長(zhǎng)與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。（摘編自鄭紅翔、黃孟芳《在中古中亞探尋唐朝文化》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.早在魏晉之際，中亞與我國(guó)中原地區(qū)的商貿(mào)交流便拉開了序幕；后逐漸擴(kuò)大到文化領(lǐng)域，并大約到唐朝達(dá)到頂峰。B.唐碎葉城采用“四面十二門”的構(gòu)造，具有中國(guó)古建筑典型特征，一定程度影響了前來(lái)參觀國(guó)的城鎮(zhèn)的建筑風(fēng)格。C.從“大使廳”壁畫上唐朝帝后像的特點(diǎn)推測(cè)，當(dāng)時(shí)的畫工可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)實(shí)物和畫像，但不一定真正到過(guò)中國(guó)。D.早期的質(zhì)子來(lái)到中原，更多出于政治因素的考慮；到唐朝，則成為中亞統(tǒng)治者謀求與唐朝進(jìn)行文化交流的重要手段。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從第②③段內(nèi)容可以看出，唐朝在中亞地區(qū)軍事上取得了勝利并加強(qiáng)了行政管理，為唐朝與中亞的文化交流提供了條件。B.“撒馬爾罕陶器”中由撒馬爾罕人仿制的部分質(zhì)地粗糙，形制及釉色簡(jiǎn)單，這說(shuō)明撒馬爾罕人的制瓷技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)。C.隨著唐朝在軍事上的失敗和安史之亂的爆發(fā)，唐朝在中亞影響力銳減，這也致使兩地文化交流逐漸走向衰落。D.從歷史可以看出，絲綢之路在中亞與唐朝文明交流中起了重要作用，相信未來(lái)還會(huì)對(duì)人類文明發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第⑧段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《全唐文》：其御眾使人，則例質(zhì)妻孥，以為術(shù)數(shù)。B.《冊(cè)府元龜》：質(zhì)其種裔，習(xí)我華風(fēng)。C.《大唐西域記》：異方寶貨多聚此國(guó)。D.柴達(dá)木的突厥碑文：貴族子弟，陷為唐奴，其清白女子，降作唐婢。4.根據(jù)文本，概括唐朝從哪些方面對(duì)中古中亞文化產(chǎn)生影響的？5.作者采用哪些方法說(shuō)明中亞對(duì)唐朝文化的吸收借鑒的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.A2.C3.B4.①建筑方面，唐為鞏固邊境防衛(wèi)修建城池，影響了參觀國(guó)城鎮(zhèn)的修建；②器物方面，唐瓷器被撒馬爾罕人仿制和轉(zhuǎn)運(yùn)，瓷器在當(dāng)?shù)卮鬄榱餍?；③服飾文化方面，通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝服飾文化傳入中亞地區(qū)；④知識(shí)文化方面，中亞統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子到唐接受文化熏陶，接受漢語(yǔ)名字。5.①引用史料文獻(xiàn)和史實(shí)。如引用《新唐書》記載的碎葉城的修建過(guò)程和外族人來(lái)參觀的場(chǎng)面，證明唐朝對(duì)中亞建筑的影響；引用《往五天竺國(guó)傳》內(nèi)容，說(shuō)明服飾文化向西傳播的軌跡。②通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)推測(cè)?？脊虐l(fā)現(xiàn)“大使廳”里壁畫上的唐朝帝后像，推測(cè)粟特畫工可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，側(cè)面說(shuō)明唐服飾文化已傳入中亞。

③從典型漢語(yǔ)詞匯推斷?！斑h(yuǎn)恩”和“忠義”等典型漢語(yǔ)詞匯說(shuō)明唐文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響具有普遍性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“后逐漸擴(kuò)大到文化領(lǐng)域，并大約到唐朝達(dá)到頂峰”錯(cuò)誤，張冠李戴，依據(jù)原文“大約到唐朝達(dá)到頂峰”應(yīng)該是絲綢之路的發(fā)展，而不是文化。故選A【2題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力。C.“這也致使兩地文化交流逐漸走向衰落”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。原文第九段論證的是“對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”，沒(méi)有談到是否“走向衰落”及“逐漸”衰老的過(guò)程，會(huì)更不能由“唐朝在中亞的影響力銳減”得出“致使”的結(jié)論。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。第⑧段觀點(diǎn)是“中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿”。A.記載當(dāng)時(shí)對(duì)于質(zhì)子利用達(dá)到了泛濫的地步；B.“習(xí)我華風(fēng)”指學(xué)習(xí)中華風(fēng)尚，可以用來(lái)論證“向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿”；C.記載的是經(jīng)濟(jì)往來(lái)；D.記載的是唐滅突厥的歷史。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力。由原文第三段最后兩句“宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。隨著參觀的外族人增多，唐朝的建筑風(fēng)格也在一定程度上影響了來(lái)訪國(guó)城鎮(zhèn)的修建”，可以得出〖答案〗第一個(gè)要點(diǎn)。由原文第四段“中亞地區(qū)尤其是撒馬爾罕的匠人開始模仿燒制唐朝的三彩陶器和白瓷……在撒馬爾罕的考古發(fā)掘中屢有發(fā)現(xiàn)”可知，唐瓷器流行的原因和程度，得出〖答案〗第二點(diǎn)。由原文六、七段“從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)”“通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞”可知唐朝服飾文化“向西傳播的軌跡”并已經(jīng)影響中亞地區(qū)。由原文第八、九段“中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。其中突出表現(xiàn)在統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子”“他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”可知唐朝在知識(shí)文化方面對(duì)中亞的影響?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。根據(jù)題干要求“采用哪些方法說(shuō)明”來(lái)作答。首先是引用法。引用了一些史書中的記載，如第三段“根據(jù)《新唐書》記載”，內(nèi)容詳實(shí)，表現(xiàn)了“宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼”；第七段“他在行記《往五天竺國(guó)傳》中記錄到”，可以證實(shí)“通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞”。其次是考古推測(cè)法。如第五段“1965年，蘇聯(lián)考古隊(duì)于阿夫拉西卜23號(hào)遺址發(fā)現(xiàn)多處繪有壁畫的古建筑，其中1號(hào)建筑的壁畫保存較為完整”，研究結(jié)果是“其中關(guān)于北墻的唐朝帝后，研究者普遍認(rèn)為是唐高宗和武則天，他們執(zhí)政時(shí)期唐朝在中亞頗具影響力”，第六段進(jìn)一步指出“粟特畫工將唐朝服飾描繪得如此接近實(shí)際，可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，這從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)”。最后是語(yǔ)言研究法，在留存的語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)歷史，如第九段“肅宗乾元元年（758年）仍有康國(guó)長(zhǎng)史康忠義來(lái)朝?！h(yuǎn)恩’和‘忠義’都是典型的漢語(yǔ)詞匯，從含義來(lái)看像是來(lái)朝后唐朝賜予的名字，這些擁有漢式名字的統(tǒng)治階層分屬于不同的國(guó)家，他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”，“并非個(gè)別現(xiàn)象”可知影響普遍。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見(jiàn)他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒(méi)有舞臺(tái)——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰(shuí)在認(rèn)真聽呢？我注意到他并不是因?yàn)楦璩糜卸嗪?。那?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個(gè)聲音的人，看見(jiàn)他戴著眼鏡，仍湊近了看樂(lè)譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因?yàn)樗惶煜み@首歌，可是我錯(cuò)了，他可能根本就沒(méi)有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請(qǐng)他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因?yàn)楦枋值脑蚨鴴仐壦?。每次我?lái)的時(shí)候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時(shí)間一長(zhǎng)，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來(lái)就應(yīng)該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個(gè)人：①一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴；另一個(gè)是飯店老板，容忍歌手五年，足見(jiàn)他胸懷有多寬廣；最后一個(gè)是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)。有一天朋友組了個(gè)飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)人很面熟，一時(shí)又想不起來(lái)在哪兒見(jiàn)過(guò)。朋友介紹后我才恍然大悟：這個(gè)熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來(lái)的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑；西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時(shí)候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來(lái)了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點(diǎn)兒，想吃什么就吃什么。西西見(jiàn)我在看他倆，尷尬地抬了一下手說(shuō)：“沒(méi)辦法，我舅是個(gè)老實(shí)人?！崩媳R是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說(shuō)：“舅舅你不能走，平時(shí)唱歌那是工作，今天要你來(lái)唱歌休閑。”老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西西也不以為意，專注地聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來(lái)是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？②西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”西西唱了一首歌就說(shuō)啥也不再唱了。我說(shuō)：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長(zhǎng)往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長(zhǎng)大。舅舅老盧是個(gè)普通工人，但骨子里是個(gè)文藝青年，愛(ài)唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語(yǔ)歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因?yàn)槎δ咳景桑魑鲝男【蛯?duì)音樂(lè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來(lái)。西西抽了一下鼻子說(shuō)：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請(qǐng)了聲樂(lè)老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢。沒(méi)辦法，那時(shí)候家里錢不夠用?！雹畚魑髡f(shuō)到這里說(shuō)不下去了。后來(lái)西西終于如愿考上了音樂(lè)學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了。為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經(jīng)營(yíng)？飯店有個(gè)請(qǐng)來(lái)的店長(zhǎng)撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？（選自《小小說(shuō)選刊》2023.8）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.東南亞風(fēng)格的餐廳、外語(yǔ)歌曲《加州旅館》都帶有濃郁的異域格調(diào)，體現(xiàn)了舅舅的生活情趣，隱約透露出舅舅的年齡和性格特征。B.“我”只是因?yàn)樘貏e喜歡東南亞餐廳的飯菜，開始才能忍受駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過(guò)五年時(shí)間，“我”卻喜歡上了這種跑調(diào)。C.缺少天賦并沒(méi)有阻擋舅舅當(dāng)歌唱家的理想，但廠文藝匯演失敗后，他偃旗息鼓，可見(jiàn)對(duì)自尊心的打擊更容易讓人受到傷害。D.小說(shuō)把目光投向舅舅這個(gè)小人物，反映了舅舅曾經(jīng)的追求和現(xiàn)狀，能引發(fā)讀者對(duì)以舅舅為代表的普通人生活和尊嚴(yán)的思考。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①句“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”，這句話是正話反說(shuō)，表面贊揚(yáng)長(zhǎng)年堅(jiān)持的可貴，實(shí)際是在調(diào)侃歌手竟然總是唱不準(zhǔn)調(diào)。B.第②句“西西一開口才叫驚艷”，既能正面體現(xiàn)出西西唱歌方面天賦極高，也能側(cè)面體現(xiàn)出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。C.第③句“西西說(shuō)到這里說(shuō)不下去了”單獨(dú)成段，突出西西想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理，他不愿再回憶過(guò)去艱辛的生活經(jīng)歷，給讀者留下思考空間。D.第④句“在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？”說(shuō)明唱歌已不是舅舅謀生的手段，他現(xiàn)在可以有尊嚴(yán)地享受唱歌帶來(lái)的自由快樂(lè)。8.講述舅舅往事的內(nèi)容，小說(shuō)既有第三人稱轉(zhuǎn)敘，又有第一人稱自敘，這樣敘述的好處是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析。9.有人評(píng)價(jià)說(shuō)，讀完這篇小說(shuō)讓人感覺(jué)“笑中帶淚”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析這樣評(píng)價(jià)的理由。〖答案〗6.B7.C8.①使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷及外甥的報(bào)恩，行文簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。②使用第一人稱自敘舅舅不顧個(gè)人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實(shí)，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說(shuō)行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題。9.①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)，生動(dòng)形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑。作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“喜歡上了這種跑調(diào)”錯(cuò)，經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，我只是習(xí)慣了舅舅的跑調(diào)而已，并不是喜歡，我甚至自嘲“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“突出西西想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理”錯(cuò)，并不是體現(xiàn)想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理，而是因?yàn)檎f(shuō)到這里，西西再次體會(huì)到舅舅曾經(jīng)的不易，而難過(guò)地說(shuō)不下去了。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析敘事人稱作用的能力。①“除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷及外甥的報(bào)恩，行文簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。②“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請(qǐng)了聲樂(lè)老師……后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱”使用第一人稱自敘舅舅不顧個(gè)人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實(shí)，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說(shuō)行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題。【9題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，生動(dòng)形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。調(diào)侃自己五年來(lái)能夠一直忍受跑調(diào)的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)”。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑?！澳菚?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”“在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑”作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李賢，字原德，鄧人。舉鄉(xiāng)試第一，宣德八年成進(jìn)士。奉命察蝗災(zāi)于河津，授驗(yàn)封主事。正統(tǒng)初，言：“塞外降人居京師者盈萬(wàn)，指揮使月俸三十五石，實(shí)支僅一石，降人反實(shí)支十七石五斗，是一降人當(dāng)京官十七員半矣。宜漸出之外，省冗費(fèi)，且消患未萌?！钡鄄荒苡谩＞疤┒甓?，擢兵部右侍郎，轉(zhuǎn)戶部。也先〖備注〗數(shù)貢馬，賢謂輦金帛以強(qiáng)寇自弊，非策。因陳邊備廢馳狀，于謙請(qǐng)下其章厲諸將。英宗復(fù)位。命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)。未幾，進(jìn)尚書。石亨、曹吉祥與有貞爭(zhēng)權(quán)，并忌賢。諸御史論亨、吉祥，亨、吉祥疑出有貞、賢意，訴之帝，下二人獄。會(huì)有風(fēng)雷變，得釋，謫賢福建參政。未行，王翱奏賢可大用，遂留為吏部左侍郎。逾月，復(fù)尚書，直內(nèi)閣如故。亨知帝向賢，怒，然無(wú)可如何，乃佯與交歡。賢亦深自匿，非宣召不入，而帝益親賢，顧問(wèn)無(wú)虛日。七年二月，空中有聲，帝欲禳之，命賢撰青詞。賢言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。因請(qǐng)行寬恤之政，又請(qǐng)罷江南織造，清錦衣獄，止邊臣貢獻(xiàn)，停內(nèi)外采買。帝難之。賢執(zhí)爭(zhēng)數(shù)四，同列皆懼。賢退曰：“大臣當(dāng)知無(wú)不言，可卷舌偷位耶？”初，御史劉濬劾柳溥敗軍罪，觸帝怒。賢言御史耳目官，不宜譴。石亨譖賢曲護(hù)，帝浸疏賢。尋悟，待之如初。遇事必召問(wèn)可否，或遣中官就問(wèn)。賢務(wù)持大體，尤以惜人才、開言路為急。曹欽之反也，擊賢東朝房執(zhí)將殺之逼草奏釋己罪賴王翱救，乃免。賢密疏請(qǐng)擒賊黨，時(shí)方擾攘，不知賢所在。得疏，帝大喜。裹傷入見(jiàn)，慰勞之，特加太子太保。賢因言，賊既誅，急宜詔天下停不急務(wù)，而求直言以通閉塞。帝從之。憲宗即位，進(jìn)少保、華蓋殿大學(xué)士，知經(jīng)筵事。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，贈(zèng)太師，謚文達(dá)。（節(jié)選自《明史·李賢傳》，有刪改）〖備注〗也先：綽羅斯·也先，瓦剌首領(lǐng)馬哈木之孫、脫歡之子。向明朝朝貢被封為敬順王，在他統(tǒng)治期間，瓦剌達(dá)到極盛。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。擊賢A東朝房B執(zhí)將C殺之D逼草奏E釋己罪F賴王翱救11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉考試之一。由各地州、府主持考試，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”。B.文淵閣，明太祖始建于南京，早期主要用于藏書、編書，著名的《永樂(lè)大典》即在其中編纂。C.錦衣，即錦衣衛(wèi)，明清時(shí)作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機(jī)構(gòu)，主要職能為“掌直駕侍衛(wèi)、巡查緝捕”。D.經(jīng)筵，舊指帝王聽講經(jīng)籍的地方，宋代始稱經(jīng)筵，講官以翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.正統(tǒng)初年，李賢建議將住在京師的投降的塞外人逐漸遷到外地，節(jié)省開支，消除禍患，皇帝沒(méi)有采納。B.七年二月，空中出現(xiàn)異響，李賢請(qǐng)求實(shí)行寬恤之政、廢除江南織造、清理冤案等措施，皇帝感到為難。C.曹欽造反，天下紛擾，皇帝得到李賢的奏疏，非常高興，帶著傷看望、慰勞他，并加封他為太子太保。D.李賢特別重視廣開言路，他認(rèn)為賊人已誅，應(yīng)盡快下詔廣求直言來(lái)疏通被困塞的政事，被皇帝接受。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）也先數(shù)貢馬，賢謂輦金帛以強(qiáng)寇自弊，非策。（2）石亨譖賢曲護(hù)，帝浸疏賢。尋悟，待之如初。14.李賢為人正直，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，深受皇帝信任，卻一度入獄，險(xiǎn)些被貶南方。試結(jié)合文本分析其入獄的原因?！即鸢浮?0.BDF11.C12.C13.（1）也先多次（向朝廷）進(jìn)貢馬匹，李賢認(rèn)為用輦車送金帛（給敵人）來(lái)使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗，不是正確的策略（方法）。（2）石亨誣陷李賢曲意袒護(hù)（劉濬），皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢。不久皇帝就醒悟了，對(duì)待他像當(dāng)初一樣。14.①李賢與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)；

②石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，忌恨李賢；

③石亨、曹吉祥懷疑徐有貞、李賢指使御史彈劾他們，便向皇上告狀〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在東朝房打李賢，將他抓住并要?dú)⑺?，逼他起草奏章開釋自己的罪行。賴王翱的拯救。“東朝房”作“擊”的狀語(yǔ)，省略介詞“于”，狀語(yǔ)后置，所以B處斷句；“之”作“殺”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以D處斷句；“賴王翱”作主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，所以F處斷句。故選BDF。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“明清時(shí)作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機(jī)構(gòu)”錯(cuò)誤。錦衣衛(wèi)主要存在于明朝，清初廢除。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“皇帝得到李賢的奏疏，非常高興，帶著傷看望、慰勞他”錯(cuò)誤。由原文“得疏，帝大喜。裹傷入見(jiàn)，慰勞之，特加太子太?！笨芍瑧?yīng)是李賢帶傷入宮拜見(jiàn)。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“數(shù)”，多次；“輦”，用輦車送；“強(qiáng)寇自弊”，使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗。（2）“譖”，誣陷；“浸”，漸漸；“尋”，不久。【14題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)“英宗復(fù)位。命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)”可知，李賢與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)；根據(jù)“未幾，進(jìn)尚書。石亨、曹吉祥與有貞爭(zhēng)權(quán)，并忌賢”可知，石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，忌恨李賢；根據(jù)“諸御史論亨、吉祥，亨、吉祥疑出有貞、賢意，訴之帝，下二人獄”可知，石亨、曹吉祥懷疑徐有貞、李賢指使御史彈劾他們，便向皇上告狀。參考譯文：李賢，字原德，鄧縣人?？贾朽l(xiāng)試第一名，宣德八年（1433），成為進(jìn)士。奉命到河津考察蝗災(zāi)，被任為驗(yàn)封司主事。正統(tǒng)初年，他說(shuō)：“住在京師的投降的塞外人已超過(guò)一萬(wàn)，指揮使每月的俸祿三十五石，實(shí)際支給的僅一石，投降的人反而實(shí)際支給十七石五斗。這樣一個(gè)降人相當(dāng)于十七個(gè)半京官。應(yīng)逐漸把他們遷到外地，以節(jié)省繁重的開支，并且可以把禍患消除于未萌芽狀態(tài)?！被噬蠜](méi)能采用。景泰二年（1451）冬，他升為兵部右侍郎，轉(zhuǎn)調(diào)到戶部。也先多次(向朝廷)進(jìn)貢馬匹,李賢認(rèn)為用輦車送金帛(給敵人)來(lái)使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗,不是正確的策略（方法）。他因而上書陳述邊防守備松弛的情況，于謙請(qǐng)頒發(fā)他的奏章到邊塞，以激勵(lì)各位將領(lǐng)。英宗復(fù)位后，命他兼翰林學(xué)士，入文淵閣當(dāng)值，與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)。不久，他升為尚書。石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，他們都忌恨李賢。御史們彈劾石亨、曹吉祥，石、曹兩人懷疑是出于徐有貞、李賢的主意，便向皇上告狀，把兩人投進(jìn)監(jiān)獄。正好有風(fēng)雷之變，他們獲釋，李賢被貶為福建參政。他還沒(méi)動(dòng)身，王翱上奏說(shuō)李賢可當(dāng)大任，遂留下他為吏部左侍郎。過(guò)了一個(gè)月，恢復(fù)他為尚書，仍入內(nèi)閣當(dāng)值。石亨知道皇上向著李賢，很憤怒，但也無(wú)可奈何，于是假裝與他交好。李賢也深自隱藏，不是皇上宣詔便不入宮，而皇上更加親近李賢，每天都召他去詢問(wèn)。天順七年（1463）二月，空中有聲響，皇上想祈禱消災(zāi)，命李賢撰寫青詞。李賢說(shuō)國(guó)君不體恤百姓，導(dǎo)致天下怨叛，這才有鼓妖作祟。他于是請(qǐng)實(shí)行寬恤之政，又請(qǐng)停罷江南織造，清理錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，停止邊臣所上的貢獻(xiàn)，停止內(nèi)外采買之舉?；噬虾転殡y。李賢堅(jiān)持他的意見(jiàn)，連著四次向皇上爭(zhēng)取，他的同事都很害怕。李賢退下后說(shuō)：“大臣應(yīng)當(dāng)知無(wú)不言，難道能閉口不言、尸位素餐嗎？”當(dāng)初，御史劉濬彈劾柳溥敗軍之罪，觸怒了皇上。李賢說(shuō)御史是國(guó)家耳目之官（監(jiān)察官），不應(yīng)該被譴責(zé)。石亨誣陷李賢曲意袒護(hù)（劉濬），皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢。不久皇帝就醒悟了，對(duì)待他像當(dāng)初一樣。一有事情，皇上一定召他去問(wèn)這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問(wèn)他。李賢務(wù)持大體，尤其以珍惜人才、廣開言路為緊急事務(wù)。曹欽造反時(shí)，在東朝房打李賢，將他抓住并要?dú)⑺?，逼他起草奏章開釋自己的罪行。賴王翱的拯救，他才得免。李賢秘密上疏請(qǐng)擒拿賊黨。當(dāng)時(shí)正紛擾不安，不知道李賢在哪里?；噬系玫阶嗍韬?，非常高興。李賢裹傷入宮見(jiàn)皇上，皇上慰勞他，特加封為太子太保。李賢于是說(shuō)賊人既已伏誅，應(yīng)盡快下詔天下停止不急之務(wù)，廣求直言以疏通被困塞的政事?；噬下爮牧?。憲宗即位后，李賢晉升為少保、華蓋殿大學(xué)士，掌講經(jīng)筵事務(wù)。成化二年（1466）冬天去世，終年五十九歲?；噬鲜职У?，贈(zèng)太師，謚文達(dá)。（節(jié)選自《明史·李賢傳》，有刪改）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。送襄陵①令李君歐陽(yáng)修綠發(fā)襄陵新長(zhǎng)官，面顏雖老渥②如丹。折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。民淳政簡(jiǎn)居多樂(lè)，無(wú)苦思?xì)w欲掛冠③?！紓渥ⅰ舰傧辶?，縣名。②渥，光潤(rùn)，光澤。③掛冠，語(yǔ)出《后漢書·逢萌傳》，指辭官歸鄉(xiāng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)為一首送別襄陵縣令李君的詩(shī)，字里行間透露出對(duì)李君為官要為民的期許。B.首聯(lián)重在刻畫李君意氣風(fēng)發(fā)的外在形象，新任縣令容光煥發(fā)，面容雖老而顏色紅潤(rùn)。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，既寫出了秋收時(shí)節(jié)紅棗成熟，也反映了春寒之際百姓的生活狀況。D.尾聯(lián)展現(xiàn)出一幅政通人和的歡樂(lè)場(chǎng)景，詩(shī)人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉(xiāng)。16.本詩(shī)妙用了關(guān)于陶淵明的典故“不為五斗米折腰”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析這一用典。〖答案〗15.D16.①“不為五斗米折腰”原指陶淵明不會(huì)為了五斗米的官俸而擔(dān)任縣令，向權(quán)貴屈服，而“折腰聊為五斗屈”則反用其意，說(shuō)李君為了養(yǎng)家糊口擔(dān)任襄陵縣令。②妙用關(guān)于陶淵明的典故使得詩(shī)歌含蓄雋永，內(nèi)涵豐富，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李君參與政事、為民造福、樂(lè)于服務(wù)人民的期望?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。D.“詩(shī)人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉(xiāng)”理解錯(cuò)誤，根據(jù)最后一句“無(wú)苦思?xì)w欲掛冠”可知，是詩(shī)人希望李君不要因?yàn)橄爰叶x職、棄官。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。“不為五斗米折腰”出自《晉書·陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”，該典原指不會(huì)為了五斗米的官俸向權(quán)貴屈服，后比喻為人清高，有骨氣，不為利祿所動(dòng)。而在本詩(shī)中，詩(shī)人反用典故，說(shuō)李君為了養(yǎng)家糊口擔(dān)任襄陵縣令。在本詩(shī)中，詩(shī)人反用典故之意，字里行間透露出對(duì)李君為官要為民的期許，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李君參與政事、為民造福、樂(lè)于服務(wù)人民的期望。運(yùn)用典故使得詩(shī)歌主題更加含蓄雋永。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中，司馬遷對(duì)屈原的為人作出了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為他志向遠(yuǎn)大，即使與日月對(duì)照，光輝也毫不遜色的句子是：“_____________，______________。”（2）《過(guò)秦論》中，“_________________，_______________”兩句概述了秦朝的滅亡，賈誼繼而闡述了秦朝滅亡的根本原因。（3）《燕歌行》中“_______________，_______________”兩句對(duì)邊塞黃昏時(shí)風(fēng)景的描寫，渲染了一種悲壯的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境凄涼，暗示著戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。（4）《錦瑟》中“_______________，________________”兩句運(yùn)用典故描繪了美好的情境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追求的執(zhí)著表現(xiàn)了出來(lái)。〖答案〗（1）推此志也雖與日月爭(zhēng)光可也（2）一夫作難而七廟隳身死人手（3）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵?。?）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。睡蓮是一種感光植物，她會(huì)因?yàn)楣庹諘r(shí)而開放時(shí)而閉合，故又有“睡美人”的稱號(hào)。根據(jù)《中國(guó)植物志》記載，①，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國(guó)大陸僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。睡蓮和蓮經(jīng)常種植在一處，由于長(zhǎng)期的趨同進(jìn)化，其花和葉的形態(tài)乍看非常相似，導(dǎo)致游客無(wú)法清楚地將其一一對(duì)應(yīng)，連“內(nèi)行”的植物分類學(xué)家們?cè)谶^(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間也將蓮放在睡蓮科中，認(rèn)為睡蓮和蓮是“親戚”，直到20世紀(jì)末，②，單獨(dú)成立了蓮科蓮屬。睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著，③。首先是葉片，睡蓮是浮水植物，葉片常漂浮在水面上，且葉片帶有“V”形缺刻，而蓮屬于挺水植物，葉片挺出水面，葉片也沒(méi)有缺刻；其次是花，睡蓮花中央的柱頭盤凹陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍(lán)/藍(lán)紫色。18.下列各項(xiàng)中，和文中“親戚”引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.“滿招損，謙受益”這句格言流傳到今天有兩千年了。B.回到學(xué)校時(shí)，看到校門緊閉，他“靈機(jī)一動(dòng)”，翻墻而入。C.我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)住在叫作“地球”的星球上。D.又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。〖答案〗18.D19.①睡蓮在中國(guó)有5個(gè)種②才將蓮從睡蓮科分出來(lái)③可以從葉片和花進(jìn)行區(qū)分〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)引號(hào)用法的掌握能力。文中的“親戚”，表示臨時(shí)性的特殊含義，說(shuō)明過(guò)去人們將“蓮”和“睡蓮”視為同一科類。A.此處引用古代格言，表引用。B.此處表示對(duì)此人自以為是的“小聰明”，實(shí)際是不文明行為的不認(rèn)可，表示反諷，C.此處表示特定稱謂。D.此處與例句一樣，表示臨時(shí)性的特殊含義。故選D。【19題詳析】本題考查學(xué)生在情境中補(bǔ)寫語(yǔ)句，使上下文銜接連貫的能力。第一處橫線后面說(shuō)“分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國(guó)大陸僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮”，那么可以推知橫線處是古書上記載中國(guó)5種蓮，只不過(guò)近年有學(xué)者提出中國(guó)其實(shí)只有4種。故第一處填“睡蓮在中國(guó)有5個(gè)種”。第二處前面的語(yǔ)境是“植物分類學(xué)家們?cè)谶^(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間也將蓮放在睡蓮科中”，其后的語(yǔ)句是“單獨(dú)成立了蓮科蓮屬”，即蓮從睡蓮科剝離出來(lái)，有了自己的科屬。故可填“才將蓮從睡蓮科分出來(lái)”。第三處橫線的前面是“睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著”，那么橫線上就該填它們顯著的地方到底什么。從后文“首先是葉片……其次是花……”，可知二者主要是“葉片和花”方面差別顯著，故可填“可以從葉片和花進(jìn)行區(qū)分”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過(guò)極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來(lái)，冬雖然來(lái)，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，天空閃閃地鬼映眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“她雖然凍得紅慘慘地瑟縮著，但是笑了。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？21.文中寫“極細(xì)小的粉紅花”和“棗樹”，分別用了“她”和“他”，請(qǐng)分析這樣寫的好處。22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子?！即鸢浮?0.①原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文，突出小粉紅花想見(jiàn)春天到來(lái)后的心情；

②原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨(dú)成句，從多角度強(qiáng)化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對(duì)比。21.兩個(gè)稱呼將物擬人化，“她”體現(xiàn)了“極細(xì)小的粉紅花”有女性的弱小卻堅(jiān)忍的特點(diǎn)；“他”體現(xiàn)了“棗樹”有男性飽經(jīng)滄桑卻頑強(qiáng)不屈的特點(diǎn)。賦予景物不同性別的人稱，見(jiàn)出作者對(duì)自然景物豐富細(xì)膩的感知。22.護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。原句中“她于是一笑”放在句首，緊接上文“而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來(lái)了”，突出小粉紅花想見(jiàn)春天到來(lái)后的心情；原句中“顏色凍得紅慘慘地”“仍然瑟縮著”均單獨(dú)成句，描寫了粉紅花被凍的變了顏色，并且還瑟縮著，從多角度強(qiáng)化了花所處的惡劣環(huán)境，及其在此環(huán)境下的情態(tài)，與“笑”形成對(duì)比，在這樣的惡劣環(huán)境下它還能“笑”，體現(xiàn)了它雖弱小卻堅(jiān)忍的特點(diǎn)?！?1題詳析】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)使用和表達(dá)效果的能力?！八睘槿朔Q代詞，用于稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)女性，此處用來(lái)寫“極細(xì)小的粉紅花”，是有意突出其柔弱、美麗、堅(jiān)韌的特征。而“他”作為人稱代詞，稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)人，一般只用來(lái)稱男性，此處用來(lái)寫“棗樹”，是有意突出其強(qiáng)壯、經(jīng)受磨難而依舊不屈向上的特質(zhì)。這兩個(gè)人稱代詞的使用，都暗中將其各自比擬為人，賦予其人的特征、特質(zhì)，生動(dòng)鮮明地塑造了“極細(xì)小的粉紅花”“棗樹”的形象。賦予景物不同性別的人稱，見(jiàn)出作者對(duì)自然景物豐富細(xì)膩的感知?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語(yǔ)病有：一是成分殘缺，缺少介詞與“所得”搭配，在“打棗”前加“從”；二是中途易轍，“天空閃閃地鬼映眼”的主語(yǔ)是“天空”，而前面句子的主語(yǔ)是“棗樹枝”，在“天空”前加“使”，使句子前后保持主語(yǔ)一致。四、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道圖畫式材料作文題。漫畫中一只手握著圓規(guī)圍繞圓心開始畫圓，右邊的文字是“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。你玩什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢?，腳不動(dòng)”?？梢钥闯?，圓規(guī)以一個(gè)圓心為中心點(diǎn)，想畫多大就多大，只要中心點(diǎn)不變，腳步可大可小，收放自如，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都圍繞著圓心走，就不會(huì)偏離軌道。考生可以聯(lián)想到做人如圓規(guī)，心中要有目標(biāo)或原則，一旦樹立了目標(biāo)，就要堅(jiān)定不移的朝目標(biāo)前進(jìn)。夢(mèng)想不止于心動(dòng)，還要有行動(dòng)，努力踐行才可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；一旦定下原則，就要遵守執(zhí)行，事情才能做得圓滿。行文思路上，首先由漫畫內(nèi)容提出觀點(diǎn)，圓夢(mèng)不僅要心動(dòng)，更要有行動(dòng)。然后展開論述，一方面在思想上要堅(jiān)定自己的目標(biāo)不動(dòng)搖，不管途中遇到多少誘惑、曲折、辛酸，始終目標(biāo)如一，絕不后退，不輕言放棄；一方面付出行動(dòng)，持之以恒地堅(jiān)定自己的腳步，才有可能實(shí)現(xiàn)美好的人生理想。最后重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不改初衷，堅(jiān)持不懈，不畏艱難險(xiǎn)阻，我們最終會(huì)圓夢(mèng)。江蘇省南京市五校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期初調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中亞位處亞歐大陸的中部，古往今來(lái)都是聯(lián)通東亞、南亞、西亞乃至歐洲的交通樞紐。早在魏晉之際，中亞粟特人便進(jìn)入我國(guó)中原地區(qū)從事商貿(mào)活動(dòng)，幾乎壟斷了陸上絲綢之路的貿(mào)易。陸上絲綢之路的發(fā)展大約在我國(guó)唐朝時(shí)期達(dá)到頂峰。在東來(lái)西往中，唐朝文化也被帶進(jìn)了古代中亞，進(jìn)而影響中亞文化的發(fā)展。②唐朝建立之初，即有中亞康、安、石、曹等國(guó)來(lái)獻(xiàn)方物，主動(dòng)與唐王朝取得聯(lián)系。太宗貞觀十六年，又有史國(guó)來(lái)朝獻(xiàn)。中亞諸國(guó)在唐初的朝貢主要是出于商業(yè)目的，政治上他們是臣屬于西突厥的。高宗顯慶二年，唐軍滅西突厥。此后，蔥嶺以東的西域、蔥嶺以西中亞至波斯的大量政權(quán)紛紛歸附唐王朝。顯慶三年，唐朝設(shè)置安西四鎮(zhèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西域地區(qū)的管理。③調(diào)露元年（679年），西突厥十姓可汗阿史那都支對(duì)安西發(fā)起軍事行動(dòng)，被裴行儉挫敗。事畢裴行儉留安西都護(hù)王方翼鎮(zhèn)守，使其修筑碎葉城以鞏固對(duì)西域的防衛(wèi)。根據(jù)《新唐書》記載，新修的城池“立四面十二門，皆屈曲作隱伏出沒(méi)之狀”。這種“四面十二門”的構(gòu)造是中國(guó)古代城鎮(zhèn)建筑的典型特征，即方形圍城，基本仿照長(zhǎng)安城的建制。當(dāng)時(shí)“西域諸胡競(jìng)來(lái)觀之，因獻(xiàn)方物”。宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。隨著參觀的外族人增多，唐朝的建筑風(fēng)格也在一定程度上影響了來(lái)訪國(guó)城鎮(zhèn)的修建。④中亞地區(qū)受游牧民族文化影響較深，多使用金銀器具。大食興起后，逐步控制中亞地區(qū)，伊斯蘭教不允許使用金銀器，陶瓷制品于是大范圍流行。中亞地區(qū)尤其是撒馬爾罕的匠人開始模仿燒制唐朝的三彩陶器和白瓷。大食人將撒馬爾罕仿制品以及中亞人從唐朝轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)的三彩陶器與白瓷均稱為“撒馬爾罕陶器”。撒馬爾罕仿制的唐三彩與白瓷較為粗糙，形制及釉色比較簡(jiǎn)單，在撒馬爾罕的考古發(fā)掘中屢有發(fā)現(xiàn)。⑤至于圖像文物中的唐朝元素，最典型的是烏茲別克斯坦撒馬爾罕的阿夫拉西卜遺址壁畫。1965年，蘇聯(lián)考古隊(duì)于阿夫拉西卜23號(hào)遺址發(fā)現(xiàn)多處繪有壁畫的古建筑，其中1號(hào)建筑的壁畫保存較為完整，即著名的“大使廳”。廳內(nèi)四壁均有斑斕的壁畫，其中關(guān)于北墻的唐朝帝后，研究者普遍認(rèn)為是唐高宗和武則天，他們執(zhí)政時(shí)期唐朝在中亞頗具影響力。⑥畫面上的唐高宗形象高大，正在苑中獵豹；武則天則被眾宮女簇?fù)碇擞邶堉壑?。意大利學(xué)者康馬泰指出，武則天所乘龍舟上“龍”頭的刻畫參照了中亞鷹嘴獅身的格里芬形象，詳加比照確實(shí)具有明顯的異域風(fēng)格，不是中原固有的形象，可見(jiàn)繪畫者或許沒(méi)有到過(guò)中國(guó)，未曾見(jiàn)過(guò)唐朝的龍舟。至于畫中人物的服飾，唐高宗戴幞頭、穿長(zhǎng)袍、束腰帶；武則天與宮女梳雙環(huán)高髻，著薄衫和紅色條紋裙。粟特畫工將唐朝服飾描繪得如此接近實(shí)際，可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，這從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)。⑦服飾文化向西傳播的軌跡也是有文獻(xiàn)可循的，由陸路西行求法的新羅僧人慧超返程途中于開元十五年抵達(dá)西域的安西四鎮(zhèn)，他在行記《往五天竺國(guó)傳》中記錄到，當(dāng)?shù)厝恕耙罎h法，裹頭著裙”。通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞。⑧中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。其中突出表現(xiàn)在統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子。自漢晉以來(lái)，依附部落或政權(quán)的統(tǒng)治者將子嗣送入中原王朝充質(zhì)，以維系宗藩關(guān)系。外來(lái)質(zhì)子在長(zhǎng)安“留宿衛(wèi)、習(xí)華禮”，接受唐朝文化的熏陶。這些人有的留在長(zhǎng)安長(zhǎng)期生活，有的則在若干年后返回故國(guó)，他們對(duì)長(zhǎng)安與中亞的文化交流起了很大的促進(jìn)作用。我們熟知的中亞昭武九姓康、安、石、曹、何等國(guó)的首領(lǐng)都曾派質(zhì)子到過(guò)長(zhǎng)安。⑨天寶十載（751年）唐朝大軍在中亞的怛羅斯之戰(zhàn)中敗于大食軍隊(duì)，接著在天寶十四載（755年）又爆發(fā)了安史之亂，此后唐朝在中亞的影響力銳減，中亞地區(qū)在大食的擴(kuò)張下開始伊斯蘭化。值得注意的是，即便在安史之亂后，肅宗乾元元年（758年）仍有康國(guó)長(zhǎng)史康忠義來(lái)朝?！斑h(yuǎn)恩”和“忠義”都是典型的漢語(yǔ)詞匯，從含義來(lái)看像是來(lái)朝后唐朝賜予的名字，這些擁有漢式名字的統(tǒng)治階層分屬于不同的國(guó)家，他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象。⑩簡(jiǎn)言之，古代中國(guó)與中亞之間的歷史交往源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，絲綢之路見(jiàn)證了中古中亞與唐朝之間的文明互動(dòng)。對(duì)唐朝文化的吸收借鑒和碰撞交融，一定程度上促進(jìn)了中亞文明的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)人類文明的成長(zhǎng)與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。（摘編自鄭紅翔、黃孟芳《在中古中亞探尋唐朝文化》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.早在魏晉之際，中亞與我國(guó)中原地區(qū)的商貿(mào)交流便拉開了序幕；后逐漸擴(kuò)大到文化領(lǐng)域，并大約到唐朝達(dá)到頂峰。B.唐碎葉城采用“四面十二門”的構(gòu)造，具有中國(guó)古建筑典型特征，一定程度影響了前來(lái)參觀國(guó)的城鎮(zhèn)的建筑風(fēng)格。C.從“大使廳”壁畫上唐朝帝后像的特點(diǎn)推測(cè)，當(dāng)時(shí)的畫工可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)實(shí)物和畫像，但不一定真正到過(guò)中國(guó)。D.早期的質(zhì)子來(lái)到中原，更多出于政治因素的考慮；到唐朝，則成為中亞統(tǒng)治者謀求與唐朝進(jìn)行文化交流的重要手段。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從第②③段內(nèi)容可以看出，唐朝在中亞地區(qū)軍事上取得了勝利并加強(qiáng)了行政管理，為唐朝與中亞的文化交流提供了條件。B.“撒馬爾罕陶器”中由撒馬爾罕人仿制的部分質(zhì)地粗糙，形制及釉色簡(jiǎn)單，這說(shuō)明撒馬爾罕人的制瓷技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)。C.隨著唐朝在軍事上的失敗和安史之亂的爆發(fā)，唐朝在中亞影響力銳減，這也致使兩地文化交流逐漸走向衰落。D.從歷史可以看出，絲綢之路在中亞與唐朝文明交流中起了重要作用，相信未來(lái)還會(huì)對(duì)人類文明發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第⑧段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《全唐文》：其御眾使人，則例質(zhì)妻孥，以為術(shù)數(shù)。B.《冊(cè)府元龜》：質(zhì)其種裔，習(xí)我華風(fēng)。C.《大唐西域記》：異方寶貨多聚此國(guó)。D.柴達(dá)木的突厥碑文：貴族子弟，陷為唐奴，其清白女子，降作唐婢。4.根據(jù)文本，概括唐朝從哪些方面對(duì)中古中亞文化產(chǎn)生影響的？5.作者采用哪些方法說(shuō)明中亞對(duì)唐朝文化的吸收借鑒的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.A2.C3.B4.①建筑方面，唐為鞏固邊境防衛(wèi)修建城池，影響了參觀國(guó)城鎮(zhèn)的修建；②器物方面，唐瓷器被撒馬爾罕人仿制和轉(zhuǎn)運(yùn)，瓷器在當(dāng)?shù)卮鬄榱餍校虎鄯椢幕矫?，通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝服飾文化傳入中亞地區(qū)；④知識(shí)文化方面，中亞統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子到唐接受文化熏陶，接受漢語(yǔ)名字。5.①引用史料文獻(xiàn)和史實(shí)。如引用《新唐書》記載的碎葉城的修建過(guò)程和外族人來(lái)參觀的場(chǎng)面，證明唐朝對(duì)中亞建筑的影響；引用《往五天竺國(guó)傳》內(nèi)容，說(shuō)明服飾文化向西傳播的軌跡。②通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)推測(cè)?？脊虐l(fā)現(xiàn)“大使廳”里壁畫上的唐朝帝后像，推測(cè)粟特畫工可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，側(cè)面說(shuō)明唐服飾文化已傳入中亞。

③從典型漢語(yǔ)詞匯推斷?！斑h(yuǎn)恩”和“忠義”等典型漢語(yǔ)詞匯說(shuō)明唐文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響具有普遍性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“后逐漸擴(kuò)大到文化領(lǐng)域，并大約到唐朝達(dá)到頂峰”錯(cuò)誤，張冠李戴，依據(jù)原文“大約到唐朝達(dá)到頂峰”應(yīng)該是絲綢之路的發(fā)展，而不是文化。故選A【2題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力。C.“這也致使兩地文化交流逐漸走向衰落”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。原文第九段論證的是“對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”，沒(méi)有談到是否“走向衰落”及“逐漸”衰老的過(guò)程，會(huì)更不能由“唐朝在中亞的影響力銳減”得出“致使”的結(jié)論。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。第⑧段觀點(diǎn)是“中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿”。A.記載當(dāng)時(shí)對(duì)于質(zhì)子利用達(dá)到了泛濫的地步；B.“習(xí)我華風(fēng)”指學(xué)習(xí)中華風(fēng)尚，可以用來(lái)論證“向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿”；C.記載的是經(jīng)濟(jì)往來(lái)；D.記載的是唐滅突厥的歷史。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力。由原文第三段最后兩句“宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。隨著參觀的外族人增多，唐朝的建筑風(fēng)格也在一定程度上影響了來(lái)訪國(guó)城鎮(zhèn)的修建”，可以得出〖答案〗第一個(gè)要點(diǎn)。由原文第四段“中亞地區(qū)尤其是撒馬爾罕的匠人開始模仿燒制唐朝的三彩陶器和白瓷……在撒馬爾罕的考古發(fā)掘中屢有發(fā)現(xiàn)”可知，唐瓷器流行的原因和程度，得出〖答案〗第二點(diǎn)。由原文六、七段“從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)”“通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞”可知唐朝服飾文化“向西傳播的軌跡”并已經(jīng)影響中亞地區(qū)。由原文第八、九段“中亞古國(guó)的統(tǒng)治階層對(duì)唐朝的知識(shí)文化也有向往與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。其中突出表現(xiàn)在統(tǒng)治者主動(dòng)派遣質(zhì)子”“他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”可知唐朝在知識(shí)文化方面對(duì)中亞的影響。【5題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證手法的能力。根據(jù)題干要求“采用哪些方法說(shuō)明”來(lái)作答。首先是引用法。引用了一些史書中的記載，如第三段“根據(jù)《新唐書》記載”，內(nèi)容詳實(shí)，表現(xiàn)了“宏偉的碎葉城想必給了他們很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和心靈震撼”；第七段“他在行記《往五天竺國(guó)傳》中記錄到”，可以證實(shí)“通過(guò)陸上絲綢之路，唐朝的服飾文化等也向西傳播到了古代中亞”。其次是考古推測(cè)法。如第五段“1965年，蘇聯(lián)考古隊(duì)于阿夫拉西卜23號(hào)遺址發(fā)現(xiàn)多處繪有壁畫的古建筑，其中1號(hào)建筑的壁畫保存較為完整”，研究結(jié)果是“其中關(guān)于北墻的唐朝帝后，研究者普遍認(rèn)為是唐高宗和武則天，他們執(zhí)政時(shí)期唐朝在中亞頗具影響力”，第六段進(jìn)一步指出“粟特畫工將唐朝服飾描繪得如此接近實(shí)際，可能見(jiàn)過(guò)相關(guān)的實(shí)物或圖像，這從側(cè)面說(shuō)明了唐朝的服飾文化已經(jīng)傳入中亞地區(qū)”。最后是語(yǔ)言研究法，在留存的語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)歷史，如第九段“肅宗乾元元年（758年）仍有康國(guó)長(zhǎng)史康忠義來(lái)朝?！h(yuǎn)恩’和‘忠義’都是典型的漢語(yǔ)詞匯，從含義來(lái)看像是來(lái)朝后唐朝賜予的名字，這些擁有漢式名字的統(tǒng)治階層分屬于不同的國(guó)家，他們對(duì)漢語(yǔ)名字的接受也說(shuō)明唐朝文化對(duì)中亞統(tǒng)治階層的影響并非個(gè)別現(xiàn)象”，“并非個(gè)別現(xiàn)象”可知影響普遍。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見(jiàn)他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒(méi)有舞臺(tái)——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰(shuí)在認(rèn)真聽呢？我注意到他并不是因?yàn)楦璩糜卸嗪?。那?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個(gè)聲音的人，看見(jiàn)他戴著眼鏡，仍湊近了看樂(lè)譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因?yàn)樗惶煜み@首歌，可是我錯(cuò)了，他可能根本就沒(méi)有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請(qǐng)他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因?yàn)楦枋值脑蚨鴴仐壦?。每次我?lái)的時(shí)候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時(shí)間一長(zhǎng)，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來(lái)就應(yīng)該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個(gè)人：①一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴；另一個(gè)是飯店老板，容忍歌手五年，足見(jiàn)他胸懷有多寬廣；最后一個(gè)是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)。有一天朋友組了個(gè)飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)人很面熟，一時(shí)又想不起來(lái)在哪兒見(jiàn)過(guò)。朋友介紹后我才恍然大悟：這個(gè)熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來(lái)的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑；西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時(shí)候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來(lái)了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點(diǎn)兒，想吃什么就吃什么。西西見(jiàn)我在看他倆，尷尬地抬了一下手說(shuō)：“沒(méi)辦法，我舅是個(gè)老實(shí)人?！崩媳R是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說(shuō)：“舅舅你不能走，平時(shí)唱歌那是工作，今天要你來(lái)唱歌休閑?！崩媳R在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西西也不以為意，專注地聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來(lái)是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？②西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”西西唱了一首歌就說(shuō)啥也不再唱了。我說(shuō)：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長(zhǎng)往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長(zhǎng)大。舅舅老盧是個(gè)普通工人，但骨子里是個(gè)文藝青年，愛(ài)唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語(yǔ)歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因?yàn)槎δ咳景?，西西從小就?duì)音樂(lè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來(lái)。西西抽了一下鼻子說(shuō)：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請(qǐng)了聲樂(lè)老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢。沒(méi)辦法，那時(shí)候家里錢不夠用?！雹畚魑髡f(shuō)到這里說(shuō)不下去了。后來(lái)西西終于如愿考上了音樂(lè)學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了。為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經(jīng)營(yíng)？飯店有個(gè)請(qǐng)來(lái)的店長(zhǎng)撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？（選自《小小說(shuō)選刊》2023.8）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.東南亞風(fēng)格的餐廳、外語(yǔ)歌曲《加州旅館》都帶有濃郁的異域格調(diào)，體現(xiàn)了舅舅的生活情趣，隱約透露出舅舅的年齡和性格特征。B.“我”只是因?yàn)樘貏e喜歡東南亞餐廳的飯菜，開始才能忍受駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過(guò)五年時(shí)間，“我”卻喜歡上了這種跑調(diào)。C.缺少天賦并沒(méi)有阻擋舅舅當(dāng)歌唱家的理想，但廠文藝匯演失敗后，他偃旗息鼓，可見(jiàn)對(duì)自尊心的打擊更容易讓人受到傷害。D.小說(shuō)把目光投向舅舅這個(gè)小人物，反映了舅舅曾經(jīng)的追求和現(xiàn)狀，能引發(fā)讀者對(duì)以舅舅為代表的普通人生活和尊嚴(yán)的思考。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第①句“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”，這句話是正話反說(shuō)，表面贊揚(yáng)長(zhǎng)年堅(jiān)持的可貴，實(shí)際是在調(diào)侃歌手竟然總是唱不準(zhǔn)調(diào)。B.第②句“西西一開口才叫驚艷”，既能正面體現(xiàn)出西西唱歌方面天賦極高，也能側(cè)面體現(xiàn)出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。C.第③句“西西說(shuō)到這里說(shuō)不下去了”單獨(dú)成段，突出西西想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理，他不愿再回憶過(guò)去艱辛的生活經(jīng)歷，給讀者留下思考空間。D.第④句“在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？”說(shuō)明唱歌已不是舅舅謀生的手段，他現(xiàn)在可以有尊嚴(yán)地享受唱歌帶來(lái)的自由快樂(lè)。8.講述舅舅往事的內(nèi)容，小說(shuō)既有第三人稱轉(zhuǎn)敘，又有第一人稱自敘，這樣敘述的好處是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以分析。9.有人評(píng)價(jià)說(shuō)，讀完這篇小說(shuō)讓人感覺(jué)“笑中帶淚”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析這樣評(píng)價(jià)的理由?！即鸢浮?.B7.C8.①使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷及外甥的報(bào)恩，行文簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。②使用第一人稱自敘舅舅不顧個(gè)人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實(shí)，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說(shuō)行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題。9.①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)，生動(dòng)形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑。作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“喜歡上了這種跑調(diào)”錯(cuò)，經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，我只是習(xí)慣了舅舅的跑調(diào)而已，并不是喜歡，我甚至自嘲“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)”。故選B。【7題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“突出西西想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理”錯(cuò)，并不是體現(xiàn)想說(shuō)又不能說(shuō)的矛盾心理，而是因?yàn)檎f(shuō)到這里，西西再次體會(huì)到舅舅曾經(jīng)的不易，而難過(guò)地說(shuō)不下去了。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析敘事人稱作用的能力。①“除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷及外甥的報(bào)恩，行文簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。②“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請(qǐng)了聲樂(lè)老師……后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱”使用第一人稱自敘舅舅不顧個(gè)人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實(shí)，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說(shuō)行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題?！?題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，生動(dòng)形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。調(diào)侃自己五年來(lái)能夠一直忍受跑調(diào)的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)”。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑?！澳菚?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”“在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑”作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李賢，字原德，鄧人。舉鄉(xiāng)試第一，宣德八年成進(jìn)士。奉命察蝗災(zāi)于河津，授驗(yàn)封主事。正統(tǒng)初，言：“塞外降人居京師者盈萬(wàn)，指揮使月俸三十五石，實(shí)支僅一石，降人反實(shí)支十七石五斗，是一降人當(dāng)京官十七員半矣。宜漸出之外，省冗費(fèi)，且消患未萌?！钡鄄荒苡谩＞疤┒甓?，擢兵部右侍郎，轉(zhuǎn)戶部。也先〖備注〗數(shù)貢馬，賢謂輦金帛以強(qiáng)寇自弊，非策。因陳邊備廢馳狀，于謙請(qǐng)下其章厲諸將。英宗復(fù)位。命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)。未幾，進(jìn)尚書。石亨、曹吉祥與有貞爭(zhēng)權(quán)，并忌賢。諸御史論亨、吉祥，亨、吉祥疑出有貞、賢意，訴之帝，下二人獄。會(huì)有風(fēng)雷變，得釋，謫賢福建參政。未行，王翱奏賢可大用，遂留為吏部左侍郎。逾月，復(fù)尚書，直內(nèi)閣如故。亨知帝向賢，怒，然無(wú)可如何，乃佯與交歡。賢亦深自匿，非宣召不入，而帝益親賢，顧問(wèn)無(wú)虛日。七年二月，空中有聲，帝欲禳之，命賢撰青詞。賢言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。因請(qǐng)行寬恤之政，又請(qǐng)罷江南織造，清錦衣獄，止邊臣貢獻(xiàn)，停內(nèi)外采買。帝難之。賢執(zhí)爭(zhēng)數(shù)四，同列皆懼。賢退曰：“大臣當(dāng)知無(wú)不言，可卷舌偷位耶？”初，御史劉濬劾柳溥敗軍罪，觸帝怒。賢言御史耳目官，不宜譴。石亨譖賢曲護(hù)，帝浸疏賢。尋悟，待之如初。遇事必召問(wèn)可否，或遣中官就問(wèn)。賢務(wù)持大體，尤以惜人才、開言路為急。曹欽之反也，擊賢東朝房執(zhí)將殺之逼草奏釋己罪賴王翱救，乃免。賢密疏請(qǐng)擒賊黨，時(shí)方擾攘，不知賢所在。得疏，帝大喜。裹傷入見(jiàn)，慰勞之，特加太子太保。賢因言，賊既誅，急宜詔天下停不急務(wù)，而求直言以通閉塞。帝從之。憲宗即位，進(jìn)少保、華蓋殿大學(xué)士，知經(jīng)筵事。成化二年冬卒，年五十九。帝震悼，贈(zèng)太師，謚文達(dá)。（節(jié)選自《明史·李賢傳》，有刪改）〖備注〗也先：綽羅斯·也先，瓦剌首領(lǐng)馬哈木之孫、脫歡之子。向明朝朝貢被封為敬順王，在他統(tǒng)治期間，瓦剌達(dá)到極盛。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。擊賢A東朝房B執(zhí)將C殺之D逼草奏E釋己罪F賴王翱救11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉考試之一。由各地州、府主持考試，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”。B.文淵閣，明太祖始建于南京，早期主要用于藏書、編書，著名的《永樂(lè)大典》即在其中編纂。C.錦衣，即錦衣衛(wèi)，明清時(shí)作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機(jī)構(gòu)，主要職能為“掌直駕侍衛(wèi)、巡查緝捕”。D.經(jīng)筵，舊指帝王聽講經(jīng)籍的地方，宋代始稱經(jīng)筵，講官以翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.正統(tǒng)初年，李賢建議將住在京師的投降的塞外人逐漸遷到外地，節(jié)省開支，消除禍患，皇帝沒(méi)有采納。B.七年二月，空中出現(xiàn)異響，李賢請(qǐng)求實(shí)行寬恤之政、廢除江南織造、清理冤案等措施，皇帝感到為難。C.曹欽造反，天下紛擾，皇帝得到李賢的奏疏，非常高興，帶著傷看望、慰勞他，并加封他為太子太保。D.李賢特別重視廣開言路，他認(rèn)為賊人已誅，應(yīng)盡快下詔廣求直言來(lái)疏通被困塞的政事，被皇帝接受。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）也先數(shù)貢馬，賢謂輦金帛以強(qiáng)寇自弊，非策。（2）石亨譖賢曲護(hù)，帝浸疏賢。尋悟，待之如初。14.李賢為人正直，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，深受皇帝信任，卻一度入獄，險(xiǎn)些被貶南方。試結(jié)合文本分析其入獄的原因?！即鸢浮?0.BDF11.C12.C13.（1）也先多次（向朝廷）進(jìn)貢馬匹，李賢認(rèn)為用輦車送金帛（給敵人）來(lái)使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗，不是正確的策略（方法）。（2）石亨誣陷李賢曲意袒護(hù)（劉濬），皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢。不久皇帝就醒悟了，對(duì)待他像當(dāng)初一樣。14.①李賢與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)；

②石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，忌恨李賢；

③石亨、曹吉祥懷疑徐有貞、李賢指使御史彈劾他們，便向皇上告狀〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在東朝房打李賢，將他抓住并要?dú)⑺?，逼他起草奏章開釋自己的罪行。賴王翱的拯救?！皷|朝房”作“擊”的狀語(yǔ)，省略介詞“于”，狀語(yǔ)后置，所以B處斷句；“之”作“殺”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以D處斷句；“賴王翱”作主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，所以F處斷句。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“明清時(shí)作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機(jī)構(gòu)”錯(cuò)誤。錦衣衛(wèi)主要存在于明朝，清初廢除。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“皇帝得到李賢的奏疏，非常高興，帶著傷看望、慰勞他”錯(cuò)誤。由原文“得疏，帝大喜。裹傷入見(jiàn)，慰勞之，特加太子太?！笨芍?，應(yīng)是李賢帶傷入宮拜見(jiàn)。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“數(shù)”，多次；“輦”，用輦車送；“強(qiáng)寇自弊”，使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗。（2）“譖”，誣陷；“浸”，漸漸；“尋”，不久?！?4題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)“英宗復(fù)位。命兼翰林學(xué)士，入直文淵閣，與徐有貞同預(yù)機(jī)務(wù)”可知，李賢與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)；根據(jù)“未幾，進(jìn)尚書。石亨、曹吉祥與有貞爭(zhēng)權(quán)，并忌賢”可知，石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，忌恨李賢；根據(jù)“諸御史論亨、吉祥，亨、吉祥疑出有貞、賢意，訴之帝，下二人獄”可知，石亨、曹吉祥懷疑徐有貞、李賢指使御史彈劾他們，便向皇上告狀。參考譯文：李賢，字原德，鄧縣人?？贾朽l(xiāng)試第一名，宣德八年（1433），成為進(jìn)士。奉命到河津考察蝗災(zāi)，被任為驗(yàn)封司主事。正統(tǒng)初年，他說(shuō)：“住在京師的投降的塞外人已超過(guò)一萬(wàn)，指揮使每月的俸祿三十五石，實(shí)際支給的僅一石，投降的人反而實(shí)際支給十七石五斗。這樣一個(gè)降人相當(dāng)于十七個(gè)半京官。應(yīng)逐漸把他們遷到外地，以節(jié)省繁重的開支，并且可以把禍患消除于未萌芽狀態(tài)。”皇上沒(méi)能采用。景泰二年（1451）冬，他升為兵部右侍郎，轉(zhuǎn)調(diào)到戶部。也先多次(向朝廷)進(jìn)貢馬匹,李賢認(rèn)為用輦車送金帛(給敵人)來(lái)使敵寇強(qiáng)大而使自己疲敝衰敗,不是正確的策略（方法）。他因而上書陳述邊防守備松弛的情況，于謙請(qǐng)頒發(fā)他的奏章到邊塞，以激勵(lì)各位將領(lǐng)。英宗復(fù)位后，命他兼翰林學(xué)士，入文淵閣當(dāng)值，與徐有貞一起參預(yù)機(jī)務(wù)。不久，他升為尚書。石亨、曹吉祥與徐有貞爭(zhēng)權(quán)，他們都忌恨李賢。御史們彈劾石亨、曹吉祥，石、曹兩人懷疑是出于徐有貞、李賢的主意，便向皇上告狀，把兩人投進(jìn)監(jiān)獄。正好有風(fēng)雷之變，他們獲釋，李賢被貶為福建參政。他還沒(méi)動(dòng)身，王翱上奏說(shuō)李賢可當(dāng)大任，遂留下他為吏部左侍郎。過(guò)了一個(gè)月，恢復(fù)他為尚書，仍入內(nèi)閣當(dāng)值。石亨知道皇上向著李賢，很憤怒，但也無(wú)可奈何，于是假裝與他交好。李賢也深自隱藏，不是皇上宣詔便不入宮，而皇上更加親近李賢，每天都召他去詢問(wèn)。天順七年（1463）二月，空中有聲響，皇上想祈禱消災(zāi)，命李賢撰寫青詞。李賢說(shuō)國(guó)君不體恤百姓，導(dǎo)致天下怨叛，這才有鼓妖作祟。他于是請(qǐng)實(shí)行寬恤之政，又請(qǐng)停罷江南織造，清理錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，停止邊臣所上的貢獻(xiàn)，停止內(nèi)外采買之舉?；噬虾転殡y。李賢堅(jiān)持他的意見(jiàn)，連著四次向皇上爭(zhēng)取，他的同事都很害怕。李賢退下后說(shuō)：“大臣應(yīng)當(dāng)知無(wú)不言，難道能閉口不言、尸位素餐嗎？”當(dāng)初，御史劉濬彈劾柳溥敗軍之罪，觸怒了皇上。李賢說(shuō)御史是國(guó)家耳目之官（監(jiān)察官），不應(yīng)該被譴責(zé)。石亨誣陷李賢曲意袒護(hù)（劉濬），皇上漸漸疏遠(yuǎn)了李賢。不久皇帝就醒悟了，對(duì)待他像當(dāng)初一樣。一有事情，皇上一定召他去問(wèn)這樣處理是否可行，或者派宦官去詢問(wèn)他。李賢務(wù)持大體，尤其以珍惜人才、廣開言路為緊急事務(wù)。曹欽造反時(shí)，在東朝房打李賢，將他抓住并要?dú)⑺?，逼他起草奏章開釋自己的罪行。賴王翱的拯救，他才得免。李賢秘密上疏請(qǐng)擒拿賊黨。當(dāng)時(shí)正紛擾不安，不知道李賢在哪里。皇上得到奏疏后，非常高興。李賢裹傷入宮見(jiàn)皇上，皇上慰勞他，特加封為太子太保。李賢于是說(shuō)賊人既已伏誅，應(yīng)盡快下詔天下停止不急之務(wù)，廣求直言以疏通被困塞的政事?；噬下爮牧恕椬诩次缓?，李賢晉升為少保、華蓋殿大學(xué)士，掌講經(jīng)筵事務(wù)。成化二年（1466）冬天去世，終年五十九歲。皇上十分哀悼，贈(zèng)太師，謚文達(dá)。（節(jié)選自《明史·李賢傳》，有刪改）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小