第八單元習(xí)作+語文園地課件部編版語文六年級上冊 1.習(xí)作 有你真好

習(xí)作有你，真好部編RJ·六年級上冊

我們周圍有許多愛我們的人，“老師”“媽媽”“朋友”，他們給我的生活增添了許多美好。情境引入“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……慢慢地就會浮現(xiàn)在眼前。習(xí)作內(nèi)容1.看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？2.為什么覺得有他“真好”？3.哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？4.當(dāng)時的場景是怎樣的？習(xí)作指導(dǎo)

1.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，按照上面的順序說一說。首先在腦海里回想這件事的過程，注意要仔細(xì)回想這件事的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得“有你，真好”，當(dāng)時的內(nèi)心感受是怎樣的？

2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。按事情發(fā)展的順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得感觸深的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點符號。2018年2月份的一天，你神秘地降臨到這個世界，從那天起，我的家，我單純的生活，發(fā)生了翻天覆地的變化……打那天起，我有好吃的，你都要來上兩口；有好玩的東西，你都得玩；要去哪里玩，都要向你報告，或帶你一起“瘋”一下。那金燦燦的獎狀，你都第一個過目，一次你竟在上面畫畫。有時候，我真的好恨你?。簱屛业臅?，把書撕破，壞事做盡了！可是。想了想，又覺得你是那么好。有你，真好點評：文章用“你”來代稱，引起讀者的好奇心。點評：回憶和弟弟之間發(fā)生的有趣的事。例文你是那么愛勞動，每逢周末，你便像小蜜蜂一樣“來匆匆，去匆匆”地收衣服曬衣服，曬衣服我最不愿意了，很麻煩啊。你卻緊鎖眉頭，費盡心思的擺弄，然后一件接一件地曬好，雖然弄得不太好看，可也是你的一片心思啊。天色漆黑，夜幕降臨，只要我一喊，你就乖乖地去收起來，即使有時候被大衣服搞得站不穩(wěn)，你還是出色地完成任務(wù)。也許，你覺得那是個游戲，你找到了其中的樂趣，可我并不知道怎么個好玩法。點評：用具體事例來說明弟弟的可愛、有趣。星期六，我去補(bǔ)習(xí)，你去超市，買什么東西，不忘為我捎上一份；每一天，我放學(xué)或者補(bǔ)習(xí)回家，老遠(yuǎn)就望見你眺望遠(yuǎn)方，一見到我就赤著腳丫子給我開門，然后嘰嘰喳喳，講述你一天的所見所聞。每當(dāng)這時，我便洗耳恭聽你腦袋里的小世界。漸漸地，似乎回到了我小時候。謝謝你的降臨——我的弟弟，有你，真好。點評：結(jié)尾點題，運用樸實的語言，描述了自己與弟弟的深厚感情。

同學(xué)們，拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。當(dāng)堂習(xí)作

1.在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等細(xì)節(jié)描寫方法，使人物形象更生動。

2.在描寫場景時，可以從人物活動的時間、地點、季節(jié)等方面出發(fā)，表現(xiàn)人物的心情，渲染環(huán)境氣氛。作文評改1.學(xué)生自改（1）通讀作文，進(jìn)行錯別字和病句的常規(guī)修改。（2）再讀作文，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感，根據(jù)這一要求進(jìn)行重點修改。2.根據(jù)老師和同學(xué)提出的意見，再次修改習(xí)作，力求