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文檔簡(jiǎn)介
廣西玉林市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀句子,根據(jù)拼音寫字詞,注意把字寫端正。
(1)太陽在黑云里放射的光芒,黑云了一道發(fā)光的金邊。
(2)這些石鐘和石,形狀變化多端。
(3)奶奶上了我,說洗腳水剛好不也不冷,非洗不可。
(4)雨來把手放下來,覺得發(fā)麻發(fā)痛。2、填空題(每題2分共5題)1).按所學(xué)內(nèi)容填空。
(1)【家國(guó)情懷】王昌齡寫下“____________,不教胡馬度陰山”的豪邁詩篇。李清照用“__________________,__________________”借古諷今,向我們表明了她寧死不屈、保家衛(wèi)國(guó)的人生價(jià)值取向。周恩來在少年時(shí)就立下“________________________”的遠(yuǎn)大志向。
(2)【傳統(tǒng)文化】“博學(xué)之,____________,____________,____________,篤行之?!备嬖V我們?nèi)绾文艹蔀橐晃徊W(xué)多才的人;“機(jī)不可失,____________”告訴我們要善于抓住機(jī)會(huì);“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,__________________?!笔莿趧?dòng)人民在長(zhǎng)期是生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)出來的天氣規(guī)律。
(3)【簡(jiǎn)要復(fù)述】簡(jiǎn)要復(fù)述是一種學(xué)習(xí)方法?!段鏖T豹治鄴》按照事情的發(fā)展順序可分為三部分:摸清底細(xì)→____________→____________。簡(jiǎn)要復(fù)述故事時(shí),____________這部分內(nèi)容需要重點(diǎn)復(fù)述。2).積累填空。
(1)橫看成嶺側(cè)成峰,________________。
(2)______________,雪卻輸梅一段香。
(3)二八月,_________________。
(4)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,_______________。3).查字典填空。
(1)如果不認(rèn)識(shí)“瑟”字,可以用_______查字法來查字典,先查_______部,再查_______畫。在“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟"的意思是_______(①發(fā)抖②青綠色)。(填序號(hào))
(2)“緣”用音序查字法先查音序______,再查音節(jié)______;用部首查字法先查________部,再查_______畫。在“只緣身在此山中”中“緣”的意思是_______,在“無緣無故”中“緣"的意思是_______4).看拼音寫詞語。
失敗是通往成功路上的階梯。雖然它會(huì)讓我們暫時(shí)kuìbài(
),然而,意志wánqiáng(
)的人,一定會(huì)chóngzhěngqígǔ(
),迎難而上,最終yinglái(
)勝利的曙光。5).組詞。
益(
)
著(
)
繞(
)
愉(
)
溢(
)
諸(
)
饒(
)
輸(
)3、選擇題(每題2分共3題)1).班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言時(shí),號(hào)召大家“與書為伴,品讀經(jīng)典”,可以引用()
①讀書破萬卷,下筆如有神。②生于憂患而死于安樂。③不怨天,不尤人。④一日讀書一日功,一日不讀十日空。A.①②B.①③C.③④D.①④2).下列哪種情況可以用“精衛(wèi)填?!眮碣潛P(yáng)(
)A.孔子學(xué)識(shí)淵博,弟子三千,被人們尊稱為“圣人”,但他仍虛心向別人請(qǐng)教。B.伯樂的兒子按照父親寫的《相馬經(jīng)》尋找好馬,結(jié)果帶回來一只癩蛤蟆。C.王羲之日復(fù)一日地練習(xí)書法,以至門外涮筆的池水都被染黑了,最終成為東晉的大書法家。D.東漢末年,劉備請(qǐng)隱居在隆中草舍的諸葛亮出來運(yùn)籌劃策,去了三次才見到。3).根據(jù)“囚”字的特點(diǎn),可以猜出它的意思是(
)A.窗子B.漁網(wǎng)C.人被關(guān)在牢房里D.地下室4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).它們那樣的柔弱,怎么禁得起這狂風(fēng)驟雨呢?(改為陳述句)
______________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).連線搭配詞語。
美麗的
關(guān)系
治療
探索
溫暖的
地球
吸收
疾病
密切的
世界
凝成
熱量
神秘的
陽光
繼續(xù)
水滴2).根據(jù)內(nèi)容連線。
狗
廄
比喻失敗或出丑
碰釘子
馬
窩
指從來沒有出現(xiàn)過的事
栽跟頭
魚
穴
指遭到拒絕或受到斥責(zé)
打頭陣
虎
塘
比喻臨事當(dāng)先
破天荒6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子排成一段通順的話,將序號(hào)寫在括號(hào)里。
(
)明明一面用手摸一面笑:“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽?!泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆,一串一串地追著人走。
(
)接連下了幾場(chǎng)雨,終于晴了。陽光很好,碧空如洗,樹葉綠得發(fā)亮,明明的媽媽感嘆道:“天氣真好??!”
(
)明明好奇地問:“阿姨,太陽是什么樣的?”
(
)明明的爸爸挑了一個(gè)大大的番茄放在明明手上,說:“太陽就是這樣的,你摸摸看?!?/p>
()有一次,明明突然問我:“阿姨,你是用雙拐走路的嗎?”我一愣,這聰明的孩子,她一定聽出了我拐杖的聲音。
()我想了想,說:“太陽很溫暖,很大很圓,早晨和傍晚是紅色的……”我忽然想到明明根本不可能知道顏色,就住了口,不知道該怎么說下去。
()“是啊!太陽總算出來了?!蔽艺f。2).把下面的句子按正確的順序排列起來。
()風(fēng)越刮越猛,雨越下越大。
()吃過午飯,天空一下子變得黑沉沉的。
()一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。
()少先隊(duì)員冒雨去保護(hù)小樹苗。
()路邊的小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.閱讀時(shí),從不同角度提出問題,可以幫助我們提高閱讀能力。
(
)
2.觀察事物時(shí),不僅要用眼睛看,還要用耳朵聽,用心想。
(
)
3.讀文章時(shí),只能在有感受的地方作批注。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀檢測(cè)臺(tái)繁星(七一)這些事——是永不漫(mànmó)滅的回憶:月明的園中,藤(téngtén)蘿的葉下,母親的膝上。繁星(一三一)大海?。∧囊活w星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤(shòutāo)的清響?繁星(一五九)母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。1.給詩中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。
2.《繁星(七一)》中的“這些事”指的是什么?
________________________________________
3.《繁星(一三一)》一詩運(yùn)用了____、_____的修辭手法,表達(dá)了詩人對(duì)大海的____之情。
4.《繁星(一五九)》中,“天上的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指的是________;“心中的風(fēng)雨來了”中的“風(fēng)雨”指的是_______。9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
你的同學(xué)、老師和什么動(dòng)物比較像?什么地方像?每天學(xué)習(xí)、生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里,你感覺怎么樣?請(qǐng)選擇幾位同學(xué)或老師,以“小小‘動(dòng)物園’”為題寫一篇習(xí)作。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).2.鸕(lú)鶿(cí)①夕陽照在小湖上沒有什么風(fēng),湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳,垂柳那邊是一望無垠的稻田幾只又窄又長(zhǎng)的漁船浮在湖面上。近處的那只船上,漁人正坐在船尾,悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上好像列隊(duì)的士兵在等待命令。②漁人忽然站起來,拿竹篙向船舷一抹,鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了湖面立刻失去了平靜,蕩起一圈圈粼粼的波紋無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。③不多一會(huì)兒,就有鸕鶿鉆出水面,撲著翅膀跳上漁船,喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子,把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來,又把它甩進(jìn)水里。④鸕鶿不斷地跳上漁船,漁人都要忙不過來了。⑤岸上炊煙四起,裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了,讓它們停在船舷上。他從艙里(
)些小魚,一條條(
)給鸕鶿吃。鸕鶿張開長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,(
)住拋來的魚,一口(
)了下去。⑥鸕鶿吃飽了,又像士兵似的,整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳,劃著小船回去了。⑦天色逐漸暗下來,湖面恢復(fù)了平靜,只留下一條閃閃的水痕。1.選擇合適的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里,填序號(hào)。
①吞
②接
③拋
④揀
2.下面對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解正確的一項(xiàng)是(
)
A“一抹”說明鸕鶿不自覺,要靠漁人用竹篙趕才會(huì)下水捕魚。
B“一抹”說明漁人動(dòng)作嫻熟而輕快,也說明漁人與鸕鶿配合默契。
C“一抹”說明漁人動(dòng)作粗暴,不愛護(hù)鸕鶿。
3.作者仔細(xì)觀察了鸕鶿捕魚的動(dòng)作,文中畫“
”的句子中,“鉆”“撲”“跳”幾個(gè)動(dòng)詞寫出了_________________________________。
4.課文中畫波浪線的句子中,兩次把鸕鶿比作士兵,寫出了鸕鶿_______的特點(diǎn)。
5.文本圍繞“鸕鶿”描繪了幾幅生動(dòng)的畫面,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括,寫在下面方框中。
11、信息匹配(每題5分共2題)1).下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是(
),應(yīng)將_____改為_____。
A.籠罩臥室搏斗B.獲取求饒徒弟
C.恢復(fù)龍其
頑皮D.牙齒違抗支撐2).給劃線字選擇正確的讀音,打“√”。
(1)我發(fā)(fā
fà)現(xiàn)她的發(fā)(fā
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