統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首 敕勒歌 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級上冊19古詩二首敕勒歌公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計敕勒歌

教學(xué)目標：

正確、流利地朗讀古詩，正確讀寫生字。

了解全詩大意，感受我國北方草原的美麗景色。

體會詩中情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

教學(xué)重難點：

1.了解全詩大意，感受我國北方草原的美麗景色。

2.體會詩中情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1.小朋友們，去過草原嗎？你看到的草原是什么樣呀？

2.展示草原圖片，簡介敕勒歌背景故事

3、揭示課題，讀好詩名。

二、讀準全詩，讀出節(jié)奏

1.請學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，讀好了，同桌之間可以互讀，比一比看誰讀得正確，流利。

2.檢查詞語

穹廬籠蓋蒼蒼茫茫

第一個詞語穹廬

這兩個字都是第二聲，讀得時候要向上揚。來，跟老師讀。

蒼蒼和茫茫是兩個疊詞，誰再來讀一讀？讀得真好！

看，這就是茫茫地？大海沙漠草原

3.詞語回到課文里，請生讀

4.強調(diào)“見"讀音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注注釋。

快去課本上找一找吧~~~誰發(fā)現(xiàn)了？

你真會讀書，藏在課本最下面的注釋都被你發(fā)現(xiàn)了。

5.去掉拼音，再讀全詩

6.師范讀，請生評價

明確：詩歌有它特有的節(jié)奏和韻律。

7.魔法小棒來幫忙，請生說發(fā)現(xiàn)

明確：橫線讀的聲音長長的，豎線讀得短短的。

8.請生自由試讀

9.指名讀

三、理解詩意，讀出情感

（一）感受草原美

1.簡要介紹敕勒族

敕勒族是北方的游牧民族，他們生活在大草原上，住在蒙古包里，以放牧牛羊為生，經(jīng)常要從一個草場趕到下一個草場，因此經(jīng)常搬家，所以他們還很擅長造車子，車輪又高又大，人們又稱他們?yōu)?？高車族?/p>

那敕勒歌的意思，你現(xiàn)在知道了嗎？

理解敕勒歌、敕勒川的意思

那敕勒人生活的地方叫什么，知道嗎？敕勒川。

這里的“川”是什么意思？

出示：甲骨文“川"字，像一條河流，所以川最早的意思呀就是河流?？墒?，“川”是河流嗎？當(dāng)然不是。如果是河流的話，那敕勒人就都生活在河流中，敕勒人都要成了敕勒魚，敕勒蝦了，大家想想看，大河的河面都是怎樣的？平而寬廣，于是，“川"就又有了另外一個意思，就是指寬廣平坦的大平原或者大草原。所以啊，這里的敕勒川意思就是個遼闊的大草原。

不過呀，敕勒川不僅有廣闊的草原，還有一座高聳入云的大山。哎？知道這座大山的名字嗎？誰知道？陰山。跟老師念，陰山前鼻音

廣闊無垠的敕勒川就在這陰山的腳下，這就是敕勒人曾經(jīng)生活的地方。

同學(xué)們，想想看，敕勒人生活的這片草原是廣闊無邊的，眼前的陰山是高聳入云的！你會讀嗎？

草原還不夠廣闊，陰山還不夠高大。誰再試試？

這里的天地多么的遼闊呀。

3.敕勒川不僅有廣闊的草原，還有一座高聳入云的大山。知道這座大山的名字是——陰山，強調(diào)“陰”字讀音

4.指導(dǎo)朗讀第一、二句詩，讀出天地多么的遼闊。

5.理解“穹廬"四野”的意思

蒙古包在草原上隨處可見，蒙古包就是敕勒人的家，敕勒人每天都睡在蒙古包里，每天早上睜開眼就會看見蒙古包那圓圓的？屋頂，走出蒙古包，一抬頭，就會看見圓圓的？天空在敕勒人的眼里，天空就像是一個超級大超級大的？蒙古包

是呀，這個蒙古包太大了，你看它能籠蓋？四野，四野的意思你知道嗎？

來看老師的手勢，順著老師手指的方向看，四野知道是什么了嗎？

四野就是四面？八方

想象一下，你就站在草原上，（做動作）踮著腳尖，仰著頭，使勁兒朝你的四周望，向遠處望，你會看到什么？

茫茫的草原，牛羊，還有嗎？高山。山的那邊我們看不見的地方又會有什么呢？

對的，知道四野是什么意思了嗎，就是在我們四周我們的眼睛看到的看不到的地方都是四野。

6.指導(dǎo)朗讀，讀出天地的遼闊。

（二）感受生活美

1.理解“蒼蒼"的意思。

白發(fā)蒼蒼，蒼蒼就是？白色。

翠柏蒼蒼，蒼蒼就是？綠色，

天蒼蒼，這里的蒼蒼就是？

2.在這藍藍的天空下，小朋友們，你又看到了什么呢？

3.在這片草原上你會一直看到牛羊嗎？為什么？.

想想一下，沒有風(fēng)的時候，這里的草都將牛羊遮蓋住了，你覺得這敕勒川的草長得什么樣？

想象一下，這些個長得肥肥的牛和羊們會在草原上做什么呢？

睡得真香自由自在這簡直就是牛羊的天堂。

誰來用上：有的，有的，有的，給我們描述一下生活在草原上的這些牛羊們的幸福生活？

4.體會敕勒族人民的生活美，配樂指導(dǎo)朗讀

是呀，有了這些肥肥的牛羊，敕勒人的日子該多幸福，多甜美呀

（三）感受敕勒人對家園之愛

1.當(dāng)打了敗仗的敕勒族的戰(zhàn)士們，聽到這首歌的時候，為什么會淚流滿面，為什么又有了勇氣重新站起來，拿起武器，去戰(zhàn)斗呢？

指導(dǎo)朗讀，讀出敕勒族人民對家園的愛。

學(xué)完這首歌，還記得老師之前講的故事嗎？現(xiàn)在老師想問你們，當(dāng)打了敗仗的敕勒族的戰(zhàn)士們，聽到這首歌的時候，為什么會淚流滿面，為什么又有了勇氣重新站起來，拿起武器，去戰(zhàn)斗呢？~~是什么原因呢？

預(yù)設(shè)：家鄉(xiāng)，是的，他們要守護自己的家園。

預(yù)設(shè)：親人，沒錯，他們要保護自己的親人。

同學(xué)們，想想看，如果他們失敗了，他們的家園還會有嗎？看他們的家園是多么的美啊！讀——

如果他們失敗了，他們的親人還能活下去嗎？是的，看他們原本在這兒生活得多么幸?？鞓钒?，讀——

3.欣賞方言版《敕勒歌》，引導(dǎo)生體會雖然語言不同，但都聽出了對草原的愛，對自己家鄉(xiāng)的愛。

4.聽現(xiàn)代譜曲版《敕勒歌》，師生學(xué)唱。

四、生字教學(xué)

出示生字

蒼茫

2.讀帖教學(xué)。一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄，三看筆畫。

3.師范寫，生書空。

蒼：扁寬草帽頭上帶，撇捺斗篷迎風(fēng)擺，橫折鉤有力向內(nèi)收，豎彎鉤大氣甩出來。

茫：草帽扁寬蓋下方，三點變化有弧度，茫字三橫間距勻。

4.生練寫后，展示、評價。

5.完成邀請函

茫茫草原歌，濃濃兄弟情

親愛的（）族小朋友：

cānɡm(xù)áng

“天蒼，野茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”這是我們美麗的家鄉(xiāng)!在高大的陰山腳下，是的草原，如果你來到美麗的草原，一定會看到_________________。

草原小朋