小鯉魚(yú)跳龍門 導(dǎo)讀公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+(共10張)

小鯉魚(yú)跳龍門導(dǎo)讀公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+(共10張)

小鯉魚(yú)跳龍門

活動(dòng)一：欣賞封面，猜測(cè)導(dǎo)入

小鯉魚(yú)跳龍門

《小鯉魚(yú)跳龍門》是著名兒童文學(xué)家金近創(chuàng)作的童話故事，曾被拍攝成動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際電影節(jié)中獲獎(jiǎng)。

金近的《哈哈笑的小喜鵲》《他有條尾巴》等作品還被翻譯成日、俄、英等國(guó)文字，給更多小朋友帶來(lái)了歡樂(lè)。

活動(dòng)二：觀察插圖，猜測(cè)情節(jié)

小鯉魚(yú)跳龍門1

蝴蝶有一面小鏡子25

小貓釣魚(yú)43

驕傲的大公雞59

狐貍打獵人的故事79

愛(ài)護(hù)圖書(shū)

小圖書(shū)，真好看，

有鯉魚(yú)，有蝴蝶，

還有小貓和狐貍。

輕輕翻，仔細(xì)看，

不卷角，不破損，

愛(ài)護(hù)圖書(shū)人人贊！

活動(dòng)三：巧訂計(jì)劃，以讀促思

《》閱讀計(jì)劃表日期故事進(jìn)度閱讀時(shí)間

收獲

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

2

7.民

快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀課程化叢書(shū)

曹文軒陳先云

主編

二年級(jí)/上冊(cè)

小鯉魚(yú)跳龍門

金近著

人民磊清出顏社

}

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}

}

錄

小鯉魚(yú)跳龍門1

蝴蝶有一面小鏡子25

小貓釣魚(yú)43

驕傲的大公雞59

狐貍打獵人的故事79

○

0

O

○

5“教-學(xué)-評(píng)"一致性課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《小鯉魚(yú)跳龍門》導(dǎo)讀課課時(shí)第1課時(shí)授課時(shí)間

任務(wù)群語(yǔ)言文字積累與梳理□文學(xué)創(chuàng)意與表達(dá)□實(shí)用性閱讀與交流□思辨性閱讀與表達(dá)□整本書(shū)閱讀跨學(xué)科學(xué)習(xí)□

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.觀察封面和目錄，借助“猜讀”方法，初步了解本書(shū)的故事內(nèi)容。2.激發(fā)閱讀興趣，學(xué)習(xí)朗讀、圈畫(huà)關(guān)鍵詞句等方法，能夠按照閱讀計(jì)劃自主閱讀整本書(shū)。3.和同學(xué)分享自己的閱讀收獲，體會(huì)分享的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.觀察封面和目錄，借助“猜讀”方法，初步了解本書(shū)的故事內(nèi)容。2.激發(fā)閱讀興趣，總結(jié)閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)什么？教學(xué)活動(dòng)（師生互動(dòng)）學(xué)生怎么學(xué)？評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)的怎么樣？

活動(dòng)一：欣賞封面，猜測(cè)導(dǎo)入1.引新書(shū)，讀書(shū)名。(1)你知道嗎一本書(shū)的封面藏著許多小秘密。仔細(xì)看封面，你發(fā)現(xiàn)了什么(書(shū)名、作者、出版社……)(2)對(duì)，每本書(shū)都有一個(gè)名字，它常常提示了書(shū)的內(nèi)容。《小鯉魚(yú)跳龍門》告訴我們這個(gè)故事跟小鯉魚(yú)有關(guān)。2.看插圖，讀作者。(1)封面上還有插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么觀察小鯉魚(yú)的動(dòng)作，想象它跳時(shí)的心情。(它拼命往上跳，跳得尾巴都卷起來(lái)了，水花四濺呢!)憑書(shū)名和圖畫(huà)，可以猜一猜這本書(shū)講了什么。(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么《小鯉魚(yú)跳龍門》是著名兒童文學(xué)家金近創(chuàng)作的童話故事，曾被拍攝成動(dòng)畫(huà)片在國(guó)際電影節(jié)中獲獎(jiǎng)。金近的作品可多了，《哈哈笑的小喜鵲》《他有條尾巴》等還被翻譯成日、俄、英等國(guó)文字，給更多的小朋友帶來(lái)了歡樂(lè)。指點(diǎn)：每次拿到書(shū)，看看封面，找到書(shū)名和作者，猜一猜書(shū)的內(nèi)容，就可以激發(fā)我們的好奇心哦!學(xué)生看圖說(shuō)話，積極發(fā)言。

活動(dòng)意圖：本環(huán)節(jié)符合新課標(biāo)中激發(fā)兒童的閱讀興趣，從猜測(cè)封面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

活動(dòng)二：觀察插圖，猜測(cè)情節(jié)1.讀目錄，找故事。(1)這本書(shū)有多少個(gè)故事(5個(gè))分別是《小鯉魚(yú)跳龍門》《蝴蝶有一面小鏡子》《小貓釣魚(yú)》《驕傲的大公雞》《狐貍打獵人》。(2)你知道《小貓釣魚(yú)》是從哪一頁(yè)開(kāi)始的嗎讀讀目錄，找到喜歡的故事，翻開(kāi)相應(yīng)的頁(yè)碼，就可以開(kāi)始閱讀了!2.看插圖，猜情節(jié)。這個(gè)故事中有很多插圖，我們可以邊看邊猜測(cè)故事的情節(jié)。出示插圖1:小鯉魚(yú)聽(tīng)奶奶講故事江蘇省南通市海門區(qū)新教育小學(xué)太陽(yáng)花班陳濼冰這是在哪里，小鯉魚(yú)們?cè)诟墒裁词亲鲇螒?，還是說(shuō)悄悄話可以把你們的猜想寫(xiě)在表格中。出示插圖2:鯉魚(yú)們齊心協(xié)力跳龍門猜想一下：這是在哪里，誰(shuí)在那里，在干什么南通市海門區(qū)新教育小學(xué)太陽(yáng)花班林智萱故事中有許多插圖，仔細(xì)看看，猜猜故事還會(huì)怎樣發(fā)展，繼續(xù)填寫(xiě)在表格中。小鯉魚(yú)追夢(mèng)之旅場(chǎng)景猜測(cè)美麗的小山村小河里大河里大河里龍門旁龍門的那一邊

3.讀故事，享樂(lè)趣。小朋友們，鯉魚(yú)、螃蟹、大魚(yú)、燕子和我們一樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考，它們會(huì)發(fā)生怎樣精彩的故事呢趕快去讀一讀吧，邊讀書(shū)邊看看自己的預(yù)測(cè)對(duì)不對(duì)，這樣你會(huì)感受到更多的樂(lè)趣哦!4.愛(ài)護(hù)書(shū)，我做到。這么厚的書(shū)，你會(huì)讀多長(zhǎng)時(shí)間如果每天翻閱，你有什么辦法讓書(shū)還是這么新呢一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，動(dòng)作要輕，不要把書(shū)卷起來(lái)，看完后輕輕把書(shū)合上。我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)。愛(ài)護(hù)圖書(shū)小圖書(shū)，真好看，有鯉魚(yú)，有蝴蝶，還有小貓和狐貍。輕輕翻，仔細(xì)看，不卷角，不破損，愛(ài)護(hù)圖書(shū)人人贊!學(xué)生對(duì)自己最感興趣的故事內(nèi)容展開(kāi)想象，并積極表達(dá)。

活動(dòng)意圖：本環(huán)節(jié)符合新課標(biāo)中閱讀自己喜歡的童話書(shū)，并能根據(jù)插圖進(jìn)行猜測(cè)。

活動(dòng)三：巧訂計(jì)劃，以讀促思1.一周為軸，持續(xù)推進(jìn)。閱讀好比旅行，如果擬定好一周讀書(shū)計(jì)劃，就會(huì)讓我們邊讀邊賞風(fēng)景，留下記憶與感動(dòng)。一周內(nèi)，你將如何安排閱讀內(nèi)容每天堅(jiān)持閱讀多長(zhǎng)時(shí)間你的收獲會(huì)是什么請(qǐng)根據(jù)這些欄目自己設(shè)計(jì)一張閱讀記錄表吧!(不局限于表格)《》閱讀計(jì)劃表日期故事進(jìn)度閱讀時(shí)間收獲周一周二周三周四周五周六周日

說(shuō)明：收獲一欄，每天記錄的重點(diǎn)要不一樣哦!周一，記錄三個(gè)好詞；周二，記錄自己看到的一個(gè)情節(jié)；周三，記錄閱讀中思考的一個(gè)問(wèn)題；周四，挑選故事中的精彩片段，出一兩道賽題；周五，想起身邊發(fā)生的一件事；周六，閱讀后的感受；周日，讀完整個(gè)故事的收獲。2.小組內(nèi)分享自己的閱讀記錄表，并在同伴的幫助下修改完善。能擬定閱讀計(jì)劃表，并根據(jù)計(jì)劃表進(jìn)行執(zhí)行。

活動(dòng)意圖：制作閱讀計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取讀有所獲。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

《小鯉魚(yú)跳龍門》導(dǎo)讀課___封面___插圖___目錄