河南省洛陽市洛寧縣2024-2025學年九年級上學期10月月考歷史試題

2024-2025學年10月份學情調研九年級歷史注意事項：1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時間50分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3.閉卷。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.它是世界上最古老的文明之一，創(chuàng)立了作為神權象征的法老，建造了規(guī)模宏大且數(shù)量眾多的金字塔，創(chuàng)造了表音與表意相結合的象形文字。該文明是（）A.古巴比倫文明 B.古埃及文明 C.古印度文明 D.古希臘文明2.據(jù)記載，古巴比倫開辦了專門用于借貸的機構（類似于今天的銀行），出借實物或金銀貨幣，借貸人可以用分期付款等方式償還。這反映了古巴比倫（）A.法學系統(tǒng)日臻完整 B.君主權力衰落C.商品經(jīng)濟比較活躍 D.國內(nèi)矛盾激化3.霍華德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地區(qū)都有出現(xiàn)，在大多數(shù)情況下，在非洲和亞洲，它們都位于大河岸邊，這表明了水、灌溉和農(nóng)業(yè)對城市發(fā)展的重要性。下列遺址中能夠佐證這一結論的是（）A.摩亨佐·達羅遺址 B.亞歷山大城遺址 C.邁錫尼遺址 D.羅馬城遺址4.“美索不達米亞、埃及、印度河流域、中國等文明無一不是在農(nóng)耕畜牧的基礎上形成的……在其形成的過程中帶有許多共同點；同時……畢竟是在不同的區(qū)域內(nèi)成長起來的，因而又帶有明顯的區(qū)域文化和區(qū)域文明的特點。”據(jù)此可知（）A.文明起源具有統(tǒng)一性和多樣性 B.文化交流促進區(qū)域文明的發(fā)展C.文明成長呈現(xiàn)地域性與全球性 D.人類文明最初誕生于兩河流域5.據(jù)不完全統(tǒng)計，古希臘的城邦總數(shù)有300多個。這些城邦都是土地和人口十分有限的彈丸小國。這反映了古希臘城邦的突出特點是（）A.種姓制度森嚴 B.法律完備 C.莊園經(jīng)濟發(fā)達 D.小國寡民6.某中學歷史興趣小組在進行主題探究時，圍繞著“城邦”“財產(chǎn)等級制”“陪審法庭”“觀劇津貼”等關鍵詞進行了熱烈的討論。據(jù)此判斷，他們探究的主題最有可能是（）A.古代希臘的民主政治 B.羅馬法的起源與發(fā)展C.人文主義思想的產(chǎn)生 D.資本主義萌芽的興起7.亞歷山大及其繼承者在東方的土地上建立了眾多的城市，“東西方在這一時期頻繁互動和深度融合”。能為此提供直接證據(jù)的是（）A.刻有希臘式長袍的印度佛像 B.位于日本奈良的唐招提寺C.應用于航海的指南針 D.傳入中國的馬鈴薯8.《十二銅表法》把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用文字公布出來，使司法執(zhí)法以明確的法律文件為依據(jù)。它（）A.是第一部較為完備的成文法B.彰顯了羅馬共和國階級平等理念C.一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用D.體現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級的利益要求9.下圖是繪有身著絲綢的婦女形象的古希臘陶壺。該圖可用來研究古希臘時期（）A.雕刻藝術的高超 B.東西方文明的交流 C.理性主義的起源 D.城邦政治的繁榮10.隨著帝國的擴張和商業(yè)的發(fā)展，社會上各種新的矛盾日益凸顯，羅馬缺乏一個適用于外來人口以及外來人口和本地人口關系的法律。針對這一情況，羅馬帝國（）A.頒布了成文法 B.建立了元首制 C.編制了儒略歷 D.推行了萬民法11.下面三幅圖片反映的共同主題是（）A.古巴比倫文明 B.古印度文明 C.古希臘文明 D.古羅馬文明12.法蘭克國王查理實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，征收“什一稅”，教會因此變得富有起來，勢力越來越大；教皇為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。對以上材料認識最準確的是（）A.基督教會在歐洲權力至高無上 B.教權和王權是相互利用的關系C.法蘭克王國依靠教會力量崛起 D.教皇和查理是封君封臣的關系13.下面資料卡解釋的是（）A.封君封臣制 B.西歐莊園 C.城市自治 D.大學興起14.在中世紀的城市中，市民大會等機構逐漸取代了封建政治體系的地位，市民可以參與政治決策，表達自己的意見。這表明中世紀西歐城市（）A.自由自治 B.自給自足 C.等級森嚴 D.規(guī)模擴大15.中世紀大學是一種學者的行會，它致力于知識的傳播，不僅促進地區(qū)間、國際間的思想文化交流，也帶動地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易的繁榮和發(fā)展。中世紀大學還發(fā)揮社會批評的職能，從而引發(fā)社會政治革新。由此可知，中世紀大學（）A.源于封建領主支持 B.具有較大的自治權 C.推動了社會的發(fā)展 D.促進市民階層形成16.某節(jié)歷史課后，同學們對所學內(nèi)容展開評論。甲同學說：“這部法典在一定程度上改善了奴隸的地位?！币彝瑢W說：“這部法典奠定了歐洲民法的基礎?！边@部法典編纂于（）A.5世紀的法蘭克王國 B.6世紀的拜占庭帝國C.7世紀的日本 D.8世紀的阿拉伯帝國17.西方文明的繁榮有極大一部分要歸功于這座博斯普魯斯海峽上飽受鄙夷的城市。超過一千年的時間里，這座都城佇立于此，作為東方偉大的堡壘，守護著新生的、混沌的歐洲世界，之后，自詡的世界征服者們前仆后繼地對這城墻發(fā)起了進攻。材料中的“城市”是（）A.羅馬 B.君士坦丁堡 C.巴格達 D.華氏城18.日本平城京和唐朝長安城的宮城都坐北朝南，都有東西兩市、棋盤式街道，甚至連名稱與走向都相同。能夠解釋這一現(xiàn)象的是（）A.大和政權的建立 B.幕府統(tǒng)治的強化 C.大化改新的影響 D.征夷大將軍的任命19.下圖有助于我們了解（）A.亞歷山大帝國的建立 B.法蘭克王國的發(fā)展C.阿拉伯帝國的擴張 D.拜占庭帝國的崛起20.阿拉伯帝國時期出現(xiàn)了“百年翻譯運動”，學者翻譯了大量的古印度、波斯和古希臘的醫(yī)學、天文學、數(shù)學典籍。這有助于阿拉伯帝國（）A.科技的發(fā)展 B.文學的興盛 C.社會的轉型 D.制度的革新非選擇題（共5小題，30分）21.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二從公元前數(shù)千年起，生活在底格里斯河—幼發(fā)拉底河、印度河—恒河、黃河—長江等流域的人們，開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設家園。在數(shù)千年的發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果?！对娊?jīng)》《論語》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯數(shù)字、造紙術、印刷術……是人類文明的寶貴財富?！獓抑飨暯皆趤喼尬拿鲗υ挻髸_幕式上的主旨演講材料三對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。文明如水，潤物無聲。我們應該推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶?！獓抑飨暯皆诼?lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講（1）請寫出材料一中三幅圖片的名稱。（3分）（2）據(jù)材料二和所學知識，歸納孕育亞洲文明的自然地理因素。找出材料二中一項與古代印度有關的文明成果。（2分）（3）據(jù)材料三并結合所學知識，談談我們應如何對待人類世界的不同文明。（1分）22.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一在古希臘，每一個城邦都是獨立自主的，各邦之間一般是平等的城邦關系?！ＥD半島80%是山地，適合農(nóng)耕的土地很少，但三面環(huán)水，港灣眾多，特別是通往西亞的航路上遍布島嶼，有利于航海與文化交流?！幾运稳鹬ァ吨形鞣缴鐣芾眢w系生成基礎的比較研究》材料二雅典公民大會由年滿20歲的全部男性公民組成，每10天在雅典衛(wèi)城召開一次會議。在會上公民都可以登臺演說，發(fā)表自己的意見。大會演說通常是針鋒相對的激烈辯論，辯論結束后再對議案進行表決。表決用舉手或投石子、貝殼、陶片等方式進行，遵照“少數(shù)服從多數(shù)”的原則裁決?！幾浴堆诺涿裰髡蔚奶卣骷皩ξ鞣矫裰鞯挠绊憽凡牧先齺啔v山大東征，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬的勞動人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明。但是，亞歷山大的東征，促進了東西方文化的交流，開拓了人們的眼界。東方的城市出現(xiàn)了優(yōu)美的希臘式雕塑和建筑……亞歷山大的東征，還開辟了東西方貿(mào)易的道路?！幾粤x務教育教科書《世界歷史》九年級上冊（1）據(jù)材料一并結合所學知識，概括希臘城邦的主要特點。（2分）（2）據(jù)材料二，雅典的最高權力機構是什么？雅典公民指哪些人？（2分）（3）據(jù)材料三，指出亞歷山大東征產(chǎn)生的積極影響。（2分）23.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一封君與封臣關系的結成有一套獨特的儀式。……附庸把手放到貴族的手里就表示附庸個人為貴族所支配，貴族抓住附庸的手表示貴族接納了這種順服?！羞@一切都要面對圣物起誓?！?2世紀以后，書面契約開始增多?！幾浴妒澜绻糯惺兰o史》材料二（1）據(jù)材料一并結合所學知識，說明封君與封臣關系的特點，并指出封君封臣關系的實質。（3分）（2）據(jù)材料二，指出中世紀歐洲經(jīng)濟發(fā)展狀況。結合所學知識，說明這兩種經(jīng)濟形式之間的關系。（3分）24.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二他們（新興市民）要求建立城市學校，由城市當局選聘教師、決定學費、確定入學條件，學習處理商業(yè)事務與行會行政事務，培養(yǎng)職業(yè)技術技能。于是，多數(shù)城市形成了世俗教育學?！?5世紀，歐洲各城市掀起了世俗教育運動高潮，許多學校擺脫教會控制，奠定了近代歐洲世俗教育的基礎?！R濤主編《世界通史教程·古代卷》材料三資本主義生產(chǎn)的發(fā)展需要大批世俗人才，需要科學家和技術人員來改進生產(chǎn)，需要新興手工工場的管理人員和財會人員，需要律師來維護資產(chǎn)階級利益，需要文學家和藝術家來豐富資產(chǎn)階級的文化娛樂生活，等等。因而，新興資產(chǎn)階級提出了“世俗教育”的口號，大力發(fā)展世俗文化?！幾郧f錫昌主編《西方文化史》（1）據(jù)材料一，請寫出圖1所示西歐中世紀莊園的性質。根據(jù)圖2及所學知識，概括西歐城市發(fā)展的特點。（2分）（2）據(jù)材料二，概括這一時期歐洲教育發(fā)展的特點。（2分）（3）據(jù)材料三并結合所學知識，概括新興資產(chǎn)階級對世俗人才培養(yǎng)提出的要求?！笆浪捉逃钡目谔柋惶岢鰜淼母灸康氖鞘裁?？（2分）25.（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一中古時期，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。后來，日本就向他的第一位老師發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，同老師簽訂了不平等條約，收錢占地?！幾躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽凡牧隙髁_馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀，皇帝查士丁尼西征，浪費了大量的人力物力，加劇了帝國的政治危機。而拜占庭帝國卻陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一并結合所學知識，日本向他的“第一位老師”學習并進行了一次重要的改革，這次改革是什么？這次改革對日本有何影響？（2分）（2）據(jù)材料一、二，概括說明日本和拜占庭帝國對待其他先進文明各持什么態(tài)度。（2分）（3）綜合上述，說明日本和拜占庭帝國的不同命運帶來的啟示。（2分）參考答案2024-2025學年10月份學情調研歷史選擇題（共20小題，20分）12345678910BCAADAACBD11121314151617181920DBBACBBCCA非選擇題（共5小題，30分）21.（1）圖1：金字塔。（1分）圖2：《漢謨拉比法典》石柱。（1分）圖3：種姓制度。（1分）（2）因素：河流（大河流域）。（1分）成果：阿拉伯數(shù)字。（1分）（3）態(tài)度：應該以開明、尊重、平等、包容的態(tài)度對待人類文明，維護文明的多樣性；尊重各國各民族的文明；正確進行文明學習借鑒。（1分，答出其中任意一點即可，符合題意的其他答案也可）22.（1）特點：各邦獨立自主、關系平等；航海業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達；文化交流頻繁。（2分，答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）（2）最高權力機構：公民大會。（1分）雅典公民：全部成年男性公民。（1分）（3）積極影響：亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯；大量工商業(yè)者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來；亞歷山大在帝國境內(nèi)建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經(jīng)濟文化中心。（2分，答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）23.（1）關系：封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，有一定的契約意義。（2分，符合題意的其他答案也可）實質：是一種契約關系。（1分，符合題意的其他答案也可）（2）狀況：在農(nóng)村，莊園遍布歐洲各地；在城市，工商業(yè)繁榮。（2分）關系：莊園經(jīng)濟的發(fā)展促進了城市工商業(yè)的發(fā)展。（1分，符合題意的其他答案也可）24.（1）性質：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。（1分）特點：一些城市獲得自治權。（1分）（2）城