廣西南寧市銀海三雅學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

南寧市銀海三雅學(xué)校2024年秋季學(xué)期10月綜合評(píng)價(jià)一八年級(jí)語(yǔ)文(滿分:120分考試時(shí)間:150分鐘)注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡)，在本試卷上作答無(wú)效。一、積累(共19分)回眸歷史的長(zhǎng)空，抬眼望，總有幾顆星星在點(diǎn)綴黑夜，異常耀眼。八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備制作主題為“回眸歷史，奮進(jìn)青春”的黑板報(bào)，同學(xué)們正在撰寫文字內(nèi)容，請(qǐng)你參與完成1-5題?！練v史回眸】回眸歷史，偉大的中華民族生生不息、綿延發(fā)展，離不開(kāi)一代又一代人的接續(xù)奮斗。人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，打得敵人紛紛潰()退，毫無(wú)斗志；中國(guó)姑娘呂偉凌空一跳讓屏息斂聲的觀眾瞬間沸騰；成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采juān()刻在共和國(guó)的史冊(cè)上??在為國(guó)家自豪的同時(shí)，我們也要牢記慘絕人寰的南京大屠殺慘案，銘記歷史，珍愛(ài)和平，砥礪前行。【青春奮進(jìn)】①2023年12月22日，廣西第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村振興青年先鋒表彰大會(huì)在南寧開(kāi)展。②活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，5名獲得全國(guó)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村振興青年先鋒稱號(hào)的代表結(jié)合自身經(jīng)歷，講述了他們的故事。③詮釋了新時(shí)代八桂青年投身鄉(xiāng)村振興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奮斗精神。1.請(qǐng)為【歷史回眸】文段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)潰退()(2)juān()刻2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋【歷史回眸】文段中畫波浪線的詞語(yǔ)。(2分)(1)屏息:(2)慘絕人寰:3.填入【青春奮進(jìn)】橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.光彩照人B.自食其力C.白手起家D.成家立業(yè)4.【青春奮進(jìn)】文段中有一處有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。(2分)第句,修改為:5.1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)跳水姑娘呂偉凌空一跳讓世界驚嘆，在比賽中奪得冠軍，以下是相關(guān)報(bào)道。1982年11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中技?jí)喝悍?，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，10米跳臺(tái)比賽進(jìn)入白熱化階段。呂偉最后一輪選擇高難度動(dòng)作“5136”，只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第1頁(yè)(共8頁(yè))三周，身體完全舒展開(kāi)來(lái)，筆直插入水中，此時(shí)的她像一支輕盈的箭和美若天仙的仙女，完美的表現(xiàn)讓裁判打出了9.5分的高分，這一跳將游泳館的氣氛推向了高潮。最后，毫無(wú)懸念，呂偉摘得桂冠！(1)請(qǐng)你為這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。(1分)(2)請(qǐng)你仿照示例，為呂偉寫一則簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)詞。(2分)示例：全紅嬋跳水，不驚波瀾，只驚世界。她以輕盈之姿，詮釋了何為“水中飛燕”；她用最純凈的心靈、最堅(jiān)韌的意志，向世界展示了中國(guó)跳水的卓越與魅力。6.根據(jù)語(yǔ)境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。(8分)小語(yǔ)：我從經(jīng)典古詩(shī)文中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)令人神往的山河氣象，有“重巖疊嶂，①”神奇巍峨的三峽風(fēng)光(酈道元《三峽》)，也有“②，淺草才能沒(méi)馬蹄”欣欣向榮的江南春色(白居易《錢塘湖春行》)；還有“③，云生結(jié)海樓”的江上皎潔月光(李白《渡荊門送別》)。小文：從古詩(shī)文中我感悟到古人的志向情懷，例如，從“④，⑤”中感悟到衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向(曹操《龜雖壽》)；從“冰霜正慘凄，⑥”中感悟到松柏面對(duì)風(fēng)雪傲岸不屈的堅(jiān)貞(劉楨《贈(zèng)從弟》)；從⑦“，狐兔翔我宇”中體會(huì)到作者詠嘆底層人民家園荒蕪，令人同情(曹植《梁甫行》)；從⑧(作者)的《野望》“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”中感受詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，想要隱居的孤獨(dú)抑郁。二、閱讀(共41分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，共9分)閱讀下面的文字，完成7~9小題?！静牧弦弧吭谥袑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙啃睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第2頁(yè)(共8頁(yè))度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。拖延癥常見(jiàn)的類型如下圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。7.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象，每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。B.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，都會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多或過(guò)難等。D.拖延癥患者無(wú)法做困難的、需要意志力維持的事情，因此耽誤了學(xué)業(yè)和工作。8.閱讀材料一，我們發(fā)現(xiàn)拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何看待這個(gè)問(wèn)題。(看法+理由)(3分)八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第3頁(yè)(共8頁(yè))

9.小文深受拖延癥困擾，假如你是自律監(jiān)督師，請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合生活實(shí)際幫助小文戰(zhàn)勝拖延癥。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，共13分)閱讀下面的文字，完成10~13小題。我的老師魏?、僮钍刮译y忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。②現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲，右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。③她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。④在假日里，她把我們帶到家里和女朋友家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂：也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑤她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀音。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海/黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山/那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)/那水上只有海鷗……⑥今天想來(lái)，她對(duì)我們的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她?怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我們見(jiàn)了她不由得圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握笑的姿勢(shì)都急于模仿。⑦有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我和母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前面焚起香來(lái)，把兩個(gè)象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒牵诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信鼓勵(lì)我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊。⑧每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開(kāi)她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是覺(jué)察，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是那么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第4頁(yè)(共8頁(yè))

糊糊地往外就走。⑨母親喊住我：“你要去干什么?”⑩“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。?“不是放暑假了么?”?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。?我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子純真的心，就是那些熱戀中的人們也難比的??！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?(有刪改)10.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.文章開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了，難忘蔡蕓芝老師，其中“難忘”一詞，寫出對(duì)蔡老師的情感。B.第②段描寫蔡老師外貌，簡(jiǎn)筆勾勒，抓住嘴角長(zhǎng)痣主要特征，總寫外貌美麗，性格溫柔。C.在敘述“夢(mèng)中尋師”后，第?段用了感嘆句、疑問(wèn)句，抒發(fā)了對(duì)老師的思念之情，感染力強(qiáng)。D.本文采用順敘的方式，回憶師生日常生活中的普通小事件，敘述得有詳有略，感情真摯。11.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。(3分)蔡老師假裝發(fā)怒---老師教我們跳舞----①---②---③——老師幫我解決小糾紛---夢(mèng)中尋師12.結(jié)合內(nèi)容，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。(2)我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)存心要打的意思。13.好的老師對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，多年之后魯迅依然深情回憶他的老師藤野先生，魏巍也難忘恩師蔡蕓芝老師。請(qǐng)分別結(jié)合《藤野先生》和本文的內(nèi)容，分析兩位老師具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)影響著學(xué)生?(4分)(三)古代詩(shī)歌閱讀。(本題共2小題，5分)閱讀下面這首詩(shī)，完成14~15小題。八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第5頁(yè)(共8頁(yè))使至塞上【唐】王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.本詩(shī)首聯(lián)尾聯(lián)敘事，中間描寫景色，全詩(shī)融寫景、敘事、抒情于一體。B.首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)及事由，寫出作者輕車簡(jiǎn)從，前往邊境慰問(wèn)將士。C.頷聯(lián)直抒內(nèi)心感受，流露出了詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。D.本詩(shī)描繪了壯麗奇特的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。15.《使至塞上》的頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”，你怎么理解這一說(shuō)法?(3分)(四)文言文閱讀。(本題共5小題,14分)閱讀下面文言文，完成16~20小題?！炯住坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(選自蘇軾《記承天寺夜游》)【】羅敷媚·其一五月十四夜，湖風(fēng)酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人①系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達(dá)曙。人聲既絕，樓臺(tái)燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時(shí)時(shí)滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨(dú)為吾有，徘徊顧戀，不謂②人世也。子瞻①有云：“何地?zé)o月，但少閑人如吾兩人?！庇鑴t謂何地?zé)o閑人，無(wú)事尋事如吾兩人者，未易多得爾。(選自龔鼎孽《羅敷媚·其一》)【注】①內(nèi)人：妻子。②不謂：不像是。③子瞻：蘇軾。16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.庭下如積水空明月明如洗《羅敷媚·其一》B.解衣欲睡實(shí)是欲界之仙都《答謝中書(shū)書(shū)》C.人聲俱絕空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕《三峽》D.偕內(nèi)人系舟于寓樓下其一犬坐于前《狼》17.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甲文開(kāi)篇交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；先寫景，再敘事，最后以議論點(diǎn)題。B.甲文中蘇軾欲尋人賞月，馬上就想到找張懷民，一個(gè)“遂”字點(diǎn)出二人趣味相投。C.乙文描寫了作者與妻子夜游西湖的情景，剝煮菱芡，喝酒到天亮，陶醉在美景中。D.乙文描寫了西湖美麗的夜景，其特點(diǎn)是湖風(fēng)舒暢，月光明亮，天水碧綠，青山蒼翠。八年級(jí)語(yǔ)文評(píng)價(jià)一第6頁(yè)(共8頁(yè))18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)無(wú)事尋事如吾兩人者，未易多得爾。19.細(xì)讀【甲】文，體會(huì)作者的心境，結(jié)合寫作背景和你對(duì)蘇軾生平、思想的認(rèn)識(shí)，談?wù)剬?duì)“閑人”的理解。(2分)20.文人雅士善借月抒懷：“床前明月光，疑是地上霜”，如霜的月色引發(fā)李白的思鄉(xiāng)之情；那【甲】【乙】?jī)晌氖窃鯓永L月抒懷的?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)三、綜合(10分)21.(1)墨子曰：“言不信者，行不果”，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。為此，班上開(kāi)展“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(3分)小廣：“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、