廣東省珠海市第十中學2024-2025學年九年級上學期十月月考化學試題

2024-2025學年第一學期十月知識梳理質(zhì)量檢測(初三化學)一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.中華傳統(tǒng)節(jié)日的習俗蘊含了許多化學知識，下列傳統(tǒng)節(jié)日的習俗中，一定發(fā)生了化學變化的是()A．春節(jié)——喜貼春聯(lián)B．清明節(jié)——焚香祭祖C．端午節(jié)——粽葉包米D．中秋節(jié)——觀花賞月2.最早用定量的方法研究了空氣成分的科學家是()A．拉瓦錫B．閔恩澤C．道爾頓D．門捷列夫如圖所示，將發(fā)泡劑催化劑與過氧化氫溶液混合后，從量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”。據(jù)此回答3~4題。3.上述實驗相關物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．泡沫(“大象牙膏”)B．發(fā)泡劑催化劑C．氧氣D．過氧化氫溶液4.關于該反應，下列說法正確的是()A．過氧化氫分解成水和氧氣B．產(chǎn)生的泡沫可用作保護氣C．催化劑可以增加生成物的量D．沒有催化劑過氧化氫不會分解5.下面是從小明的實驗報告中摘錄的實驗現(xiàn)象，你認為描述正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰6.水銀是常溫下唯一-的液態(tài)金屬，裝有水銀的試劑瓶上應貼的標志是()A．B．C．D．7.下列勞動項目與所涉及的化學知識不相符的是()勞動項目化學知識A用醋做涼拌菜時聞到酸味分子在不斷地運動B用烘干機熱風烘干潮濕的衣服溫度升高分子運動速率加快C將變癟的乒乓球放入熱水中恢復原狀分子受熱體積變大D用75mL酒精和25mL水配制醫(yī)用酒精，總體積小于100mL分子之間有間隔8.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是()A．醫(yī)療上利用液氮進行冷凍治療B．氧氣用于醫(yī)療急救C．氦氣用于填充探空氣球D．稀有氣體制成霓虹燈9.空氣是一種寶貴的資源。下列說法正確的是()A．魚能在水中生存說明氧氣易溶于水B．稀有氣體不與任何物質(zhì)反應C．空氣質(zhì)量級別越低，空氣質(zhì)量越好D．空氣中臭氧(O3)含量少，故臭氧屬于稀有氣體10.正確的操作是實驗成功的關鍵。下列圖示實驗操作正確的是()A．取用固體試劑B．熄滅酒精燈C．添加酒精D．連接儀器11.兩會之后，廣東省政府提出“大力推進綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的理念，下列做法個符合這一要求的是()A．加強廢舊金屬的回收利用B．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低C．循環(huán)使用教材書D．城市道路使用太陽能景觀燈12.如圖所示是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是()A．B．C．D．13.下列反應中屬于分解反應的是()A氫氣+氧氣水B．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳C．乙醇+氧氣水+二氧化碳D．碳+氧氣二氧化碳14.下列方法能鑒別空氣、氧氣和氮氣這三瓶氣體的是()A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色D．將燃著的木條伸入集氣瓶中15.用量筒量取液體時，開始仰視讀數(shù)為30mL，倒出一部分液體后，平視液體凹液面最低處讀數(shù)為12mL，則實際倒出的液體體積()A．大于18mLB．等于18mLC．小于18mLD．無法確定16.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，下列各量隨反應時間的變化曲線不合理的是()A．B．C．D．二、非選擇題：本大題共5小題，第17小題6分，第18小題4分，第19小題7分，第20小題7分，第21小題13分，第22小題5分，第23小題10分；17.(6分)化學學習應按照“從生活走向化學，再從化學走向生產(chǎn)、社會”的思路進行。(1)用小刀容易切開石蠟，說明石蠟的________比小刀小。(2)從熱水瓶中倒開水時，拿下瓶塞____(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)廚房里的食用油最好用________盛裝(填“細口瓶”或“廣口瓶”)。(4)將餅干放置在空氣中一段時間，餅干變軟潮濕，說明空氣中含有________。(5)冰箱中常通過“氣調(diào)保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖16-1是利用膜分離技術實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的部分流程。空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是_________(填“富氧”或“富氮”)空氣，這一保鮮原理主要是________________________。18.(4分)氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。(1)空氣分離得到氮氣和氧氣的過程，是利用了它們的_________不同。(2)唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的_________(填“陽氣”或“陰氣”)。(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列過程產(chǎn)生氧氣的是__________(填序號)。a．食物腐敗b．煤炭燃燒c．植物的光合作用d．人的呼吸(4)為了探究潛艇制氧器，小亮以爆炸鹽(溶于水會產(chǎn)生Na2CO3和H2O2)和MnO2為原料設計了簡易裝置(如圖17-1)。右艙中水的作用是____________(答1點即可)。19.(7分)如圖是實驗室中常用的化學儀器，請按要求回答下列問題。(1)加熱時需要墊陶土網(wǎng)的是_________(填儀器名稱)。(2)已知硫酸銅晶體是一種藍色的固體試劑，受熱易分解生成白色的硫酸銅和水。小軍同學要在實驗室中做加熱硫酸銅晶體的實驗，請從上面選擇合適的儀器：_______、_______、_______(填序號)。(3)小利同學要從試劑瓶中取用20mL液體，需要使用的儀器有________、_______(填儀器名稱)，量取液體時視線應該與液體_________保持水平。20.(7分)【科普閱讀】閱讀下面短文；依據(jù)材料回答下列問題。煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中，它和爆竹的組成類似，都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣體，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分，可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。制作煙花時還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。因此，人們常通過燃放煙花來烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害氣體，對人體健康有害，所以我們要少放或不放煙花。(1)黑火藥屬于________(填“純凈物”或“混合物”)，黑火藥可以用來作___________。(2)木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，其生成物可以用________(填試劑名稱)來檢驗。(3)硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并生成有________氣味的氣體，該反應的符號表達式為_________________。(4)許多城市禁止燃放煙花爆竹的原因是_________(多選，填序號)。a．會產(chǎn)生有毒氣體b．會產(chǎn)生噪音c．會產(chǎn)生粉塵d．易引發(fā)火災21.(13分)同學門在實驗室用下列裝置(如圖所示)制取幾種氣體。。(1)寫出圖中標號儀器的名稱：b．_________，d_________。(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用__________(填字母)裝置作氣體發(fā)生裝置，此裝置中有一處錯誤，請寫出改正措施__________________，該反應的符號表達式為__________；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________。(3)實驗室用裝置A制取氧氣時，檢驗裝置的氣密性的操作方法是先把導管放入水中，___________，若觀察到__________，說明裝置不漏氣。(4)若用排空氣法收集氧氣，應選擇______裝置(填字母)。若用排水法收集氧氣，收集滿氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是___________________。(5)查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為_________(填字母)：收集氨氣應選擇的裝置為_________(填字母)。22.(5分)某實踐活動小組在老師的帶領下，對空氣質(zhì)量檢測等開展了一系列項目式學習。活動一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)【思考分析】(1)如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，該日的空氣質(zhì)量為_________(填“輕度污染”或“重度污染”)。(2)空氣中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)所引起的環(huán)境問題是___________?；顒佣赫J識微型空氣質(zhì)量“檢測站”【交流思考】(3)如圖2，太陽能板工作時進行的能量轉(zhuǎn)化是將__________能轉(zhuǎn)化為電能?！具M行實踐】同學們找到一個微型空氣質(zhì)量“檢測站”，觀察并記錄不同時間顯示的數(shù)據(jù)如表：二氧化氮/μg臭氧/μg一氧化碳/μg22.0158.03.26【交流思考】(4)除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測的空氣污染物有_____________(填兩種)。23.(10分)催化劑的相關研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習?！救蝿找弧空J識催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其__________和_________在化學反應前后都不變?！救蝿斩刻骄看呋瘎?2)小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅(CuO)也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設計了如圖實驗進行驗證，請?zhí)顚懴卤恚翰襟E①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果實驗結論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條________氧化銅的質(zhì)量為______g氧化銅是過氧化氫分解的催化劑(3)步驟_________對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。(4)步驟②中反應的符號表達為______________________。(5)步驟⑦的目的是_________________?！救蝿杖刻骄坎煌呋瘎┑拇呋Ч〗M同學以生成100mL氧氣為標準，設計了下列實驗。序號5%H2O2溶液的體積催化劑待測數(shù)據(jù)①200mL2g氧化銅a②200mL2g二氧化錳b(6)表中的待測數(shù)據(jù)是_____________。若a>b，可得到的結論是________的催化效果較好。2024-2025學年第一學期十月知識梳理質(zhì)量檢測參考答案(初三化學)一、選擇題(48分)1.B2.A3.C4.A5.C6.D7.C8.B9.C10.B11.B12.A13.B14.D15.A16.B二、非選擇題17.(6分)(1)硬度(2)倒(3)細口瓶(4)水蒸氣(H2O)(5)富氮(6)氮氣的化學性質(zhì)不活潑18.(4分)(1)沸點(2)陰氣(3)C(4)觀察氧氣輸出的速率或濕潤氧氣。19.(7分)(1)燒杯(2)(3分)ABF(3)量筒膠頭滴管(4)凹液面最低處20.(7.分)(1)混合物；槍彈、炮彈的發(fā)射物(2)澄清的石灰水(3)刺激性；S+O2SO2(4)abcd(1分)21.(13分)