人教版 音樂三年級下冊第二單元 小船（教學(xué)設(shè)計）

人教版音樂三年級下冊第二單元小船（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“小船”為主題，旨在通過生動有趣的音樂活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受歌曲的美妙，理解歌詞的意境，培養(yǎng)音樂欣賞能力和創(chuàng)造力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入歌曲、學(xué)唱歌曲、音樂游戲、創(chuàng)編活動，以及總結(jié)與反思。課程內(nèi)容緊密圍繞人教版音樂三年級下冊第二單元，確保與課本的關(guān)聯(lián)性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對音樂要素（如旋律、節(jié)奏、音色）的感知能力，通過歌曲《小船》的學(xué)習(xí)，提升音樂審美和鑒賞水平。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生通過模仿、演唱、表演等方式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)創(chuàng)造性思維，嘗試即興創(chuàng)編與歌曲相關(guān)的動作或節(jié)奏。

3.音樂文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲《小船》所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)識與尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握歌曲《小船》的旋律、節(jié)奏，理解歌曲的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的裝飾音和節(jié)奏變化，以及表現(xiàn)歌曲中的情感細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.通過示范唱和逐句教唱，幫助學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生注意裝飾音的演唱。

2.使用節(jié)奏樂器輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過拍手、敲擊等方式感受節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏感。

3.創(chuàng)設(shè)情境，以故事或圖片引導(dǎo)students感受歌曲的情感，通過模仿、表演等方式加深理解。

4.分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)、糾正，提高演唱的準(zhǔn)確性和合作能力。

5.定期進(jìn)行小測驗(yàn)或展示，及時反饋學(xué)生的掌握情況，針對個別學(xué)生的困難進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版音樂三年級下冊課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《小船》的音頻文件，以及與歌曲主題相關(guān)的圖片，用以營造情境。

3.教學(xué)工具：鋼琴或電子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，有利于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)備分組討論區(qū)以便學(xué)生互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《小船》。你們有沒有坐過小船呢？坐小船的時候，你們有什么感受？”

-學(xué)生分享坐小船的經(jīng)歷和感受。

-“那讓我們一起聽聽這首歌曲，看看它能不能帶給我們不一樣的感受?！?/p>

2.聽賞歌曲

-播放歌曲《小船》，讓學(xué)生安靜聆聽。

-“大家聽了這首歌曲后，有什么感覺？你們覺得這首歌描述的是怎樣的畫面？”

-學(xué)生自由發(fā)表感受和聯(lián)想。

-“很好，歌曲中的小船，就像我們心中的夢想，載著我們駛向遠(yuǎn)方。”

3.歌詞解析

-“現(xiàn)在，讓我們一起來分析一下這首歌曲的歌詞。請打開課本，翻到第二單元《小船》?！?/p>

-逐句朗讀歌詞，讓學(xué)生跟隨。

-“歌詞中，作者用‘小船’比喻了什么？對了，是夢想。那么，歌詞中描述的小船是如何行駛的？它遇到了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：小船在海上行駛，遇到了風(fēng)和浪。

4.學(xué)唱歌曲

-“接下來，我們要學(xué)唱這首歌曲。請大家先跟我一起唱一遍旋律?！?/p>

-教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生跟唱旋律。

-“很好，現(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)歌詞。我會一句一句地教大家唱，注意歌詞中的節(jié)奏和裝飾音?！?/p>

-逐句教唱，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

5.分組練習(xí)

-“現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每個小組選一個代表來唱一句歌詞，其他同學(xué)跟著唱。這樣可以提高我們的合唱能力。”

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.歌曲表演

-“接下來，讓我們來一次小小的表演。每個小組輪流演唱歌曲，其他同學(xué)在旁邊觀看，看看哪個小組唱得最好。”

-學(xué)生表演，教師給予評價和鼓勵。

7.音樂游戲

-“現(xiàn)在，我們來玩一個音樂游戲。我會播放一段音樂，當(dāng)音樂停止時，你們要迅速找到自己的小船（事先準(zhǔn)備好的小卡片），并坐上去?！?/p>

-學(xué)生參與游戲，增加課堂趣味性。

8.創(chuàng)編活動

-“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在讓我們來嘗試一下創(chuàng)編吧。請大家分成小組，用你們自己的方式表現(xiàn)這首歌曲，可以加上動作，也可以嘗試改編歌詞?！?/p>

-學(xué)生分組創(chuàng)編，教師提供必要的指導(dǎo)。

9.總結(jié)與反思

-“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《小船》這首歌曲，大家表現(xiàn)得非常棒。通過這首歌曲，我們不僅學(xué)會了唱歌，還學(xué)會了合作和創(chuàng)造?，F(xiàn)在，請你們談?wù)勗谶@節(jié)課中的收獲?！?/p>

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

-“最后，我想請大家記住，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都要像小船一樣，勇敢地向前駛?cè)?，追逐我們的夢想?！?/p>

10.課堂延伸

-“課后，我希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)這首歌曲，和家人一起分享你們的學(xué)習(xí)成果。同時，也請大家觀察身邊的事物，嘗試用音樂的方式表達(dá)你們的感受?！?/p>

-學(xué)生回應(yīng)，教師結(jié)束本節(jié)課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了歌曲《小船》的旋律和節(jié)奏，能夠獨(dú)立演唱，發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)。

2.通過歌詞解析，理解了歌曲的主題思想，能夠用語言描述歌曲中的畫面和情感。

3.在分組練習(xí)和歌曲表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的合唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了提升，增強(qiáng)了自信心。

4.通過音樂游戲，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深了對音樂節(jié)奏的感知，提高了音樂素養(yǎng)。

5.在創(chuàng)編活動中，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了發(fā)揮，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識，嘗試改編歌詞和創(chuàng)作動作，展示了個性化的表現(xiàn)。

6.學(xué)生學(xué)會了用音樂的方式表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了音樂表現(xiàn)力。

7.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與音樂活動，培養(yǎng)了音樂欣賞能力和審美觀念。

8.學(xué)生在課堂延伸環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂知識運(yùn)用到生活中，觀察身邊的事物，嘗試用音樂的方式表達(dá)自己的感受，提高了生活的藝術(shù)素養(yǎng)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、積極參與、勤于思考等，這些習(xí)慣將對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

10.學(xué)生在課堂總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠主動分享學(xué)習(xí)收獲，提高了自我總結(jié)和反思的能力。七、板書設(shè)計①歌曲信息

-歌曲名稱：《小船》

-作詞/作曲者：（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

-單元：人教版音樂三年級下冊第二單元

②歌詞重點(diǎn)

-第一段歌詞

-第二段歌詞

-重復(fù)句：“小船兒輕輕飄蕩在水中”

③歌曲知識點(diǎn)

-歌曲主題：夢想、勇氣、堅(jiān)持

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、裝飾音

-情感表達(dá)：歌曲中的情感變化和表達(dá)方式八、典型例題講解例題一：歌詞理解

題目：請根據(jù)《小船》的歌詞，描述一下小船在航行過程中遇到了什么困難。

答案：小船在航行過程中遇到了風(fēng)和浪。

例題二：旋律辨識

題目：請聽老師演奏的旋律片段，判斷它是《小船》歌曲中的哪一部分，并簡單描述其節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：旋律片段是歌曲的第一段，節(jié)奏輕快，表現(xiàn)出小船在水中飄蕩的感覺。

例題三：歌詞填空

題目：《小船》歌曲中，小船在______中輕輕飄蕩。

答案：小船在水中輕輕飄蕩。

例題四：情感表達(dá)

題目：請用一段話描述《小船》歌曲中所表達(dá)的情感。

答案：《小船》歌曲表達(dá)了對夢想的向往和面對困難時的勇敢與堅(jiān)持。

例題五：歌曲創(chuàng)作

題目：請模仿《小船》的旋律，創(chuàng)作一段歌詞，主題為“小樹成長”。

答案：小樹在陽光下茁壯成長，風(fēng)吹雨打都不怕，向著天空伸展枝葉，勇敢地追求夢想的光芒。

講解：

1.在講解歌詞理解題時，引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如“風(fēng)”、“浪”等，來理解小船在航行過程中遇到的困難，并聯(lián)系實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生感受歌曲的寓意。

2.在旋律辨識題中，通過播放歌曲片段，讓學(xué)生學(xué)會聆聽和辨識旋律，同時引導(dǎo)他們