牛津譯林版（2019）必修 第三冊Unit 3 The world online Reading 說課教案

牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldonlineReading說課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自牛津譯林版（2019）必修第三冊Unit3Theworldonline中的Reading部分。本單元主題是網(wǎng)絡(luò)世界，課文講述了互聯(lián)網(wǎng)對人們生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的影響，以及網(wǎng)絡(luò)安全問題。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和劣勢，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獲取和整合信息的能力，通過分析課文內(nèi)容，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力；增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠正確評估網(wǎng)絡(luò)信息的價值和風(fēng)險，形成安全、負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；同時，通過討論互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文主題：使學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)如何影響人們的日常生活，包括學(xué)習(xí)、工作和社交等方面。例如，強調(diào)課文提到的在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程工作和社交媒體的使用對現(xiàn)代社會的影響。

-掌握關(guān)鍵信息：指導(dǎo)學(xué)生識別和提取課文中的關(guān)鍵信息，如互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點和缺點，以及網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。例如，讓學(xué)生總結(jié)出互聯(lián)網(wǎng)提高效率、促進(jìn)交流的同時，也可能導(dǎo)致隱私泄露和網(wǎng)絡(luò)依賴等問題。

-語言技能：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括理解文章結(jié)構(gòu)、推斷作者意圖和觀點等。例如，通過分析課文中的論據(jù)和論點，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性閱讀能力。

2.教學(xué)難點

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度批判性地分析互聯(lián)網(wǎng)的影響，這是學(xué)生可能感到困難的。例如，如何平衡互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和潛在的風(fēng)險，如何識別和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性。

-深層次理解：課文中的某些抽象概念，如“網(wǎng)絡(luò)成癮”、“信息泡沫”等，可能對學(xué)生來說難以理解。例如，需要通過具體案例和討論來幫助學(xué)生理解這些概念的實際意義和后果。

-語言障礙：一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語可能會成為學(xué)生的理解障礙。例如，課文中的長句和復(fù)雜的詞匯，如“cybersecurity”和“phishing”，需要教師通過簡化語言和舉例來幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、多媒體播放器

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、在線互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的圖片，如在線購物、社交網(wǎng)絡(luò)、在線學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

-提出問題：“你們每天如何使用互聯(lián)網(wǎng)？互聯(lián)網(wǎng)給你們帶來了哪些便利？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師使用PPT展示課文主要內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點和缺點，以及網(wǎng)絡(luò)安全問題。

-講解課文中的關(guān)鍵概念，如“信息泡沫”、“網(wǎng)絡(luò)成癮”、“網(wǎng)絡(luò)安全”等，并通過實例幫助學(xué)生理解。

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的學(xué)習(xí)方式？它可能帶來哪些風(fēng)險？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)理解重點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，如填空、選擇題等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視并提供個別指導(dǎo)。

-教師收集練習(xí)題，快速批改并反饋答案，對常見錯誤進(jìn)行講解。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提出開放性問題：“你認(rèn)為如何平衡互聯(lián)網(wǎng)的利與弊？”

-學(xué)生分組討論，每組準(zhǔn)備簡要回答。

-各組匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)并強調(diào)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過在線互動平臺提出問題，學(xué)生實時回答。

-教師選取幾個問題進(jìn)行深入討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點，強調(diào)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力的重要性。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的積極影響和潛在風(fēng)險。

-提醒學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時要保持警惕，保護(hù)個人隱私。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的更多知識，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計用時共計45分鐘，符合實際教學(xué)時間限制。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的用時。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《互聯(lián)網(wǎng)時代》紀(jì)錄片：通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以更全面地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和對社會的影響。

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識》手冊：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，幫助學(xué)生了解如何保護(hù)個人信息和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

-《數(shù)字公民》教育課程：涵蓋數(shù)字素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德和數(shù)字身份等內(nèi)容，幫助學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。

-在線英語新聞網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞和文章，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-互聯(lián)網(wǎng)使用調(diào)查報告：收集并分析學(xué)生群體中互聯(lián)網(wǎng)使用情況的數(shù)據(jù)，用于課堂討論和分析。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生觀看《互聯(lián)網(wǎng)時代》紀(jì)錄片，并在課堂上分享他們的觀后感和所學(xué)到的知識。

-要求學(xué)生閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全常識》手冊，并撰寫一篇關(guān)于如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的小論文。

-安排一次《數(shù)字公民》教育課程，讓學(xué)生了解數(shù)字世界中的權(quán)利和責(zé)任。

-定期安排學(xué)生在課堂上閱讀在線英語新聞網(wǎng)站上的文章，并討論文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)話題。

-組織學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)使用調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后，指導(dǎo)學(xué)生如何分析數(shù)據(jù)，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，如KhanAcademy、Coursera等，探索互聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)倫理和隱私保護(hù)的書籍，如《隱私的邊界》、《互聯(lián)網(wǎng)倫理》等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，研究互聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，如電子商務(wù)、在線醫(yī)療等。

-利用社交媒體平臺，如Twitter、Facebook等，讓學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞和事件，并在課堂上進(jìn)行討論。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的互聯(lián)網(wǎng)知識競賽，以激發(fā)他們對互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí)興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點

-互聯(lián)網(wǎng)對日常生活的影響

-網(wǎng)絡(luò)安全問題和風(fēng)險

-互聯(lián)網(wǎng)使用的道德和法律問題

②重點詞匯

-"cybersecurity"（網(wǎng)絡(luò)安全）

-"phishing"（網(wǎng)絡(luò)釣魚）

-"informationbubble"（信息泡沫）

③重點句子

-"Theinternethasrevolutionizedthewaywelive,work,andcommunicate."

-"Whiletheinternetbringsmanybenefits,italsoposessignificantrisks."

-"Itiscrucialtousetheinternetresponsiblyandprotectourpersonalinformation."八、課堂1.課堂評價

-提問：在課堂講解和討論過程中，教師會提出一系列問題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。問題包括但不限于對課文細(xì)節(jié)的詢問、對互聯(lián)網(wǎng)影響的分析，以及對網(wǎng)絡(luò)安全問題的思考。教師會根據(jù)學(xué)生的回答判斷其理解程度，并針對不足之處進(jìn)行補充講解。

-觀察：教師在課堂上會觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣，以及是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。觀察可以幫助教師了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會進(jìn)行一次小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可能包括多項選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對關(guān)鍵知識點的理解和記憶。

2.作業(yè)評價

-批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括閱讀理解練習(xí)、寫作任務(wù)和調(diào)查報告等。批改時，教師會關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否清晰，以及是否能夠運用所學(xué)知識。

-點評：在作業(yè)批改完成后，教師會提供書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。對于寫作任務(wù)，教師會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚，激勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵：在評價過程中，教師會特別注意鼓勵學(xué)生，尤其是那些在學(xué)習(xí)和使用互聯(lián)網(wǎng)方面取得進(jìn)步的學(xué)生。教師的鼓勵可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們對互聯(lián)網(wǎng)知識學(xué)習(xí)的興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實時在線互動，增加課堂趣味性和互動性，讓學(xué)生更加積極參與。

2.結(jié)合當(dāng)前熱點話題，如網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生更直觀地感受到互聯(lián)網(wǎng)的影響。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，如模擬在線購物流程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時過于發(fā)散，難以有效控制時間，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生作業(yè)的個性化反饋不夠，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理，定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

2.提高課堂討論的針對性，設(shè)定明確的討論主題和時間限制，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。

3.優(yōu)化作業(yè)評價機制，提供更詳細(xì)的個性化反饋，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決方案。

4.增加與學(xué)生的互動，利用課后時間進(jìn)行線上答疑，幫助學(xué)生鞏固知識點。

5.探索與企業(yè)的合作機會，邀請互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和就業(yè)前景。

6.強化教學(xué)內(nèi)容的實用性，結(jié)合實際案例講解理論知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。典型例題講解1.題型一：案例分析

題目：閱讀以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的案例，分析互聯(lián)網(wǎng)對消費者行為的影響。

案例內(nèi)容：小明通過網(wǎng)絡(luò)購物平臺購買了一雙運動鞋，他在平臺上瀏覽了多種款式和價格，并參考了其他消費者的評價。最終，他選擇了一款性價比高的運動鞋。

要求：分析互聯(lián)網(wǎng)如何改變了小明的購物習(xí)慣，以及這種改變對商家和消費者雙方的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)提供了更多的選擇和比較的機會，使消費者能夠更方便地獲取產(chǎn)品信息和評價。這對商家來說，需要更加注重產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)，以吸引和保持消費者；對消費者來說，能夠更好地滿足個性化需求，提高購物效率。

2.題型二：論述題

題目：論述互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代教育的影響，并討論其帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

要求：從在線學(xué)習(xí)資源、教育方式、學(xué)習(xí)效率等方面進(jìn)行論述。

答案：互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的在線學(xué)習(xí)資源，如MOOCs、教育視頻等，使得學(xué)習(xí)更加便捷和靈活。同時，互聯(lián)網(wǎng)教育也帶來了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)自律性的要求提高、網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量保障等。

3.題型三：問題解決

題目：假設(shè)你是一個網(wǎng)絡(luò)安全專家，公司網(wǎng)絡(luò)遭受了黑客攻擊，請你提出解決措施。

要求：列出至少三項具體的應(yīng)對措施，并解釋其有效性。

答案：①加強網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，如使用防火墻、定期更新系統(tǒng)補??；②實施數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)計劃，以防止數(shù)據(jù)丟失；③提高員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。

4.題型四：角色扮演

題目：假設(shè)你是一名社交媒體平臺的負(fù)責(zé)人，如何在保護(hù)用戶隱私的同時，