第6單元觀察與批判單元末（教學(xué)設(shè)計(jì)）新教材2023-2024學(xué)年高中語文必修下冊（統(tǒng)編版）

第6單元觀察與批判單元末（教學(xué)設(shè)計(jì)）新教材2023-2024學(xué)年高中語文必修下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新教材2023-2024學(xué)年高中語文必修下冊（統(tǒng)編版）第6單元“觀察與批判”單元末。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)批判性思維，提高觀察、分析、解決問題的能力。課文內(nèi)容涉及對社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象的觀察與思考，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握批判性思維的方法，形成獨(dú)立思考、理性判斷的能力。本節(jié)課以單元末總結(jié)為契機(jī)，對單元內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析課文中的社會現(xiàn)象，掌握批判性閱讀的方法，并能運(yùn)用到自己的寫作中，提升語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、理性判斷的能力，學(xué)會從多角度觀察問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解我國的社會現(xiàn)象和文化背景，增強(qiáng)文化自信，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱情，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握批判性思維的基本概念和方法。

②分析課文中的觀察角度和批判性分析技巧。

③學(xué)會運(yùn)用批判性思維進(jìn)行寫作，形成有深度和見解的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對同一現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，避免片面性。

②如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和理性判斷的能力，而非盲目接受他人的觀點(diǎn)。

③如何將批判性思維應(yīng)用到實(shí)際寫作中，使文章具有說服力和邏輯性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新教材2023-2024學(xué)年高中語文必修下冊（統(tǒng)編版）。

2.輔助材料：收集與單元內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道、社會評論文章，準(zhǔn)備批判性思維相關(guān)的視頻講座。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以便展示視頻和PPT。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將結(jié)束第6單元“觀察與批判”的學(xué)習(xí)，在這個單元中，我們接觸了多種社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，學(xué)會了如何用批判性思維去觀察、分析和解決問題?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這個單元的主要內(nèi)容，并探討如何將我們所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.回顧單元內(nèi)容

（1）請同學(xué)們快速瀏覽一下單元目錄，回顧一下我們學(xué)過的課文，它們分別是什么？

（2）每篇課文都討論了哪些社會現(xiàn)象或文化現(xiàn)象？它們分別具有什么特點(diǎn)？

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）講解《觀察的藝術(shù)》

同學(xué)們，我們首先來學(xué)習(xí)《觀察的藝術(shù)》這篇文章。作者在文中提出了觀察的重要性，并介紹了幾種觀察方法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們閱讀課文，找出作者提出的觀察方法，并思考這些方法如何幫助我們更好地觀察和理解社會現(xiàn)象。

①學(xué)生閱讀課文，找出觀察方法。

②學(xué)生分享觀察方法的體會和感受。

③教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)觀察方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）探討《批判性思維的應(yīng)用》

①什么是批判性思維？

②批判性思維在哪些方面對我們的學(xué)習(xí)和生活有影響？

①學(xué)生閱讀課文，理解批判性思維的概念。

②學(xué)生分享對批判性思維的理解和感受。

③教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用批判性思維。

（3）分析《社會現(xiàn)象的觀察與批判》

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)《社會現(xiàn)象的觀察與批判》這篇文章。文章通過具體案例，展示了如何運(yùn)用批判性思維觀察和批判社會現(xiàn)象。請同學(xué)們閱讀課文，思考以下問題：

①文中提到的案例有哪些？

②作者如何看待這些案例？

③你認(rèn)為這些案例對你有何啟示？

①學(xué)生閱讀課文，分析案例。

②學(xué)生分享對案例的看法和感受。

③教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將批判性思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.課堂實(shí)踐

（1）分組討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個分組討論活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個社會現(xiàn)象或文化現(xiàn)象，運(yùn)用我們學(xué)到的觀察和批判性思維方法，對該現(xiàn)象進(jìn)行觀察和批判。

①學(xué)生分組，選擇討論主題。

②學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，記錄觀察和批判的結(jié)果。

③各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

（2）寫作練習(xí)

①文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

②運(yùn)用批判性思維方法，對現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析。

③提出自己的觀點(diǎn)和看法，并給出合理的建議。

①學(xué)生獨(dú)立寫作。

②教師提供寫作指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

③學(xué)生完成寫作，提交給教師批改。

5.總結(jié)與反思

（1）課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起回顧了第6單元“觀察與批判”的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們掌握了觀察和批判性思維的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)運(yùn)用這些方法，不斷提高自己的觀察和批判能力。

（2）學(xué)生反思

請同學(xué)們思考以下問題，并在下節(jié)課分享你的答案：

①在這個單元的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么？

②你認(rèn)為自己在觀察和批判性思維方面還有哪些不足？如何改進(jìn)？

③你打算如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？

6.布置作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)第6單元的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

（2）撰寫一篇關(guān)于觀察和批判性思維的文章，題目自擬，下節(jié)課分享。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們再見！六、知識點(diǎn)梳理1.觀察與批判的基本概念

-觀察的定義：觀察是指對事物、現(xiàn)象或情境的仔細(xì)查看、研究，以便更好地理解其本質(zhì)和特征。

-批判的定義：批判是指對事物、現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，評估其合理性、有效性和價(jià)值的過程。

2.觀察的方法與技巧

-直接觀察：通過親身經(jīng)歷、實(shí)地考察等方式，直接獲取信息。

-間接觀察：通過閱讀文獻(xiàn)、觀看視頻等途徑，了解和分析他人的觀察結(jié)果。

-結(jié)構(gòu)性觀察：按照一定的框架和標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地收集和分析信息。

-非結(jié)構(gòu)性觀察：自由地觀察和記錄信息，不受預(yù)設(shè)框架的限制。

3.批判性思維的基本要素

-提問：提出開放式問題，激發(fā)思考和探索。

-分析：對信息進(jìn)行邏輯分析，識別假設(shè)和論據(jù)。

-評估：評估論據(jù)的有效性和合理性，判斷結(jié)論的可靠性。

-反思：思考自己的思維過程和結(jié)論，不斷修正和提高。

4.批判性思維的應(yīng)用

-對社會現(xiàn)象的批判：分析社會現(xiàn)象背后的原因和影響，提出改進(jìn)建議。

-對文化現(xiàn)象的批判：理解文化現(xiàn)象的內(nèi)涵和意義，評估其對個人和社會的影響。

-對個人行為的批判：反思自己的行為和決策，提高自我意識和自律能力。

5.觀察與批判的結(jié)合

-觀察是批判的基礎(chǔ)：通過觀察，收集客觀信息，為批判提供依據(jù)。

-批判是觀察的深化：通過批判，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，形成深刻的見解。

6.觀察與批判的實(shí)踐

-文本分析：通過閱讀和分析課文，掌握觀察與批判的技巧。

-案例研究：分析具體案例，理解觀察與批判在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-寫作練習(xí)：運(yùn)用觀察與批判的技巧，撰寫有深度和見解的文章。

7.觀察與批判的注意事項(xiàng)

-客觀性：保持客觀公正的態(tài)度，避免主觀臆斷。

-全面性：從多個角度和維度觀察和批判，避免片面性。

-邏輯性：遵循邏輯思維的原則，確保分析的合理性和有效性。

-創(chuàng)新性：鼓勵創(chuàng)新思維，提出獨(dú)到的見解和解決方案。

8.課程延伸

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，將觀察與批判的技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科的知識，如社會學(xué)、心理學(xué)等，深化對觀察與批判的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)1.觀察與批判的基本概念

①觀察的定義

②批判的定義

2.觀察的方法與技巧

①直接觀察與間接觀察

②結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

3.批判性思維的基本要素

①提問

②分析

③評估與反思

4.觀察與批判的結(jié)合

①觀察是批判的基礎(chǔ)

②批判是觀察的深化

5.觀察與批判的實(shí)踐

①文本分析的重點(diǎn)知識點(diǎn)

②案例研究的重點(diǎn)知識點(diǎn)

③寫作練習(xí)的重點(diǎn)知識點(diǎn)

6.觀察與批判的注意事項(xiàng)

①客觀性

②全面性

③邏輯性

④創(chuàng)新性

7.課程延伸

①社會實(shí)踐的重點(diǎn)知識點(diǎn)

②跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識點(diǎn)八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第6單元“觀察與批判”的內(nèi)容。我們首先回顧了觀察和批判的基本概念，了解了觀察的方法與技巧，以及批判性思維的基本要素。接著，我們探討了如何將觀察與批判相結(jié)合，并通過文本分析、案例研究和寫作練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我們討論了觀察與批判的注意事項(xiàng)，以及如何通過社會實(shí)踐和跨學(xué)科學(xué)習(xí)來延伸我們的知識和技能。

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下重點(diǎn)內(nèi)容：

1.觀察與批判的定義和重要性。

2.觀察的方法，包括直接觀察、間接觀察、結(jié)構(gòu)性觀察和非結(jié)構(gòu)性觀察。

3.批判性思維的基本要素，包括提問、分析、評估和反思。

4.觀察與批判的結(jié)合，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.觀察與批判的注意事項(xiàng)，包括客觀性、全面性、邏輯性和創(chuàng)新性。

當(dāng)堂檢測：

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

1.請簡要解釋觀察和批判的定義。

2.列舉兩種觀察方法，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

3.描述批判性思維的基本要素，并舉例說明如何在寫作中運(yùn)用這些要素。

4.思考一個你熟悉的社會現(xiàn)象，運(yùn)用今天學(xué)到的觀察和批判方法，分析該現(xiàn)象，并提出你的觀點(diǎn)和建議。

5.根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，你認(rèn)為在進(jìn)行觀察和批判時，哪些注意事項(xiàng)是至關(guān)重要的？為什么？

請同學(xué)們在紙上寫下你的答案，并在5分鐘后交給我。完成后，我們可以一起討論和分享你們的答案，看看我們是否能夠從彼此的思考中獲得新的啟示。記住，批判性思維不僅是一種技能，也是一種態(tài)度，我們應(yīng)該在日常生活中不斷練習(xí)和培養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將課文內(nèi)容與社會實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中的案例出發(fā)，進(jìn)行觀察與批判，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性和趣味性。

2.我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對批判性思維的理解仍然不夠深入，對于如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行觀察和分析，存在一定的困難。

2.在分組討論環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分小組未能充分討論，影響了討論的效果和學(xué)生的參與感。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面考試，而忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維的實(shí)踐應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對批判性思維理解不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些批判性思維的案例分析和思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握批判性思維的方法。

2.為了提高分組討論的效果，我會合理安排課堂時間，確保每個小組都有足夠的時間進(jìn)行深入討論，并在討論結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和分享。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我打算采用多元化的評價(jià)方式，不僅包括書面考試，還包括口頭報(bào)告、小組討論和批判性思維的實(shí)際應(yīng)用等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，以期提高學(xué)生的觀察與批判能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，我也將更加注重學(xué)生的個體差異，為每個學(xué)生提供適合其發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題

題型示例：閱讀《觀察的藝術(shù)》一文，回答以下問題。

問題：作者在文中提出了哪些觀察方法？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行說明。

答案：作者在文中提出了直接觀察和間接觀察兩種方法。直接觀察是指親身經(jīng)歷、實(shí)地考察等方式獲取信息，如作者提到的對街頭行為的觀察。間接觀察是指通過閱讀文獻(xiàn)、觀看視頻等途徑了解和分析他人的觀察結(jié)果，如作者提到的對社會調(diào)查報(bào)告的研究。

2.分析題

題型示例：分析《批判性思維的應(yīng)用》一文中，作者如何運(yùn)用批判性思維對某個社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析。

問題：請從文中選取一個社會現(xiàn)象，分析作者是如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行觀察和分析的。

答案：作者選取了網(wǎng)絡(luò)暴力這一社會現(xiàn)象。首先，作者提出了網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和特征。然后，作者從批判性思維的角度，分析了網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的原因，包括社會環(huán)境、心理因素等，并提出了相應(yīng)的解決建議。

3.論述題

題型示例：結(jié)合《社會現(xiàn)象的觀察與批判》一文，論述如何將批判性思維應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

問題：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述你在日常生活中如何運(yùn)用批判性思維觀察和批判社會現(xiàn)象。

答案：在日常生活中，我首先會保持客觀和全面的觀察態(tài)度，不輕易下結(jié)論。例如，面對網(wǎng)絡(luò)上的謠言，我會先進(jìn)行事實(shí)核查，而不是盲目轉(zhuǎn)發(fā)。其次，我會分析謠言產(chǎn)生的原因和可能造成的影響，從而形成自己的判斷。最后，我會提出合理的建議，以減少謠言的傳播和影響。

4.應(yīng)用題

題型示例：設(shè)計(jì)一個批判性思維訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生提高觀察和分析社會現(xiàn)象的能力。

問題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個批判性思維訓(xùn)練活動，旨在幫助學(xué)生提高觀察和分析社會現(xiàn)象的能力。

答案：活動名稱：“社會現(xiàn)象觀察與分析大賽”。活動過程：學(xué)生分組，每組選擇一個社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察