第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化 教案 高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化教案高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》，主要涉及世界政治多極化和經(jīng)濟全球化兩個方面的內(nèi)容，包括多極化趨勢的形成、經(jīng)濟全球化的特點及其影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界政治格局和經(jīng)濟體系的發(fā)展變化，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵、發(fā)展過程及其對國際政治經(jīng)濟格局的影響，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和全球意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程，提高學(xué)生運用歷史視角觀察和分析國際政治經(jīng)濟變化的能力。

2.增強學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生在全球視野下理解不同國家和地區(qū)在多極化和全球化進程中的地位與作用，以及這些進程對世界歷史發(fā)展的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界多極化與經(jīng)濟全球化對人類社會的積極意義和挑戰(zhàn)，形成積極向上的世界觀和價值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識，對世界歷史的發(fā)展有初步的認識。在能力方面，學(xué)生已具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀史料來提取信息。然而，學(xué)生在深入理解和綜合分析歷史現(xiàn)象方面可能還存在不足，需要通過引導(dǎo)來提升其批判性思維和綜合運用知識的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，但對歷史學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)動力可能因個人興趣而異。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了被動接受知識，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

考慮到學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，從而提高他們對世界多極化與經(jīng)濟全球化這一歷史現(xiàn)象的理解和認識。同時，教師應(yīng)當(dāng)注意到學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的個體差異，因材施教，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念、發(fā)展歷程及其影響。

2.討論法，組織學(xué)生就多極化與全球化中的熱點問題進行小組討論，促進學(xué)生主動思考和交流。

3.案例分析法，通過具體國家和地區(qū)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析多極化和全球化對其發(fā)展的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示關(guān)鍵信息和圖表，增強視覺效果，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.教學(xué)軟件，利用歷史模擬軟件讓學(xué)生參與模擬歷史事件，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行拓展閱讀，增加信息獲取的渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一段關(guān)于21世紀(jì)初國際政治經(jīng)濟形勢的短視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受世界多極化與經(jīng)濟全球化的現(xiàn)象。接著提出問題：“同學(xué)們，你們認為世界多極化和經(jīng)濟全球化對我們生活有哪些影響？”通過這一問題激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）詳細內(nèi)容：首先介紹世界多極化的概念、形成背景及其發(fā)展趨勢。通過列舉世界主要國家和地區(qū)在政治、經(jīng)濟、科技等方面的實力對比，讓學(xué)生理解多極化趨勢的客觀存在。

（2）詳細內(nèi)容：接著講解經(jīng)濟全球化的定義、發(fā)展歷程和特點。通過展示世界貿(mào)易、資本流動、跨國公司發(fā)展等方面的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受經(jīng)濟全球化給世界帶來的變化。

（3）詳細內(nèi)容：分析世界多極化與經(jīng)濟全球化之間的關(guān)系，闡述兩者相互促進、相互制約的內(nèi)在聯(lián)系。舉例說明多極化背景下各國在經(jīng)濟全球化中的地位和作用，以及經(jīng)濟全球化對多極化發(fā)展的影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）詳細內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組選擇一個國家，分析該國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的地位和作用。要求學(xué)生運用所學(xué)的知識和方法，從政治、經(jīng)濟、文化等方面進行綜合分析。

（2）詳細內(nèi)容：每組選取代表進行匯報，分享本組的分析成果。其他組同學(xué)在聽取匯報后，對匯報內(nèi)容進行評價和討論。

（3）詳細內(nèi)容：教師總結(jié)各組匯報，強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化對各國的影響，以及各國在這一進程中應(yīng)采取的應(yīng)對策略。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）方面內(nèi)容：討論世界多極化與經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響。舉例回答：多極化給發(fā)展中國家?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機遇，但同時也帶來了挑戰(zhàn)，如資源爭奪、環(huán)境壓力等。

（2）方面內(nèi)容：討論世界多極化與經(jīng)濟全球化對全球經(jīng)濟治理的影響。舉例回答：多極化使得全球經(jīng)濟治理更加復(fù)雜，需要各國加強合作，共同應(yīng)對全球性問題。

（3）方面內(nèi)容：討論我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化中的地位和作用。舉例回答：我國作為世界第二大經(jīng)濟體，積極參與全球經(jīng)濟治理，推動構(gòu)建人類命運共同體。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師對本次課程的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟全球化的重要性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考世界多極化與經(jīng)濟全球化對我國未來發(fā)展的啟示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界政治經(jīng)濟格局的演變》

-《全球化時代的國際關(guān)系》

-《多極化背景下的中國外交戰(zhàn)略》

-《經(jīng)濟全球化與國家發(fā)展》

-《國際政治經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過閱讀《世界政治經(jīng)濟格局的演變》，深入了解不同歷史時期世界政治經(jīng)濟格局的變化，以及多極化趨勢的形成過程。

-通過閱讀《全球化時代的國際關(guān)系》，分析全球化對國際關(guān)系的影響，包括國際組織的作用、跨國關(guān)系的復(fù)雜性等。

-在閱讀《多極化背景下的中國外交戰(zhàn)略》時，引導(dǎo)學(xué)生思考中國如何在多極化世界中維護國家利益，以及中國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任。

-《經(jīng)濟全球化與國家發(fā)展》一書可以幫助學(xué)生理解經(jīng)濟全球化對各國發(fā)展的具體影響，包括對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的不同影響。

-通過閱讀《國際政治經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》，學(xué)生可以進一步掌握國際政治經(jīng)濟學(xué)的基本理論，為理解世界多極化與經(jīng)濟全球化提供理論支持。

-探究活動1：收集近年來世界主要國家和地區(qū)的政治經(jīng)濟數(shù)據(jù)，分析多極化趨勢的具體表現(xiàn)，如G7、G20等國際組織的作用變化。

-探究活動2：研究經(jīng)濟全球化對某一特定國家或地區(qū)的影響，包括對外貿(mào)易、外國直接投資、技術(shù)轉(zhuǎn)移等方面，撰寫研究報告。

-探究活動3：結(jié)合我國實際情況，分析我國在全球化和多極化進程中采取的政策措施，以及這些政策對我國和國際社會的影響。

-學(xué)生還可以通過參加模擬聯(lián)合國等活動，提高自己的國際視野和批判性思維能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。例如，可以詢問學(xué)生多極化與全球化之間的聯(lián)系，或者讓他們分析某一國家的多極化戰(zhàn)略。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：在小組討論和課堂互動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作的有效性以及思考的深度。觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或者簡答題的形式，對學(xué)生的知識掌握情況進行快速檢測。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點。

課堂評價的具體操作如下：

-在講解多極化概念后，教師提出問題：“請舉例說明哪些因素促成了世界多極化的形成？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對多極化概念的理解程度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察每個小組的討論過程，記錄學(xué)生的參與情況和討論內(nèi)容，以便在討論結(jié)束后進行點評。

-課堂結(jié)束前，教師發(fā)放小測驗，包含關(guān)于多極化和全球化的選擇題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。教師根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)生的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、邏輯結(jié)構(gòu)和知識運用。在批改過程中，教師應(yīng)記錄下學(xué)生的常見錯誤和不足之處。

-點評：在作業(yè)批改完成后，教師應(yīng)選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

作業(yè)評價的具體操作如下：

-教師在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對多極化與全球化關(guān)系的理解，以及是否能結(jié)合具體案例進行分析。

-在課堂點評中，教師可以選取幾份作業(yè)，展示學(xué)生的不同解題思路，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師通過書面或口頭反饋，向?qū)W生指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，如對某一理論的理解不夠深入，或者對案例的分析不夠全面等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂講授中，我嘗試引入了實時國際新聞事件，將抽象的歷史概念與當(dāng)前的國際形勢相結(jié)合，提高了學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在探究活動中扮演不同國家的代表，通過模擬國際談判和決策過程，增強了學(xué)生的參與感和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者學(xué)生對討論主題缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，沒有充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致課堂互動不足。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到作業(yè)評價的反饋不夠具體，未能有效指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的課程中更加細致地考慮分組原則，確保每組學(xué)生能力均衡，同時選擇更具吸引力的討論主題，提高學(xué)生的參與熱情。

2.為了增加課堂互動，我計劃減少講授時間，增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和思考，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識。

3.在作業(yè)評價方面，我將提供更具體的反饋，不僅指出學(xué)生的錯誤，還給出改正的建議和方法，幫助學(xué)生明確改進方向，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①世界多極化

-重點知識點：多極化的定義、多極化的發(fā)展歷程、多極化的影響

-重點詞：多極、國際格局、政治影響、經(jīng)濟影響

-重點句：多極化是世界政治格局的發(fā)展趨勢，對國際關(guān)系產(chǎn)