滬教版9下化學(xué) 第6章 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液 教案

滬教版9下化學(xué)第6章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬教版9下化學(xué)第6章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液教案教學(xué)內(nèi)容滬教版9下化學(xué)第6章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念；

2.學(xué)會(huì)使用天平和量筒等儀器；

3.掌握準(zhǔn)確配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%的氯化鈉溶液的方法；

4.掌握溶液的稀釋原理及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能，提升實(shí)踐與探究能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成氯化鈉溶液的配制；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃度的關(guān)系；

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)計(jì)算和調(diào)整溶液的濃度；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相互協(xié)作、交流與分享。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)計(jì)算與處理。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確控制溶液的濃度，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃度的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)教師示范和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)操作流程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)；

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便于后續(xù)分析和處理；

3.結(jié)合實(shí)際操作，講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃度的關(guān)系，通過(guò)實(shí)例分析幫助學(xué)生理解；

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力；

5.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版9下化學(xué)教材第6章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氯化鈉溶液配制流程圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃度關(guān)系圖等教學(xué)資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、燒杯、玻璃棒、氯化鈉、蒸餾水等實(shí)驗(yàn)用品，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。同時(shí)，準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便展示教學(xué)圖片、視頻等資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)氯化鈉溶液配制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道氯化鈉溶液是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于氯化鈉溶液在醫(yī)療、食品、實(shí)驗(yàn)室等領(lǐng)域的應(yīng)用圖片，讓學(xué)生初步感受氯化鈉溶液的廣泛用途。

簡(jiǎn)短介紹氯化鈉溶液的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氯化鈉溶液基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氯化鈉溶液的基本概念、配制原理和操作步驟。

過(guò)程：

講解氯化鈉溶液的定義，包括其主要組成元素（氯化鈉和水）。

詳細(xì)介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解溶液濃度的計(jì)算。

通過(guò)實(shí)例，講解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的步驟，讓學(xué)生更好地理解實(shí)際操作過(guò)程。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解氯化鈉溶液的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的氯化鈉溶液案例進(jìn)行分析，如生理鹽水、調(diào)味品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解氯化鈉溶液的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用氯化鈉溶液解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論氯化鈉溶液的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與氯化鈉溶液相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)氯化鈉溶液的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯化鈉溶液的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氯化鈉溶液的基本概念、配制原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氯化鈉溶液在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于氯化鈉溶液配制原理及應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，掌握其計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際配制氯化鈉溶液的過(guò)程中；

2.掌握使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)器材的方法，準(zhǔn)確完成一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；

3.了解氯化鈉溶液在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系；

4.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情；

5.在小組討論和課堂展示中，鍛煉學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力；

6.理解并掌握溶液的稀釋原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

7.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；

8.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，為后續(xù)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：

計(jì)算題：配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？

解答：需要氯化鈉的質(zhì)量=100g×5%=5g

例題2：

計(jì)算題：若配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需加入多少氯化鈉？

解答：需加入的氯化鈉質(zhì)量=100g×10%=10g

例題3：

應(yīng)用題：實(shí)驗(yàn)室需要使用500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)計(jì)算需要氯化鈉的質(zhì)量和水的體積。

解答：需要氯化鈉的質(zhì)量=500mL×1g/cm3×5%=25g

水的體積=500mL-25mL=475mL

例題4：

操作題：在配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液時(shí)，若天平稱量時(shí)出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致實(shí)際稱得氯化鈉質(zhì)量為4.8g，此時(shí)應(yīng)如何調(diào)整？

解答：由于實(shí)際稱得氯化鈉質(zhì)量小于理論值，需要補(bǔ)充氯化鈉直至達(dá)到5g。然后加入適量蒸餾水補(bǔ)足至100g。

例題5：

綜合題：若實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有100g的燒杯，只有50g和200g的燒杯，如何利用這些燒杯準(zhǔn)確配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液？

解答：

1.使用50g燒杯稱取2.5g氯化鈉（因?yàn)?0g×5%=2.5g）。

2.將稱取的氯化鈉倒入200g燒杯。

3.向200g燒杯中加入適量蒸餾水，使總質(zhì)量達(dá)到100g。

4.使用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解，即可得到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的積極性以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和專注度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的合作程度、創(chuàng)新思維以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)氯化鈉溶液配制原理及應(yīng)用的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作步驟等知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：收取并評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)步驟的詳細(xì)描述以及問(wèn)題分析的深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義與計(jì)算

-氯化鈉溶液的配制步驟

-稀釋原理及應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-氯化鈉

-溶液

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-配制

-稀釋

③核心句式：

-"溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%"

-"配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液：稱量→溶解→定容"

-"溶液稀釋：保持溶質(zhì)質(zhì)量不變，增加溶劑體積"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

氯化鈉溶液配制

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|溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=|

|(溶質(zhì)質(zhì)量/|

|溶液總質(zhì)量)×100%|

-------------------

|配制步驟：|

|1.稱量