第3單元 7 計量時間和我們的生活2023-2024學年五年級科學上冊同步教學配套教學設(shè)計（教科版）

第3單元7計量時間和我們的生活2023-2024學年五年級科學上冊同步教學配套教學設(shè)計（教科版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為教科版五年級科學上冊第3單元第7課《計量時間和我們的生活》，主要內(nèi)容包括：

1.了解時間的計量單位，如時、分、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。

2.學習如何使用計時工具，如鐘表、秒表等，掌握正確讀取時間的方法。

3.探究時間與生活的關(guān)系，認識合理安排時間的重要性。

4.通過實例分析，培養(yǎng)學生的時間觀念，提高時間管理能力。

5.結(jié)合生活實際，引導學生關(guān)注時間對個人生活、學習和工作的影響。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學觀念：培養(yǎng)學生對時間計量單位及其換算關(guān)系的理解，形成科學的時間觀念。

2.科學思維：通過探究時間與生活的關(guān)系，發(fā)展學生的觀察、分析和概括能力。

3.科學探究：引導學生運用計時工具進行實踐操作，提高動手操作和實驗探究能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生珍惜時間、合理利用時間的態(tài)度，關(guān)注時間管理在個人發(fā)展中的作用。

5.責任擔當：激發(fā)學生對自己時間安排的自主性，培養(yǎng)責任感，提高自我管理能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.時間計量單位（時、分、秒）及其之間的換算關(guān)系。

2.計時工具的正確使用方法。

3.時間與生活實際聯(lián)系的案例分析。

難點：

1.時間單位之間的換算理解和應用。

2.學生時間管理意識的培養(yǎng)和實際操作。

解決辦法：

1.利用實物模型和互動游戲，如制作計時器、模擬時間換算活動，幫助學生直觀理解時間單位之間的換算關(guān)系。

2.通過實際操作，如使用計時器測量活動時間，讓學生在實踐中掌握計時工具的使用方法。

3.通過案例分析和討論，如分享時間管理成功案例，引導學生認識到時間管理的重要性，并嘗試制定個人時間管理計劃。

4.結(jié)合學生日常生活，設(shè)計時間管理任務，如制定學習計劃、安排休閑活動，讓學生在實踐中提升時間管理能力。四、教學資源-軟硬件資源：計時器、秒表、電子顯示屏、掛鐘

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：時間管理軟件、計時軟件、教育類APP

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學過程1.導入新課

-師：同學們，我們每天都會用到時間，你們知道我們是如何計量時間的嗎？

-生：通過鐘表、手機等計時工具。

-師：很好，那今天我們就來學習一下計量時間和我們的生活。

2.學習時間計量單位

-師：請同學們打開教材第3單元第7課《計量時間和我們的生活》。我們先來學習時間計量單位，大家能告訴我我們常用的時間單位有哪些嗎？

-生：時、分、秒。

-師：正確。那它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請同學們閱讀教材，并在紙上寫下它們之間的換算關(guān)系。

-生：（閱讀教材，寫下?lián)Q算關(guān)系）

3.實踐操作計時工具

-師：現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組挑選一個計時工具，可以是計時器或者秒表。請大家用這個工具測量一下從1分鐘到5分鐘的時間，并記錄下來你們觀察到的結(jié)果。

-生：（分組操作，記錄結(jié)果）

4.分析時間與生活的關(guān)系

-師：請同學們回到座位上，現(xiàn)在我們來分析一下時間與生活的關(guān)系。請大家分享一下你們在操作計時工具時觀察到的現(xiàn)象。

-生：（分享觀察結(jié)果）

-師：通過大家的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)時間是生活中不可或缺的部分。那么，如何合理安排時間，讓我們的生活更加有序呢？請同學們思考一下，并寫下你們的時間管理計劃。

-生：（思考，寫下時間管理計劃）

5.案例分析

-師：下面，我們來分析一個案例。請同學們閱讀教材中的案例，并回答以下問題：案例中的人物是如何管理時間的？他們遇到了哪些問題？又是如何解決的？

-生：（閱讀案例，回答問題）

6.總結(jié)全文

-師：通過今天的學習，我們知道了時間計量單位、計時工具的使用方法，以及時間與生活的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，合理安排時間，提高生活效率。

7.課堂小結(jié)

-師：這節(jié)課我們學習了計量時間和我們的生活，大家有什么收獲呢？

-生：（回答問題）

-師：很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，不斷提高自己的時間管理能力。

8.課后作業(yè)

-師：課后，請大家完成以下作業(yè)：結(jié)合今天的學習內(nèi)容，制定一個個人時間管理計劃，并堅持執(zhí)行。下次上課時，我們一起來分享一下執(zhí)行過程中的心得體會。六、學生學習效果學生學習效果如下：

1.掌握時間計量單位及其換算關(guān)系：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握時、分、秒這三個時間計量單位，并了解它們之間的換算關(guān)系。在實際操作中，學生能夠靈活運用這些知識，如將秒轉(zhuǎn)換為分、時，或反之。

2.計時工具使用熟練：學生在課堂上通過實踐操作計時器、秒表等計時工具，掌握了正確使用方法。他們在實際生活中也能運用這些工具來測量時間，如在做作業(yè)、鍛煉時計時。

3.時間觀念增強：學生在學習時間管理知識后，對時間有了更深刻的認識，時間觀念得到增強。他們開始意識到合理安排時間的重要性，并在實際生活中嘗試實施時間管理計劃。

4.時間管理能力提高：通過本節(jié)課的學習，學生的時間管理能力得到了提高。他們能夠根據(jù)自己的需求制定合理的時間管理計劃，并在執(zhí)行過程中進行調(diào)整和優(yōu)化。

5.生活品質(zhì)提升：學生在掌握時間管理知識后，能夠更好地安排自己的生活和學習。他們學會了如何平衡工作、學習和休閑，從而提高了生活品質(zhì)。

6.團隊協(xié)作能力提升：在課堂實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行計時器操作和討論，鍛煉了團隊協(xié)作能力。他們在合作中學會了傾聽、溝通和解決問題，為今后的學習和工作打下了良好基礎(chǔ)。

7.自我管理意識加強：學生在學習時間管理過程中，逐漸形成了自我管理的意識。他們開始關(guān)注自己的行為習慣，努力克服拖延、浪費時間等問題，提高自我約束能力。

8.主動學習意識增強：學生在學習時間管理知識后，對學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始主動尋找學習資源，積極參與課堂討論，提高了學習效率。

9.應對壓力能力提升：學生在掌握時間管理技巧后，面對學習、生活壓力時，能夠更好地應對。他們學會了如何合理安排時間，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，提高抗壓能力。

10.終身學習觀念形成：通過本節(jié)課的學習，學生認識到時間管理的重要性，形成了終身學習的觀念。他們將持續(xù)關(guān)注時間管理領(lǐng)域的新知識、新方法，不斷完善自己的時間管理能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，我會針對時間計量單位、計時工具的使用方法以及時間管理技巧等方面提出問題，引導學生思考和回答。通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察學生表現(xiàn)：在實踐操作和討論環(huán)節(jié)，我會密切關(guān)注學生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠正確使用計時工具，是否能夠積極參與討論，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，為下一步教學提供依據(jù)。

-測試學生理解：在課程結(jié)束時，我會進行一次簡短的測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握程度。測試題目將涵蓋時間計量單位、計時工具使用方法、時間管理技巧等方面，旨在全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注他們在時間計量、計時工具使用和時間管理方面的掌握情況。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我會逐一指出并給出正確答案，幫助學生糾正錯誤。

-點評與反饋：在批改作業(yè)后，我會針對學生的表現(xiàn)進行點評，表揚優(yōu)點，指出不足。我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的時間管理能力。

-鼓勵學生：對于在作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習熱情。對于成績有待提高的學生，我會鼓勵他們不要氣餒，相信自己能夠不斷進步。

3.課堂表現(xiàn)評價：

-積極參與度：我會關(guān)注學生在課堂上的參與程度，對于積極參與討論、提出問題和分享經(jīng)驗的學生，我會給予肯定和鼓勵。

-課堂紀律：我會觀察學生的課堂紀律，對于遵守紀律、認真聽講的學生，我會給予表揚；對于違反紀律的學生，我會及時進行糾正和教育。

-團隊協(xié)作：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會評價學生的團隊協(xié)作能力，關(guān)注他們是否能夠有效溝通、分工合作，共同完成任務。

4.學習進步評價：

-進步幅度：我會關(guān)注學生在學習過程中的進步幅度，對于在學習成績、時間管理能力等方面取得明顯進步的學生，我會給予表揚和鼓勵。

-自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們認識到自己的不足，并鼓勵他們制定改進計劃，不斷提高自己的學習能力。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活案例：在教學過程中，我嘗試引入學生的生活案例，如分享時間管理成功案例，讓學生更加直觀地理解時間管理的重要性，提高學習的興趣和實用性。

2.實踐操作與理論相結(jié)合：通過讓學生實際操作計時工具，結(jié)合理論知識，使學生在實踐中掌握時間計量和管理的技巧，增強學習的體驗感和實效性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學生則較為被動，參與度不高。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂提問和作業(yè)批改，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.時間管理實踐不足：雖然課堂上進行了時間管理知識的講解，但學生在實際生活中的時間管理實踐仍然不足。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與熱情：在課堂上，我將采用更多元化的互動方式，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的課堂參與度。

2.豐富教學評價手段：我將引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、學生互評、自我評價等，以全面評估學生的綜合能力，促進他們的全面發(fā)展。

3.加強時間管理實踐指導：在課后，我會鼓勵學生記錄自己的時間管理實踐，定期分享心得體會，并提供針對性的指導，幫助他們將時間管理知識應用到實際生活中。

4.引入家長參與：我會與家長溝通，讓他們了解孩子在學校學習的時間管理知識，鼓勵家長在家中關(guān)注孩子的時間管理實踐，形成家校合力，共同促進學生的成長。

5.持續(xù)優(yōu)化教學內(nèi)容：我將根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，確保教學與學生的實際需求相匹配，提高教學的針對性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的故事》、《時間管理的藝術(shù)》等書籍，以及關(guān)于時間管理技巧、時間效率提升的文章。

-視頻資源：教育平臺上的時間管理講座、時間管理案例分析視頻，以及關(guān)于成功人士時間管理習慣的紀錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的書籍和文章，深入了解時間管理的重要性和具體方法。

-觀看視頻資源，學習成功人士的時間管理經(jīng)驗，結(jié)合自身實際情況進行反思和調(diào)整。

-學生可以記錄自己在閱讀和觀看視頻過程中的感悟和收獲，形成書面材料，以便在下次課堂上進行分享。

-教師將提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習過程中的疑問，提供閱讀材料的獲取途徑，以及指導學生如何撰寫學習心得。

-學生可以嘗試制定個人時間管理計劃，并記錄執(zhí)行過程中的心得體會，教師將定期檢查并提供反饋。

-鼓勵學生將所學的時間管理知識應用到日常生活和學習中，如合理安排學習時間、規(guī)劃假期活動等，以實踐檢驗學習成果。

-教師將不定期組織