第1章 地球2024年中考地理作業(yè)本鞏固提升教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

第1章地球2024年中考地理作業(yè)本鞏固提升教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“第1章地球”，源自2024年中考地理作業(yè)本（廣東專用版）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，主要包括地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、地理坐標(biāo)、時(shí)區(qū)及時(shí)差等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，進(jìn)一步理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活及地理現(xiàn)象的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的深入解析，以及與中考考點(diǎn)的緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括地理觀念、地理技能和地理態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將提升以下能力：一是形成地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理觀念，理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；二是掌握運(yùn)用地理坐標(biāo)、時(shí)區(qū)及時(shí)差等知識(shí)，提高空間定位和地理分析能力；三是培養(yǎng)對(duì)地理現(xiàn)象的探究興趣和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在新課程背景下全面發(fā)展地理學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義，地理坐標(biāo)、時(shí)區(qū)及時(shí)差的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)日常生活的影響，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法與突破策略：

1.利用動(dòng)態(tài)地球儀、多媒體動(dòng)畫等教具，直觀展示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解地理意義。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活、氣候、晝夜變化等方面的影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和思考，如記錄晝夜長(zhǎng)短變化、時(shí)差調(diào)整等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地球儀

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-時(shí)區(qū)地圖

-課程相關(guān)的教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-電子白板

3.信息化資源：

-地理教學(xué)軟件

-電子教案

-互動(dòng)式教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)踐觀察活動(dòng)

這些教學(xué)資源與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)豐富教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校課程管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和動(dòng)畫視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別是什么？它們對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步掌握地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)區(qū)、時(shí)差等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，如航班時(shí)間計(jì)算等。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理技能和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的地理書籍、科普視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行知識(shí)拓展。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略優(yōu)化和個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地理知識(shí)手冊(cè)》、《地球科學(xué)概論》等，這些書籍詳細(xì)介紹了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

-期刊：《地理教育》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等，這些期刊中包含了地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)用的研究文章，有助于學(xué)生和教師深入了解學(xué)科前沿。

-科普視頻：關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的科普視頻，如《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的秘密》、《時(shí)區(qū)的奧秘》等，通過(guò)動(dòng)畫和講解，生動(dòng)形象地展示了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-地理圖表：時(shí)區(qū)地圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖等，這些圖表能夠幫助學(xué)生直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)的概念和地理意義。

-博物館和科技館：實(shí)地參觀可以加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解，如地理博物館、自然科技館等，這些場(chǎng)所通常有地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的展覽和互動(dòng)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生閱讀拓展書籍，了解地球運(yùn)動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-觀看科普視頻：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看科普視頻，通過(guò)多媒體形式學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-制作和收集地理圖表：指導(dǎo)學(xué)生制作或收集時(shí)區(qū)地圖、地球運(yùn)動(dòng)示意圖等，將理論知識(shí)可視化，便于理解和記憶。

-參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參與博物館和科技館的實(shí)地考察活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞地球運(yùn)動(dòng)主題，開展小課題研究，如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)本地氣候的影響”、“時(shí)差對(duì)日常生活的影響”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-地理坐標(biāo)與時(shí)區(qū)

-地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-時(shí)差計(jì)算與應(yīng)用

②詞、句：

-自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)晝夜更替、時(shí)間差異。

-公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短。

-時(shí)區(qū)：全球分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)相差1小時(shí)。

-時(shí)差：東加西減，跨時(shí)區(qū)旅行的時(shí)間調(diào)整。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的不同特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)地球儀旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)圖示，展示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過(guò)程。

-創(chuàng)意時(shí)區(qū)圖，標(biāo)注不同城市的當(dāng)?shù)貢r(shí)間和對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，增加生活化元素。

-結(jié)合有趣的地理現(xiàn)象，如“追逐太陽(yáng)的航班”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵句清晰呈現(xiàn)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，使得板書既有助于學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，包括地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、地理坐標(biāo)、時(shí)區(qū)及時(shí)差等內(nèi)容。通過(guò)動(dòng)態(tài)地球儀、多媒體動(dòng)畫等教具的展示，學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過(guò)程有了直觀的理解。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)生進(jìn)一步理解了地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活及地理現(xiàn)象的影響。小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了地理坐標(biāo)、時(shí)區(qū)及時(shí)差的運(yùn)用。最后，通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)有了更深的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義是什么？

2.如何計(jì)算時(shí)差？

3.地理坐標(biāo)的表示方法是什么？

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響。

檢測(cè)方式：

1.學(xué)生口頭回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生在紙上計(jì)算時(shí)差，教師進(jìn)行批改和講解。

3.學(xué)生繪制地理坐標(biāo)圖，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生分享地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出很大的興趣。通過(guò)動(dòng)態(tài)地球儀和多媒體動(dòng)畫的展示，學(xué)生們能夠更直觀地理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過(guò)程，這讓我感到很欣慰。課堂上，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和生活中的實(shí)例來(lái)解釋抽象的地理概念，比如時(shí)區(qū)和時(shí)差對(duì)日常生活的影響，看到學(xué)生們積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，我覺得這種方法還是很有成效的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，比如季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短等。這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，這是學(xué)習(xí)地理非常重要的一個(gè)能力。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)差時(shí)還存在一定的困難，這可能是由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練習(xí)。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我