浙教版（2023）六下信息科技第6課 《連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版（2023）六下信息科技第6課《連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）浙教版（2023）六下信息科技第6課《連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：浙教版（2023）六下信息科技第6課《連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：浙江省六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息科技核心素養(yǎng)，具體包括：

1.理解連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的概念，能夠區(qū)分和應(yīng)用這兩種量。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐加深對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量解決實(shí)際問(wèn)題。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的概念理解。

2.應(yīng)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量概念的深入理解。

2.如何在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的區(qū)別，加深理解。

2.分組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，思考和探索如何運(yùn)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，生動(dòng)展示連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的概念和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用信息科技相關(guān)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作，提高教學(xué)效果。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，方便學(xué)生交流和合作，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的例子，如溫度計(jì)和開(kāi)關(guān)，引起學(xué)生對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的興趣。

-問(wèn)題提出：提問(wèn)學(xué)生對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)例展示連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的區(qū)別，讓學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)布練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量解決實(shí)際問(wèn)題。

-分組討論，學(xué)生互相交流解題思路，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中創(chuàng)新應(yīng)用連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)新想法，進(jìn)行交流和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解和掌握連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息科技核心素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的實(shí)際應(yīng)用案例：例如在智能家居系統(tǒng)中，如何通過(guò)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量控制燈光、溫度等。

-相關(guān)的科普文章和視頻：介紹連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量在科技、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念的理解。

-數(shù)學(xué)知識(shí)：例如，通過(guò)數(shù)學(xué)圖表示連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的變化，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度理解這兩個(gè)概念。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用。

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，自己制作連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的變化圖。

-嘗試在生活中的電器設(shè)備中，尋找并理解連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的連續(xù)量或開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用場(chǎng)景，例如通過(guò)溫度傳感器控制電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識(shí)、交流能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題解決的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括概念理解和應(yīng)用能力的考察。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的想法，并能夠與小組成員合作實(shí)現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和創(chuàng)新環(huán)節(jié)展示，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提高。重點(diǎn)題型整理1.題目：區(qū)分連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的實(shí)例。

答案：連續(xù)量的實(shí)例：溫度、速度；開(kāi)關(guān)量的實(shí)例：開(kāi)關(guān)、燈泡。

2.題目：根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的量進(jìn)行測(cè)量或控制。

答案：測(cè)量室內(nèi)溫度時(shí)，選擇連續(xù)量；控制電梯運(yùn)行時(shí)，選擇開(kāi)關(guān)量。

3.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的連續(xù)量或開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用場(chǎng)景，并解釋其工作原理。

答案：連續(xù)量的應(yīng)用場(chǎng)景：自動(dòng)恒溫器，通過(guò)連續(xù)量控制室內(nèi)溫度；開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用場(chǎng)景：聲控?zé)?，通過(guò)開(kāi)關(guān)量控制燈的亮滅。

4.題目：列舉兩個(gè)生活中的連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用實(shí)例，并說(shuō)明其工作原理。

答案：連續(xù)量的應(yīng)用實(shí)例：汽車(chē)速度表，通過(guò)連續(xù)量顯示車(chē)速；開(kāi)關(guān)量的應(yīng)用實(shí)例：家庭電路中的總開(kāi)關(guān)，通過(guò)開(kāi)關(guān)量控制所有電器的通斷。

5.題目：根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量進(jìn)行控制，并解釋其原因。

答案：控制家中的空調(diào)溫度時(shí)，選擇連續(xù)量，因?yàn)樾枰{(diào)節(jié)溫度到舒適的程度；控制臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)時(shí)，選擇開(kāi)關(guān)量，因?yàn)橹恍枰刂茻舻牧翜?。板?shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出連續(xù)量和開(kāi)關(guān)量的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)分為幾個(gè)部分，如概念介紹、特點(diǎn)闡述、應(yīng)用舉例等，使學(xué)生能夠條理分明地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖示、圖表等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

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連續(xù)量vs開(kāi)關(guān)量

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概念介紹