牛津譯林版（2019） 必修 第一冊(cè)Unit 3 Getting along with otheys Welcome to the unit &Reading教案

牛津譯林版（2019）必修第一冊(cè)Unit3GettingalongwithotheysWelcometotheunit&Reading教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）牛津譯林版（2019）必修第一冊(cè)Unit3GettingalongwithotheysWelcometotheunit&Reading教案設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3"Gettingalongwithothers"，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與人際交往相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下人際交往的習(xí)俗和差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、概括、推理等，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和日常會(huì)話用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的基本文化有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)人際交往的話題普遍感興趣，具備一定的好奇心和探究欲。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作，但口語(yǔ)表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意在課堂上主動(dòng)發(fā)言。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文章中較高級(jí)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以及對(duì)文章深層含義的把握。此外，部分學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)雜句型構(gòu)造時(shí)可能會(huì)感到困難，以及在與他人交流時(shí)可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗鴮?dǎo)致的理解障礙。教學(xué)資源1.牛津譯林版（2019）必修第一冊(cè)課本

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

4.網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

5.小組討論活動(dòng)材料

6.角色扮演道具

7.黑板和粉筆

8.教學(xué)PPT或幻燈片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-（我）通過(guò)播放一段關(guān)于人際交往的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的思考。

-（我）提出問(wèn)題：“Whatmakesagoodrelationship?”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)。

-（我）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Gettingalongwithothers”，并告知學(xué)生我們將學(xué)習(xí)如何與他人和諧相處。

2.課文預(yù)習(xí)

-（我）要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文“Welcometotheunit”部分，并標(biāo)記出生詞和難以理解的句子。

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-（我）針對(duì)生詞和難點(diǎn)句子進(jìn)行解釋，確保學(xué)生理解。

3.課文內(nèi)容探究

-（我）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“Reading”部分，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中尋找主旨和關(guān)鍵信息。

-（我）提出問(wèn)題，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”，“Canyoufindsometipsforgettingalongwithothers?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-（我）根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)課文的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

4.課堂活動(dòng)

-（我）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中運(yùn)用課文中的建議來(lái)改善人際關(guān)系。

-（我）提供一些真實(shí)的情境，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)如何在不同情境下與他人溝通。

-（我）邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，展示他們的溝通技巧。

5.語(yǔ)言實(shí)踐

-（我）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己如何與他人建立和諧關(guān)系。

-（我）鼓勵(lì)學(xué)生使用課文中的詞匯和句型，以提高他們的寫作能力。

-（我）批改學(xué)生的作文，并提供反饋，幫助他們改進(jìn)寫作。

6.總結(jié)與反思

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-（我）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與他人和諧相處的重要性。

-（我）布置作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄下自己在日常生活中實(shí)踐與他人和諧相處的例子，下節(jié)課分享。

7.作業(yè)布置

-（我）布置作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題：“Howtodealwithconflicts?”。

-（我）提醒學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與人際交往相關(guān)的詞匯和句型，如“getalongwith”，“communicateeffectively”等，提高了日常英語(yǔ)交流的能力。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，掌握了一系列與他人和諧相處的技巧和方法，如傾聽(tīng)、尊重、包容等，這些技巧在課后的人際交往中得到了實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠更加流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，能夠?qū)⒄n文中的建議和技巧應(yīng)用到自己的寫作中，提高了英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)和敏感度。

6.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.學(xué)生通過(guò)記錄和分享自己在日常生活中實(shí)踐與他人和諧相處的例子，提高了自我反思和自我管理的能力。

8.學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，能夠更加理性地分析和解決問(wèn)題，減少了沖突的發(fā)生。

9.學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成，鞏固了所學(xué)知識(shí)，為下一單元的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課外利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行有效的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》的英文版節(jié)選，這是一本關(guān)于人際交往的經(jīng)典書籍，提供了許多實(shí)用的溝通技巧和策略。

-視頻資源：TED演講視頻，主題為“如何建立深入的人際關(guān)系”（"HowtoBuildDeepRelationships"），演講者分享了建立良好人際關(guān)系的心得和方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后觀看視頻并閱讀推薦材料，以深化對(duì)人際交往的理解。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)記錄下自己在閱讀和觀看視頻過(guò)程中的心得體會(huì)，特別是與自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的部分。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的溝通技巧，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇短文或日記，描述如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這一技巧。

-教師將在下一次課開(kāi)始時(shí)，組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括對(duì)閱讀材料的簡(jiǎn)要介紹、視頻內(nèi)容的概要以及對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，以提高自己的人際交往能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，通過(guò)討論和互助，共同提高英語(yǔ)水平和人際溝通技巧。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人際交往的基本原則（尊重、傾聽(tīng)、理解、包容）

-有效溝通的技巧（非語(yǔ)言溝通、開(kāi)放性問(wèn)題、反饋）

②重點(diǎn)詞匯：

-communicate,respect,understand,include,conflict,compromise,effective,relationship

③重點(diǎn)句子：

-"Thekeytogettingalongwithothersistorespectt