第23課 走近工程師（教學設計）-2023-2024學年三年級科學下冊同步備課（青島版）

第23課走近工程師（教學設計）-2023-2024學年三年級科學下冊同步備課（青島版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生走近工程師這一職業(yè)，讓學生了解工程師的工作內(nèi)容及其在生活中的重要作用。結(jié)合三年級學生的認知水平和青島版科學下冊課程主要內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞工程師的職業(yè)特點、工作方法和創(chuàng)新精神進行探討，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性，旨在幫助學生更好地理解科學知識，提高科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學思維能力和科學態(tài)度與價值觀。通過走近工程師的學習，學生將學會觀察、思考和解決問題的方法，提高動手實踐能力；培養(yǎng)科學探究思維，學會從生活實例中發(fā)現(xiàn)科學原理；同時，激發(fā)學生對工程技術(shù)的興趣，樹立正確的科學態(tài)度和價值觀，認識到科學技術(shù)對個人和社會發(fā)展的重要性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.工程師職業(yè)的特點和工作方法。

2.工程師在生活中的作用及創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

難點：

1.如何讓學生理解工程師的工作原理和過程。

2.如何激發(fā)學生對工程技術(shù)的興趣和動手實踐的動力。

解決辦法：

1.結(jié)合實際案例講解工程師的工作原理，如橋梁建設、機械設計等，讓學生通過觀察和討論，理解工程師的工作流程。

2.通過分組合作的小實驗或項目，讓學生親自動手，體驗工程師的創(chuàng)新過程，如制作簡單的機械裝置或模型。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示工程師的工作場景和創(chuàng)新成果，增強學生的直觀感受。

4.鼓勵學生提出問題，教師引導學生進行思考和探究，培養(yǎng)學生的科學思維能力和解決問題的能力。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法介紹工程師的基本概念和職業(yè)特點，使用討論法引導學生探討工程師在生活中的應用，以及通過實驗法讓學生親手制作小工程模型，增強實踐體驗。

2.教學手段：運用多媒體設備展示工程師工作場景和成果，利用教學軟件進行互動式教學，通過實物展示和模型制作，增強學生對工程原理的理解。五、教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是走近工程師。你們知道工程師是做什么的嗎？

-（學生）工程師是設計東西的人。

-（教師）很好，工程師的確是設計很多東西的人，他們設計的東西和我們的生活息息相關。那么，工程師是如何工作的呢？他們有哪些特別的技能呢？今天，我們就來一探究竟。

2.新課內(nèi)容講解

-（教師）首先，我們來看一下工程師的職業(yè)特點。工程師需要有扎實的科學知識，他們還需要有很強的創(chuàng)新能力。請大家翻到課本的第XX頁，我們一起來看一下工程師的幾種不同職業(yè)，以及他們各自的工作內(nèi)容。

-（學生）翻到第XX頁，閱讀并了解不同工程師的職業(yè)特點。

-（教師）很好，現(xiàn)在我們來討論一下，你們認為工程師在生活中的作用有哪些？

-（學生）工程師設計了我們的房子、橋梁、道路，他們還發(fā)明了很多方便我們生活的工具。

3.案例分析

-（教師）接下來，我們來分析一個案例。請大家看這個視頻，這是工程師們設計的一座大橋。你們可以看到，工程師們是如何從設計到施工，一步步完成這座大橋的。

-（學生）觀看視頻，注意工程師的設計和施工過程。

-（教師）看完視頻，我們來進行一個小討論。請大家分享一下，你們從視頻中學到了什么？工程師在設計大橋時遇到了哪些困難，他們是如何解決的？

-（學生）參與討論，分享自己的觀察和想法。

4.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，讓我們親自動手，體驗一下工程師的工作。我會給大家分發(fā)一些材料，你們需要根據(jù)這些材料，設計并制作一個小型的橋梁模型。在制作過程中，你們可以嘗試解決一些實際問題，比如如何讓橋梁更穩(wěn)固，如何使用有限的材料等。

-（學生）分組合作，設計并制作橋梁模型。

-（教師）在制作過程中，我會巡回指導，幫助你們解決遇到的問題。完成后，我們將一起評價每個小組的橋梁模型，看看哪個小組的設計最出色。

5.總結(jié)與反思

-（教師）好的，大家已經(jīng)完成了橋梁模型的制作?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。工程師需要具備哪些技能？他們在工作中會遇到哪些挑戰(zhàn)？你們在制作橋梁模型的過程中，有哪些收獲和感悟？

-（學生）分享自己的總結(jié)和反思。

-（教師）很好，通過今天的學習，我們不僅了解了工程師的職業(yè)特點，還親身體驗了他們的工作過程。希望你們能夠從中學到一些東西，將來也許你們中的有些人也會成為優(yōu)秀的工程師。

6.作業(yè)布置

-（教師）最后，我給大家留一個作業(yè)。請大家回家后，思考一下，工程師的工作是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹?，寫一篇短文，分享你的想法?/p>

-（學生）記下作業(yè)要求，準備課后完成。六、知識點梳理1.工程師職業(yè)的認識

-工程師定義：工程師是應用科學知識和技術(shù)方法來解決實際問題，進行設計、建造、測試和維護的專業(yè)人士。

-工程師分類：按照工作領域不同，工程師分為土木工程師、機械工程師、電子工程師、軟件工程師等。

-工程師職責：工程師需要研究、設計、實施和維護各種工程項目，確保項目安全、經(jīng)濟、環(huán)保。

2.工程師工作方法

-設計階段：需求分析、概念設計、詳細設計、方案評估。

-實施階段：項目管理、資源協(xié)調(diào)、風險評估、質(zhì)量控制。

-測試與維護：性能測試、安全測試、維護更新。

3.工程師在生活中的應用

-建筑設計：房屋、橋梁、道路等建筑物的設計與建造。

-交通工程：交通規(guī)劃、道路設計、交通信號控制。

-環(huán)境保護：污染治理、資源節(jié)約、生態(tài)保護。

-信息技術(shù)：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡通信、人工智能。

4.工程師創(chuàng)新精神的體現(xiàn)

-創(chuàng)新意識：主動尋求解決問題的創(chuàng)新方法。

-創(chuàng)新能力：運用科學知識和技術(shù)手段進行創(chuàng)新實踐。

-創(chuàng)新成果：發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝。

5.工程師職業(yè)素養(yǎng)

-科學素養(yǎng)：掌握科學知識，運用科學方法。

-團隊協(xié)作：與他人共同合作，完成工程項目。

-社會責任感：關注社會需求，為人民服務。

6.工程師職業(yè)發(fā)展

-職業(yè)規(guī)劃：明確職業(yè)目標，提升自身能力。

-繼續(xù)教育：不斷學習，更新知識。

-職業(yè)晉升：積累經(jīng)驗，提升職位。

7.工程師職業(yè)挑戰(zhàn)

-技術(shù)難題：不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)、新問題。

-項目管理：協(xié)調(diào)各方資源，確保項目順利進行。

-社會責任：面對環(huán)境、安全等方面的挑戰(zhàn)。七、內(nèi)容邏輯關系1.工程師職業(yè)的認識

①工程師定義：理解工程師是應用科學知識解決實際問題的專業(yè)人士。

②工程師分類：掌握不同類型的工程師及其工作領域。

③工程師職責：明確工程師在項目中的研究、設計、實施和維護職責。

2.工程師工作方法

①設計階段：理解設計階段包括需求分析、概念設計等環(huán)節(jié)。

②實施階段：掌握實施階段的項目管理、資源協(xié)調(diào)等關鍵步驟。

③測試與維護：了解測試與維護階段的重要性，包括性能測試、安全測試等。

3.工程師在生活中的應用

①建筑設計：認識工程師在建筑設計中的作用，如房屋、橋梁設計。

②交通工程：理解工程師在交通規(guī)劃、道路設計等方面的重要性。

③環(huán)境保護：了解工程師在環(huán)境保護方面的貢獻，如污染治理、資源節(jié)約。

4.工程師創(chuàng)新精神的體現(xiàn)

①創(chuàng)新意識：培養(yǎng)主動尋求解決問題創(chuàng)新方法的意識。

②創(chuàng)新能力：掌握運用科學知識和技術(shù)手段進行創(chuàng)新實踐的能力。

③創(chuàng)新成果：了解工程師的創(chuàng)新成果，如新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝。

5.工程師職業(yè)素養(yǎng)

①科學素養(yǎng)：強調(diào)掌握科學知識和運用科學方法的重要性。

②團隊協(xié)作：培養(yǎng)與他人共同合作完成工程項目的團隊精神。

③社會責任感：強調(diào)關注社會需求，為人民服務的責任感。

6.工程師職業(yè)發(fā)展

①職業(yè)規(guī)劃：指導學生明確職業(yè)目標，規(guī)劃未來發(fā)展。

②繼續(xù)教育：強調(diào)不斷學習，更新知識的重要性。

③職業(yè)晉升：了解職業(yè)晉升的路徑和積累經(jīng)驗的方式。

7.工程師職業(yè)挑戰(zhàn)

①技術(shù)難題：認識工程師面臨的技術(shù)難題和挑戰(zhàn)。

②項目管理：理解工程師在項目管理中需要協(xié)調(diào)的資源和面臨的挑戰(zhàn)。

③社會責任：強調(diào)工程師在面對環(huán)境、安全等方面的社會責任。八、重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述工程師的職業(yè)特點。

答案：工程師的職業(yè)特點包括需要有扎實的科學知識基礎，具備創(chuàng)新能力，能夠解決實際問題，并且需要具備良好的團隊合作能力和溝通能力。

題型二：論述題

2.題目：論述工程師在生活中的重要作用。

答案：工程師在生活中的重要作用體現(xiàn)在多個方面，如設計建造我們居住的房屋、使用的交通工具，開發(fā)改善生活的各種科技產(chǎn)品，以及規(guī)劃和維護城市的基礎設施等。

題型三：案例分析題

3.題目：分析課本中提到的橋梁建設案例，說明工程師在設計過程中可能遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

答案：在橋梁建設案例中，工程師可能遇到的挑戰(zhàn)包括地質(zhì)條件復雜、材料選擇和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性問題等。解決方案可能包括進行詳細的地質(zhì)勘察，選擇合適的建筑材料，以及采用先進的設計和建造技術(shù)。

題型四：實踐操作題

4.題目：假設你是一名工程師，需要設計一個公園的兒童游樂場，請描述你的設計思路和考慮的因素。

答案：設計兒童游樂場時，我會考慮以下因素：安全性（使用安全材料，確保設施穩(wěn)固），趣味性（設計多樣化的游樂設施），可維護性（選擇易于維護的材料和結(jié)構(gòu)），以及與周圍環(huán)境的和諧性。設計思路包括初步設計、方案評估和修改完善。

題型五：綜合應用題

5.題目：結(jié)合你所學到的知識，談談如何培養(yǎng)青少年對工程技術(shù)的興趣和創(chuàng)新能力。

答案：培養(yǎng)青少年對工程技術(shù)的興趣和創(chuàng)新能力可以通過以下方式：組織科技活動，讓學生親自動手實踐；開設科技課程，系統(tǒng)介紹工程技術(shù)的知識和應用；鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力；提供科技教育資源，如在線課程、科技書籍等，幫助學生自主學習。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天的課堂教學中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生對工程師職業(yè)的興趣。我首先通過導入新課，讓學生對工程師有了初步的認識，這一點從學生的積極參與和好奇提問中可以看出是成功的。在講解工程師的工作方法時，我使用了案例分析法，通過視頻讓學生直觀地感受到了工程師的工作場景，這個環(huán)節(jié)我也觀察到學生們觀看得非常認真，說明這樣的教學手段是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實踐操作環(huán)節(jié)，盡管學生們分組合作制作橋梁模型的過程非常積極，但在時間管理和任務分配上存在一定的問題。有些小組在制作過程中花費了過多的時間討論，導致模型制作的時間不夠充分。此外，我在課堂上的引導和反饋還不夠及時，沒有及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在討論和制作過程中的偏差。

教學總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對工程師的職業(yè)有了更深入的了解，對工程技術(shù)的興趣明顯提高。通過實踐操作，學生們不僅學到了工程師的工作方法，還鍛煉了動手能力和團隊合作精神。在情感態(tài)度方面，學生們對科學探究的熱情也有所提升。

盡管如此，我也注意到了一些需要改進的地方。對于時間管理的問題，我計